![閲讀下面文言文，完成各題。孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教。...]( "閲讀下面文言文，完成各題。孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教。...")
- 問題詳情：閲讀下面文言文，完成各題。孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教。以建立名譽，使世士明知之。故在濟南，始除殘去穢，平心選舉，違忤諸常侍，以為強豪所忿，恐致家禍，故以病還。去官之後，年紀尚少，顧視同歲中，年有五十，未名為老，內自圖之：從此...
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![課外文言閲讀讓縣自明本志令曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政...]( "課外文言閲讀讓縣自明本志令曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政...")
- 問題詳情：課外文言閲讀讓縣自明本志令曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教，以建立名譽，使世士明知之；故在濟南，始除殘去穢，平心選舉，違忤諸常侍，以為強豪所忿，恐致家禍，故以病還。去官之後，年紀尚少，顧視同歲中，年有五十，未名為老，內自圖之：從...
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![閲讀下面的文言文，完成小題。讓縣自明本志令曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲...]( "閲讀下面的文言文，完成小題。讓縣自明本志令曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成小題。讓縣自明本志令曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教，以建立名譽，使世士明知之。故在濟南，始除殘去穢，平心選舉，違迕諸常侍。以為強豪所忿，恐致家禍，故以病還。去官之後，年紀尚少，顧視同歲中，年有五十，...
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![閲讀下面的文言文，完成各題孤始舉孝廉，年少，自以為本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教...]( "閲讀下面的文言文，完成各題孤始舉孝廉，年少，自以為本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成各題孤始舉孝廉，年少，自以為本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教。以建立名譽，使世士明知之；故在濟南，始除殘去穢，平心選舉，違忤諸常侍。以為強豪所忿，恐致家禍，故以病還。去官之後，年紀尚少，顧視同歲中，年有五十，未名為老，內自圖之：從...
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![閲讀下面的文言文，完成後面的題目。讓縣自明本志令 曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見...]( "閲讀下面的文言文，完成後面的題目。讓縣自明本志令 曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成後面的題目。讓縣自明本志令 曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教，以建立名譽，使世士明知之；故在濟南，始除殘去穢，平心選舉，違迕諸常侍。以為強豪所忿，恐致家禍，故以病還。去官之後，年紀尚少，顧視同歲中，年...
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![知名之士造句怎麼寫]( "知名之士造句怎麼寫")
- 在每一條路上都有成百上千的人在勤奮，所以知名之士為數不少。大海里已經擠滿了鯨魚。肅順更有一樁好處，禮賓下士，愛才如命，知名之士被他吸引的倒也不少。輦轂之下，竟敢假傳廷旨，玩弄大臣，棍徒的膽子倒也不小。...
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![閲讀下面的文言文，完成後面題目。讓縣自明本志令曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚...]( "閲讀下面的文言文，完成後面題目。讓縣自明本志令曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成後面題目。讓縣自明本志令曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教，以建立名譽，使世士明知之；故在濟南，始除殘去穢，平心選舉，違迕諸常侍。以為強豪所忿，恐致家禍，故以病還。去官之後，年紀尚少，顧視同歲中，年有五...
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![閲讀下面的文言文，完成文後各題讓縣自明本志令①曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚...]( "閲讀下面的文言文，完成文後各題讓縣自明本志令①曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成文後各題讓縣自明本志令①曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教，以建立名譽，使世士明知之；故在濟南，始除殘去穢，平心選舉，違迕諸常侍。以為強豪所忿，恐致家禍，故以病還。去官之後，年紀尚少，顧視同歲中，年有五...
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![7．閲讀下面的文言文，完成下題。讓縣自明本志令曹 *孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡...]( "7．閲讀下面的文言文，完成下題。讓縣自明本志令曹 *孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡...")
- 問題詳情：7．閲讀下面的文言文，完成下題。讓縣自明本志令曹 *孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚欲為一郡守，好作政教，以建立名譽，使世士明知之；故在濟南，始除殘去穢，平心選舉，違忤諸常侍。以為強豪所忿，恐致家禍，故以病還。去官之後，年紀尚少，顧視同歲中，年有五十...
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![11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）子曰：“由！ ！知之為知之，不知為不知， 。”（《論語》）...]( "11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）子曰：“由！ ！知之為知之，不知為不知， 。”（《論語》）...")
- 問題詳情：11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）子曰：“由！ ！知之為知之，不知為不知， 。”（《論語》）（2）上善若水。 ， 。（《老子》）（3）以不忍人之心， ， 。（《孟子》）（4），則其負大舟也無力 。 ，則芥為之舟。（《逍遙遊》）（5）哀吾生之無樂兮，幽獨處乎山中。 ...
