![能説明命題“如果a是任意實數，那麼＞﹣a”是假命題的一個反例可以是（ ）A．a=﹣B．a= C．a=...]( "能説明命題“如果a是任意實數，那麼＞﹣a”是假命題的一個反例可以是（ ）A．a=﹣B．a= C．a=...")
- 問題詳情：能説明命題“如果a是任意實數，那麼＞﹣a”是假命題的一個反例可以是（）A．a=﹣B．a= C．a=1 D．a=【回答】A【解答】解：a=﹣時，滿足a是任意實數，但不滿足＞﹣a，所以a=﹣3可作為説明命題“如果a是任意實數，那麼＞﹣a”是假命題的一個反例．知識點：平方根題型：選擇題...
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![能説明“對於任意實數a，”是假命題的一個反例可以是（A）a=-2 （B）a= （C）a=1...]( "能説明“對於任意實數a，”是假命題的一個反例可以是（A）a=-2 （B）a= （C）a=1...")
- 問題詳情：能説明“對於任意實數a，”是假命題的一個反例可以是（A）a=-2 （B）a= （C）a=1 （D）a=【回答】A知識點：不等式題型：選擇題...
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![*“互補的兩個角，一定一個是鋭角，一個是鈍角”是假命題，可舉出反例：]( "*“互補的兩個角，一定一個是鋭角，一個是鈍角”是假命題，可舉出反例：")
- 問題詳情：*“互補的兩個角，一定一個是鋭角，一個是鈍角”是假命題，可舉出反例：_________________________________________________.【回答】兩個角的度數都為90°知識點：平行線的*質題型：填空題...
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![3．（1）《勸學》以螃蟹作為反例説明學習要專心的句子是“]( "3．（1）《勸學》以螃蟹作為反例説明學習要專心的句子是“")
- 問題詳情：3．（1）《勸學》以螃蟹作為反例説明學習要專心的句子是“______，_______，用心躁也”。（2）李白在《行路難》中暗用呂尚、伊尹的典故，藉以表明啟己對仕途仍有所期待的名句是：“___________，___________。”（3）韓愈在《師説》一文中慨歎從師風尚長久不傳、人難免產生疑惑的兩句是：...
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![用來*命題“如果＞，則＞，＞”是假命題的反例是（A．＝0，＝1，＝2 B．＝0，＝－...]( "用來*命題“如果＞，則＞，＞”是假命題的反例是（A．＝0，＝1，＝2 B．＝0，＝－...")
- 問題詳情：用來*命題“如果＞，則＞，＞”是假命題的反例是（A．＝0，＝1，＝2 B．＝0，＝－1，＝－2C．＝0，＝－2，＝－1 D．＝－1，＝0，＝－2【回答】C知識點：不等式題型：選擇題...
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![對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能説明它是假命題的反例是……………………………………………...]( "對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能説明它是假命題的反例是……………………………………………...")
- 問題詳情：對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能説明它是假命題的反例是…………………………………………………（ ） A．∠1=50°，∠2=40° B．∠1=50°，∠2=50°C．∠1=∠2=45° ...
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![“互補的兩個角一定是一個鋭角一個鈍角”是 命題，我們可以舉出反例 ...]( "“互補的兩個角一定是一個鋭角一個鈍角”是 命題，我們可以舉出反例 ...")
- 問題詳情： “互補的兩個角一定是一個鋭角一個鈍角”是 命題，我們可以舉出反例 。【回答】假，兩個直角知識點：平行線的*質題型：選擇題...
- 15964
![説明命題“如果a，b，c是△ABC的三邊，那麼長為a﹣1，b﹣1，c﹣1的三條線段能構成三角形”是假命題的反例...]( "説明命題“如果a，b，c是△ABC的三邊，那麼長為a﹣1，b﹣1，c﹣1的三條線段能構成三角形”是假命題的反例...")
- 問題詳情：説明命題“如果a，b，c是△ABC的三邊，那麼長為a﹣1，b﹣1，c﹣1的三條線段能構成三角形”是假命題的反例可以是（）A． a=2，b=2，c=3 B．a=2，b=2，c=2 C．a=3，b=3，c=4 D．a=3，b=4，c=5【回答】A 解：當a=2，b=2，c=3時，a﹣1=1，b﹣1=1，c﹣1=2，此時：1+1=2，所以不...
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![下列各數中，可以用來説明命題“任何偶數都是6的倍數”是假命題的反例是………（ ） A．9 ...]( "下列各數中，可以用來説明命題“任何偶數都是6的倍數”是假命題的反例是………（ ） A．9 ...")
