![某社區有一幅宣傳廣告：平時一滴水，難時太平洋。這幅宣傳廣告最有可能是（ ）A.購買國債的宣傳 B.提倡勤...]( "某社區有一幅宣傳廣告：平時一滴水，難時太平洋。這幅宣傳廣告最有可能是（ ）A.購買國債的宣傳 B.提倡勤...")
- 問題詳情：某社區有一幅宣傳廣告：平時一滴水，難時太平洋。這幅宣傳廣告最有可能是（ ）A.購買國債的宣傳 B.提倡勤儉節約的宣傳C.投資股票的宣傳 D.保險公司的保險宣傳【回答】D【解析】試題分析：材料中的宣傳廣告是廣告語與公司名稱的巧妙結合，提示了保險的保障功能...
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![西南大旱提醒我們節約每一滴水，下列關於水的説法中不正確的是A．水體污染與人類活動無關 B．自...]( "西南大旱提醒我們節約每一滴水，下列關於水的説法中不正確的是A．水體污染與人類活動無關 B．自...")
- 問題詳情：西南大旱提醒我們節約每一滴水，下列關於水的説法中不正確的是A．水體污染與人類活動無關 B．自然界的水都不是純淨的水C．水分子保持水的化學*質 D．地球上可以利用的淡水資源有限【回答】A知識點：愛護水資源題型：選擇題...
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![“拾起地上一片紙，抹去牆上一片灰，剋制自己不隨地吐痰，節約一滴水、一度電……”的行為説明①保護環境應從一點一滴...]( "“拾起地上一片紙，抹去牆上一片灰，剋制自己不隨地吐痰，節約一滴水、一度電……”的行為説明①保護環境應從一點一滴...")
- 問題詳情：“拾起地上一片紙，抹去牆上一片灰，剋制自己不隨地吐痰，節約一滴水、一度電……”的行為説明①保護環境應從一點一滴做起 ②青少年應參與制定有關環保法規③保護環境，人人有責 ...
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![人，總是生活在一定的集體中。下列對個人與集體的關係的認識正確的是①它像是一滴水與大海的關係②離開集體，個人更能...]( "人，總是生活在一定的集體中。下列對個人與集體的關係的認識正確的是①它像是一滴水與大海的關係②離開集體，個人更能...")
- 問題詳情：人，總是生活在一定的集體中。下列對個人與集體的關係的認識正確的是①它像是一滴水與大海的關係②離開集體，個人更能自由地發展③個人與集體相互依存④個人只有融人集體，才有利於自己的健康成長A．①②③ B．②③④ ...
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![我們不僅要節約每一滴水，同時還應該防止水的污染．下列防止水污染的措 施中，你認為合理的是( )...]( "我們不僅要節約每一滴水，同時還應該防止水的污染．下列防止水污染的措 施中，你認為合理的是( )...")
- 問題詳情：我們不僅要節約每一滴水，同時還應該防止水的污染．下列防止水污染的措 施中，你認為合理的是( )①禁止使用農*和洗衣粉； ②工業廢水經處理達標後再排放；③抑制水中所有動植物的生長； ④生活污水淨化後再排放．A．①③ B．②③ ...
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![根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝...]( "根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝...")
- 問題詳情： 根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海； ， ...
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![（2012重慶，第3題）缺水已是一個世界*問題，因此我們要珍惜每一滴水。一些嚴重缺水的國家，露水也是重要的水資...]( "（2012重慶，第3題）缺水已是一個世界*問題，因此我們要珍惜每一滴水。一些嚴重缺水的國家，露水也是重要的水資...")
- 問題詳情：（2012重慶，第3題）缺水已是一個世界*問題，因此我們要珍惜每一滴水。一些嚴重缺水的國家，露水也是重要的水資源，露水的形成屬於物態變化中的（ ）A.熔化 B.汽化 C.液化 D.昇華【回答】C知識點：物態變化單元測試題型：選擇題...
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![在顯微鏡下觀察一滴水，發現有一些能運動的綠*小顆粒，下列哪項可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據（ ）。A．有...]( "在顯微鏡下觀察一滴水，發現有一些能運動的綠*小顆粒，下列哪項可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據（ ）。A．有...")
- 問題詳情：在顯微鏡下觀察一滴水，發現有一些能運動的綠*小顆粒，下列哪項可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據（ ）。A．有細胞結構 B．呈球形 C．呈綠* D．體積微小【回答】A知識點：練習使用顯微鏡題型：選擇題...
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![那一滴擠疼了大海的眼淚（朱成玉） ①一滴水，無法擠疼大海，一滴眼淚，卻會！ ②有一次，母親在午...]( "那一滴擠疼了大海的眼淚（朱成玉） ①一滴水，無法擠疼大海，一滴眼淚，卻會！ ②有一次，母親在午...")
