![靜止的升降機地板上平放着一體重計，某同學站在體重計上，與升降機始終保持相對靜止（如圖所示）.某時刻體重計示數突...]( "靜止的升降機地板上平放着一體重計，某同學站在體重計上，與升降機始終保持相對靜止（如圖所示）.某時刻體重計示數突...")
- 問題詳情：靜止的升降機地板上平放着一體重計，某同學站在體重計上，與升降機始終保持相對靜止（如圖所示）.某時刻體重計示數突然增大，此時升降機的運動可能是A.勻速上升 B.勻速下降C.加速上升 D.加速下降【回答】C知識點：超重和失重題型：選擇題...
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![某學生用量筒量取液體時，將量筒平放，且面對刻度平視測量．初次視線與量筒內液麪的最低處保持水平，讀數為20mL．...]( "某學生用量筒量取液體時，將量筒平放，且面對刻度平視測量．初次視線與量筒內液麪的最低處保持水平，讀數為20mL．...")
- 問題詳情：某學生用量筒量取液體時，將量筒平放，且面對刻度平視測量．初次視線與量筒內液麪的最低處保持水平，讀數為20mL．倒出部分液體後，俯視凹液麪最低處，讀數為5mL，則該學生實際倒出液體的體積（ ）A.等於15mL B.小於15mL C.大於1...
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![某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次仰視量筒內液體的凹液麪，讀數為amL；隨後又倒入部分該液體後...]( "某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次仰視量筒內液體的凹液麪，讀數為amL；隨後又倒入部分該液體後...")
- 問題詳情：某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次仰視量筒內液體的凹液麪，讀數為amL；隨後又倒入部分該液體後，向下俯視凹液麪最低處，讀數為bmL，則該學生第二次倒入液體的實際體積是（ ）A．大於（b-a）mL B．等於（b-a）mL ...
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![如圖所示，一長方體木塊置於同一粗糙水平面上，*圖中豎放，乙圖中平放，*圖中平放並在其上加一重物．在*、乙、*三...]( "如圖所示，一長方體木塊置於同一粗糙水平面上，*圖中豎放，乙圖中平放，*圖中平放並在其上加一重物．在*、乙、*三...")
- 問題詳情：如圖所示，一長方體木塊置於同一粗糙水平面上，*圖中豎放，乙圖中平放，*圖中平放並在其上加一重物．在*、乙、*三種情況下，勻速拉動長方體所需的水平力分別為F*、F乙、F*．則下列關係正確的是()A．F*<F乙<F* B．F*>F乙>F*C．F*<F乙＝F* D．F*＝F乙<F*【回答】D知識點：二力平衡題型：選擇...
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![（12分）生長素具有促進植物生長的作用，乙烯有抑制植物生長的作用。右圖是盆栽植物平放時，根與莖的生長情況。現已...]( "（12分）生長素具有促進植物生長的作用，乙烯有抑制植物生長的作用。右圖是盆栽植物平放時，根與莖的生長情況。現已...")
- 問題詳情：（12分）生長素具有促進植物生長的作用，乙烯有抑制植物生長的作用。右圖是盆栽植物平放時，根與莖的生長情況。現已知，近地側生長素（IAA）濃度高於背地側；根對IAA的敏感*高於莖。有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設...
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![如圖10-1，條形磁鐵平放於水平桌面上，在它的正*上方固定一根直導線，導線與磁場垂直，現給導線中通以垂直於紙...]( "如圖10-1，條形磁鐵平放於水平桌面上，在它的正*上方固定一根直導線，導線與磁場垂直，現給導線中通以垂直於紙...")
- 問題詳情：如圖10-1，條形磁鐵平放於水平桌面上，在它的正*上方固定一根直導線，導線與磁場垂直，現給導線中通以垂直於紙面向外的電流，則下列説法正確的是：A．磁鐵對桌面的壓力減小B．磁鐵對桌面的壓力增大C．磁鐵對桌面的壓力不變D．以上説法都不可能【回答】【*】A【解析】通電導線置於條...
