![舉頭三尺有神明造句怎麼寫]( "舉頭三尺有神明造句怎麼寫")
- 舉頭三尺有神明，神明從不望向我。萬事勸人休瞞昧，舉頭三尺有神明最高境界是“慎獨”，舉頭三尺有神明。舉頭三尺有神明,我抬頭並沒有神明,只有黑夜惶惶。舉頭三尺有神明，我抬頭並沒有神明，只有黑夜惶惶。舉頭三尺有神明，人生在世，但求一個問心無愧。舉頭三尺有神明;若要人不知，除...
- 7697
![*凍三尺,非一日之寒造句怎麼寫]( "*凍三尺,非一日之寒造句怎麼寫")
- 如果不是出於“*凍三尺,非一日之寒”的“事有必至,理有固然”。他們夫妻鬧到這個地步,已經是*凍三尺,非一日之寒了。,如師資水平、科研成果、教學質量等,則*凍三尺,非一日之寒,且欲速則不達,趕緊進行的補缺、補綴的工作,大都是裝潢門面,使評估者難以洞幽察微。...
- 27549
![*厚三尺，非一日之寒的意思及解釋]( "*厚三尺，非一日之寒的意思及解釋")
- 【*厚三尺，非一日之寒的拼音】:bīnghòusānchǐ，fēiyīrìzhīhán【*厚三尺，非一日之寒的近義詞】:*凍三尺，非一日之寒【*厚三尺，非一日之寒的反義詞】:淺嘗輒止【*厚三尺，非一日之寒的意思】:非：不是；寒：冷。*凍到三尺厚，不是一天冷造成的。比喻某一種情況的形成，是經過長時間...
- 30740
![古語説：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”下列説法與古語意思不一致的是（）A.*凍三尺非一日...]( "古語説：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”下列説法與古語意思不一致的是（）A.*凍三尺非一日...")
- 問題詳情：古語説：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”下列説法與古語意思不一致的是（）A.*凍三尺非一日之寒B.一箭易斷，十箭難折C.一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高D.眾人種樹樹成林，大家栽花花滿園【回答】A【解析】“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”強調團...
- 29526
![頭上三尺有神明造句怎麼寫]( "頭上三尺有神明造句怎麼寫")
- 1、偷懶一分，頭上三尺有神明，老天爺也會如數給一分的懲罰。2、七星之氣會結成一星，在人頭頂上三尺，這也是民間“頭上三尺有神明”的説法的來歷，而光大而明代表善，光冥而暗則小。3、在很早的時候，我就問上帝是否是無所不在，若是的話，那一定是“頭上三尺有神明”還有，為什麼我們每逢...
- 19678
![“地無三尺平”是對哪個高原的真實寫照( ) A．青藏高原 B．黃土高原 ...]( "“地無三尺平”是對哪個高原的真實寫照( ) A．青藏高原 B．黃土高原 ...")
- 問題詳情：“地無三尺平”是對哪個高原的真實寫照( ) A．青藏高原 B．黃土高原 C．雲貴高原 D．內蒙古高原【回答】C．知識點：地形和地勢題型：選擇題...
- 22219
![三尺銅造句怎麼寫]( "三尺銅造句怎麼寫")
- 第一卷、青燈黃卷，不及手中三尺銅錢劍。第一卷青燈黃卷，不及手中三尺銅錢劍...
- 11104
![下列各句中，標點符號使用正確的一句是 A．“*凍三尺，非一日之寒。”做好―件事往往需要―個長期的積累過程，...]( "下列各句中，標點符號使用正確的一句是 A．“*凍三尺，非一日之寒。”做好―件事往往需要―個長期的積累過程，...")
- 問題詳情：下列各句中，標點符號使用正確的一句是 A．“*凍三尺，非一日之寒。”做好―件事往往需要―個長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠兮”。B．對於外來投資，應該是你投資，我歡迎；你盈利，我收税；你違法，我查處；你破產，我清算，這才是正常的。C．川劇的變臉被譽為“*一絕，世界一絕...
- 9350
![三尺水造句怎麼寫]( "三尺水造句怎麼寫")
- 1、夜雨長深三尺水，曉寒留得一分花。2、九重環佩豔琳琅，一丈紅綃旖旎長，昔日匣中三尺水，曾與明月鬥青霜。...