- 問題詳情：那一滴擠疼了大海的眼淚（朱成玉） ①一滴水，無法擠疼大海，一滴眼淚，卻會！ ②有一次，母親在午睡時做了一個夢，夢到我掉進了井裏，旁邊一大*，卻沒有人去救。母親趕到了，毫不猶豫地跳進去救我，把我救上來，自己卻死過去了。她隱隱地聽到人們説：“只有當媽的才能這樣啊，把孩子救...
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![“一滴水可以匯入大海的波濤，可以化為高山的*虹，可以變為地面的積雪。”結合所學知識，完成37．這句話涉及了水循...]( "“一滴水可以匯入大海的波濤，可以化為高山的*虹，可以變為地面的積雪。”結合所學知識，完成37．這句話涉及了水循...")
- 問題詳情：“一滴水可以匯入大海的波濤，可以化為高山的*虹，可以變為地面的積雪。”結合所學知識，完成37．這句話涉及了水循環的哪些環節()①徑流②蒸發③降水④水汽輸送A．②③④ ...
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![水是生命之源，珍惜和合理利用每一滴水是每個公民應盡的義務和責任，請你分析劉大媽在生活中的以下做法，正確的是（ ...]( "水是生命之源，珍惜和合理利用每一滴水是每個公民應盡的義務和責任，請你分析劉大媽在生活中的以下做法，正確的是（ ...")
- 問題詳情：水是生命之源，珍惜和合理利用每一滴水是每個公民應盡的義務和責任，請你分析劉大媽在生活中的以下做法，正確的是（ ）A.將西瓜放在開着的水龍頭下衝洗、鎮涼 B.用淘米水澆花C.用水解凍食品 ...
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![若在加熱了的油鍋中滴入一滴水,會有劇烈的響聲,並濺起油來.其主要原因是( )A.水的沸點比油的沸點低 ...]( "若在加熱了的油鍋中滴入一滴水,會有劇烈的響聲,並濺起油來.其主要原因是( )A.水的沸點比油的沸點低 ...")
- 問題詳情：若在加熱了的油鍋中滴入一滴水,會有劇烈的響聲,並濺起油來.其主要原因是( )A.水的沸點比油的沸點低 B.水是熱的不良導體C.水滴温度太低 D.水的比熱容比油的比熱容大【回答】A知識點...
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![“一滴水可以匯入大海的波濤，可以化為高山的*虹，可以變為地面的積雪。”結合所知識，完成下列26～27題。26...]( "“一滴水可以匯入大海的波濤，可以化為高山的*虹，可以變為地面的積雪。”結合所知識，完成下列26～27題。26...")
- 問題詳情： “一滴水可以匯入大海的波濤，可以化為高山的*虹，可以變為地面的積雪。”結合所知識，完成下列26～27題。26．這句話涉及了水循環的哪些環節 ①徑流 ②蒸發 ③降水 ④水汽輸送A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③27．這段話説明水循環聯繫...
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![⒍下列文學常識説明有誤的一項是( )3分A．《一滴眼淚換一滴水》選自英國作家雨果的第一...]( "⒍下列文學常識説明有誤的一項是( )3分A．《一滴眼淚換一滴水》選自英國作家雨果的第一...")
- 問題詳情：⒍下列文學常識説明有誤的一項是( )3分A．《一滴眼淚換一滴水》選自英國作家雨果的第一部大型現實主義小説《悲慘世界》。小説揭露了宗教的虛偽，宣告禁慾主義的破產，歌頌了下層勞動*的善良、友愛、捨己為人，反映了雨果的人道主義思想。B．《雷...
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![“一滴水可以匯入大海的波濤，可以化為高山的*虹，可以變為地面的積雪。”結合所學知識，完成6～7題。6．這句話...]( "“一滴水可以匯入大海的波濤，可以化為高山的*虹，可以變為地面的積雪。”結合所學知識，完成6～7題。6．這句話...")
- 問題詳情： “一滴水可以匯入大海的波濤，可以化為高山的*虹，可以變為地面的積雪。”結合所學知識，完成6～7題。6．這句話涉及了水循環的哪些環節()①徑流②蒸發③降水④水汽輸送A．②③④ B．①③④C．①②④ ...
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![水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。小明利用如下圖所示的裝置探究水的組成。⑴通電一段時間後，...]( "水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。小明利用如下圖所示的裝置探究水的組成。⑴通電一段時間後，...")
- 問題詳情：水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。小明利用如下圖所示的裝置探究水的組成。⑴通電一段時間後，試管a收集的氣體體為10ml，則試管b所收集到的氣體體積約為________ml，a中產生的氣體是 。⑵檢驗b中氣體的方法是 ...
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![*在日記中寫道“我要永遠地記住：一滴水只有放進大海單才能永遠不幹，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候...]( "*在日記中寫道“我要永遠地記住：一滴水只有放進大海單才能永遠不幹，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候...")
- 問題詳情：*在日記中寫道“我要永遠地記住：一滴水只有放進大海單才能永遠不幹，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才能有力量。”這揭示的道理是A．集體利益和個人利益是完全一致的B．個人的生活、學習和工作都離不開集體C．集體離不開個人D．共體的發展離不開每個成員的努...
