![某班同學排練了“商鞅變法”歷史課本劇，下面四個模擬發佈的告示，其中不符合史實的一項是A.小華：出生貴族的人，爵...]( "某班同學排練了“商鞅變法”歷史課本劇，下面四個模擬發佈的告示，其中不符合史實的一項是A.小華：出生貴族的人，爵...")
- 問題詳情：某班同學排練了“商鞅變法”歷史課本劇，下面四個模擬發佈的告示，其中不符合史實的一項是A.小華：出生貴族的人，爵位保持世襲 B.小麗：努力種田的人，可以免除徭役C.小紅：土地屬於私有，可以自由買賣 D.小強：*功卓著的人，授予爵位田宅【...
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![如果將《紅巖》改編成課本劇，你最想呈現原著中的哪一個片段？説説你的理由。答：]( "如果將《紅巖》改編成課本劇，你最想呈現原著中的哪一個片段？説説你的理由。答：")
- 問題詳情：如果將《紅巖》改編成課本劇，你最想呈現原著中的哪一個片段？説説你的理由。答：【回答】示例：我最想呈現的是“小蘿蔔頭”在監獄中學習文化知識的片段。因為這個片段中，聰明可愛的“小蘿蔔頭”在惡劣環境中刻苦求學，特別能觸動我們，讓我們懂得幸福生活和學習的機會來之不...
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![某班歷史興趣小組要編排有關成吉思汗的課本劇，設置了以下場景。其中不符合史實的是A．鐵木真被推為蒙古各部共同的大...]( "某班歷史興趣小組要編排有關成吉思汗的課本劇，設置了以下場景。其中不符合史實的是A．鐵木真被推為蒙古各部共同的大...")
- 問題詳情：某班歷史興趣小組要編排有關成吉思汗的課本劇，設置了以下場景。其中不符合史實的是A．鐵木真被推為蒙古各部共同的大汗B．蒙古*隊傳遞*報時使用蒙古文字C．成吉思汗登長城察看*情D．營帳內掛着一幅元代疆域圖【回答】D【解析】結合所學知識可知，鐵木真完成了蒙古草原的統一...
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![某班歷史興趣小組編排有關成吉思汗的課本劇，設置了以下場景。其中不符合史實的是（ ）A．案上擺着《傷寒雜病論》...]( "某班歷史興趣小組編排有關成吉思汗的課本劇，設置了以下場景。其中不符合史實的是（ ）A．案上擺着《傷寒雜病論》...")
- 問題詳情：某班歷史興趣小組編排有關成吉思汗的課本劇，設置了以下場景。其中不符合史實的是（ ）A．案上擺着《傷寒雜病論》、《資治通鑑》 B．蒙古*隊進攻遼西夏時使用突火*C．成吉思汗登長城察看*情 D．營帳內掛着一幅元代疆域圖 ...
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![以下是四位同學排演的歷史課本劇《文景之治理》片段，哪一情節不符合史實A．農民張三把收成的1/30交給國家B．縣...]( "以下是四位同學排演的歷史課本劇《文景之治理》片段，哪一情節不符合史實A．農民張三把收成的1/30交給國家B．縣...")
- 問題詳情：以下是四位同學排演的歷史課本劇《文景之治理》片段，哪一情節不符合史實A．農民張三把收成的1/30交給國家B．縣官王平因關心農桑受到漢景帝提拔C．漢文帝命人修建豪華的皇宮阿房宮D．漢文帝的夫人因鋪張浪費受到訓斥【回答】C【詳解】依據所學可知，秦始皇命人修建豪華的皇...
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![田家炳初中七年級某班同學在學習“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇：下面是四位同學模擬發佈的告示，其中不...]( "田家炳初中七年級某班同學在學習“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇：下面是四位同學模擬發佈的告示，其中不...")
- 問題詳情：田家炳初中七年級某班同學在學習“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇：下面是四位同學模擬發佈的告示，其中不符合史實的一項是A．小明：出生貴族的人，爵位保持世襲 B．小麗：努力種田的人，可以免除徭役C．小紅：土地屬於私有，可以自由買賣 ...
