![教得造句怎麼寫]( "教得造句怎麼寫")
- 二流水準?朝鮮**被蘇聯教官教得傻呼呼的。“不要教過多的學科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。年輕教師常常首當其衝，儘管年長的教師並不一定教得很好。“教得其道，則士樂為用;教不得法，雖朝督暮責，無益於事。我教初中數學二十多年,初中教學有一個非常突出的問題,那就...
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![要擁護德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節、舊理論、舊*。要擁護賽先生，便不得不反對舊藝術、舊宗教。請回答：...]( "要擁護德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節、舊理論、舊*。要擁護賽先生，便不得不反對舊藝術、舊宗教。請回答：...")
- 問題詳情：要擁護德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節、舊理論、舊*。要擁護賽先生，便不得不反對舊藝術、舊宗教。請回答：（1）材料中的“德先生”和“賽先生”分別指的是什麼？（2）此材料反映的是哪一歷史事件？（3）此事件開始於哪一年？（4）結合此事件，對今天的社會主義思想文化建設有什麼啟示？...
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![（12分）【世界文化薈萃】.（梵蒂岡）聖彼得大教堂前的廣場，由教廷總建築師，也曾主管聖彼得大教堂建築的貝爾尼尼...]( "（12分）【世界文化薈萃】.（梵蒂岡）聖彼得大教堂前的廣場，由教廷總建築師，也曾主管聖彼得大教堂建築的貝爾尼尼...")
- 問題詳情：（12分）【世界文化薈萃】.（梵蒂岡）聖彼得大教堂前的廣場，由教廷總建築師，也曾主管聖彼得大教堂建築的貝爾尼尼設計。廣場以1586年豎立的方尖碑為中心。……地形廣場的地面向教堂逐漸升高，當教皇在教堂前為信徒們祈福時，全場都能看到他。……在橢圓形廣場的長軸上，方尖碑的...
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![《孟子•盡心》載：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心。”據此可知，孟子...]( "《孟子•盡心》載：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心。”據此可知，孟子...")
- 問題詳情：《孟子•盡心》載：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心。”據此可知，孟子強調 A．道德教化 B．興辦教育 C．克己復禮 D．禮法並用【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![35．下列關於聖母瑪利亞大教堂和聖彼得大教堂共同點的説法，正確的是( ) ①由教會主持修建②繼承和發展了...]( "35．下列關於聖母瑪利亞大教堂和聖彼得大教堂共同點的説法，正確的是( ) ①由教會主持修建②繼承和發展了...")
- 問題詳情：35．下列關於聖母瑪利亞大教堂和聖彼得大教堂共同點的説法，正確的是() ①由教會主持修建②繼承和發展了古羅馬的圓頂技術 ③完工後都成為所在城市的最高建築④設計時都利用肋條支撐或加固 A．①②③ B．①③④ ...
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![“不教之教，無言之詔。”教，不見得都是刻意而為。有一種教，不表現在言上，而表現在行上；不表現在專項活動中，而表...]( "“不教之教，無言之詔。”教，不見得都是刻意而為。有一種教，不表現在言上，而表現在行上；不表現在專項活動中，而表...")
- 問題詳情：“不教之教，無言之詔。”教，不見得都是刻意而為。有一種教，不表現在言上，而表現在行上；不表現在專項活動中，而表現在日常生活中。從鞏固黨的執政地位角度看，這段話啟示黨應該()①領導立法，依法約束社會各方行為 ②以發展黨內*來帶動**③堅持科學執政，以科學思想教育*羣眾...
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![被伊斯蘭教、基督教、猶太教看作聖城的是（） A、麥加 B、耶路撒冷 C、麥地那 D、利雅得]( "被伊斯蘭教、基督教、猶太教看作聖城的是（） A、麥加 B、耶路撒冷 C、麥地那 D、利雅得")
- 問題詳情：被伊斯蘭教、基督教、猶太教看作聖城的是（）A、麥加 B、耶路撒冷 C、麥地那 D、利雅得【回答】B知識點：中東題型：選擇題...
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![基督教是什麼背景下產生的？基督教為什麼能得到迅速傳播？]( "基督教是什麼背景下產生的？基督教為什麼能得到迅速傳播？")
- 問題詳情：基督教是什麼背景下產生的？基督教為什麼能得到迅速傳播？【回答】背景：巴勒斯坦地區的猶太人，遭受過外族多次蹂躪。在羅馬的統治下，他們災難更加深重，多次反抗都被殘酷*。他們渴望“救世主”前來拯救。1世紀時，傳道者宣傳説耶穌就是“救世主”，這使絕望中的人們有了精神依...
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![2010年2月，由*教育報和*教育電視台聯合主辦的“2009年度*教育新聞人物”評選結果揭曉，錢學森獲得...]( "2010年2月，由*教育報和*教育電視台聯合主辦的“2009年度*教育新聞人物”評選結果揭曉，錢學森獲得...")