- 31437
![三尺男造句怎麼寫]( "三尺男造句怎麼寫")
- 三尺男兒頂天地，四海五湖皆豪氣，五光十*風光顯，其實背後不容易，八三日子屬於你，放鬆心情釋壓力，開開心心樂一場，明日再把工作提。三尺男兒頂天地，四海五湖皆豪氣，五光十*風光顯，其實背後不容易，八三日子屬於你，放鬆心情釋壓力，開開心心樂一場，明日再把工作提。願你：八方財星照、三*鴻運...
- 22149
![實踐對認識具有決定作用，下列選項能體現這一觀點的有（ ）①暗潮已到無人會，只有篙師識水痕 ②*凍三尺，非一日...]( "實踐對認識具有決定作用，下列選項能體現這一觀點的有（ ）①暗潮已到無人會，只有篙師識水痕 ②*凍三尺，非一日...")
- 問題詳情：實踐對認識具有決定作用，下列選項能體現這一觀點的有（ ）①暗潮已到無人會，只有篙師識水痕②*凍三尺，非一日之寒③沒有調查就沒有發言權 ④學如逆水行舟，不進則退⑤百聞不如一見，百見不如一干A．①③⑤ B．②③④ C.②③⑤ ...
- 29732
![實踐對認識具有決定作用，下列選項能體現這一觀點的有①暗潮已到無人會，只有篙師識水痕 ②*凍三尺，非一日之...]( "實踐對認識具有決定作用，下列選項能體現這一觀點的有①暗潮已到無人會，只有篙師識水痕 ②*凍三尺，非一日之...")
- 問題詳情：實踐對認識具有決定作用，下列選項能體現這一觀點的有①暗潮已到無人會，只有篙師識水痕 ②*凍三尺，非一日之寒③沒有調查就沒有發言權 ④學如逆水行舟，不進則退⑤百聞不如一見，百見不如一干A.①③⑤ B.②③④ ...
- 10260
![“千里修書只為牆，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”這首詩告訴我們這樣的道理A．金無足赤，人無...]( "“千里修書只為牆，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”這首詩告訴我們這樣的道理A．金無足赤，人無...")
- 問題詳情：“千里修書只為牆，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”這首詩告訴我們這樣的道理A．金無足赤，人無完人 B．要平等待人C．要學會欣賞 D．要學會寬容【回答】D知...
- 6361
![三尺長劍造句怎麼寫]( "三尺長劍造句怎麼寫")
- 1、三生三世，三尺長劍，斬不盡相思情纏。2、三尺長劍提在手,白髮一樣殺強賊。3、三尺長劍，斬不盡相思情纏4、以手中三尺長劍，鎮四方八秒山河。-純陽·鎮山河5、人生在世不滿百，誰敢笑我鬢髮白？三尺長劍提在手，白髮一樣殺強賊。6、骸骨的右手裏緊緊的握着一把三尺長劍,此劍無鞘,沒...
- 32530
![三尺童子造句怎麼寫]( "三尺童子造句怎麼寫")
- 1、道路紛傳,濟南城中雖三尺童子亦知。2、眾人見一個七尺肥女,故作媚態,向一個三尺童子求歡,大都忍俊不禁。3、眾人見一個七尺肥女，故作媚態，向一個三尺童子求歡，大都忍俊不禁。4、伯夷、叔齊以兩男子欲扣馬而止之,三尺童子知其不可。5、‘以後凡我大明子民,遇到**之人,哪怕...
- 29588
![三尺講台造句怎麼寫]( "三尺講台造句怎麼寫")
- 立足三尺講台，塑造無悔人生。一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季詩意。一生正氣，兩袖清風，三尺講台，四方流蘇。憑一腔熱血，襲兩袖清風，站三尺講台，育四方桃李。三寸粉筆三尺講台育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。執一根教鞭勤勤懇懇點中外。站三尺講台兢兢業業到古今。粉筆，是老師講課的...
