![某無*溶液中放入鋁片有*氣產生，則下列離子在該溶液中肯定可以大量共存的是（ ）。 A．Na+ B．...]( "某無*溶液中放入鋁片有*氣產生，則下列離子在該溶液中肯定可以大量共存的是（ ）。 A．Na+ B．...")
- 問題詳情：某無*溶液中放入鋁片有*氣產生，則下列離子在該溶液中肯定可以大量共存的是（ ）。 A．Na+ B．Mg2+ C．S2－ D．HCO3－【回答】A知識點：離子反應的本質題型：選擇題...
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![由電解水的有關實驗可得到的結論是①水由*、氧兩種元素組成 ②水中有*氣和氧氣 ③電解1體積的水可以得到2體積...]( "由電解水的有關實驗可得到的結論是①水由*、氧兩種元素組成 ②水中有*氣和氧氣 ③電解1體積的水可以得到2體積...")
- 問題詳情：由電解水的有關實驗可得到的結論是①水由*、氧兩種元素組成 ②水中有*氣和氧氣 ③電解1體積的水可以得到2體積的*氣和1體積的氧氣 ④化學反應裏分子可以再分成原子，而原子再分Ａ．①②Ｂ．③④Ｃ．②③Ｄ．①④ 【回答】D 知識點：愛護水資源題型：選擇題...
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![下列説法正確的是（ ）A．增大反應物濃度，可增大單位體積內活化分子的百分數，從而使有效碰撞次數增大B．有氣...]( "下列説法正確的是（ ）A．增大反應物濃度，可增大單位體積內活化分子的百分數，從而使有效碰撞次數增大B．有氣...")
- 問題詳情：下列説法正確的是（ ）A．增大反應物濃度，可增大單位體積內活化分子的百分數，從而使有效碰撞次數增大B．有氣體參加的化學反應，若增大壓強（即縮小反應容器的體積），可增加活化分子的百分數，從而使反應速率增大C．升高温度能使化學反應速率增大，主要原因是增加了反應物分子中活...
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![由電解水的有關實驗可得到的結論是( )①水由*、氧兩種元素組成②水中有*氣和氧氣③電解1體積的水可以得到2體...]( "由電解水的有關實驗可得到的結論是( )①水由*、氧兩種元素組成②水中有*氣和氧氣③電解1體積的水可以得到2體...")
- 問題詳情：由電解水的有關實驗可得到的結論是()①水由*、氧兩種元素組成②水中有*氣和氧氣③電解1體積的水可以得到2體積的*氣和1體積的氧氣④化學反應裏分子可以再分成原子,而原子不能再分A.①②B.③④C.②③D.①④【回答】D知識點：水的組成題型：選擇題...
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![有氣造句怎麼寫]( "有氣造句怎麼寫")
- 命名：稀有氣體，惰*氣體。人有氣有生有知亦且有義，故最為。王充請把你的鞋穿上。有氣味。這棟新建的廈很有氣派。因為只有氣體一種。他回答問題時有氣無力。其中一些模型含有氣囊。其間更有氣球表演、氣球人巡遊、氣球課堂、碰碰球闖關活動。氖是空氣中的稀有氣體,只佔空氣體...
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![下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是（ ）A．有這種詩人靈魂的傳統民族，應該有氣吞鬥牛的表現才行。B...]( "下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是（ ）A．有這種詩人靈魂的傳統民族，應該有氣吞鬥牛的表現才行。B...")
- 問題詳情：下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是（ ）A．有這種詩人靈魂的傳統民族，應該有氣吞鬥牛的表現才行。B．“勤學好問”是提高學習成績的不二法門。C．上帝在創造世界時，把一切生物分散安置並教會他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。D．你客觀地分析前因後果，做將來的借鑑，重...
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![在電解水的實驗中可以直接觀察到的現象是( ) A.水是由*、氧元素組成B.有*氣和氧氣產生，且體積比為2∶...]( "在電解水的實驗中可以直接觀察到的現象是( ) A.水是由*、氧元素組成B.有*氣和氧氣產生，且體積比為2∶...")