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![下列名言中，與“君子恥其言而過其行”包含相同或相似哲理的是（ ） ①知之為知之，不知為不知，是知也 ②士...]( "下列名言中，與“君子恥其言而過其行”包含相同或相似哲理的是（ ） ①知之為知之，不知為不知，是知也 ②士...")
- 問題詳情：下列名言中，與“君子恥其言而過其行”包含相同或相似哲理的是（ ） ①知之為知之，不知為不知，是知也②士雖有學，而行為本焉 ③道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成④臨淵羨魚，不如退而結網 A．①②③ B．②③④ C．①③④ ...
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![以騎士之名造句怎麼寫]( "以騎士之名造句怎麼寫")
- 1、再見面時，我想以騎士之名守護你。2、“——以騎士之名，咄絕一切邪魔外道、惡念侵蝕！”3、馬鐙拯救了歐洲，而這些馬背上的騎兵則以騎士之名被傳頌至今。4、迪盧木多所求的，只是能夠重拾昔日的榮耀，完成沒能完成的使命而已。??他想要以騎士之名，盡職前世沒能完成的忠誠。??這次...
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![著名教育學家陶行知先生原名文浚，大學期間推崇某一位哲學家的學説，認為“行是知之始，知是行之成”，取名“知行”。...]( "著名教育學家陶行知先生原名文浚，大學期間推崇某一位哲學家的學説，認為“行是知之始，知是行之成”，取名“知行”。...")
- 問題詳情：著名教育學家陶行知先生原名文浚，大學期間推崇某一位哲學家的學説，認為“行是知之始，知是行之成”，取名“知行”。據此判斷陶先生推崇的哲學家是A．程頤 B．朱熹 C．陸九淵 D．王陽明【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![清代著名思想家龔自珍説：“士皆知恥，則國家永無恥；士不知恥，為國之大恥。”這句話在今天對我們樹立正確的榮辱觀仍...]( "清代著名思想家龔自珍説：“士皆知恥，則國家永無恥；士不知恥，為國之大恥。”這句話在今天對我們樹立正確的榮辱觀仍...")
- 問題詳情：清代著名思想家龔自珍説：“士皆知恥，則國家永無恥；士不知恥，為國之大恥。”這句話在今天對我們樹立正確的榮辱觀仍有深刻的現實意義。在我國現階段，樹立正確的榮辱觀 ①是社會主義基本道德規範和社會風尚的本質要求 ②不僅關係到個人的品行和人格，而且關係到...
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![名士傾城造句怎麼寫]( "名士傾城造句怎麼寫")
- 1、須知名士傾城，一般易到傷心處。2、每當夜涼人定，風清月朗，名士傾城，簪花約鬢，攜手閒行，憑欄徙倚。忽遇彼姝，笑言宴宴，此吹洞簫，彼度妙曲，萬籟皆寂，游魚出聽，洵太平盛事也。3、愛沒有錯，錯的是他的步調永遠慢半拍。不是她不給他機會，是這個世界太殘忍。愛情相忘於*湖，名士傾城又如何？4...
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![當代名士造句怎麼寫]( "當代名士造句怎麼寫")
- 他畢竟是剪愛教出來的,又跟着當代名士雲漫步學習,這時候反顯出了自己的風度,燦爛的笑容浮現臉上,“月光果然好心腸!放心吧,接不住我會跳下擂台的。一個真正擁有文化的人，不會扮演“當代名士”。他不會寫着半通不通的*文言，踱着不疾不徐的遺老方步，數着百年文壇的散落殘屑，翻...
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![閲讀下面的文言文，完成下題。明良①論龔自珍士皆知有恥，則國家永無恥矣。士不知恥，為國之大恥。歷覽近代之士，自其...]( "閲讀下面的文言文，完成下題。明良①論龔自珍士皆知有恥，則國家永無恥矣。士不知恥，為國之大恥。歷覽近代之士，自其...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成下題。明良①論龔自珍士皆知有恥，則國家永無恥矣。士不知恥，為國之大恥。歷覽近代之士，自其敷奏之日，始進之年，而恥已存者寡矣。官益久，則氣②愈偷。望愈崇，則諂愈固。地益近，則媚亦益工。至身為三公，為六卿，非不崇高也，而其於古者大臣巍然岸然師傅自處...
- 28246
![知名人士造句怎麼寫]( "知名人士造句怎麼寫")
- 他在文學界是知名人士。應邀赴宴的客人中多半是知名人士。我們都為老輩知名人士的去世而哀悼.美僑學界知名人士看好***訪美后美中關係前景。今天來參加會議的有很多社會各界知名人士。你認為知名人士既私隱權重要些，抑或公眾既知情權重要些？王后，Martin，比爾·蓋茨和其他一些...