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![初一(2)班同學在學習“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇。下面是四位同學模擬發佈的告示，其中不符合史實...]( "初一(2)班同學在學習“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇。下面是四位同學模擬發佈的告示，其中不符合史實...")
- 問題詳情：初一(2)班同學在學習“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇。下面是四位同學模擬發佈的告示，其中不符合史實的一項是( ) A．小周：土地屬於私有，可以自由買賣 B．小趙：出身貴族的人，爵位保持世襲 C．小吳：努力耕種的人，可以免除徭役 D．小代：*功...
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![楊建同學準備編導課本劇《戰爭與和平》，劇中出現了許多第一次世界大戰和第二次世界大戰時期的重要人物。如果請你為羅...]( "楊建同學準備編導課本劇《戰爭與和平》，劇中出現了許多第一次世界大戰和第二次世界大戰時期的重要人物。如果請你為羅...")
- 問題詳情：楊建同學準備編導課本劇《戰爭與和平》，劇中出現了許多第一次世界大戰和第二次世界大戰時期的重要人物。如果請你為羅斯福配音，你應選擇的台詞是A．我們向一個國家讓出了陸地，向另一個國家讓出了海洋，而給我們留下了一錢不值的天空。B．我們除了接受屈辱沒有其他選擇。C．...
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![某校戲劇社的同學正在排演反映解放戰爭歷史的課本劇，準備分為以下四個部分，其出場順序應該是 ①千里躍進大別山...]( "某校戲劇社的同學正在排演反映解放戰爭歷史的課本劇，準備分為以下四個部分，其出場順序應該是 ①千里躍進大別山...")
- 問題詳情：某校戲劇社的同學正在排演反映解放戰爭歷史的課本劇，準備分為以下四個部分，其出場順序應該是 ①千里躍進大別山 ②百萬雄師過大* ③大*決戰扭乾坤 ④轉戰陝北殲強敵 A．①②③④ B．④①③② C．①③②④ ...
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![在九年級（1）班表演的歷史課本劇《馬克思主義誕生》中，最能真實再現這一場景的道具是A．油畫《列寧回到彼得格勒》...]( "在九年級（1）班表演的歷史課本劇《馬克思主義誕生》中，最能真實再現這一場景的道具是A．油畫《列寧回到彼得格勒》...")
- 問題詳情：在九年級（1）班表演的歷史課本劇《馬克思主義誕生》中，最能真實再現這一場景的道具是A．油畫《列寧回到彼得格勒》 B．《義勇*進行曲》歌詞C．《*宣言》文本 D．《**》文本【回答】C知識點：*工...
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![春秋戰國時期思想活躍。某校七年級同學組織了一個歷史課本劇(片段)，結合所學內容，回答下列問題。旁白：戰國時期，...]( "春秋戰國時期思想活躍。某校七年級同學組織了一個歷史課本劇(片段)，結合所學內容，回答下列問題。旁白：戰國時期，...")
- 問題詳情：春秋戰國時期思想活躍。某校七年級同學組織了一個歷史課本劇(片段)，結合所學內容，回答下列問題。旁白：戰國時期，有一天，許多學者走到一起，對當時的社會形勢發表了自己的看法。【學者1】“民為貴，君為輕”，統治者應該以“仁政”治理天下。【學者2】先生此言差矣。我們應該...
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![七年級一班同學在學習“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇：下面是四位同學模擬發佈的告示，其中不符合史實的...]( "七年級一班同學在學習“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇：下面是四位同學模擬發佈的告示，其中不符合史實的...")
- 問題詳情：七年級一班同學在學習“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇：下面是四位同學模擬發佈的告示，其中不符合史實的一項是 A．小紅：土地屬於私有，可以自由買賣 B．小麗：努力種田的人，可以免除徭役 C．小華：出生貴族的人，爵位保持世襲 D．小強：*功卓著的...
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![小明同學在課本劇中扮演我國古代大教育家孔子，下列屬於他的台詞的是（ ）A．學而時習之，不亦説乎 ...]( "小明同學在課本劇中扮演我國古代大教育家孔子，下列屬於他的台詞的是（ ）A．學而時習之，不亦説乎 ...")