- 問題詳情：在電解水的實驗中可以直接觀察到的現象是( ) A.水是由*、氧元素組成B.有*氣和氧氣產生，且體積比為2∶1C.每個水分子是由兩個*原子和一個氧原子構成D.兩電極均冒氣泡，a管內氣體與b管內氣體的體積比約為2∶1【回答】D【解析】水是由*、氧兩種元素組成的，説法正...
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![*化銨（NH4H）與*化銨的結構相似，又知NH4H與水反應有*氣放出，下列敍述不正確的是 ...]( "*化銨（NH4H）與*化銨的結構相似，又知NH4H與水反應有*氣放出，下列敍述不正確的是 ...")
- 問題詳情：*化銨（NH4H）與*化銨的結構相似，又知NH4H與水反應有*氣放出，下列敍述不正確的是 （ ） A．NH4H是離子化合物，含有離子鍵和共價鍵B．NH4...
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![X、Y、Z、M代表四種元素，金屬X和Z用導線連接放入稀硫*中時，X溶解，Z極上有*氣放出；若電解Y2＋和Z2＋...]( "X、Y、Z、M代表四種元素，金屬X和Z用導線連接放入稀硫*中時，X溶解，Z極上有*氣放出；若電解Y2＋和Z2＋...")
- 問題詳情：X、Y、Z、M代表四種元素，金屬X和Z用導線連接放入稀硫*中時，X溶解，Z極上有*氣放出；若電解Y2＋和Z2＋共存的溶液時，Y先析出；又知M2＋的氧化*強於Y2＋。則這四種金屬的活動*由強到弱的順序為()A．X>Z>Y>M B．X>Y>Z>MC．M>Z>X>Y ...
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![電解水的電解器通電一段時間後，你能看到的現象為（ ） A．有*氣、氧氣生成，而且體積比約為2...]( "電解水的電解器通電一段時間後，你能看到的現象為（ ） A．有*氣、氧氣生成，而且體積比約為2...")
- 問題詳情：電解水的電解器通電一段時間後，你能看到的現象為（ ） A．有*氣、氧氣生成，而且體積比約為2：1 B．水是由*、氧兩種元素組成的 C．與電源正、負極相連的兩極上都有氣體產生，其體積比約為1：2 D．水是一種化合物 【回答】 C ...
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![由電解水的有關實驗可得到的結論是（ ）①水由*、氧兩種元素組成 ②水中有*氣和氧氣 ③電解1體積的水可以...]( "由電解水的有關實驗可得到的結論是（ ）①水由*、氧兩種元素組成 ②水中有*氣和氧氣 ③電解1體積的水可以...")
- 問題詳情：由電解水的有關實驗可得到的結論是（ ）①水由*、氧兩種元素組成 ②水中有*氣和氧氣 ③電解1體積的水可以得到2體積的*氣和1體積的氧氣④化學反應裏分子可以再分成原子，而原子不能再分A．①②B．③④C．②③D．①④【回答】D知識點：水的組成題型：選擇題...
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![X、Y、Z、M代表四種金屬元素。金屬X和Z用導線連接放入稀硫*中時,X溶解,Z極上有*氣放出；Y的最高價態氧化...]( "X、Y、Z、M代表四種金屬元素。金屬X和Z用導線連接放入稀硫*中時,X溶解,Z極上有*氣放出；Y的最高價態氧化...")
- 問題詳情：X、Y、Z、M代表四種金屬元素。金屬X和Z用導線連接放入稀硫*中時,X溶解,Z極上有*氣放出；Y的最高價態氧化物對應水化物的鹼*比Z的弱；又知M2+離子的氧化*強於Y2+離子。則這四種金屬的活動*由強到弱的順序為A．M>Z>X>Y B．X>Y>Z>M C．X>Z>Y>M D．X>...
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![貝殼的主要成分是碳*鈣，小強設計瞭如圖的實驗進行探究，以下關於此實驗現象的描述中，錯誤的是（ ）A．有氣...]( "貝殼的主要成分是碳*鈣，小強設計瞭如圖的實驗進行探究，以下關於此實驗現象的描述中，錯誤的是（ ）A．有氣...")