- 問題詳情：2010年2月，由*教育報和*教育電視台聯合主辦的“2009年度*教育新聞人物”評選結果揭曉，錢學森獲得了“*教育新聞人物特別獎”。錢學森是A．為我國原子*研製作出貢獻的科學家B．被稱為“紡織大王”的愛國資本家C．提出我國藴藏着豐富石油資源的地質學家D．曾獲得諾貝爾獎的教...
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![佛教和道教都得到統治者的歡迎和扶持，其共同原因是( )A.都是外來宗教 ...]( "佛教和道教都得到統治者的歡迎和扶持，其共同原因是( )A.都是外來宗教 ...")
- 問題詳情：佛教和道教都得到統治者的歡迎和扶持，其共同原因是( )A.都是外來宗教 B.都迎合統治者想長生不老的願望C.都能**的思想 D.都主張修身養*，長生不老【回答】C...
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![下列建築分別代表的宗教是（）A．伊斯蘭教、佛教督教教B．佛教、基督教、伊斯蘭教C．基督教、伊斯蘭教、佛教D．基...]( "下列建築分別代表的宗教是（）A．伊斯蘭教、佛教督教教B．佛教、基督教、伊斯蘭教C．基督教、伊斯蘭教、佛教D．基...")
- 問題詳情：下列建築分別代表的宗教是（）A．伊斯蘭教、佛教督教教B．佛教、基督教、伊斯蘭教C．基督教、伊斯蘭教、佛教D．基督教、佛教、伊斯蘭教【回答】C知識點：世界的語言和宗教題型：選擇題...
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![公元8世紀中期，羅馬教會獲得了意大利中部一大片地區，從而奠定了教皇國的基礎。羅馬教會獲得這片土地的方式是A.宗...]( "公元8世紀中期，羅馬教會獲得了意大利中部一大片地區，從而奠定了教皇國的基礎。羅馬教會獲得這片土地的方式是A.宗...")
- 問題詳情：公元8世紀中期，羅馬教會獲得了意大利中部一大片地區，從而奠定了教皇國的基礎。羅馬教會獲得這片土地的方式是A.宗教戰爭 B.欺詐掠奪 C.出錢購買 D.丕平獻土【回答】D知識點：中古歐洲社會題型：選擇題...
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![2.孟子説：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心。”這表明他﹙ ﹚A．肯...]( "2.孟子説：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心。”這表明他﹙ ﹚A．肯...")
- 問題詳情：2.孟子説：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心。”這表明他﹙ ﹚A．肯定道德教化對統治的重要 B．認為人的天*是善良的C．否定了孔子以德治民的主張 D．主張以禮法思想來治國【回答】A知識點：*傳統文化主流思...
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![“學”因“教”而有進，“教”因“學”而得益。對此，下列理解正確的是A．因材施教 B．...]( "“學”因“教”而有進，“教”因“學”而得益。對此，下列理解正確的是A．因材施教 B．...")
- 問題詳情：“學”因“教”而有進，“教”因“學”而得益。對此，下列理解正確的是A．因材施教 B．言傳身教 C．誨人不倦 D．教學相長【回答】D【詳解】本題材料反映了師生之間應該建立一種新型的*平...
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![教育改革是*屆三中全會的重要內容，為了使教育改革取得更好效果，部分專家學者聯名向*、教育部提出教育改革的...]( "教育改革是*屆三中全會的重要內容，為了使教育改革取得更好效果，部分專家學者聯名向*、教育部提出教育改革的...")
- 問題詳情：教育改革是*屆三中全會的重要內容，為了使教育改革取得更好效果，部分專家學者聯名向*、教育部提出教育改革的建議。他們參與*決策的形式屬於A．*舉報制度B．社情*反映制度C．專家諮詢制度D．重大事項社會公示制度【回答】B知識點：公民的*生活公民的*參與題型：選擇題...
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![如圖，學校的實驗樓對面是一幢教學樓，小敏在實驗樓的窗口測得教學樓頂部的仰角為，教學樓底部的俯角為，量得實驗樓與...]( "如圖，學校的實驗樓對面是一幢教學樓，小敏在實驗樓的窗口測得教學樓頂部的仰角為，教學樓底部的俯角為，量得實驗樓與...")
- 問題詳情：如圖，學校的實驗樓對面是一幢教學樓，小敏在實驗樓的窗口測得教學樓頂部的仰角為，教學樓底部的俯角為，量得實驗樓與教學樓之間的距離．（1）求的度數．（2）求教學樓的高．（結果精確到，參考數據：）【回答】知識點：各地中考題型：解答題...
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![發源於南亞的宗教是（ ）A．基督教、伊斯蘭教B．伊斯蘭教、佛教C．佛教、基督教D．佛教、印度教]( "發源於南亞的宗教是（ ）A．基督教、伊斯蘭教B．伊斯蘭教、佛教C．佛教、基督教D．佛教、印度教")
- 問題詳情：發源於南亞的宗教是（）A．基督教、伊斯蘭教B．伊斯蘭教、佛教C．佛教、基督教D．佛教、印度教【回答】D．知識點：印度題型：選擇題...