- 問題詳情：小明同學在課本劇中扮演我國古代大教育家孔子，下列屬於他的台詞的是（）A．學而時習之，不亦説乎 B．知彼知己，百戰不殆C．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 D．禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏【回答】A知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
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![長*中學學生會準備開展以“魅力語文”為主題的活動，編演課本劇是本次活動的項目之一，為了指導同學們編寫課本劇，學...]( "長*中學學生會準備開展以“魅力語文”為主題的活動，編演課本劇是本次活動的項目之一，為了指導同學們編寫課本劇，學...")
- 問題詳情：長*中學學生會準備開展以“魅力語文”為主題的活動，編演課本劇是本次活動的項目之一，為了指導同學們編寫課本劇，學生會派你去邀請一位劇作家來學校做專題報告。請你把見到劇作家時説的話寫出來。答： ...
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![學校舉行課本劇彙報演出，請你結合劇情內容為主持人寫兩段串聯詞，將下面三個節目串聯起來。要求銜接自然，簡明得體，...]( "學校舉行課本劇彙報演出，請你結合劇情內容為主持人寫兩段串聯詞，將下面三個節目串聯起來。要求銜接自然，簡明得體，...")
- 問題詳情：學校舉行課本劇彙報演出，請你結合劇情內容為主持人寫兩段串聯詞，將下面三個節目串聯起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過40字。第一個節目《雷雨》演出結束——串聯詞⑴： ...
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![在課本劇《孫中山》的排練現場，扮演孫中山的同學應説的台詞是：（ ）A.“若鴉片一日不絕，本大臣一日不回。”B...]( "在課本劇《孫中山》的排練現場，扮演孫中山的同學應説的台詞是：（ ）A.“若鴉片一日不絕，本大臣一日不回。”B...")
- 問題詳情：在課本劇《孫中山》的排練現場，扮演孫中山的同學應説的台詞是：（ ）A.“若鴉片一日不絕，本大臣一日不回。”B.“各國變法，無不從流血而成。今*未聞有因變法而流血者”C.“驅除韃虜，恢復中華，創立*，平均地權”D.“要擁護那德先生，便不得不反對孔教，那賽先生，便不得不反對舊藝...
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![右表是某校同學們排練的一部歷史課本劇的演出順序，據此推斷該劇所反映的歷史事件是第一幕：巴黎和會第二幕：街頭演講...]( "右表是某校同學們排練的一部歷史課本劇的演出順序，據此推斷該劇所反映的歷史事件是第一幕：巴黎和會第二幕：街頭演講...")
- 問題詳情：右表是某校同學們排練的一部歷史課本劇的演出順序，據此推斷該劇所反映的歷史事件是第一幕：巴黎和會第二幕：街頭演講第三幕：**第四幕：工人*A.五四運動 B.國民*C.新文化運動D.十月*【回答】A知識點：近代*的思想解放潮流題型：選擇題...
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![32．（14分）課本劇表演是同學們喜聞樂見的一種學習載體。以下是某班關於“*古代*制度”歷史課本劇表演的部...]( "32．（14分）課本劇表演是同學們喜聞樂見的一種學習載體。以下是某班關於“*古代*制度”歷史課本劇表演的部...")
- 問題詳情：32．（14分）課本劇表演是同學們喜聞樂見的一種學習載體。以下是某班關於“*古代*制度”歷史課本劇表演的部分場景。認真欣賞，回答問題。⑴場景一圖8中的歷史人物是誰？圖9中他所開創的*和地方行政制度分別是什麼？（8分）景二中明朝*為加強皇權採取了什麼措施？（2分）⑶根據課本劇，結...
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![某校七年級一班同學在學習《商鞅變法》時，排練了生動形象的歷史課本劇。下面四位同學模擬發佈的告示，其中不符合史實...]( "某校七年級一班同學在學習《商鞅變法》時，排練了生動形象的歷史課本劇。下面四位同學模擬發佈的告示，其中不符合史實...")
- 問題詳情：某校七年級一班同學在學習《商鞅變法》時，排練了生動形象的歷史課本劇。下面四位同學模擬發佈的告示，其中不符合史實的一項是 A．小明：出身貴族的人，爵位保持世襲 B．小麗：努力種田的人，可以免除徭役 C．小紅：土地屬於私有，可以自由買賣 D．小強...