- 問題詳情：下列各數中，可以用來説明命題“任何偶數都是6的倍數”是假命題的反例是………（） A．9 B．12 C．18 D．16【回答】D知識點：勾股定理的逆定理題型：填空題...
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![已知命題A：任何偶數都是8的整數倍．在下列選項中，可以作為“命題A是假命題”的反例的是（ ） A． ...]( "已知命題A：任何偶數都是8的整數倍．在下列選項中，可以作為“命題A是假命題”的反例的是（ ） A． ...")
- 問題詳情：已知命題A：任何偶數都是8的整數倍．在下列選項中，可以作為“命題A是假命題”的反例的是（） A． 2k B． 15 C． 24 D． 42【回...
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![命題“如果兩個角有公共頂點且互補，那麼這兩個角是鄰補角”是真命題嗎？如果是，説出理由；如果不是，請舉出反例． ...]( "命題“如果兩個角有公共頂點且互補，那麼這兩個角是鄰補角”是真命題嗎？如果是，説出理由；如果不是，請舉出反例． ...")
- 問題詳情：命題“如果兩個角有公共頂點且互補，那麼這兩個角是鄰補角”是真命題嗎？如果是，説出理由；如果不是，請舉出反例． 【回答】解：它是假命題．例如：∠AOB=60°，∠COD=120°，∠AOB和∠COD有公共頂點且互補，但它們不是鄰補角．知識點：角題型：解答題...
- 9606
![請舉反例説明命題“對於任意實數x，x2+5x+5的值總是正數”是假命題，你舉的反例是x= （寫出一個x的值即...]( "請舉反例説明命題“對於任意實數x，x2+5x+5的值總是正數”是假命題，你舉的反例是x= （寫出一個x的值即...")
- 問題詳情：請舉反例説明命題“對於任意實數x，x2+5x+5的值總是正數”是假命題，你舉的反例是x=（寫出一個x的值即可）．【回答】 解：x2+5x+5=x2+5x+﹣=（x﹣）2﹣，當x=時，x2+5x+5=﹣＜0，∴是假命題．知識點：解一元二次方程題型：填空題...
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![已知命題A：任何偶數都是8的整數倍．在下列選項中，可以作為“命題A是假命題”的反例的是（ ）A． 2k ...]( "已知命題A：任何偶數都是8的整數倍．在下列選項中，可以作為“命題A是假命題”的反例的是（ ）A． 2k ...")
- 問題詳情：已知命題A：任何偶數都是8的整數倍．在下列選項中，可以作為“命題A是假命題”的反例的是（）A． 2k B．15 C．24 D．42【回答】D 解：42是偶數，但42不是8的倍數．知識點：平行線的*質題型：選擇題...
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![．説明“互補的兩個角，一定一個是鋭角，一個是鈍角”是假命題，可舉出反例：]( "．説明“互補的兩個角，一定一個是鋭角，一個是鈍角”是假命題，可舉出反例：")
- 問題詳情：．説明“互補的兩個角，一定一個是鋭角，一個是鈍角”是假命題，可舉出反例：_____________________________________________________________.【回答】兩個角的度數都為90°知識點：平行線的*質題型：填空題...
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![對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能説明它是假命題的反例是（ ）A.∠1=50°，∠2=...]( "對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能説明它是假命題的反例是（ ）A.∠1=50°，∠2=...")
- 問題詳情：對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能説明它是假命題的反例是（ ）A.∠1=50°，∠2=40° B.∠1=50°，∠2=50°C.∠1=∠2=45° D.∠1=40°，∠2=40°【回答】.C 解析：當∠1=∠2=45°時，∠1+∠2也等於90°.所以命題“如果∠1+∠...
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![為説明命題“如果，那麼”是假命題，你舉出的反例是 .]( "為説明命題“如果，那麼”是假命題，你舉出的反例是 .")
- 問題詳情：為説明命題“如果，那麼”是假命題，你舉出的反例是 .【回答】如：當時，，但知識點：不等式題型：填空題...
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![要*命題“若”是假命題，下列的值不能作為反例的是（ ）A． B． C． D．]( "要*命題“若”是假命題，下列的值不能作為反例的是（ ）A． B． C． D．")
- 問題詳情：要*命題“若”是假命題，下列的值不能作為反例的是（）A． B． C． D．【回答】D知識點：平行線的*質題型：選擇題...
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![下列選項中，可以用來説明命題“若|x|＞1，則x＞1”是假命題的反例是（ ）A．x=﹣2 B．x=﹣...]( "下列選項中，可以用來説明命題“若|x|＞1，則x＞1”是假命題的反例是（ ）A．x=﹣2 B．x=﹣...")