- 問題詳情：貝殼的主要成分是碳*鈣，小強設計瞭如圖的實驗進行探究，以下關於此實驗現象的描述中，錯誤的是（ ）A．有氣泡產生 B．表面皿內壁有渾濁出現C．貝殼逐漸溶解 D．燒杯中溶液的質量不變【回答】D 解析：據題意知：實驗中發生的化學反應為：CaCO3+2HCl=CaCl2...
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![X、Y、Z、M代表四種金屬，金屬X和Z用導線連接放入稀硫*中時，X溶解，Z極上有*氣放出；若電解Y2+離子和Z...]( "X、Y、Z、M代表四種金屬，金屬X和Z用導線連接放入稀硫*中時，X溶解，Z極上有*氣放出；若電解Y2+離子和Z...")
- 問題詳情：X、Y、Z、M代表四種金屬，金屬X和Z用導線連接放入稀硫*中時，X溶解，Z極上有*氣放出；若電解Y2+離子和Z2+離子共存的溶液時，Y先析出；又知M2+離子的氧化*強於Y2+離子。則這四種金屬的活動*由強到弱的順序為 A．M>Z>X>Y B．X>Y>Z>M C．X>Z>Y>M D．X>Z>M>Y...
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![在電解水的實驗中，可以直接觀察到的現象是（ ）A．水由*、氧兩種元素組成B．有*氣和氧氣產生，且體積比為2：...]( "在電解水的實驗中，可以直接觀察到的現象是（ ）A．水由*、氧兩種元素組成B．有*氣和氧氣產生，且體積比為2：...")
- 問題詳情：在電解水的實驗中，可以直接觀察到的現象是（）A．水由*、氧兩種元素組成B．有*氣和氧氣產生，且體積比為2：1C．在電極上均有氣泡產生，兩個試管內氣體的體積之比約為2：1D．每個水分子是由兩個*原子和一個氧原子構成的【回答】【解析】試題分析：A、水是由*、氧兩種元素組成的，是通過電...
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![家長或老師批評自己後如果心裏有氣可以設身處地想想．假如我是家長或老師會怎樣呢?這種調控情緒的方法是： A、...]( "家長或老師批評自己後如果心裏有氣可以設身處地想想．假如我是家長或老師會怎樣呢?這種調控情緒的方法是： A、...")
- 問題詳情：家長或老師批評自己後如果心裏有氣可以設身處地想想．假如我是家長或老師會怎樣呢?這種調控情緒的方法是： A、轉移注意力 B、理智調控 C、幽默化解 D、自我暗示【回答】B知識點：青春期心理矛盾是正常現象題...
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![下列實驗方案能達到實驗目的的是( )選項實驗目的實驗方案A檢驗某固體為碳*鹽取樣，滴加鹽*，觀察是否有氣...]( "下列實驗方案能達到實驗目的的是( )選項實驗目的實驗方案A檢驗某固體為碳*鹽取樣，滴加鹽*，觀察是否有氣...")
- 問題詳情：下列實驗方案能達到實驗目的的是( )選項實驗目的實驗方案A檢驗某固體為碳*鹽取樣，滴加鹽*，觀察是否有氣泡B*二氧化碳能與水反應將二氧化碳通入滴有*酞溶液的水中C檢驗氧氣已收集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶中D*蠟燭中含有碳元素將內壁蘸有澄清石灰水的燒杯...
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![壓強對化學反應速率的影響針對的是（ ）的反應A.一切化學反應 B.有固體參加或有固體生成的反應C.有氣...]( "壓強對化學反應速率的影響針對的是（ ）的反應A.一切化學反應 B.有固體參加或有固體生成的反應C.有氣...")
- 問題詳情：壓強對化學反應速率的影響針對的是（ ）的反應A.一切化學反應 B.有固體參加或有固體生成的反應C.有氣體參加或有氣體生成的反應 D.有液體參加或有液體生成的反應【回答】【*】C【解析】【詳解】氣態物質受壓強的影響比較大，因此壓強增大，體積縮小，濃度增...
