![12．清末的一首打油詩云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來”該詩反映了當時A．...]( "12．清末的一首打油詩云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來”該詩反映了當時A．...")
- 問題詳情：12．清末的一首打油詩云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來”該詩反映了當時A．服飾的西化 B．洋貨傾銷*C．社會上的崇洋現象 D．學習西方的迫切願望【回答】12．C【解析】試題分析：題幹顯示當時社會上...
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![清末的一首打油詩云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來。”該詩反映的社會現象是 ...]( "清末的一首打油詩云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來。”該詩反映的社會現象是 ...")
- 問題詳情：清末的一首打油詩云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來。”該詩反映的社會現象是 ...
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![25．清末的一首打油詩云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來”該詩反映了當時A．...]( "25．清末的一首打油詩云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來”該詩反映了當時A．...")
- 問題詳情：25．清末的一首打油詩云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來”該詩反映了當時A．服飾的西化 B．洋貨傾銷*C．社會上的崇洋現象 D．學習西方的迫切願望【回答】25．C【解析】試題分析：題幹顯示當時社會上...
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![清末的一首打油詩這樣寫道：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來。”你認為從該詩中能...]( "清末的一首打油詩這樣寫道：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來。”你認為從該詩中能...")
- 問題詳情：清末的一首打油詩這樣寫道：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來。”你認為從該詩中能反映出①近代服飾的西化；②洋貨充斥*市場；③國人崇洋現象普遍；④傳統服飾已完全被拋棄A、①②③ B、①②④ C、①...
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![清末的一首打油詩云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來。”該詩反映了當時（ ...]( "清末的一首打油詩云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來。”該詩反映了當時（ ...")
- 問題詳情：清末的一首打油詩云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡兩撇口邊開。平生第一傷心事，碧眼生成學不來。”該詩反映了當時（ ）A．服飾的西化B．洋貨傾銷*C．社會上的崇洋現象D．學習西方的迫切願望【回答】C解析：本題考查考生從材料中獲取和解讀歷史信息的能力。屬於容易題。材料所體現的...
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![班裏有個別同學*格孤僻，在家裏不願和鄰居來往，在學校不願和同學來往，他們還説：“一個學生應抓緊時間努力學習，不...]( "班裏有個別同學*格孤僻，在家裏不願和鄰居來往，在學校不願和同學來往，他們還説：“一個學生應抓緊時間努力學習，不...")
- 問題詳情：班裏有個別同學*格孤僻，在家裏不願和鄰居來往，在學校不願和同學來往，他們還説：“一個學生應抓緊時間努力學習，不能把時間浪費在交往上。”這種觀點A．正確，因為學生的主要任務是學習B．不正確，因為交往對我們的成長有重要作用C．正確，因為交往必定會影響我們學習成績的提高D．不...
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![【*】子曰：“學而時習之，不亦説(yuè)乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《學...]( "【*】子曰：“學而時習之，不亦説(yuè)乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《學...")
- 問題詳情： 【*】子曰：“學而時習之，不亦説(yuè)乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《學而》)子曰：“温故而知新，可以為師矣。”(《為政》)子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《為政》)子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而...
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![張某原來表現很好，曾多次被評為三好學生和優秀學生幹部，後來和社會上不三不四的人來往，變得無心學習，曠課、遲到，...]( "張某原來表現很好，曾多次被評為三好學生和優秀學生幹部，後來和社會上不三不四的人來往，變得無心學習，曠課、遲到，...")
- 問題詳情：張某原來表現很好，曾多次被評為三好學生和優秀學生幹部，後來和社會上不三不四的人來往，變得無心學習，曠課、遲到，打架、鬥毆，不做作業，受到了學校的多次批評.走上社會後又盜竊他人錢財、賭博，被公安機關拘留。但屢教不改，後因持*搶劫他人現金5000元被*法院判處有期徒刑3年...
