![李明和劉偉在課下經常談論社會問題，尤其是對出現的“*醛白菜”、“毒膠囊”等危害人們身心健康的食品*品痛心疾首，...]( "李明和劉偉在課下經常談論社會問題，尤其是對出現的“*醛白菜”、“毒膠囊”等危害人們身心健康的食品*品痛心疾首，...")
- 問題詳情：李明和劉偉在課下經常談論社會問題，尤其是對出現的“*醛白菜”、“毒膠囊”等危害人們身心健康的食品*品痛心疾首，義憤填膺地抨擊虛偽、欺詐等現象。這説明二人（ ） ①具有正義感 ②能夠辨別是非善惡 ③有社會責任意識 ④有較強的社會交往能力 A．...
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![在學習了“怎樣產生感應電流”後，同學們在課下自己又試着重新進行了實驗，仔細體會其中的細節。（1）小田首先將檢查...]( "在學習了“怎樣產生感應電流”後，同學們在課下自己又試着重新進行了實驗，仔細體會其中的細節。（1）小田首先將檢查...")
- 問題詳情：在學習了“怎樣產生感應電流”後，同學們在課下自己又試着重新進行了實驗，仔細體會其中的細節。（1）小田首先將檢查過的實驗器材連接好（如圖所示），確認連接無誤後，將金屬棒PQ向左水平切割磁感線。實驗中卻幾乎看不出電流表指針偏轉。請你幫助小田分析“看不出電流表指針偏...
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![課下時間造句怎麼寫]( "課下時間造句怎麼寫")
- 儘管心裏仍時時想着蓮的病,時間一長,我便轉回到學習上了,並且利用課下時間,自己好好地複習了一下最小公倍數的部分內容。...
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![如果考試沒考好，心情鬱悶，下列調整自己情緒的方法錯誤的是A．及時與老師和家長溝通，找出沒考好的原因B．課下與同...]( "如果考試沒考好，心情鬱悶，下列調整自己情緒的方法錯誤的是A．及時與老師和家長溝通，找出沒考好的原因B．課下與同...")
- 問題詳情：如果考試沒考好，心情鬱悶，下列調整自己情緒的方法錯誤的是A．及時與老師和家長溝通，找出沒考好的原因B．課下與同學朋友聊天，從他們身上尋找好的學習方法C．暗示自己：沒關係，只要找出問題所在，努力去解決問題，下次一定能考好D．覺得丟臉了，不和任何人交往【回答】D知識點：選擇健康...
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![課下造句怎麼寫]( "課下造句怎麼寫")
- 課上落下一分鐘，課下需花雙倍功。李明上課專心聽講,課下認真完成作業.我們住在師範,四個人沒有一塊手錶,函授站借給一個馬蹄表,誰上課誰帶上,好掌握時間上課下課。化學老師在課下經常增加一些輔助實驗。因為有模板在,不少女同學在上課的時候,就會在課桌下悄悄玩這種十字繡...
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![李明剛轉學到你們學校，發現上課聽不太懂老師的英語授課，課下與外教溝通也有困難。於是他向你求助。請你給李明回封電...]( "李明剛轉學到你們學校，發現上課聽不太懂老師的英語授課，課下與外教溝通也有困難。於是他向你求助。請你給李明回封電...")
- 問題詳情：李明剛轉學到你們學校，發現上課聽不太懂老師的英語授課，課下與外教溝通也有困難。於是他向你求助。請你給李明回封電子郵件，內容包括：1. 給出建議，如看電影，聽英文新聞；2. 給出建議的理由注意：詞數100左右；DearLiMing,I’mhappytoreceiveyouremail. ...
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![有些同學課間打鬧、説髒話、課下玩*遊戲等行為受到老師的嚴厲批評。他們不服氣地説：“這些都是小事，老師真是小題...]( "有些同學課間打鬧、説髒話、課下玩*遊戲等行為受到老師的嚴厲批評。他們不服氣地説：“這些都是小事，老師真是小題...")