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![如圖所示,勻強磁場的方向豎直向下.磁場中有光滑的水平桌面,在桌面上平放着內壁光滑、底部有帶電小球的試管.試管在...]( "如圖所示,勻強磁場的方向豎直向下.磁場中有光滑的水平桌面,在桌面上平放着內壁光滑、底部有帶電小球的試管.試管在...")
- 問題詳情：如圖所示,勻強磁場的方向豎直向下.磁場中有光滑的水平桌面,在桌面上平放着內壁光滑、底部有帶電小球的試管.試管在水平拉力F作用下向右勻速運動,帶電小球能從管口處飛出.關於帶電小球及其在離開試管前的運動,下列説法中正確的是A.小球帶負電B.洛倫茲力對小球做正...
- 25092
![以下是小麗同學在“探究共點力作用下物體的平衡條件”實驗中的*作步驟，請將步驟補充完整。（1）將一方形薄木板平放...]( "以下是小麗同學在“探究共點力作用下物體的平衡條件”實驗中的*作步驟，請將步驟補充完整。（1）將一方形薄木板平放...")
- 問題詳情：以下是小麗同學在“探究共點力作用下物體的平衡條件”實驗中的*作步驟，請將步驟補充完整。（1）將一方形薄木板平放在桌面上，在板面上用圖釘固定好__________，將三個*簧測力計的掛鈎用細線系在小鐵環上，如圖*所示；（2）先將其中兩個測力計固定在圖板上，再沿某一方向拉着第三個...
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![質量相等的均質柔軟細繩A、B平放於水平地面，繩A較長。分別捏住兩繩中點緩慢提起，直至全部離開地面，兩繩中點被提...]( "質量相等的均質柔軟細繩A、B平放於水平地面，繩A較長。分別捏住兩繩中點緩慢提起，直至全部離開地面，兩繩中點被提...")
- 問題詳情：質量相等的均質柔軟細繩A、B平放於水平地面，繩A較長。分別捏住兩繩中點緩慢提起，直至全部離開地面，兩繩中點被提升的高度分別為hA、hB，上述過程中克服重力做功分別為WA、WB。若 （A）hA=hB，則一定有WA＝WB （B）hA>hB，則可能有WA<WB（C）hA<...
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![一塊磚平放和豎放於水平地面上，兩種放法對地面的 不變，平放時對地面的 小(均選填“...]( "一塊磚平放和豎放於水平地面上，兩種放法對地面的 不變，平放時對地面的 小(均選填“...")
- 問題詳情：一塊磚平放和豎放於水平地面上，兩種放法對地面的 不變，平放時對地面的 小(均選填“壓力”或“壓強”)。【回答】壓力 壓強 知識點：壓強題型：填空題...
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![如圖所示，勻強磁場的方向豎直向下，磁場中有光滑的水平桌面，在桌面上平放着內壁光滑、底部有帶電小球的試管，在水平...]( "如圖所示，勻強磁場的方向豎直向下，磁場中有光滑的水平桌面，在桌面上平放着內壁光滑、底部有帶電小球的試管，在水平...")
- 問題詳情：如圖所示，勻強磁場的方向豎直向下，磁場中有光滑的水平桌面，在桌面上平放着內壁光滑、底部有帶電小球的試管，在水平拉力F的作用下，試管向右勻速運動，帶電小球能從試管口處飛出，則（ ）A、小球帶負電 B、小球運動的軌跡是一條拋物線C、洛倫茲力對小球做...
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![如圖，條形磁鐵平放於水平桌面上，在它的正*上方固定一根直導線，導線與磁場垂直，現給導線中通以垂直於紙面向外的...]( "如圖，條形磁鐵平放於水平桌面上，在它的正*上方固定一根直導線，導線與磁場垂直，現給導線中通以垂直於紙面向外的...")