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![在電解水的實驗中可以直接觀察到的實驗現象是（ ）A.水是由*、氧兩種元素組成的B.有*氣和氧氣產生，且體積...]( "在電解水的實驗中可以直接觀察到的實驗現象是（ ）A.水是由*、氧兩種元素組成的B.有*氣和氧氣產生，且體積...")
- 問題詳情：在電解水的實驗中可以直接觀察到的實驗現象是（ ）A.水是由*、氧兩種元素組成的B.有*氣和氧氣產生，且體積比為2∶1C.在電極上均有氣泡產生，兩個玻璃管內氣體的體積比約為2∶1D.每個水分子是由兩個*原子和一個氧原子構成的【回答】.C 解析：A、D是根據實驗現象推出...
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- 問題詳情：X、Y、Z、M代表四種金屬元素．金屬X和Z用導線連接放入稀硫*中時，X溶解，Z極上有*氣放出；若電解Y2+和Z2+離子共存的溶液時，Y先析出；又知M2+離子的氧化*強於Y2+離子．則這四種金屬的活動*由強到弱的順序為A．X＞Y＞Z＞M B．X＞Z＞Y＞M C．M＞Z＞X＞Y D．X＞Z＞M＞Y【回答】B知識點：電化學膠體題型：選擇...
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![由電解水的有關實驗可得到的結論是（ ）水由*、氧兩種元素組成 ②水中有*氣和氧氣 ③電解1體積的水可以得...]( "由電解水的有關實驗可得到的結論是（ ）水由*、氧兩種元素組成 ②水中有*氣和氧氣 ③電解1體積的水可以得...")
- 問題詳情：由電解水的有關實驗可得到的結論是（ ）水由*、氧兩種元素組成 ②水中有*氣和氧氣 ③電解1體積的水可以得到2體積的*氣和1體積的氧氣④化學反應裏分子可以再分成原子，而原子不能再分A．①②B．③④C．②③D．①④【回答】D知識點：水的組成題型：選擇題...
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![通電分解水一段時間後，可觀察到（ ）A．電極上有氣泡，兩支玻璃管內氣體的體積比約為2：1B．有*氣和氧氣生成...]( "通電分解水一段時間後，可觀察到（ ）A．電極上有氣泡，兩支玻璃管內氣體的體積比約為2：1B．有*氣和氧氣生成...")
- 問題詳情：通電分解水一段時間後，可觀察到（）A．電極上有氣泡，兩支玻璃管內氣體的體積比約為2：1B．有*氣和氧氣生成，且體積比約為1：2C．與電源正極相連的玻璃中的氣體，能夠燃燒D．與電源負極相連的玻璃管中的氣體，能使帶火星的木條復燃【回答】【考點】電解水實驗．【分析】根據電解水實驗正極（...
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![原始大氣與現在的大氣相比，沒有的氣體有（ ）A．氨氣 B．** C．氧氣 ...]( "原始大氣與現在的大氣相比，沒有的氣體有（ ）A．氨氣 B．** C．氧氣 ...")
- 問題詳情：原始大氣與現在的大氣相比，沒有的氣體有（）A．氨氣 B．** C．氧氣 D．水蒸氣【回答】C知識點：地球上生命的起源題型：選擇題...
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![下列關於稀有氣體的敍述，錯誤的是( )。A．稀有氣體都是沒有顏*、沒有氣味的氣體B．稀有氣體在空氣中所佔的體...]( "下列關於稀有氣體的敍述，錯誤的是( )。A．稀有氣體都是沒有顏*、沒有氣味的氣體B．稀有氣體在空氣中所佔的體...")
- 問題詳情：下列關於稀有氣體的敍述，錯誤的是()。A．稀有氣體都是沒有顏*、沒有氣味的氣體B．稀有氣體在空氣中所佔的體積約為0.03%C．稀有氣體的*質很不活潑，常用作保護氣D．稀有氣體在通電時，能發出不同顏*的光【回答】B知識點：空氣題型：選擇題...
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