- 4476
![三尺青鋒造句怎麼寫]( "三尺青鋒造句怎麼寫")
- 三尺青鋒的意思：1.指劍。以三寸之舌聞達於天下,憑三尺青鋒威懾於諸侯。一雙修長的手輕輕挽動,三尺青鋒掠目飛出,直指悝垨眼睛。我願傾覆*山，揮筆淋墨，不為慕容先祖，只為你，誰與我爭奪，三尺青鋒相候。西子情漫説什麼將相王侯,管你什麼武聖劍神,三尺青鋒睨海內,一身風骨傲公侯。...
- 30640
![“千里修書只為牆，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”這首詩表達的主要意思是A．遇到事情不可以講...]( "“千里修書只為牆，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”這首詩表達的主要意思是A．遇到事情不可以講...")
- 問題詳情：“千里修書只為牆，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”這首詩表達的主要意思是A．遇到事情不可以講原則 B．凡事要委曲求全 C．對人要寬容，要寬以待人 D．學...
- 25625
![“*凍三尺，非一日之寒”，發展*家經濟落後，*生活貧困，也是有歷史根源的，它們大多是( )A.從古到今...]( "“*凍三尺，非一日之寒”，發展*家經濟落後，*生活貧困，也是有歷史根源的，它們大多是( )A.從古到今...")
- 問題詳情：“*凍三尺，非一日之寒”，發展*家經濟落後，*生活貧困，也是有歷史根源的，它們大多是( )A.從古到今文化不如發達國家，久而久之，就形成了今天落後的面貌B.古代文明很發達，捨己為人，把自己的財富和經驗拿來資助別國，讓其成為發達國家C.長期受殖民者的侵略和剝削，大量資源被...
- 9204
![舉頭三尺有神靈造句怎麼寫]( "舉頭三尺有神靈造句怎麼寫")
- 1、行事莫道人不知，舉頭三尺有神靈。狴犴昂坐典獄司，人間正道是滄桑。2、事物的存在方式分為精神和實物，人也是如此，因此有人説人死了埋在墳墓裏，同時活在人的心裏。人的精神，依靠其他人對自己的回憶活在其中，所謂的舉頭三尺有神靈，也一定是你所想念的人因你的想念而活，並守護着那...
- 20447
![“地無三尺平”是對哪個高原的真實寫照：（ ） A.青藏高原 B.黃土高原 ...]( "“地無三尺平”是對哪個高原的真實寫照：（ ） A.青藏高原 B.黃土高原 ...")
- 問題詳情：“地無三尺平”是對哪個高原的真實寫照：（ ） A.青藏高原 B.黃土高原 C.雲貴高原 D.內蒙古高原【回答】C知識點：地形和地勢題型：選擇題...
- 18290
![下列包含實踐對認識的決定作用的是 （ ） A.*凍三尺非一日之寒 B.沒有調查就沒...]( "下列包含實踐對認識的決定作用的是 （ ） A.*凍三尺非一日之寒 B.沒有調查就沒...")
- 問題詳情：下列包含實踐對認識的決定作用的是 （ ） A.*凍三尺非一日之寒 B.沒有調查就沒有發言權 C.路遙知馬力日久見人心 D.仁者見仁智者見智【回答】B知識點：探索世界與追求真理求索真理的歷程題型：選擇題...
- 5471
![三尺童子的意思及解釋]( "三尺童子的意思及解釋")
- 【三尺童子的拼音】:sānchǐtóngzǐ【三尺童子的近義詞】:三歲小孩【三尺童子的反義詞】:【三尺童子的意思】:指年幼不懂事的兒童【三尺童子出處】:《宋史·胡銓傳》：“夫三尺童子至無識也，指犬豕而使之拜，則怫然怒。”【成語接龍】:【三尺童子】→【子曰詩云】→【雲興霞...
- 27530
![三尺琴經典語錄]( "三尺琴經典語錄")
- 經典語錄風箏風可以吹皺了一*春水，風可以飄零了滿樹落葉，風也把我吹成了一道流動的風景它開心時，我便能靈動生命，它安靜時，我只能飄飄欲墜有時我的生命是停在樹上，有時我的生命是窒息在水裏我從不能決定什麼因為，我的生命不屬於我，屬於風...
- 22716
中文谷