- 問題詳情：如圖，條形磁鐵平放於水平桌面上，在它的正*上方固定一根直導線，導線與磁場垂直，現給導線中通以垂直於紙面向外的電流，則下列説法正確的是（）A．磁鐵對桌面的壓力減小B．磁鐵對桌面的壓力增大C．磁鐵對桌面的壓力不變D．以上説法都有可能【回答】解：在磁鐵外部，磁感線從N極指向S極，長...
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![取用一定量液體*品常用量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與量筒內液體的 保持水平，如果...]( "取用一定量液體*品常用量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與量筒內液體的 保持水平，如果...")
- 問題詳情：取用一定量液體*品常用量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與量筒內液體的 保持水平，如果仰視，讀數比實際值偏 ．【回答】大知識點：走進化學實驗室題型：填空題...
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![平放造句怎麼寫]( "平放造句怎麼寫")
- 小説平放在桌子上。鎂鋁平尺容易保管：懸掛、平放均可，不會因長期平放影響其直線度、平行度。即使平放，這個真空水杯也是滴水不漏。工人把幾塊金屬板平放在一起。蔬菜怎樣存放更鮮嫩？不能平放，更不能倒放，正確的方法是將其捆好，垂直豎放。垂直放的葉綠素含水量比水平放的多。中間...
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![在題後橫線上簡要説明下列*作可能造成的不良後果：（1）滴管取用試劑後平放或倒置]( "在題後橫線上簡要説明下列*作可能造成的不良後果：（1）滴管取用試劑後平放或倒置")
- 問題詳情：在題後橫線上簡要説明下列*作可能造成的不良後果：（1）滴管取用試劑後平放或倒置________。（2）傾倒細口瓶裏的*液時，標籤沒朝向手心________ 。（3）用試管刷刷洗試管時，用力過猛________。 【回答】【*】腐蝕膠頭；殘留液流下腐蝕標籤；試管破損 【解析】【解答】常見...
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![量取95mL水，最好選用 mL的量筒；量液時，量筒必須平放，視線要與 ...]( "量取95mL水，最好選用 mL的量筒；量液時，量筒必須平放，視線要與 ...")
- 問題詳情：量取95mL水，最好選用 mL的量筒；量液時，量筒必須平放，視線要與 保持水平,如果仰視的話,將會使讀數。【回答】 100 ， 液體凹液麪的最低處保持水平 ...
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![生長素具有促進植物生長的作用，乙烯有抑制植物生長的作用。下圖是盆栽植物平放時，根與莖的生長情況。現已知，近地側...]( "生長素具有促進植物生長的作用，乙烯有抑制植物生長的作用。下圖是盆栽植物平放時，根與莖的生長情況。現已知，近地側...")
- 問題詳情：生長素具有促進植物生長的作用，乙烯有抑制植物生長的作用。下圖是盆栽植物平放時，根與莖的生長情況。現已知，近地側生長素(IAA)濃度高於背地側；根對IAA的敏感*高於莖。有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設置...
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![如圖所示，一長方體木塊，置於同一粗糙水平面上，*圖木塊豎放，乙圖木塊平放，*圖木塊平放並在其上加一重物．在*、...]( "如圖所示，一長方體木塊，置於同一粗糙水平面上，*圖木塊豎放，乙圖木塊平放，*圖木塊平放並在其上加一重物．在*、...")
- 問題詳情：如圖所示，一長方體木塊，置於同一粗糙水平面上，*圖木塊豎放，乙圖木塊平放，*圖木塊平放並在其上加一重物．在*、乙、*三種情況下，勻速拉動長方體所需的水平力分別為F*、F乙、F*．則下列關係正確的是（）A．F*＜F乙＜F* B．F*＞F乙＞F* C．F*＜F乙=F* D．F*=F乙＜F*【回答】D【考點】...
- 22628
![下圖描述的是小紅同學探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關的情景．將同一木塊分別平放、側放在長木板上勻速拉動(圖*、...]( "下圖描述的是小紅同學探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關的情景．將同一木塊分別平放、側放在長木板上勻速拉動(圖*、...")