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![《來不及學壞》經典語錄]( "《來不及學壞》經典語錄")
- 經典語錄沒有人永遠十七歲，但永遠有人十七歲。 因為依賴一份只有我記得的回憶，我已經長大。長到可以勇敢的面對人間所有的風風雨雨。沒有人永遠十七歲，但永遠有人十七歲。我已經長大，長到可以勇敢的面對人間所有的風風雨雨。因為依賴一份只有我記得的回憶，我已經長大。長到可...
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![中學生張某原來表現較好，曾被多次評為三好學生。後來，跟社會上有不良行為 ...]( "中學生張某原來表現較好，曾被多次評為三好學生。後來，跟社會上有不良行為 ...")
- 問題詳情：中學生張某原來表現較好，曾被多次評為三好學生。後來，跟社會上有不良行為 ① ②的人來往，逐漸變得無心學習，經常曠課，有時還打罵同...
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![未來學家指出：“未來的文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人”，下列學習方式有助於我們提高學習效果的有 (...]( "未來學家指出：“未來的文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人”，下列學習方式有助於我們提高學習效果的有 (...")
- 問題詳情：未來學家指出：“未來的文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人”，下列學習方式有助於我們提高學習效果的有 ( )A．自己安排學習計劃，自我總結調整，無需聽取老師的意見B．加大學習壓力，刻苦用功，經常三更睡，五更起C．善於在學習中發現問題，嘗試去解決問題D．注意勞逸結合...
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![①子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎?（《學而》）②曾子曰：“吾日...]( "①子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎?（《學而》）②曾子曰：“吾日...")
- 問題詳情：①子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎?（《學而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”（《學而》）③子曰：“温故而知新，可以為師矣。”（《為政》）④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）⑤子曰：“...
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![閲讀《〈論語〉十二章》子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《學...]( "閲讀《〈論語〉十二章》子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《學...")
- 問題詳情：閲讀《〈論語〉十二章》子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲...
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![來者不善,善者不來造句怎麼寫]( "來者不善,善者不來造句怎麼寫")
- 可是,魔教既然敢入侵中原武林,來者不善,善者不來,我不想冒險,毀了殺手盟。聶偃可不蠢,無緣無故的鬼影絕非找他聊天,正所謂來者不善,善者不來,鬼影恐怕有求於他。炎幫內室,一時間增派了很多人馬,來來往往,都拿着火把,緊張的巡邏着,每個人都不瞎子誰都知道,來者不善,善者不...
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![來不來造句怎麼寫]( "來不來造句怎麼寫")
- 我説不上他來不來。我們去踢足球，你來不來？不管他來不來,我們仍按原計劃進行.不管來不來，總得打個電話告訴我。不過不知來不來得及，就怕遠水不救近火。人間良夜靜復靜，天上美人來不來。今夜故人來不來，教人立盡梧桐影。呂巖你是不是偷聽了？你和艾倫這個傢伙還來不來往？祖母問我：下...
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![來學造句怎麼寫]( "來學造句怎麼寫")
- 就是天天改來改去,學來學去,越學越迷糊。低齡學習者是間接來學習語言的.你好，姑娘們。下學了怎麼還來學校啊？我家柱石衰，憂來學丘禱。有些學生來學習業務或文科或參加該大學的工程學院高度評價。自然辯*法的研究領域也大大拓展,分化出科學學、未來學、科學社會學等分支學科...
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![綜合*學習（4分） 親愛的同學：你經過小學六年的學習，現在來到了陽光*學校初中部，由於我們來自不同的學校...]( "綜合*學習（4分） 親愛的同學：你經過小學六年的學習，現在來到了陽光*學校初中部，由於我們來自不同的學校...")
- 問題詳情：綜合*學習（4分） 親愛的同學：你經過小學六年的學習，現在來到了陽光*學校初中部，由於我們來自不同的學校，老師同學都希望儘快地瞭解你，你同樣也希望儘快地瞭解同學，於是老師決定組織一個自我介紹的綜合*活動，希望你積極參與，並出謀劃策。 圍繞這個活動，老師想好了兩...
