![1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（ ）（3分）A．紈絝 同等學歷 諳（ān）熟 叱吒（c...]( "1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（ ）（3分）A．紈絝 同等學歷 諳（ān）熟 叱吒（c...")
- 問題詳情：1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（ ）（3分）A．紈絝 同等學歷 諳（ān）熟 叱吒（chà）風雲B．搭汕 拾人牙慧 拙（zhuó）劣 以儆（jǐng）效尤C．巋然 和顏悦* 盡（jǐn）量 泥（ní）古不化D．睥睨 集思廣益 癖（pǐ）好 曲高和（hè）寡【回...
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![同等學歷造句怎麼寫]( "同等學歷造句怎麼寫")
- 大學專科畢業或同等學歷。教育:大專或同等學歷;工程本科學歷優先.機械*本科學歷或同等學歷,無工作經驗要求.只適用於副學士學位或同等學歷持有者。並將其轉換的二進制同等學歷.大學專科以上學歷,或具有同等學歷,懂絲網印刷工藝優先考慮.教育:要求專科或同等學歷;本科學位...
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![同等學歷、同等職稱、同等職務、同等技能、同等貢獻的人，因為工作單位*不同而導致退休金不同。對此，人們呼籲養老金...]( "同等學歷、同等職稱、同等職務、同等技能、同等貢獻的人，因為工作單位*不同而導致退休金不同。對此，人們呼籲養老金...")
- 問題詳情：同等學歷、同等職稱、同等職務、同等技能、同等貢獻的人，因為工作單位*不同而導致退休金不同。對此，人們呼籲養老金雙軌制實現並軌。實行養老金雙軌制並軌，是因為①企事業職工與國家機關工作人員應享有平等的養老保障權利②養老金雙軌制導致初次分配領域收入差距拉...
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![中學課程明顯地與小學不同，學科增多了，有語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、生物、物理、化學等等。面對這些...]( "中學課程明顯地與小學不同，學科增多了，有語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、生物、物理、化學等等。面對這些...")
- 問題詳情：中學課程明顯地與小學不同，學科增多了，有語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、生物、物理、化學等等。面對這些變化，你準備A、改進學習的方式方法，適應新的學習生活 B、維護集體的榮譽和利益，樂於為班集體添光* C、融入新的班集體之中 ...
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![很多同學看過《秦始皇》《漢武帝》等歷史劇，使主宰天下的“皇帝”最終退出*歷史舞台的歷史事件是A、洋務運動 ...]( "很多同學看過《秦始皇》《漢武帝》等歷史劇，使主宰天下的“皇帝”最終退出*歷史舞台的歷史事件是A、洋務運動 ...")
- 問題詳情：很多同學看過《秦始皇》《漢武帝》等歷史劇，使主宰天下的“皇帝”最終退出*歷史舞台的歷史事件是A、洋務運動 B、戊戌變法 C、*亥* D、新文化運動【回答】C【解析】試題分析：本題主要考查*亥*的功績。*亥*是*近代歷...
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![《歷史同學》經典語錄]( "《歷史同學》經典語錄")
- 經典語錄那是珠迸於玉盤，露泣於香蘭，鳳鳴於東山，龍嘯於天穹。時疾時緩，時揚時抑，時為流水潺湲，時為泰峯崩裂，他手一拂，弦一動，曲曲心律便已灑遍竹篁，竹簾微挑，清風徐入，他雙目微瞑，只付心事於瑤琴。...
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![27、在史學研究中，人們對同一歷史事件由於不同的史觀，如*史觀、唯物史觀、全球史觀、歐洲中心史觀，等等，就會...]( "27、在史學研究中，人們對同一歷史事件由於不同的史觀，如*史觀、唯物史觀、全球史觀、歐洲中心史觀，等等，就會...")
