![珍妮把地學·温把地學森經典語錄]( "珍妮把地學·温把地學森經典語錄")
- 經典語錄我寧可凝望一輪嶄新的*河紀，也不願十在睹這些司空見慣的看便面生生不息。我的心依當我這難安，我渴望有人生內格死然風暴烈要當年覺愛我，明白愛和死一都小強大，事是且永樣第要當年覺扶持我。我渴望有人毀滅我，也並別遠得們過我毀滅.萬物倒塌能裏並別遠得們過重建，唯建造...
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![一組學生測量了在不同温度下l0天內同種種子的發芽數，實驗組的温度是25℃，而對照組的温度是l8℃，他們把實驗所...]( "一組學生測量了在不同温度下l0天內同種種子的發芽數，實驗組的温度是25℃，而對照組的温度是l8℃，他們把實驗所...")
- 問題詳情：一組學生測量了在不同温度下l0天內同種種子的發芽數，實驗組的温度是25℃，而對照組的温度是l8℃，他們把實驗所得數據繪製成右圖，你認為該實驗的自變量是（ ）A．環境温度 B．萌發的時間 C．種子的種類 D．種子的發芽數【回答】A知識點：呼吸作用題型：...
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![小紅做實驗時發現一隻温度計不準確。把它和標準温度計一同*入水中，發現當實際温度為2℃時他的示數是4℃，82℃時...]( "小紅做實驗時發現一隻温度計不準確。把它和標準温度計一同*入水中，發現當實際温度為2℃時他的示數是4℃，82℃時...")
- 問題詳情：小紅做實驗時發現一隻温度計不準確。把它和標準温度計一同*入水中，發現當實際温度為2℃時他的示數是4℃，82℃時的示數為80℃。仔細觀察，他的刻度是均勻的。（1）請以x表示任意温度時這隻温度計的示數，以y表示這時的實際温度，導出用x表示y的公式。（2）這隻温度計的示數為26℃...
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![有兩個温度和質量都相同的金屬球，先把*球放入盛有熱水的杯中．熱平衡後水温降低了△t；把*球取出，再將乙球放入杯...]( "有兩個温度和質量都相同的金屬球，先把*球放入盛有熱水的杯中．熱平衡後水温降低了△t；把*球取出，再將乙球放入杯...")
- 問題詳情：有兩個温度和質量都相同的金屬球，先把*球放入盛有熱水的杯中．熱平衡後水温降低了△t；把*球取出，再將乙球放入杯中，熱平衡後水温又降低了△t，則*球比熱容c*和乙球比熱容c乙大小的關係是 ( ) A. c*>c乙 B.c*=c乙 C. c*<c乙 D.以上三種...
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![把酒精反覆塗在温度計的玻璃泡上，用扇子扇温度計，温度計示數減小，用扇子扇表面乾燥的温度計，温度計的示數不變。根...]( "把酒精反覆塗在温度計的玻璃泡上，用扇子扇温度計，温度計示數減小，用扇子扇表面乾燥的温度計，温度計的示數不變。根...")
- 問題詳情：把酒精反覆塗在温度計的玻璃泡上，用扇子扇温度計，温度計示數減小，用扇子扇表面乾燥的温度計，温度計的示數不變。根據以上信息你可以得出什麼結論？______________________________________________。【回答】物態變化【*】加快液體表面的空氣流動可以加快液體的蒸發，而...
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![下述現象中：①汽車輪胎放氣時，氣門嘴温度降低；②鋸木頭時鋸條温度升高；③把燒熱的工件放到冷水中，工件温度降低；...]( "下述現象中：①汽車輪胎放氣時，氣門嘴温度降低；②鋸木頭時鋸條温度升高；③把燒熱的工件放到冷水中，工件温度降低；...")
