![低碳生活處處可為①低碳生活首先源自碳足跡。碳足跡是指一個人或一個團體碳耗費量，是測量某個國家或地區的人口消耗能...]( "低碳生活處處可為①低碳生活首先源自碳足跡。碳足跡是指一個人或一個團體碳耗費量，是測量某個國家或地區的人口消耗能...")
- 問題詳情：低碳生活處處可為①低碳生活首先源自碳足跡。碳足跡是指一個人或一個團體碳耗費量，是測量某個國家或地區的人口消耗能源而產生的二氧化碳排放對環境影響的一種指標。②無論是個人還是羣體的碳足跡都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源而...
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![回眸*走過的足跡，有一些城市永載史冊，我們選擇南昌、上海、深圳的理由分別是①*成立之地②*對外開放的窗口...]( "回眸*走過的足跡，有一些城市永載史冊，我們選擇南昌、上海、深圳的理由分別是①*成立之地②*對外開放的窗口...")
- 問題詳情：回眸*走過的足跡，有一些城市永載史冊，我們選擇南昌、上海、深圳的理由分別是①*成立之地②*對外開放的窗口③**隊的創建之地④紅**的地方，為爭取抗戰勝利和實現*的光明前途準備了條件A．③①② B．②③④ C．③④② D...
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![照片，能記載歷史的瞬間；照片能記錄成長的足跡……下面這幅照片，成功記錄了共和國成長史上的一件大事。這件大事是A...]( "照片，能記載歷史的瞬間；照片能記錄成長的足跡……下面這幅照片，成功記錄了共和國成長史上的一件大事。這件大事是A...")
- 問題詳情：照片，能記載歷史的瞬間；照片能記錄成長的足跡……下面這幅照片，成功記錄了共和國成長史上的一件大事。這件大事是A．*提出和平共處五項原則B．*和美國正式建立外交關係C．*恢復在聯合國的合法席位D．*承辦亞太經合組織會議【回答】C知識點：外交事業的發展題型：選擇題...
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![為“感知”170萬年前的生活，尋找遠古人類的足跡，中考結束後，小剛準備和同學一起去參觀我國境內已知最早的古人類...]( "為“感知”170萬年前的生活，尋找遠古人類的足跡，中考結束後，小剛準備和同學一起去參觀我國境內已知最早的古人類...")
- 問題詳情：為“感知”170萬年前的生活，尋找遠古人類的足跡，中考結束後，小剛準備和同學一起去參觀我國境內已知最早的古人類遺址，他們應該去的地方是：A.* B.陝西 C.雲南 D.河南【回答】C知識點：*境內早期人類的代表——*人題型：選擇題...
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![近兩年，我國領導人出訪的足跡遍及五大洲。我國開展全方位外交，與各國加強聯繫、深化合作和積極交流。這表明( ...]( "近兩年，我國領導人出訪的足跡遍及五大洲。我國開展全方位外交，與各國加強聯繫、深化合作和積極交流。這表明( ...")
- 問題詳情：近兩年，我國領導人出訪的足跡遍及五大洲。我國開展全方位外交，與各國加強聯繫、深化合作和積極交流。這表明( )A.**地位提高，可以主導*關係B.我國奉行和平外交政策，走和平發展道路C.維護國家利益是我國對外關係的基本準則D.加強國家間的合作是我國外交政策的...
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![後人沿着張騫的足跡，走出了譽滿全球的“絲綢之路”。張騫最初出使西域的主要目的是（ ）A．推動經濟交流 ...]( "後人沿着張騫的足跡，走出了譽滿全球的“絲綢之路”。張騫最初出使西域的主要目的是（ ）A．推動經濟交流 ...")
- 問題詳情：後人沿着張騫的足跡，走出了譽滿全球的“絲綢之路”。張騫最初出使西域的主要目的是（ ）A．推動經濟交流 B．尋求*事聯盟 C．加強友好交往 D．引進果樹品種【回答】B知識點：溝通中外文明的“絲綢之路題型：選擇題...
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![重慶一中初2016級某班學生，參加了以“尋找人類歷史的足跡”為主題的夏令營活動。主辦方決定先帶他們去參觀我國境...]( "重慶一中初2016級某班學生，參加了以“尋找人類歷史的足跡”為主題的夏令營活動。主辦方決定先帶他們去參觀我國境...")
- 問題詳情：重慶一中初2016級某班學生，參加了以“尋找人類歷史的足跡”為主題的夏令營活動。主辦方決定先帶他們去參觀我國境內已知最早的人類遺址，那他們應該去到 A.*周口店 B.雲南元謀 C.西安半坡 D.浙*餘姚河姆渡【回答...
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![青春足跡造句怎麼寫]( "青春足跡造句怎麼寫")
- 面對青春，我們需要微笑的轉身，因為青春的最後只剩下緬懷，何不趁青春年少，來一場任*的旅行，踏遍屬於我們的青春足跡堅持，這是我腦子裏蹦出的第一個詞，那些你在苦難挫折中從來沒有放棄過的堅持就是青春足跡。古楓見*九嶷山學院的學子留下的青春足跡。它那經霜飄落的葉片，曾為我拾起...