- 問題詳情：有些同學課間打鬧、説髒話、課下玩*遊戲等行為受到老師的嚴厲批評。他們不服氣地説：“這些都是小事，老師真是小題大做。”判斷：理由：【回答】判斷：錯誤。理由：①有些同學課間打鬧、説髒話、課下玩*遊戲等行為屬於不良行為。②不良行為和嚴重不良行為都有可能發展為違法...
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![下課後造句怎麼寫]( "下課後造句怎麼寫")
- 每天下午下課後，容韻琳就會到督課中心，為一羣幼兒園和小一、小二的小朋友補習功課。張老師經常幫同學們下課後實習功課，真是名副其實的好老師。若依上課需要有搬移桌椅，則需在下課後恢復原狀.“校長，我們願意做小哨兵，下課後就來保護小草”。對,噓,瓊斯教授在看我們了,別説了,...
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![下節課造句怎麼寫]( "下節課造句怎麼寫")
- 1、下節課是我的課。2、下節課我會提到。3、謝謝，下節課見。4、上課了，這節物理，對不起了，下節課繼續。5、下節課前先通通風。6、下節課之前必須完成。7、我下節課要上統計學。8、對不起，課間休息，下節課再談。9、下節課，我們要學習第五課。10、好的，下節課再見，記住是星期五上課...
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![下午上課造句怎麼寫]( "下午上課造句怎麼寫")
- 下午上課前我經常和同學們玩遊戲。我們下午上兩節課。我以為你今天下午上課要上到三點。下午上課沒精神，課桌正好來做牀，昏昏欲睡到下課，老師白講。二年級上午上課,三、四年級下午上課,五六年級因為要考初中,才全天上課。.然而，學校不得不在15日下午上課並觀看月亮。當天下午...
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![用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這説明力的作用效果( ) ...]( "用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這説明力的作用效果( ) ...")
- 問題詳情：用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這説明力的作用效果( ) A．與力的大小有關 B．與力的方向有關 C．與力的作用點有關 ...
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![用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這説明力的作用效果：（ ）A．與力的大...]( "用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這説明力的作用效果：（ ）A．與力的大...")
- 問題詳情：用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這説明力的作用效果：（ ）A．與力的大小有關B．與力的方向有關C．與力的作用點有關D．與受力面積有關【回答】C知識點：力題型：選擇題...
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![下課時間造句怎麼寫]( "下課時間造句怎麼寫")
- 在你的課程表中每天的上課、下課時間是否不變？非校園下課時間活動，請保持安靜。學習也要一張一弛,下課時間大家就要放鬆一下。已經到了下課時間、然而我們的另外兩位美女也正準備翹課呢。現在是下課時間，怎麼在教室看不見他們呢？小新：老師，我要上廁所。老師：不行，現在是上課時間，...
- 22187
![18．下面是對於“微課”的有關介紹，請整合相關信息為“微課”下一個定義。①微課記錄教師在課堂內外的教育教學過程...]( "18．下面是對於“微課”的有關介紹，請整合相關信息為“微課”下一個定義。①微課記錄教師在課堂內外的教育教學過程...")
- 問題詳情：18．下面是對於“微課”的有關介紹，請整合相關信息為“微課”下一個定義。①微課記錄教師在課堂內外的教育教學過程。②微課圍繞某個知識點或教學環節而開展的教育教學活動。③微課的核心組成內容是課堂教學視頻。④微課包含與教學主題相關的教學設計、素材課件、教...
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![下課時造句怎麼寫]( "下課時造句怎麼寫")
- 在你的課程表中每天的上課、下課時間是否不變？非校園下課時間活動，請保持安靜。學習也要一張一弛,下課時間大家就要放鬆一下。已經到了下課時間、然而我們的另外兩位美女也正準備翹課呢。現在是下課時間，怎麼在教室看不見他們呢？小新：老師，我要上廁所。老師：不行，現在是上課時間，...