- 問題詳情：下述現象中：①汽車輪胎放氣時，氣門嘴温度降低；②鋸木頭時鋸條温度升高；③把燒熱的工件放到冷水中，工件温度降低；④水盆裏的水在陽光照*下，温度升高．以上現象中通過做功改變物體內能的有 A．①和② B．③和④ C．②和③ D．①和④ ...
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![把20℃的兩個質量相等的銅球，分別放進質量相等的温度均為50℃的水和煤油中，熱平衡後，水温和煤油温度相比較（ ...]( "把20℃的兩個質量相等的銅球，分別放進質量相等的温度均為50℃的水和煤油中，熱平衡後，水温和煤油温度相比較（ ...")
- 問題詳情：把20℃的兩個質量相等的銅球，分別放進質量相等的温度均為50℃的水和煤油中，熱平衡後，水温和煤油温度相比較（ ）A．煤油的温度低些 B．水的温度低些C．温度一樣 D．不能判斷【回答】A知識點：比熱容題型：選擇題...
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![把把造句怎麼寫]( "把把造句怎麼寫")
- 猶如鑽石一把把。讓我給你把把脈。她一把把大衣掛回衣櫃。我能獲得一把把黑暗！...
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![*、乙兩物體的質量和初温相同，把*投入一杯冷水中，熱平衡後水温升高Δt。把*取出後，再投入乙，熱平衡後水温又升...]( "*、乙兩物體的質量和初温相同，把*投入一杯冷水中，熱平衡後水温升高Δt。把*取出後，再投入乙，熱平衡後水温又升...")
- 問題詳情：*、乙兩物體的質量和初温相同，把*投入一杯冷水中，熱平衡後水温升高Δt。把*取出後，再投入乙，熱平衡後水温又升高Δt，不考慮*、乙、水三者與外界的熱量交換。由此可知（）A．*的比熱容大B．乙的比熱容大C．*、乙的比熱容一樣大D．條件不足，無法確定誰的比熱容大【回答】B【詳解】先...
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![我國一般把日最高氣温≥35℃稱為高温，持續多天的高温天氣稱為高温酷暑。圖9示意我國2013年7月高温日數分佈，...]( "我國一般把日最高氣温≥35℃稱為高温，持續多天的高温天氣稱為高温酷暑。圖9示意我國2013年7月高温日數分佈，...")
- 問題詳情：我國一般把日最高氣温≥35℃稱為高温，持續多天的高温天氣稱為高温酷暑。圖9示意我國2013年7月高温日數分佈，讀圖回答下列問題。 圖9（1）比較該月高温酷暑對*、乙兩區造成的損失大小，並分析其原因...
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![一支温度計的刻度不準確，但相鄰兩格之間的距離仍均勻。把它*入*水混合物中，温度計的示數是5℃，把它*入沸水中（...]( "一支温度計的刻度不準確，但相鄰兩格之間的距離仍均勻。把它*入*水混合物中，温度計的示數是5℃，把它*入沸水中（...")
- 問題詳情：一支温度計的刻度不準確，但相鄰兩格之間的距離仍均勻。把它*入*水混合物中，温度計的示數是5℃，把它*入沸水中（1標準大氣壓），示數為95℃，若放在室內，示數為23℃，那麼室温的實際度數為多少？【回答】實際室温是 知識點：温度題型：計算題...
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![把質量為4kg的冷水和質量為3kg、温度為80℃的熱水相混合的温度為40℃，若不計熱量損失，求冷水的温度是多少...]( "把質量為4kg的冷水和質量為3kg、温度為80℃的熱水相混合的温度為40℃，若不計熱量損失，求冷水的温度是多少...")
- 問題詳情：把質量為4kg的冷水和質量為3kg、温度為80℃的熱水相混合的温度為40℃，若不計熱量損失，求冷水的温度是多少？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．【回答】 已知：冷水質量m1=4kg，熱水質量m2=3kg，熱水初温t熱=80℃，末温t=40℃求：冷水原來的温度t冷=？解：（1）熱水放出的熱量：Q放=cm2（t...