- 問題詳情：在史學研究中，人們對同一歷史事件由於不同的史觀，如*史觀、唯物史觀、全球史觀、歐洲中心史觀，等等，就會產生不同的認識，關於工業*起因的研究即為一例。閲讀下列材料：材料一歐洲不是靠自身的經濟力量而興起的，當然也不能歸因於歐洲的理*、制度、創新精神、技術、地理—...
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![同等學力、同等職稱、同等職務、同等技能、同等貢獻的人因工作單位*質不同，導致退休金不同。對此，人們呼籲養老金雙...]( "同等學力、同等職稱、同等職務、同等技能、同等貢獻的人因工作單位*質不同，導致退休金不同。對此，人們呼籲養老金雙...")
- 問題詳情：同等學力、同等職稱、同等職務、同等技能、同等貢獻的人因工作單位*質不同，導致退休金不同。對此，人們呼籲養老金雙軌制實行並軌。實行養老金雙軌制並軌，是因為①事業職工與國家機關工作人員應享有平等的養老保障的權利②養老金雙軌制導致初次分配領域收入差距拉大，...
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![歷史上很多著名的科學家同時也是哲學家，例如伽利略、笛卡兒、愛因斯坦等，也有很多著名的哲學家同時也是科學家，例如...]( "歷史上很多著名的科學家同時也是哲學家，例如伽利略、笛卡兒、愛因斯坦等，也有很多著名的哲學家同時也是科學家，例如...")
- 問題詳情：歷史上很多著名的科學家同時也是哲學家，例如伽利略、笛卡兒、愛因斯坦等，也有很多著名的哲學家同時也是科學家，例如培根、萊布尼茲、康德等。如何看待這種現象A.哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導 B.哲學與具體科學是密切聯繫的C.具體科學的進步推動着哲學的...
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![歷史上很多著名的科學家同時也是哲學家，如伽利略、笛卡兒、愛因斯坦等，也有很多著名的哲學家同時也是科學家，如培根...]( "歷史上很多著名的科學家同時也是哲學家，如伽利略、笛卡兒、愛因斯坦等，也有很多著名的哲學家同時也是科學家，如培根...")
- 問題詳情：歷史上很多著名的科學家同時也是哲學家，如伽利略、笛卡兒、愛因斯坦等，也有很多著名的哲學家同時也是科學家，如培根、萊布尼茨、康德等。這種現象説明了A．哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導B．哲學與具體科學是密切聯繫的C．具體科學的進步推動着哲學的發展D．哲學和...
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![(16分)在史學研究中，人們對同一歷史事件由於不同的史觀，如*史觀、唯物史觀、全球史觀、歐洲中心史觀等等，...]( "(16分)在史學研究中，人們對同一歷史事件由於不同的史觀，如*史觀、唯物史觀、全球史觀、歐洲中心史觀等等，...")
- 問題詳情： (16分)在史學研究中，人們對同一歷史事件由於不同的史觀，如*史觀、唯物史觀、全球史觀、歐洲中心史觀等等，就會產生不同的認識，關於工業*起因的研究即為一例。閲讀下列材料，回答問題。材料一：歐洲不是靠自身的經濟力量而興起的，當然也不能歸因於歐洲的理*、制度、創新...
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![歷史上很多著名的科學家同時也是哲學家，例如伽利略、笛卡爾、愛因斯坦等，也有很多著名的哲學家同時也是科學家，例如...]( "歷史上很多著名的科學家同時也是哲學家，例如伽利略、笛卡爾、愛因斯坦等，也有很多著名的哲學家同時也是科學家，例如...")
- 問題詳情：歷史上很多著名的科學家同時也是哲學家，例如伽利略、笛卡爾、愛因斯坦等，也有很多著名的哲學家同時也是科學家，例如培根、萊布尼茨、康德等。應該這樣看待這種現象（ ）A.哲學為具體科學提供世界觀和方法論指導B.哲學與具體科學是密切聯繫的C.具體科學的進步推動着哲...