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![上海市是缺水最嚴重的地區之一，因此，我們不僅要節約每一滴水，同時還應防止水的污染。在以下列舉的防治水污染的措施...]( "上海市是缺水最嚴重的地區之一，因此，我們不僅要節約每一滴水，同時還應防止水的污染。在以下列舉的防治水污染的措施...")
- 問題詳情：上海市是缺水最嚴重的地區之一，因此，我們不僅要節約每一滴水，同時還應防止水的污染。在以下列舉的防治水污染的措施中，你認為合理的是（）①禁止使用農*和洗衣粉，②工業廢水經處理達標後再排放，③抑制水中所有動植物的生長，④生活污水淨化後再排放 A.②④B.②③C.①④D.①...
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![屋檐上每隔一定時間T滴下一滴水，當第5滴水正欲滴下時，第1滴剛好落到地面，而第3滴與第2滴分別位於高1m的窗子...]( "屋檐上每隔一定時間T滴下一滴水，當第5滴水正欲滴下時，第1滴剛好落到地面，而第3滴與第2滴分別位於高1m的窗子...")
- 問題詳情：屋檐上每隔一定時間T滴下一滴水，當第5滴水正欲滴下時，第1滴剛好落到地面，而第3滴與第2滴分別位於高1m的窗子的上、下沿，如圖所示，問：（1）滴水的時間間隔T是多少？（2）此屋檐離地面多高？（g=10m/s2）【回答】（1）設滴水的時間間隔為T，知窗子的高度等於自由下落3T內的位移減去2T內的位移．有...
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![屋檐每隔一定時間滴下一滴水，當第5滴正欲滴下時，第1滴剛好落到地面上，而第3滴與第2滴分別位於高1m的窗子的上...]( "屋檐每隔一定時間滴下一滴水，當第5滴正欲滴下時，第1滴剛好落到地面上，而第3滴與第2滴分別位於高1m的窗子的上...")
- 問題詳情：屋檐每隔一定時間滴下一滴水，當第5滴正欲滴下時，第1滴剛好落到地面上，而第3滴與第2滴分別位於高1m的窗子的上、下沿．g取10m/s2.(1)此屋檐離地面多高？(2)滴水的時間間隔是多少？【回答】 (1)3.2m(2)0.2s[解析]如圖所示，5滴水的運動等效為一滴水的自由落體運動，運動的全過...
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![水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間後，試管...]( "水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間後，試管...")
- 問題詳情：水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間後，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為 ，該實驗的化學方程式為 ，通過該實驗小明得出了許多...
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![“一滴水只有把它放在大海里，才永遠不會乾涸。”這句話啟示我們A．集體中的每個人可以自行其是B．人總是生活在一定...]( "“一滴水只有把它放在大海里，才永遠不會乾涸。”這句話啟示我們A．集體中的每個人可以自行其是B．人總是生活在一定...")
- 問題詳情：“一滴水只有把它放在大海里，才永遠不會乾涸。”這句話啟示我們A．集體中的每個人可以自行其是B．人總是生活在一定的集體中，個人離不開集體C．每個人在集體中可以相互代替D．有共同目標的集體就是良好的班集體【回答】B知識點：競爭與合作相互依存題型：選擇題...
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![閲讀下面一段話，按要求作答。（7分）“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分...]( "閲讀下面一段話，按要求作答。（7分）“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分...")
- 問題詳情：閲讀下面一段話，按要求作答。（7分）“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守着你生活的崗位……”*，一位普通的士兵，在平凡的崗位上做出了不平凡的業...
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![曾有人問一位哲人：“一滴水怎樣才能不幹涸？”哲人回答説：“把它放到大海去。”這簡短的對話，揭示了一個深刻的道理...]( "曾有人問一位哲人：“一滴水怎樣才能不幹涸？”哲人回答説：“把它放到大海去。”這簡短的對話，揭示了一個深刻的道理...")
- 問題詳情：曾有人問一位哲人：“一滴水怎樣才能不幹涸？”哲人回答説：“把它放到大海去。”這簡短的對話，揭示了一個深刻的道理是A．只要生活在社會中，我們就一定能健康成長B．個人的生存和發展離不開社會C．社會的發展離不開每個人的參與D．個人的力量是渺小的，對社會的發展作用不大【回答...
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![*是世界上13個貧水國家之一．某校有800名在校學生，學校為鼓勵學生節約用水，展開“珍惜水資源，節約每一滴水...]( "*是世界上13個貧水國家之一．某校有800名在校學生，學校為鼓勵學生節約用水，展開“珍惜水資源，節約每一滴水...")
- 問題詳情：*是世界上13個貧水國家之一．某校有800名在校學生，學校為鼓勵學生節約用水，展開“珍惜水資源，節約每一滴水”系列教育活動．為響應學校號召，數學小組做了如下調查：小亮為了解一個擰不緊的水龍頭的滴水情況，記錄了滴水時間和燒杯中的水面高度，如圖1．小明設計了調查問卷，在學校...
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