![時間存摺 聶鑫森二十六歲的史力，突然一摸口袋，那個存摺弄丟了。是掉在上下班的路上，還是遺落在其他地方？天...]( "時間存摺 聶鑫森二十六歲的史力，突然一摸口袋，那個存摺弄丟了。是掉在上下班的路上，還是遺落在其他地方？天...")
- 問題詳情：時間存摺 聶鑫森二十六歲的史力，突然一摸口袋，那個存摺弄丟了。是掉在上下班的路上，還是遺落在其他地方？天知道。這個存摺，存的不是錢，是時間，整整五十個小時啊，比錢還珍貴。史力父母為了供他讀書，吃盡了苦頭。史力本科讀的是漢語言文學*，碩士主修古典文學。沒想到...
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![歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分閲讀材料，回答問題。——據教材編寫組《*近代史》圍繞...]( "歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分閲讀材料，回答問題。——據教材編寫組《*近代史》圍繞...")
- 問題詳情：歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分閲讀材料，回答問題。——據教材編寫組《*近代史》圍繞材料，結合中西方近代史的具體史實，自擬論題，並就所擬論題進行闡述。（要求：論題明確持論有據，表述清晰）【回答】論題：工業*推動了*社會的變遷。隨着西方工業*...
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![歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答問題。（11分）材料一(1)參照材料一...]( "歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答問題。（11分）材料一(1)參照材料一...")
- 問題詳情：歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答問題。（11分）材料一(1)參照材料一，結合所學知識敍述經濟全球化發展的趨勢。（6分）材料二材料三將零散而混亂的過去信息整理成有條理的歷史知識是歷史解釋的基本任務；探討因果是歷史解釋的重要形...
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![（5分）（2015·*西城區期中）（節選）歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。（1）儒...]( "（5分）（2015·*西城區期中）（節選）歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。（1）儒...")
- 問題詳情：（5分）（2015·*西城區期中）（節選）歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。（1）儒家思想是*傳統文化的主流思想。參照上圖，結合所學知識，敍述*傳統文化主流思想的演變。【回答】*：（5分）（略）知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：綜合題...
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![請辨別下圖，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是 ...]( "請辨別下圖，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是 ...")
- 問題詳情：請辨別下圖，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是 【回答】B知識點：古代*的經濟農業的主要耕作方式和土地制度題型：選擇題...
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![比較、評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是（ ）...]( "比較、評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是（ ）...")
- 問題詳情：比較、評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是（ ） A.贏得了民族* ...
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![夏商時期，在君主以下權力最大的是“史”（*骨文中又稱為“卿史”“太史”）。他們是“上帝”與人的溝通者，負責把“...]( "夏商時期，在君主以下權力最大的是“史”（*骨文中又稱為“卿史”“太史”）。他們是“上帝”與人的溝通者，負責把“...")
- 問題詳情：夏商時期，在君主以下權力最大的是“史”（*骨文中又稱為“卿史”“太史”）。他們是“上帝”與人的溝通者，負責把“上帝”的旨意傳達給君主。可見“史”這一職位的設置A．維護了王位世襲 B.完善了行...
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![歷史事件留給我們一個歷史*結論：要國強民富，長治久安，必須堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力。大力發展生產力...]( "歷史事件留給我們一個歷史*結論：要國強民富，長治久安，必須堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力。大力發展生產力...")
- 問題詳情：歷史事件留給我們一個歷史*結論：要國強民富，長治久安，必須堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力。大力發展生產力的理由是（ ）①由社會主義初級階段的主要矛盾決定的②由*特*社會主義的根本任務決定的③全面提高勞動者素質④大力推動科技進步和創新A.①② B.②...
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![應力歷史造句怎麼寫]( "應力歷史造句怎麼寫")
- 1、討論了應力水平和應力歷史對次固結係數的影響；2、這種結構直接包含廣義應力歷史的極值原理。3、此外，根據試驗確定的應力路徑曲線，可以分析土的應力變化，判定土的應力歷史，推導土*參數。4、研究結果表明：隧道的開挖過程是和應力路徑與應力歷史密切相關的非線*不可逆過程。5...