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![通過這一學期的歷史學習你一定知道到了許多著名歷史人物如帝王將相、英雄豪傑、思想家、教育家、醫學家、科學家等等。...]( "通過這一學期的歷史學習你一定知道到了許多著名歷史人物如帝王將相、英雄豪傑、思想家、教育家、醫學家、科學家等等。...")
- 問題詳情：通過這一學期的歷史學習你一定知道到了許多著名歷史人物如帝王將相、英雄豪傑、思想家、教育家、醫學家、科學家等等。那麼用你喜歡的形式（直接敍述、編歷史小故事等）表現出你最喜歡的一個歷史人物及其歷史貢獻，並説説他有何可貴品質。（100字左右）【回答】略知識點：其...
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![在本學期，同學們學習瞭如下幾種等值線圖：等高線地形圖、等温線圖、等降水量線圖。根據所學，回答問題。（1）同一條...]( "在本學期，同學們學習瞭如下幾種等值線圖：等高線地形圖、等温線圖、等降水量線圖。根據所學，回答問題。（1）同一條...")
- 問題詳情：在本學期，同學們學習瞭如下幾種等值線圖：等高線地形圖、等温線圖、等降水量線圖。根據所學，回答問題。（1）同一條等值線上的各點值應該 （選填：相等、不相等。）（2）等值線的疏密程度能表示這個值的空間差異的大小。一張地圖上，等值線密集的區域要比稀疏的區域...
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![在某節歷史課上，老師讓學生扮演歷史人物，某同學的台詞是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，該同學扮演的歷史...]( "在某節歷史課上，老師讓學生扮演歷史人物，某同學的台詞是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，該同學扮演的歷史...")
- 問題詳情：在某節歷史課上，老師讓學生扮演歷史人物，某同學的台詞是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，該同學扮演的歷史學家是：A.張騫 B.班超 C.司馬遷 D.張衡【回答】C知識點：兩漢的科技和文化題型：選擇題...
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![同等學力造句怎麼寫]( "同等學力造句怎麼寫")
- 大學本科或同等學力,有工程背景.1、什麼是同等學力申碩?當你具備研究生同等學習能力之時,即可以申請碩士學位*。申請人限於友邦大學或*學院之畢業生或同等學力生.該協議存在一個由各簽署國共同認可的同等學力認*方案.大學理工科或同等學力,機電,自動化或相關*畢業.單獨考...
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![某同學在進行歷史研究*學習時，蒐集到了“公元前6世紀”、“喬達摩·悉達多”、“古印度”、“眾生平等”等信息，據...]( "某同學在進行歷史研究*學習時，蒐集到了“公元前6世紀”、“喬達摩·悉達多”、“古印度”、“眾生平等”等信息，據...")
- 問題詳情：某同學在進行歷史研究*學習時，蒐集到了“公元前6世紀”、“喬達摩·悉達多”、“古印度”、“眾生平等”等信息，據此判斷，該同學研究*學習的內容與下列哪一宗教有關？A．佛教 B．基督教 C．伊斯蘭教 D．猶太教 【...
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![某同學在進行歷史研究*學習時，蒐集到了“喬達摩·悉達多”、“眾生平等”等信息，據此判斷，該同學研究*學習的內容...]( "某同學在進行歷史研究*學習時，蒐集到了“喬達摩·悉達多”、“眾生平等”等信息，據此判斷，該同學研究*學習的內容...")
- 問題詳情：某同學在進行歷史研究*學習時，蒐集到了“喬達摩·悉達多”、“眾生平等”等信息，據此判斷，該同學研究*學習的內容與下列哪一宗教有關？A．佛教 B．基督教 C．伊斯蘭教 D．猶太教【回答】A知識點：大河流域人類文明的搖籃題型：選擇題...
- 28896
![某同學進行探究*歷史學習，出現“1991年底”、“戈爾巴喬夫”、“兩極瓦解”等關鍵詞，由此判斷該同學在探究（...]( "某同學進行探究*歷史學習，出現“1991年底”、“戈爾巴喬夫”、“兩極瓦解”等關鍵詞，由此判斷該同學在探究（...")