- 20643
![名士風流造句怎麼寫]( "名士風流造句怎麼寫")
- 先生學名名士風流[],誰人不知?名士婦是名士的配偶，是其中的特殊羣體，受名士風流影響，名士婦亦風流。005回、名士風流五石散,魏晉衣冠捫蚤談。居廟堂之高,以名士風流,心懷天下,攪動風雨波瀾。都不夠金庸那麼精*,我寫名士風流比較有一手。久聞唐寅書畫卓越、名士風流,小生慕名...
- 19085
![名士造句怎麼寫]( "名士造句怎麼寫")
- 這名士兵違抗了命令。士食舊德之名士,農服先疇之畎畝。這名士兵在戰報中受到提名錶揚.先生學名名士風流[],誰人不知?在這次襲擊中,有兩名士兵犧牲,三名受傷。沒有成作家實現夢想卻成了名士兵。一時間,各地名士多折輩行與之相交。這名士兵在大門前來回地走。已有10名士兵...
- 17877
![騎士之名造句怎麼寫]( "騎士之名造句怎麼寫")
- 1、再見面時，我想以騎士之名守護你。2、馬鐙拯救了歐洲，而這些馬背上的騎兵則以騎士之名被傳頌至今。3、“——以騎士之名，咄絕一切邪魔外道、惡念侵蝕！”4、「孩子，從今以後你就是太陽騎士的*，只要你經歷痛苦而堅忍不拔，遇上挫折卻越挫越勇，不管再大的困難與誘惑，你都能堅守你的...
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![歐陽修説：“竊以國家取士之制，比於前世，最號至公……又糊名、謄錄而考之，使主司莫知為何方之人，誰氏之子，不得...]( "歐陽修説：“竊以國家取士之制，比於前世，最號至公……又糊名、謄錄而考之，使主司莫知為何方之人，誰氏之子，不得...")
- 問題詳情： 歐陽修説：“竊以國家取士之制，比於前世，最號至公……又糊名、謄錄而考之，使主司莫知為何方之人，誰氏之子，不得有所憎愛厚薄於其間。”這表明宋代對科舉制的發展主要表現在（ ） A.增加錄取數量，鞏固*集權制度 B.降低報考要求，擴大官吏人才來源C.完善...
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![蕭穎士風節蕭穎士為唐名人，後之學者但稱其才華而已。予反覆考之，蓋有風節識量之士也。為集賢校理，宰相李林甫欲見之...]( "蕭穎士風節蕭穎士為唐名人，後之學者但稱其才華而已。予反覆考之，蓋有風節識量之士也。為集賢校理，宰相李林甫欲見之...")
- 問題詳情：蕭穎士風節蕭穎士為唐名人，後之學者但稱其才華而已。予反覆考之，蓋有風節識量之士也。為集賢校理，宰相李林甫欲見之，穎士不詣，林甫怒其不下己。後召詣史館又不屈愈見疾至免官更調河南參*。安祿山寵恣，穎士*語柳並曰：“胡人負寵而驕，亂不久矣。東京其先陷乎！”即託疾去。祿...
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![34．歐陽修説：“竊以國家取士之制，比於前世，最號至公„„又糊名、謄錄而考之，使主司莫知為何方之人，誰氏之子，...]( "34．歐陽修説：“竊以國家取士之制，比於前世，最號至公„„又糊名、謄錄而考之，使主司莫知為何方之人，誰氏之子，...")
- 問題詳情：34．歐陽修説：“竊以國家取士之制，比於前世，最號至公„„又糊名、謄錄而考之，使主司莫知為何方之人，誰氏之子，不得有所憎愛厚薄於其間。”這表明宋代對科舉制的發展主要表現在 A.增加錄取數量，鞏固*集權制度 B.降低報考要求，擴大官吏人才來源 C.完善考試程序，體現公平競...
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![歐陽修説：“竊以國家取士之制，比於前世，最號至公……又糊名、謄錄而考之，使主司莫知為何方之人，誰氏之子，不得有...]( "歐陽修説：“竊以國家取士之制，比於前世，最號至公……又糊名、謄錄而考之，使主司莫知為何方之人，誰氏之子，不得有...")
- 問題詳情：歐陽修説：“竊以國家取士之制，比於前世，最號至公……又糊名、謄錄而考之，使主司莫知為何方之人，誰氏之子，不得有所憎愛厚薄於其間。”這表明宋代對科舉制的發展主要表現在A．增加錄取數量，鞏固*集權制度 B．降低報考要求，擴大官吏人才來源C．完善考試程序，體現公...
- 19559
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