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![世界三大宗教是：()A佛教、道教、天主教B基督教、猶太教、婆羅門教C伊斯蘭教、猶太教、天主教D基督教、伊斯蘭教...]( "世界三大宗教是：()A佛教、道教、天主教B基督教、猶太教、婆羅門教C伊斯蘭教、猶太教、天主教D基督教、伊斯蘭教...")
- 問題詳情：世界三大宗教是：()A佛教、道教、天主教B基督教、猶太教、婆羅門教C伊斯蘭教、猶太教、天主教D基督教、伊斯蘭教、佛教【回答】D知識點：世界的語言和宗教題型：選擇題...
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![下圖為17世紀宗教改革形勢圖，據圖可以得出：（圖2）17世紀宗教改革形勢圖①宗教改革砸爛了中世紀以來天主教在西...]( "下圖為17世紀宗教改革形勢圖，據圖可以得出：（圖2）17世紀宗教改革形勢圖①宗教改革砸爛了中世紀以來天主教在西...")
- 問題詳情：下圖為17世紀宗教改革形勢圖，據圖可以得出：（圖2）17世紀宗教改革形勢圖①宗教改革砸爛了中世紀以來天主教在西歐的一統*山；②宗教改革局部改變了歐洲社會的*格局；③宗教改革推動了西歐各國的聯合；④宗教改革促進了世俗民族國家的興起A．①②④ B．①③...
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![某知名學者説：“*之教，得孔子而後立；*之政，得]( "某知名學者説：“*之教，得孔子而後立；*之政，得")
- 問題詳情：某知名學者説：“*之教，得孔子而後立；*之政，得____而後行；*之境，得漢武而後定。三者皆*之所以為*也。”這段引文空格處應該填 A．夏禹 B．商湯 C．周武 D．秦皇【回答】D知識點：古代*的*制度秦*集權制度的形成題型：...
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![在我國，公民不論信教不信教，也不論信什麼教，都是公民自由選擇的權利，誰也不得強行干涉。這表明我國A.實行宗教信...]( "在我國，公民不論信教不信教，也不論信什麼教，都是公民自由選擇的權利，誰也不得強行干涉。這表明我國A.實行宗教信...")
- 問題詳情：在我國，公民不論信教不信教，也不論信什麼教，都是公民自由選擇的權利，誰也不得強行干涉。這表明我國A.實行宗教信仰自由政策 B.堅持宗教*自主自辦的原則C.依法加強對宗教事務的管理 D.引導宗教與社會主義社會相適應【回答】A知識點：發展...
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![佛教和道教都得到統治者的歡迎和扶持，其共同原因是（ ）A.都是外來宗教 ...]( "佛教和道教都得到統治者的歡迎和扶持，其共同原因是（ ）A.都是外來宗教 ...")
- 問題詳情：佛教和道教都得到統治者的歡迎和扶持，其共同原因是（ ）A.都是外來宗教 B.都迎合統治者長生不老的願望C.都能麻痺*的思想 D.都主張修身養*，長生不老【回答】C知...
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![“進得來，留得住，學得好”是落實農民進城務工人員子女接受義務教育的重要環節。新義務教育法實施以來，進城務工人員...]( "“進得來，留得住，學得好”是落實農民進城務工人員子女接受義務教育的重要環節。新義務教育法實施以來，進城務工人員...")
- 問題詳情：“進得來，留得住，學得好”是落實農民進城務工人員子女接受義務教育的重要環節。新義務教育法實施以來，進城務工人員的子女與城市居民子女享有同等的待遇，不交借讀費、不交學雜費、不單獨編班……這些措施的實施A．是我國*推進義務教育均衡發展、促進教育公平的重要措施...
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![世界的三大宗教分別是指 教、 教、 教。 教是源於*本土的宗教。]( "世界的三大宗教分別是指 教、 教、 教。 教是源於*本土的宗教。")
- 問題詳情：世界的三大宗教分別是指 教、 教、 教。 教是源於*本土的宗教。【回答】基督教、伊斯蘭教、佛教。道教知識點：世界的語言和宗教題型：填空題...
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![諸子百家的思想中，今天很值得我們借鑑的是（ ）①孔子的“因材施教”和“有教無類”等教育思想 ②墨子的“兼愛”...]( "諸子百家的思想中，今天很值得我們借鑑的是（ ）①孔子的“因材施教”和“有教無類”等教育思想 ②墨子的“兼愛”...")
- 問題詳情：諸子百家的思想中，今天很值得我們借鑑的是（）①孔子的“因材施教”和“有教無類”等教育思想②墨子的“兼愛”“非攻”思想③韓非的改革意識和法治思想④莊子的“無為而治”思想A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④...
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