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![歸納概括能力是我們學習歷史必備的能力之一。請結合下列世界近代史上著名歷史人物(華盛頓、玻利瓦爾、章西女王)的主...]( "歸納概括能力是我們學習歷史必備的能力之一。請結合下列世界近代史上著名歷史人物(華盛頓、玻利瓦爾、章西女王)的主...")
- 問題詳情：歸納概括能力是我們學習歷史必備的能力之一。請結合下列世界近代史上著名歷史人物(華盛頓、玻利瓦爾、章西女王)的主要事蹟歸納一個主題A. 文藝復興的傑出代表 B.新航路的開闢者C.資產階級*的卓越領導者 ...
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![唐太宗時期，*清明，國力強盛，歷史上稱為“]( "唐太宗時期，*清明，國力強盛，歷史上稱為“")
- 問題詳情：唐太宗時期，*清明，國力強盛，歷史上稱為“________”；唐玄宗統治前期，政比較穩定，經濟繁榮發展，史稱“________”。【回答】貞觀之治 開元盛世知識點：“開元盛世”題型：填空題...
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![被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”是:A.鐵農具 B.牛耕 ...]( "被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”是:A.鐵農具 B.牛耕 ...")
- 問題詳情：被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”是:A.鐵農具 B.牛耕 C.曲轅犁 D.翻車【回答】B知識點：古代*的經濟題型：選擇題...
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![（28分）歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答問題。材料一圖1（1）經濟全...]( "（28分）歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答問題。材料一圖1（1）經濟全...")
- 問題詳情：（28分）歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答問題。材料一圖1（1）經濟全球化呈現出“從無序向有序”發展的趨勢。參照圖1，結合所學知識敍述這一趨勢。（10分）材料二圖2近代*出現的新事物（部分）材料三將零散而混亂的過去信息整理成有條理...
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![比較、評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是（ ...]( "比較、評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是（ ...")
- 問題詳情：比較、評價歷史人物，是歷史學科能力要求之一。華盛頓、拿破崙作為資產階級*家，其歷史作用的相同之處是（ ）A贏得民族* B推動了資產階級*進程 C打擊了歐洲封建勢力 D維護了國家統一【回答】B知識點：法國大*和拿破崙帝國題型：選擇題...
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![英雄人物是推動社會歷史發展的決定力量。（ ）]( "英雄人物是推動社會歷史發展的決定力量。（ ）")
- 問題詳情：英雄人物是推動社會歷史發展的決定力量。（ ）【回答】N【解析】*羣眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者，在歷史發展過程中起着決定*作用。知識點：認識社會與價值選擇尋覓社會的真諦題型：判斷題...
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![歷史思維能力造句怎麼寫]( "歷史思維能力造句怎麼寫")
- 1、歷史思維能力，是歷史學科能力的核心。2、歷史背景與歷史思維能力的關係。3、歷史表達能力，是歷史學科能力的最終表現，與歷史思維能力同為歷史學科能力的支柱。4、歷史思維能力作為中學歷史學科能力的核心，已成為國內外中學歷史教學界的共識。5、在高中歷史教學中，合理地運...
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歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答問題。...]( "[2014·四川卷](30分)歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答問題。...")
- 問題詳情： [2014·四川卷](30分)歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答問題。材料一(1)經濟全球化呈現出“從無序向有序”發展的趨勢。參照材料一，結合所學知識敍述這一趨勢。(10分)材料二材料三將零散而混亂的過去信息整理成有條理的...
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![日本*部法西斯勢力發展的歷史背景是 （ ）A．**癱瘓...]( "日本*部法西斯勢力發展的歷史背景是 （ ）A．**癱瘓...")