- 問題詳情：下圖描述的是小紅同學探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關的情景．將同一木塊分別平放、側放在長木板上勻速拉動(圖*、乙)，然後再把兩相同的木塊疊放在一起，平放在木板上勻速拉動(圖*)．對此下列説法正確的是A．*和乙是探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關係 B．乙...
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![（1）某同學用膠頭滴管取用試劑後，將膠頭滴管平放或倒置。這樣*作可能造成的不良後果是 ...]( "（1）某同學用膠頭滴管取用試劑後，將膠頭滴管平放或倒置。這樣*作可能造成的不良後果是 ...")
- 問題詳情：（1）某同學用膠頭滴管取用試劑後，將膠頭滴管平放或倒置。這樣*作可能造成的不良後果是 。（2）光亮的細鐵絲能在氧氣中燃燒，而鐵片卻不能在氧氣中燃燒，細鐵絲也不能在空氣中燃燒，這...
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![將一塊平放於地面的磚，改為豎放於地面，則下列説法不正確的是（ ）A.質量不變；B.密度不變； C.慣*不變...]( "將一塊平放於地面的磚，改為豎放於地面，則下列説法不正確的是（ ）A.質量不變；B.密度不變； C.慣*不變...")
- 問題詳情：將一塊平放於地面的磚，改為豎放於地面，則下列説法不正確的是（ ）A.質量不變；B.密度不變； C.慣*不變； D.對地壓強不變。【回答】D【解析】試題分析：質量是物體的基本屬*，與物體的狀態、形狀、所處的空間位置無關，不管是平放，還是豎放，質量不變。密度是物質的一種特*，同種...
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![請在下面的數字後面填上適當的單位：一個正常成年人的質量約為50 ，一張報紙平放時對桌面的壓強約為0....]( "請在下面的數字後面填上適當的單位：一個正常成年人的質量約為50 ，一張報紙平放時對桌面的壓強約為0....")
- 問題詳情：請在下面的數字後面填上適當的單位：一個正常成年人的質量約為50，一張報紙平放時對桌面的壓強約為0.5．【回答】 解：一個正常成年人的質量約為50kg；一張報紙平放時對桌面的壓強約為0.5Pa．故*為：kg；Pa．知識點：八年級下題型：填空題...
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![在題後橫線上簡要説明下列*作可能造成的不良後果：（1）滴管取用試劑後平放或倒置．]( "在題後橫線上簡要説明下列*作可能造成的不良後果：（1）滴管取用試劑後平放或倒置．")
- 問題詳情：在題後橫線上簡要説明下列*作可能造成的不良後果：（1）滴管取用試劑後平放或倒置．_____．（2）傾倒細口瓶裏的液體試劑時，標籤沒向着手心_____．（3）用試管刷刷洗試管時，用力過猛．_____．（4）實驗剩餘的*品放回原瓶．_____．【回答】（1）會腐蝕膠頭（2）使殘餘液倒流，腐蝕標籤（3）試管炸裂（4）污染瓶內*品【...
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![某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次視線與量筒內液體的凹液麪的最低處保持水平，讀數為20mL；倒...]( "某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次視線與量筒內液體的凹液麪的最低處保持水平，讀數為20mL；倒...")
- 問題詳情：某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次視線與量筒內液體的凹液麪的最低處保持水平，讀數為20mL；倒出部分液體後，向下俯視凹液麪最低處，讀數為5mL，則該學生實際倒出液體的體積是（ ）。A.肯定大於15mL B.肯定小於15mL C....
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![某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線．初次視線與量筒內液體的凹液麪的最低處保持水平，讀數為20mL，倒...]( "某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線．初次視線與量筒內液體的凹液麪的最低處保持水平，讀數為20mL，倒...")
- 問題詳情：某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線．初次視線與量筒內液體的凹液麪的最低處保持水平，讀數為20mL，倒出部分液體後，向下俯視凹液麪的最低處，讀數為5mL，則該學生實際倒出液體的體積是（）A．肯定大於15mLB．肯定小於15mLC．肯定等於15mLD．可能大於也可能小於15mL【回答】A知...
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