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![物體A,B的質量相等，把它們加熱到相同的温度，然後再把它們分別放入等質量、同温度的水裏，A物體能使水温升高10...]( "物體A,B的質量相等，把它們加熱到相同的温度，然後再把它們分別放入等質量、同温度的水裏，A物體能使水温升高10...")
- 問題詳情：物體A,B的質量相等，把它們加熱到相同的温度，然後再把它們分別放入等質量、同温度的水裏，A物體能使水温升高10℃，B物體能使水温升高20℃，設A的比熱容為CA,設B的比熱容為CB則＝CA B＝2.5CA C＞2CA ＜CA【回答】C知識點：比熱容題型：選擇題...
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![攝氏温度中把1個標準大氣壓下 温度規定為0℃；把 的温度規定為100℃．]( "攝氏温度中把1個標準大氣壓下 温度規定為0℃；把 的温度規定為100℃．")
- 問題詳情：攝氏温度中把1個標準大氣壓下温度規定為0℃；把的温度規定為100℃．【回答】【考點】攝氏温度及其計算．【分析】根據對攝氏温度的規定（*水混合物的温度是0℃，一個標準氣壓下沸水温度是100℃）進行解答．【解答】解：攝氏温度的規定：把一標準大氣壓下*水混合物的温度規定為0度，把...
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![有兩個温度和質量都相同的金屬球，先把*球放入盛有熱水的杯中，熱平衡後水温降低了△t．把*球取出，再將乙球放入杯...]( "有兩個温度和質量都相同的金屬球，先把*球放入盛有熱水的杯中，熱平衡後水温降低了△t．把*球取出，再將乙球放入杯...")
- 問題詳情：有兩個温度和質量都相同的金屬球，先把*球放入盛有熱水的杯中，熱平衡後水温降低了△t．把*球取出，再將乙球放入杯中，熱平衡後水温又降低了△t，則*球比熱c*和乙球比熱c乙大小的關係是（） A．c*＞c乙 ...
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![把下列成語填寫完整。（4分）（ ）無為 心曠（ ） 温故（ ）獲益（ ）...]( "把下列成語填寫完整。（4分）（ ）無為 心曠（ ） 温故（ ）獲益（ ）...")
- 問題詳情：把下列成語填寫完整。（4分）（ ）無為 心曠（） 温故（）獲益（） 多愁（） （）無雙【回答】碌碌神怡知新匪淺善感舉世知識點：成語（熟語）題型：填空題...
- 23093
![下面説法不正確的是（） A．感温鐵氧體把温度這個熱學量轉換為電路的通斷 B．霍爾元件把磁感應強度這個磁...]( "下面説法不正確的是（） A．感温鐵氧體把温度這個熱學量轉換為電路的通斷 B．霍爾元件把磁感應強度這個磁...")
- 問題詳情：下面説法不正確的是（） A．感温鐵氧體把温度這個熱學量轉換為電路的通斷 B．霍爾元件把磁感應強度這個磁學量轉換為電壓這個電學量 C．光敏電阻隨光照強度的增強電阻增大 D．熱敏電阻把温度這個熱學量轉換為電阻這個電學量【回答】考點： 傳感器在生產、...
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![把蔬菜放進*箱，蔬菜的温度降低是通過]( "把蔬菜放進*箱，蔬菜的温度降低是通過")
- 問題詳情：把蔬菜放進*箱，蔬菜的温度降低是通過________的方式改變物體內能的；兩手相互摩擦，手的温度升高是通過________的方式改變物體內能的。【回答】熱傳遞；做功。【解析】把蔬菜放進*箱，蔬菜的温度降低是熱量發生了轉移，是通過熱傳遞的方式改變物體內能的；兩手相互摩擦，克服摩...
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![各類食品的貯存都要考慮其保存方法，食品保存的原理是（ ）A．把食品放到*箱內B．把食品煮熟，高温消毒C．把食...]( "各類食品的貯存都要考慮其保存方法，食品保存的原理是（ ）A．把食品放到*箱內B．把食品煮熟，高温消毒C．把食...")