- 問題詳情：日本*部法西斯勢力發展的歷史背景是 （ ）A．**癱瘓，無力控制局勢B．為擺脱嚴重的經濟、*危機，急於從發動戰爭中尋找出路C．改變閉關鎖國的局面D．日、德簽訂《*產*協定》【回答】B知識點：法西斯勢力的猖獗題型：選擇題...
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![被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”是指:( )A.鐵農具 B.鐵器...]( "被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”是指:( )A.鐵農具 B.鐵器...")
- 問題詳情：被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”是指:()A.鐵農具 B.鐵器牛耕 C.曲轅犁 D.筒車【回答】 B知識點：古代*的經濟農業的主要耕作方式和土地制度題型：選擇題...
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![注重歷史圖片的史料價值，從歷史圖片中獲取歷史信息，是歷史課堂上不可或缺的基本能力要求，下面幾幅圖片記載的歷史事...]( "注重歷史圖片的史料價值，從歷史圖片中獲取歷史信息，是歷史課堂上不可或缺的基本能力要求，下面幾幅圖片記載的歷史事...")
- 問題詳情：注重歷史圖片的史料價值，從歷史圖片中獲取歷史信息，是歷史課堂上不可或缺的基本能力要求，下面幾幅圖片記載的歷史事件是 A．家庭聯產承包責任制 B．1950—1952年土地改革C．農業生產合作化運動 D．*公社化運動...
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![以下四項中，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是 （ ） ...]( "以下四項中，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是 （ ） ...")
- 問題詳情：以下四項中，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是 （ ） A． B． C． D．【回答】B知識點：古代*的經濟題型：選擇題...
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![請辨別下圖，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是]( "請辨別下圖，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是")
- 問題詳情：請辨別下圖，被史學界稱之為“我國古代農業技術史上農用動力的一次*”的是 【回答】 B知識點：古代*的經濟題型：選擇題...
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![（2014·四川文綜·14）（30分）歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答...]( "（2014·四川文綜·14）（30分）歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答...")
- 問題詳情：（2014·四川文綜·14）（30分）歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答問題。材料二圖4近代*出現的新事物（部分）材料三 將零散而混亂的過去信息整理成有條理的歷史知識是歷史解釋的基本任務；探討因果是歷史解釋的重要形式。（據李劍鳴《歷...
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![歷史學家斯塔夫裏阿諾斯在《全球通史》中説：“那時的西歐是無可匹敵的，它擁有向外猛衝的推動力——宗教動力、思想騷...]( "歷史學家斯塔夫裏阿諾斯在《全球通史》中説：“那時的西歐是無可匹敵的，它擁有向外猛衝的推動力——宗教動力、思想騷...")
- 問題詳情：歷史學家斯塔夫裏阿諾斯在《全球通史》中説：“那時的西歐是無可匹敵的，它擁有向外猛衝的推動力——宗教動力、思想騷動、經濟活力、技術進步和有效動員人力物力的民族君主國。”材料指出了( ) A．新航路開闢的原因和條件 B．啟...
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![從唯物史觀看，之所以謳歌勞動者，是因為①勞動者是創造歷史的社會主體 ②腦力勞動與體力勞動者在勞動創造...]( "從唯物史觀看，之所以謳歌勞動者，是因為①勞動者是創造歷史的社會主體 ②腦力勞動與體力勞動者在勞動創造...")
- 問題詳情： 從唯物史觀看，之所以謳歌勞動者，是因為①勞動者是創造歷史的社會主體 ②腦力勞動與體力勞動者在勞動創造中的作用日益融合③勞動者的知識結構隨社會的發展而不斷優化 ④勞動者的生產活動是社會存在和發展的基礎A.①② B.①④...
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歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答問題。...](https://i2.zhongwengu.com/3405cd9449c51ec465/3515c68f/6d5991/665493d414940bde6f1e-s.gif "[2014·四川卷](30分)歷史敍述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閲讀材料，回答問題。...")