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![生態足跡是將一個地區人們所消耗的各種資源轉換成提供這些資源所需的生物生產面積，有效生態承載力是一個地區自然生態...]( "生態足跡是將一個地區人們所消耗的各種資源轉換成提供這些資源所需的生物生產面積，有效生態承載力是一個地區自然生態...")
- 問題詳情：生態足跡是將一個地區人們所消耗的各種資源轉換成提供這些資源所需的生物生產面積，有效生態承載力是一個地區自然生態所能提供的生態服務，生態赤字的大小等於有效生態承載力減去生態足跡的差數。國家名稱生態足跡有效生態承載力生態赤字*1.50.7-0.8美國10.36.7-3.6...
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![照片，能記載歷史的瞬間；照片，能記錄成長的足跡……下面兩幅照片，成功記錄了共和國成長史上一重大事件。這一事件是...]( "照片，能記載歷史的瞬間；照片，能記錄成長的足跡……下面兩幅照片，成功記錄了共和國成長史上一重大事件。這一事件是...")
- 問題詳情：照片，能記載歷史的瞬間；照片，能記錄成長的足跡……下面兩幅照片，成功記錄了共和國成長史上一重大事件。這一事件是 ( )A．*提出和平共處五項原則 B．*和美國正式建立外交關係C．*恢復在聯合國的合法席位 ...
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![讀下面的文字，根據拼音寫出相應的漢字“文字不是無情物”一篇篇的文章，或讓我們看到一位位名人的成長足跡；或讓我們...]( "讀下面的文字，根據拼音寫出相應的漢字“文字不是無情物”一篇篇的文章，或讓我們看到一位位名人的成長足跡；或讓我們...")
- 問題詳情：讀下面的文字，根據拼音寫出相應的漢字“文字不是無情物”一篇篇的文章，或讓我們看到一位位名人的成長足跡；或讓我們感受到作者一份份真zhì（ ）的情感：那裏有學guàn（ ）中西、造yì( )精深的季羨林先生的童年；有魯迅先生對公正、正直、沒有狹aì( )...
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![新足跡造句怎麼寫]( "新足跡造句怎麼寫")
- 你説以前留下的痕跡已經不歸現在的你所有了，那又有什麼不好呢？重生的你一定會有屬於你自己的新足跡。一百你説以前留下的痕跡已經不歸現在的你所有了，那又有什麼不好呢？重生的你一定會有屬於你自己的新足跡。東野圭吾...
- 23259
![某校九年級(3)班同學以“探尋工業文明的足跡”為主題開展了研究*學習活動，關注人類社會發展。請你與他們共同參與...]( "某校九年級(3)班同學以“探尋工業文明的足跡”為主題開展了研究*學習活動，關注人類社會發展。請你與他們共同參與...")
- 問題詳情：某校九年級(3)班同學以“探尋工業文明的足跡”為主題開展了研究*學習活動，關注人類社會發展。請你與他們共同參與研究。【開啟工業之門】材料一 牛頓為工業*創造了一把科學的鑰匙，瓦特拿着這把鑰匙開啟了工業*的大門……——《大國崛起》解説詞（1）材料一中“一把...
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![小凌同學代表小組發言時説：“這是個獨特的民族，它是戰爭狂徒，用戰車把宗教傳播到西亞、北非等地，穆斯林的足跡從此...]( "小凌同學代表小組發言時説：“這是個獨特的民族，它是戰爭狂徒，用戰車把宗教傳播到西亞、北非等地，穆斯林的足跡從此...")
- 問題詳情：小凌同學代表小組發言時説：“這是個獨特的民族，它是戰爭狂徒，用戰車把宗教傳播到西亞、北非等地，穆斯林的足跡從此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴將東西方文化傳承、傳播，某種數字因此冠上它的大名。”這個“獨特民族”指的是( )A．古代埃及 B．古...
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![暑假期間，小明隨同學一起參加以“尋找我國境內已知最早人類足跡”為主題的夏令營活動，他們應該到（ ）A*周...]( "暑假期間，小明隨同學一起參加以“尋找我國境內已知最早人類足跡”為主題的夏令營活動，他們應該到（ ）A*周...")
- 問題詳情：暑假期間，小明隨同學一起參加以“尋找我國境內已知最早人類足跡”為主題的夏令營活動，他們應該到（ ）A*周口店 B雲南元謀 C陝西藍田 D山東大汶口【回答】B知識點：*境內早期人類的代表——*人題型：選擇題...
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![他是西方有史以來最偉大的領袖人物之一，曾經統一了戰亂不斷的希臘諸邦，並征服了埃及，波斯和許多其他王國，足跡遠達...]( "他是西方有史以來最偉大的領袖人物之一，曾經統一了戰亂不斷的希臘諸邦，並征服了埃及，波斯和許多其他王國，足跡遠達...")
- 問題詳情：他是西方有史以來最偉大的領袖人物之一，曾經統一了戰亂不斷的希臘諸邦，並征服了埃及，波斯和許多其他王國，足跡遠達印度，他的傳奇故事多次被搬上銀幕，你知道他是誰嗎()A.伯里克利 B.屋大維 C.亞歷山大 D.穆罕默德【回答】C知識點：古代世界的戰爭與征服題...