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![當今學校，厭學的學生越來越多，不僅僅是學習基礎不好的學生，學習優秀的學生也有很多厭學的，學習對他們來説要麼是一...]( "當今學校，厭學的學生越來越多，不僅僅是學習基礎不好的學生，學習優秀的學生也有很多厭學的，學習對他們來説要麼是一...")
- 問題詳情：當今學校，厭學的學生越來越多，不僅僅是學習基礎不好的學生，學習優秀的學生也有很多厭學的，學習對他們來説要麼是一種負擔，要麼是一種不得不做的作業，而很少有覺得學習是一種快樂，這主要是因為A．學習本身就是枯燥乏味的。B．現代社會學不學習對就業沒有任何影響C．這些學生不...
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![看來今天下午那位歌唱家是不會來我們學校了。]( "看來今天下午那位歌唱家是不會來我們學校了。")
- 問題詳情：看來今天下午那位歌唱家是不會來我們學校了。【回答】Itseemsthatthesingerwillnotcometoourschoolthisafternoon.知識點：閲讀表達題型：未分類...
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![來者不善，善者不來的意思及解釋]( "來者不善，善者不來的意思及解釋")
- 【來者不善，善者不來的拼音】:láizhěbùshàn，shànzhěbùlái【來者不善，善者不來的近義詞】:來者不善、一呼百應【來者不善，善者不來的反義詞】:【來者不善，善者不來的意思】:來的人不是善良的，善良的就不會來，須提高*惕【來者不善，善者不來出處】:清趙翼《陔餘叢考成語》：“...
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![論語(節選)子曰:“學而時習之,不亦説乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (《學而》)曾...]( "論語(節選)子曰:“學而時習之,不亦説乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (《學而》)曾...")
- 問題詳情：論語(節選)子曰:“學而時習之,不亦説乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (《學而》)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)子曰:“吾十有五而志於學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七...
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![子曰：“學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” (《學而》) 子...]( "子曰：“學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” (《學而》) 子...")
- 問題詳情：子曰：“學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” (《學而》) 子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，，七十而從心所欲，不逾矩。” (《為政》) 子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲...
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![家長王先生説：“我的孩子本來挺好的，但是本學期就不想上學了，説同學和老師都不喜歡她，她不和同學説話，也不和同學...]( "家長王先生説：“我的孩子本來挺好的，但是本學期就不想上學了，説同學和老師都不喜歡她，她不和同學説話，也不和同學...")
- 問題詳情：家長王先生説：“我的孩子本來挺好的，但是本學期就不想上學了，説同學和老師都不喜歡她，她不和同學説話，也不和同學一起玩了，我一説她，她就同我頂。真是感覺沒辦法教育孩子了。”（1）閲讀上述材料，你能發現這個學生身上存在哪些問題?（2）請你簡要告訴這個學生要建立良好的人際關...
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![《不管你來不來，我都不會等》經典語錄]( "《不管你來不來，我都不會等》經典語錄")
- 經典語錄人生路很長，一起往前走，才覺得輕鬆而又滿足，才可以欣賞到ZUI美的風景。其實，不是不甘心，只是在付出的時候，沒有做好準備接受這必然的結果，沒有努力在“不得不”之後多一個“我可以”。在陌生的城市，用十年可以建立新的朋友圈；即便是在家裏，也可以有自己的事業；雖然在異地，但...
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![綜合*學習：親愛的同學：你經過小學六年的學習，現在來到了你夢寐以求的雙語中學，由於來自不同的學校，老師同學都希...]( "綜合*學習：親愛的同學：你經過小學六年的學習，現在來到了你夢寐以求的雙語中學，由於來自不同的學校，老師同學都希...")
- 問題詳情：綜合*學習：親愛的同學：你經過小學六年的學習，現在來到了你夢寐以求的雙語中學，由於來自不同的學校，老師同學都希望儘快地瞭解你，你同樣也希望儘快地瞭解同學，於是老師決定組織一個自我介紹的綜合*活動，希望你積極參與，並出謀劃策。 圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，並...
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