- 問題詳情：下列選項中，可以用來説明命題“若|x|＞1，則x＞1”是假命題的反例是（）A．x=﹣2 B．x=﹣1 C．x=1 D．x=2【回答】A【分析】由於反例滿足條件，但不能得到結論，所以利用此特徵可對各選項進行判斷．【解答】解：因為x=﹣2滿足|x|＞1，但不滿足x＞1，所以x=﹣2可作為説明命題“若|x|＞1，...
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![對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能説明它是假命題的反例是（ ）A．∠1=50°，∠2...]( "對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能説明它是假命題的反例是（ ）A．∠1=50°，∠2...")
- 問題詳情： 對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能説明它是假命題的反例是（ ）A．∠1=50°，∠2=40° B．∠1=50°，∠2=50°C．∠1=∠2=45° D．∠1=40°，∠2=40°【回答】C 解析：當∠1=∠2=45°，∠1+∠2也等於90°...
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![判斷下列命題是真命題還是假命題，若是假命題，請舉出一個反例説明.（1）有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形...]( "判斷下列命題是真命題還是假命題，若是假命題，請舉出一個反例説明.（1）有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形...")
- 問題詳情：判斷下列命題是真命題還是假命題，若是假命題，請舉出一個反例説明.（1）有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形.（2）有兩個角是鋭角的三角形是鋭角三角形.【回答】（1）真命題，（2）假命題.例如：若在△ABC中，∠A＝20°，∠B＝30°，∠C＝130°，則△ABC是鈍角三角形；知識點：等腰三角形題型：解答題...
- 30295
![對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能説明它是假命題的反例是（ ）A．∠1=50°，∠2=4...]( "對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能説明它是假命題的反例是（ ）A．∠1=50°，∠2=4...")
- 問題詳情：對於命題“如果∠1+∠2=90°，那麼∠1≠∠2”，能説明它是假命題的反例是（）A．∠1=50°，∠2=40° B．∠1=50°，∠2=50°C．∠1=∠2=45° D．∠1=40°，∠2=40°【回答】：C【解答】解：A、滿足條件∠1+∠2=90°，也滿足結論∠1≠∠2，故A選項錯誤；B、不滿足條件，故B選項錯誤；C、滿足...
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![命題“關於x的一元二次方程，必有實數解．”是假命題．則在下列選項中，可以作為反例的是（ ）A．b=﹣3 ...]( "命題“關於x的一元二次方程，必有實數解．”是假命題．則在下列選項中，可以作為反例的是（ ）A．b=﹣3 ...")
- 問題詳情：命題“關於x的一元二次方程，必有實數解．”是假命題．則在下列選項中，可以作為反例的是（）A．b=﹣3 B．b=﹣2 C．b=﹣1 D．b=2【回答】C知識點：各地中考題型：選擇題...
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![能説明命題“關於x的方程x2-4x+m=0一定有實數根”是假命題的反例為（ ） A. m...]( "能説明命題“關於x的方程x2-4x+m=0一定有實數根”是假命題的反例為（ ） A. m...")
- 問題詳情：能説明命題“關於x的方程x2-4x+m=0一定有實數根”是假命題的反例為（ ） A. m=-1 B. m=0 C. m=4 D. m=5【回答】D 【考點】一元二次方程根的判別式及應用 【解析】【解答】解：∵b²-4ac=(-4)²...
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![命題“關於x的一元二次方程x2+bx+1=0，必有實數解．”是假命題．則在下列選項中，可以作為反例的是（ ）...]( "命題“關於x的一元二次方程x2+bx+1=0，必有實數解．”是假命題．則在下列選項中，可以作為反例的是（ ）...")
- 問題詳情：命題“關於x的一元二次方程x2+bx+1=0，必有實數解．”是假命題．則在下列選項中，可以作為反例的是（）A．b=﹣3 B．b=﹣2 C．b=﹣1 D．b=2【回答】C【考點】命題與定理；根的判別式．【專題】計算題．【分析】由方程有實數根，得到根的判別式大於等於0，求出b的範圍即...
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![下列選項中，可以用來*命題“若a2＞1，則a＞1”是假命題的反例是（ ）A．a=﹣2 B．a=﹣1 ...]( "下列選項中，可以用來*命題“若a2＞1，則a＞1”是假命題的反例是（ ）A．a=﹣2 B．a=﹣1 ...")
- 問題詳情：下列選項中，可以用來*命題“若a2＞1，則a＞1”是假命題的反例是（）A．a=﹣2 B．a=﹣1 C．a=1 D．a=2【回答】A．知識點：不等式題型：選擇題...
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