- 問題詳情： 某同學進行探究*歷史學習，出現“1991年底”、“戈爾巴喬夫”、“兩極瓦解”等關鍵詞，由此判斷該同學在探究（ ）A．羅斯福新政B．諾曼底登陸C．經濟全球化D．蘇聯解體 【回答】D【詳解】依據課本所學可知，因為蘇聯模式的弊端，國民經濟嚴重失調。為改變這種現狀，戈爾巴喬夫進...
- 27926
![高等學歷教育造句怎麼寫]( "高等學歷教育造句怎麼寫")
- 第十六條高等學歷教育分為專科教育、本科教育和研究生教育。教育教學質量是成*高等學歷教育能否健康發展的關鍵因素。第四步，提出解決我國成*高等學歷教育的質量和公正問題的基本主張，就是在所有高等學歷教育範圍內建立有*特*的統一高等教育制度。學院承擔本市財貿系統的全...
- 22977
![(20分)在史學研究中,人們對同一歷史事件由於不同的史觀,如*史觀、唯物史觀、全球史觀、歐洲中心史觀,等等...]( "(20分)在史學研究中,人們對同一歷史事件由於不同的史觀,如*史觀、唯物史觀、全球史觀、歐洲中心史觀,等等...")
- 問題詳情： (20分)在史學研究中,人們對同一歷史事件由於不同的史觀,如*史觀、唯物史觀、全球史觀、歐洲中心史觀,等等,就會產生不同的認識,關於工業*起因的研究即為一例。閲讀下列材料: 材料一歐洲不是靠自身的經濟力量而興起的,當然也不能歸因於歐洲的理*、制度、創...
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![同等學力申碩考試造句怎麼寫]( "同等學力申碩考試造句怎麼寫")
- 今年3月下旬,武漢市民劉小姐在“*學位與研究生教育信息網”上報考了2014全國同等學力申碩考試,這是她連續第三年報考。今年下旬，武漢市民劉小姐在“*學位與研究生教育信息網”上報考了國同等學力申碩考試，這是她連續第三年報考。...
- 26149
![歷史上很多的著名科學家同時也是哲學家，例如伽利略、笛卡爾、愛因斯坦等，也有許多著名的哲學家同時也是科學家，例如...]( "歷史上很多的著名科學家同時也是哲學家，例如伽利略、笛卡爾、愛因斯坦等，也有許多著名的哲學家同時也是科學家，例如...")
- 問題詳情：歷史上很多的著名科學家同時也是哲學家，例如伽利略、笛卡爾、愛因斯坦等，也有許多著名的哲學家同時也是科學家，例如培根、萊布尼茲、康德等。這種現象説明A.哲學對具體科學具有指導作用B.具體科學的進步推動者哲學的發展C.哲學與具體科學是密切聯繫的D.哲學和具體科...
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![某大學志願者協會有6名男同學，4名女同學．在這10名同學中，3名同學來自數學學院，其餘7名同學來自物理、化學等...]( "某大學志願者協會有6名男同學，4名女同學．在這10名同學中，3名同學來自數學學院，其餘7名同學來自物理、化學等...")
- 問題詳情：某大學志願者協會有6名男同學，4名女同學．在這10名同學中，3名同學來自數學學院，其餘7名同學來自物理、化學等其他互不相同的七個學院．現從這10名同學中隨機選取3名同學，到希望小學進行支教活動（每位同學被選到的可能*相同）．（1）求選出的3名同學是來自互不相同學院的概率；（2）設為...
- 25086
![同等學力申碩造句怎麼寫]( "同等學力申碩造句怎麼寫")
- 1、1、什麼是同等學力申碩?當你具備研究生同等學習能力之時,即可以申請碩士學位*。2、單獨考試、同等學力申碩和在職攻讀碩士以及一月聯考。3、隨着今年聯考的取消，統考的同等學力申碩已被更多人所關注。4、此前，教育部發文表示明年將取消在職聯考，由此同等學力申碩成為許多...
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