- 20927
![寧寧編寫了一部關於印度種姓制度的課本劇。其中不符合史實的場景是（ ） A．剎帝利對婆羅門畢恭畢敬 ...]( "寧寧編寫了一部關於印度種姓制度的課本劇。其中不符合史實的場景是（ ） A．剎帝利對婆羅門畢恭畢敬 ...")
- 問題詳情：寧寧編寫了一部關於印度種姓制度的課本劇。其中不符合史實的場景是（ ） A．剎帝利對婆羅門畢恭畢敬 B．婆羅門主持祭祀活動 C．首陀羅擔任官吏在辦案 D．吠舍在農田裏勞動【回答】C知識點：大河流域人類文明的搖籃題...
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![課本劇是學生喜聞樂見的學習方式，但不應背離學科的嚴謹*。下面是某班同學編演的秦朝歷史劇的相關信息，其中符合史實...]( "課本劇是學生喜聞樂見的學習方式，但不應背離學科的嚴謹*。下面是某班同學編演的秦朝歷史劇的相關信息，其中符合史實...")
- 問題詳情：課本劇是學生喜聞樂見的學習方式，但不應背離學科的嚴謹*。下面是某班同學編演的秦朝歷史劇的相關信息，其中符合史實的是()A．一位商人攜帶五銖錢前往南海郡做生意 B．讀書人可以進私學並閲讀列國史書C．各地官員均用大篆體寫告示 ...
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![下面是小剛同學撰寫的課本劇《大唐帝國·唐玄宗》的一個片段，其中有三處錯誤，請指出並加以改正。唐玄宗統治時前期，...]( "下面是小剛同學撰寫的課本劇《大唐帝國·唐玄宗》的一個片段，其中有三處錯誤，請指出並加以改正。唐玄宗統治時前期，...")
- 問題詳情：下面是小剛同學撰寫的課本劇《大唐帝國·唐玄宗》的一個片段，其中有三處錯誤，請指出並加以改正。唐玄宗統治時前期，有位天竺人在參觀完唐朝工匠李春設計和主持建造的趙州橋後，來到唐都開封，發現城市氣勢恢宏、街道整齊，異常繁華。商店裏商品琳琅滿目、物美價廉，讓人流連...
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![5.主持稿串詞能起到介紹內容、串連節目的作用，下面是某校課本劇大賽的主持稿，請在劃線處把串詞擬寫完整。（6分）...]( "5.主持稿串詞能起到介紹內容、串連節目的作用，下面是某校課本劇大賽的主持稿，請在劃線處把串詞擬寫完整。（6分）...")
- 問題詳情：5.主持稿串詞能起到介紹內容、串連節目的作用，下面是某校課本劇大賽的主持稿，請在劃線處把串詞擬寫完整。（6分）主持人*：真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。主持人乙：（1） ...
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![下圖是某校同學排演的歷史課本劇的演出順序，據此推斷，該劇反映的歷史事件是A．五四運動 ...]( "下圖是某校同學排演的歷史課本劇的演出順序，據此推斷，該劇反映的歷史事件是A．五四運動 ...")
- 問題詳情：下圖是某校同學排演的歷史課本劇的演出順序，據此推斷，該劇反映的歷史事件是A．五四運動 B．太平天國運動C．洋務運動 D．義和團運動【回答】A【解析】根據圖片信息，依據所學知識可知，五...
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![（2019年山東青島卷）某班同學在學習《明朝的統治》一課時，準備編寫一個關於朱元璋的歷史課本劇，劇本中不應該出...]( "（2019年山東青島卷）某班同學在學習《明朝的統治》一課時，準備編寫一個關於朱元璋的歷史課本劇，劇本中不應該出...")
- 問題詳情：（2019年山東青島卷）某班同學在學習《明朝的統治》一課時，準備編寫一個關於朱元璋的歷史課本劇，劇本中不應該出現的是A．定都應天府B．廢除丞相制度C．設立“三司”D．成立東廠【回答】D【解析】根據所學知識可知，1368年，朱元璋在應天稱帝，國號大明，朱元璋就是明太祖。行政方面，明...
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