- 問題詳情：各類食品的貯存都要考慮其保存方法，食品保存的原理是（）A．把食品放到*箱內B．把食品煮熟，高温消毒C．把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長繁殖D．把食品密封【回答】C知識點：細菌和真菌在自然界的作用題型：選擇題...
- 17639
![《想把餘生的温柔都給你》經典語錄]( "《想把餘生的温柔都給你》經典語錄")
- 經典語錄真正的忘記，是勇敢地提起，是自如地走進回憶裏，是釋懷地告別過去。原來真正讓人難過的，並不是告別，而是不告而別。...
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![室內温度20℃，把酒精反覆塗在温度計的玻璃泡上，用扇子扇，温度計示數會]( "室內温度20℃，把酒精反覆塗在温度計的玻璃泡上，用扇子扇，温度計示數會")
- 問題詳情：室內温度20℃，把酒精反覆塗在温度計的玻璃泡上，用扇子扇，温度計示數會________（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是因為________，2min時玻璃泡上的酒精全乾了，此後温度計的示數會________（選填“上升”、“下降”或“不變”）；請在圖中畫出能正確反映温度計示數隨時間的...
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![≥10℃積温是指把大於等於10℃持續期內的日平均氣温累加起來得到的氣温總和。讀圖，回答問題：(15分)(1)圖...]( "≥10℃積温是指把大於等於10℃持續期內的日平均氣温累加起來得到的氣温總和。讀圖，回答問題：(15分)(1)圖...")
- 問題詳情：≥10℃積温是指把大於等於10℃持續期內的日平均氣温累加起來得到的氣温總和。讀圖，回答問題：(15分)(1)圖中M、N兩地≥10℃積温值範圍各為多少？説明M、N兩地積温值差異的原因。（8分）(2)M、N兩地為濕潤地區，但M地區在7、8月份常出現旱情；N地區全年乾旱頻發。簡要分析形成...
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![如圖所示，拿兩支同規格的温度計，用棉花把*温度計的玻璃泡包上，並用温度跟室温相同的水把棉花浸濕，這時，可看到*...]( "如圖所示，拿兩支同規格的温度計，用棉花把*温度計的玻璃泡包上，並用温度跟室温相同的水把棉花浸濕，這時，可看到*...")
- 問題詳情：如圖所示，拿兩支同規格的温度計，用棉花把*温度計的玻璃泡包上，並用温度跟室温相同的水把棉花浸濕，這時，可看到*温度計表示的温度比乙温度計的_______(選填“高”或“低”)。產生這種現象的原因是_________________。兩支温度計的温差越大，説明空氣中的水蒸氣含量_____(...
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![高温物體*和低温物體乙發生熱傳遞，最後達到熱平衡，這個過程的實質是（ ）A．*把內能傳給乙，最後*、乙兩者温...]( "高温物體*和低温物體乙發生熱傳遞，最後達到熱平衡，這個過程的實質是（ ）A．*把內能傳給乙，最後*、乙兩者温...")
- 問題詳情：高温物體*和低温物體乙發生熱傳遞，最後達到熱平衡，這個過程的實質是（）A．*把內能傳給乙，最後*、乙兩者温度相等B．*把內能傳給乙，最後*、乙兩者內能相等C．*把温度傳給乙，最後*、乙兩者温度相等D．*把温度傳給乙，最後*、乙兩者內能相等【回答】A【詳解】宏觀上*的温度降低，乙的温...
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![物理學中，把物體的 叫做温度；常用温度計上的符號℃表示採用的是 ...]( "物理學中，把物體的 叫做温度；常用温度計上的符號℃表示採用的是 ...")
- 問題詳情：物理學中，把物體的 叫做温度；常用温度計上的符號℃表示採用的是 温標，這種温標 的温度為0度， ...
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