- 30005
![聽課與評課造句怎麼寫]( "聽課與評課造句怎麼寫")
- 1、本文從究竟怎樣評課才更有效這一問題入手，探討在新課程理念下如何進行教學的聽課與評課。2、聽課與評課是提高教師教學水平的一項重要活動。3、聽課與評課是教師相互交流，相互學習，提高教學藝術的有效手段。...
- 27806
![下列屬於不良學習習慣的是①喜歡閲讀，卻囫圇吞棗 ②課堂專心聽講，精力集中 ③聽課，聽課，課堂上只聽不寫不記 ...]( "下列屬於不良學習習慣的是①喜歡閲讀，卻囫圇吞棗 ②課堂專心聽講，精力集中 ③聽課，聽課，課堂上只聽不寫不記 ...")
- 問題詳情： 下列屬於不良學習習慣的是①喜歡閲讀，卻囫圇吞棗 ②課堂專心聽講，精力集中 ③聽課，聽課，課堂上只聽不寫不記 ④課後及時複習，鞏固所學知識A.①③ B.②④ C.①② D.①④【回答】A...
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![用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這説明力的作用效果 ...]( "用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這説明力的作用效果 ...")
- 問題詳情：用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這説明力的作用效果 ()A．與力的大小有關 B．與力...
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![課文標題是“地毯下的塵土”，它與課文內容有什麼關係？]( "課文標題是“地毯下的塵土”，它與課文內容有什麼關係？")
- 問題詳情：課文標題是“地毯下的塵土”，它與課文內容有什麼關係？【回答】表現出米妮誠實的重要情節，暗示了課文的主要內容，也是揭示主題的主要內容。知識點：課文內容理解題型：語言表達...
- 25148
![下課了造句怎麼寫]( "下課了造句怎麼寫")
- 1、12點下課了。2、時間到，下課了。3、“叮鈴鈴”下課了。4、下課了，停下來出去玩。5、時間到了，該下課了。6、下課了，我們打排球7、教師提早宣佈下課了。8、“叮呤呤”一陣鈴聲，下課了。9、“鈴鈴鈐”下課了，哇噻！10、“下課了老師*苦了”“上課了同學們受苦了”。11、下課了，我...
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![16．從下列材料中選取必要的信息，為“微課”下定義。（不超過60字）“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻（課例...]( "16．從下列材料中選取必要的信息，為“微課”下定義。（不超過60字）“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻（課例...")
- 問題詳情：16．從下列材料中選取必要的信息，為“微課”下定義。（不超過60字）“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助*教學資源，它們以一定的組織關係和呈現方式共同“營造...
- 30352
![下課後來找我造句怎麼寫]( "下課後來找我造句怎麼寫")
- 1、你們倆兒下課後來找我説説這事，可以嗎？老師微皺着眉頭輕輕地對我倆説。2、你不妨在這個班再上一天的課試試看。如果你明天還有問題的話，請下課後來找我，我會安排為你調班的事情。...
- 23507
![下課造句怎麼寫]( "下課造句怎麼寫")
- 在你的課程表中每天的上課、下課時間是否不變？上課睡覺睡不飽，下課讀書讀不完。一下課，同學們議論紛紛。一下課,同學們議論紛紛。任課教師需按時上下課，並有效地利用課堂教學時間。的課程表一樣,不喜歡的課佔據了最宂長的時間,最喜歡的課恰似下課十分鐘,總是那麼短暫。每天下...
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![（2012·荊州中考）下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻倒，這説明...]( "（2012·荊州中考）下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻倒，這説明...")
- 問題詳情：（2012·荊州中考）下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻倒，這説明力的作用效果( )A．與力的大小有關 B．與力的作用點有關C．與力的方向有關 D．與受力面...
- 4639
![下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動;而推課桌的上部，課桌可能會翻到，這説明力的作用效果A、與力的...]( "下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動;而推課桌的上部，課桌可能會翻到，這説明力的作用效果A、與力的...")
- 問題詳情：下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動;而推課桌的上部，課桌可能會翻到，這説明力的作用效果A、與力的大小有關 B、與力的作用點有關C、與力的方向有關 ...
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