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![一般來説，用人均GDP來衡量地區的經濟發展程度，用生態足跡來測算經濟發展帶來的資源消耗和環境代價。生態足跡越大...]( "一般來説，用人均GDP來衡量地區的經濟發展程度，用生態足跡來測算經濟發展帶來的資源消耗和環境代價。生態足跡越大...")
- 問題詳情：一般來説，用人均GDP來衡量地區的經濟發展程度，用生態足跡來測算經濟發展帶來的資源消耗和環境代價。生態足跡越大，代表單位人口帶來的資源消耗和環境代價越大。讀我國各省區(除港澳台地區)人均GDP增長率和生態足跡增長率圖，回答14～15題。14.關於圖中敍述不正確的是（ ）...
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![實驗與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡據科學家估計，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達萬噸左右．但是...]( "實驗與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡據科學家估計，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達萬噸左右．但是...")
- 問題詳情：實驗與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡據科學家估計，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達萬噸左右．但是我們生活中並沒有明顯感到環境中氧氣不足，這是什麼原因呢？事實上，把地球作為一個整體，一些化學變化在消耗氧氣的同時，另一些變化又在產生氧氣，並且維持一種動...
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![足跡造句怎麼寫]( "足跡造句怎麼寫")
- 冬天那*雪的足跡。顧城比肩迭跡：肩膀相靠，足跡相迭。形容人多。不要追隨前人的足跡，去自己開路並留下足跡。人跡罕至：人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。比肩疊跡：比：並。肩並肩，足跡相疊。形容人多。有時足跡又被新落下的雪蓋沒。誰第一個有月球上留下人類的足跡？只有泥濘的...
- 24978
![雪的足跡造句怎麼寫]( "雪的足跡造句怎麼寫")
- 1、冬天那*雪的足跡。顧城2、踏着雪的足跡，梅姑娘姍姍來遲。3、粉粧玉砌的世界，找不到關於那年和你看雪的足跡。4、凹面鏡般的天宇，緊扣着大地——這塊不透明的玻璃。太陽用光焰的掃帚，掃除着——冬天那*雪的足跡。5、下班沒有開車，漫步在雪中，雖然身上都是雪，但是感覺特別開心，...
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![觀察下面漫畫《足跡》，請你從權利和義務的角度談談你的認識。]( "觀察下面漫畫《足跡》，請你從權利和義務的角度談談你的認識。")
- 問題詳情：觀察下面漫畫《足跡》，請你從權利和義務的角度談談你的認識。【回答】①我國憲法和法律規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的和其他公民的合法的權利和自由。②漫畫中人物的行為割裂了權利和義務的一致*。作為遊客，他們在享受觀賞風景權...
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![閲讀下文，完成後面問題。那些日漸清晰的足跡 陳平原①隨着時光流逝，前輩們漸行漸遠，...]( "閲讀下文，完成後面問題。那些日漸清晰的足跡 陳平原①隨着時光流逝，前輩們漸行漸遠，...")
- 問題詳情：閲讀下文，完成後面問題。那些日漸清晰的足跡 陳平原①隨着時光流逝，前輩們漸行漸遠，其足跡本該日漸模糊才是；可實際上並非如此。因為有心人的不斷追憶與闡釋，加上學術史眼光的燭照，那些上下求索、堅定前行的身影與足跡，不但沒有泯滅，反而變...
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![他是西方有史以來最偉大的領袖人物之一,曾經統一了戰亂不斷的希臘諸邦,並征服了埃及、波斯和許多其他的王國,足跡遠...]( "他是西方有史以來最偉大的領袖人物之一,曾經統一了戰亂不斷的希臘諸邦,並征服了埃及、波斯和許多其他的王國,足跡遠...")
- 問題詳情：他是西方有史以來最偉大的領袖人物之一,曾經統一了戰亂不斷的希臘諸邦,並征服了埃及、波斯和許多其他的王國,足跡遠達印度。他的傳奇故事多次被搬上熒屏。他是()A.亞歷山大 B.穆罕默德 C.凱撒 D.屋大...
- 11628
![碳足跡造句怎麼寫]( "碳足跡造句怎麼寫")
- 英國家庭取暖和用電產生的碳足跡佔英國碳足跡總量的27%。實施對肉類產品加碳足跡標籤。洗尿布服務的碳足跡是最高的。我們主要看啤酒的包裝碳足跡。減少海*及陸戰隊的能源消耗將顯著抑制我們的碳足跡(碳耗用量)。從碳足跡的角度來看，扎啤當然是最環保的。通常情況下，碳足跡...
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![水足跡造句怎麼寫]( "水足跡造句怎麼寫")
- 基於虛擬水的福建省2006年水足跡評價基於水足跡的流域生態補償標準研究長春市1994-2004年水足跡研究基於生態需水的西安市城市水足跡研究基於水足跡理論的水資源可持續利用研究南疆棉花消費水足跡及其對生態環境影響研究基於水足跡的區域水資源評價研究——以重慶市為例(...
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