![電報的發明人莫爾斯不是科學家，而是一個畫家，當他決定發明電報時，對電一竅不通，而且已經41歲了。他想，世界上哪...]( "電報的發明人莫爾斯不是科學家，而是一個畫家，當他決定發明電報時，對電一竅不通，而且已經41歲了。他想，世界上哪...")
- 問題詳情：電報的發明人莫爾斯不是科學家，而是一個畫家，當他決定發明電報時，對電一竅不通，而且已經41歲了。他想，世界上哪有天生的電學專家?他丟掉了畫筆，從事起電學研究。經過5年的學習和摸索，他終於發明了電報。這個事例説明A．積累了知識就能創新 ...
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![認真觀察下圖，回答問題：請問：（1）圖一這個*作系統的發明人是--------------- ，他組建的公司...]( "認真觀察下圖，回答問題：請問：（1）圖一這個*作系統的發明人是--------------- ，他組建的公司...")
- 問題詳情：認真觀察下圖，回答問題：請問：（1）圖一這個*作系統的發明人是--------------- ，他組建的公司是---------------------- 。（2）圖二中這座獎盃的名稱是-------------------- 每年它的頒獎儀式在 ------------- 舉行。你知道獲第71屆最佳導演、最佳攝影、最佳錄音...
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![百度百科：交子，是仁宗天聖元年（公元1023年）發行的貨*。初始發明人為成都知府張詠。被認為是世界最早使用的紙...]( "百度百科：交子，是仁宗天聖元年（公元1023年）發行的貨*。初始發明人為成都知府張詠。被認為是世界最早使用的紙...")
- 問題詳情：百度百科：交子，是仁宗天聖元年（公元1023年）發行的貨*。初始發明人為成都知府張詠。被認為是世界最早使用的紙*。那麼，它出現於下列哪個朝代A.北宋 B.南宋 C.元朝 D.唐朝【回答】A知識點：宋代經濟的發展題型：選擇題...
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![8.15世紀後期以來，古登堡(注：西方活字印刷術發明人)版《聖經》發行，學者們能得到可靠和標準的《聖經》進行討...]( "8.15世紀後期以來，古登堡(注：西方活字印刷術發明人)版《聖經》發行，學者們能得到可靠和標準的《聖經》進行討...")
- 問題詳情：8.15世紀後期以來，古登堡(注：西方活字印刷術發明人)版《聖經》發行，學者們能得到可靠和標準的《聖經》進行討論和爭論，閲讀《聖經》的人也越來越多，這是以前從未有過的。由上述材料推斷﹙ ﹚A．科學知識為神職人員壟斷 B．宗教迷信在歐洲廣泛流行C．文...
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![當發明人、創作人的智力成果被採用或發表後，有獲得報酬的權利，這説明知識產權是一種A．人身權 ...]( "當發明人、創作人的智力成果被採用或發表後，有獲得報酬的權利，這説明知識產權是一種A．人身權 ...")
- 問題詳情：當發明人、創作人的智力成果被採用或發表後，有獲得報酬的權利，這説明知識產權是一種A．人身權 B．財產權 C．*權 D．智力成果權【回答】B知識點：權利和義務的一致*題型：選擇題...
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![法國*思想家托克維爾在《論美國的*》中説：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名發財，而...]( "法國*思想家托克維爾在《論美國的*》中説：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名發財，而...")
- 問題詳情：法國*思想家托克維爾在《論美國的*》中説：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名發財，而落到他人之手就變成一無用處的美麗藝術品。”這句話着重強調美國聯邦憲法 A．創造了新的憲法體制 B．不具有普適* C．促進了資本主義...
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![法國*思想家托克維爾在《論美國的*》一書中説：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名發財...]( "法國*思想家托克維爾在《論美國的*》一書中説：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名發財...")
- 問題詳情：法國*思想家托克維爾在《論美國的*》一書中説：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名發財，而落到他人之手就變成一無用處的美麗藝術品。”對此理解正確的是（ ） A.美國的*制度具有很強的可*作* B.美國的*制度離不開特定的自然環境、法制...
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![21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的説明方式，説明另外兩處問題。科技成果的價值實現極大地依賴於發明人全...]( "21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的説明方式，説明另外兩處問題。科技成果的價值實現極大地依賴於發明人全...")
- 問題詳情：21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的説明方式，説明另外兩處問題。科技成果的價值實現極大地依賴於發明人全程深度參與，因為發明人是對科技成果技術特徵唯一熟悉的人，如果沒有他們的參與，科技成果就不能轉化。科技成果一旦轉化經效益，就能產生更高質量的科技成果。...
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![運用《生活中的法律常識》的知識，結合本案，回答下列問題：公司*與業餘發明人乙訂立了一份技術開發協議，約定由乙為...]( "運用《生活中的法律常識》的知識，結合本案，回答下列問題：公司*與業餘發明人乙訂立了一份技術開發協議，約定由乙為...")
- 問題詳情：運用《生活中的法律常識》的知識，結合本案，回答下列問題：公司*與業餘發明人乙訂立了一份技術開發協議，約定由乙為*開發完成一項電*箱温控裝置技術，由*為乙提供開發資金設備資料等，並支付報酬。在約定的時間內乙完成了合同約定的任務，並按約定將全部技術資料和權利都交給...
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![法國作家維克多•雨果對*科技有過如下一番論述：“像印刷術、大*、氣球和**這些發明,*人都比我們早。可是...]( "法國作家維克多•雨果對*科技有過如下一番論述：“像印刷術、大*、氣球和**這些發明,*人都比我們早。可是...")
- 問題詳情：法國作家維克多•雨果對*科技有過如下一番論述：“像印刷術、大*、氣球和**這些發明,*人都比我們早。可是有一個區別，在歐洲，有一種發明，馬上就生機勃勃地發展成為一種奇妙有用的東西，而在*卻依然停滯在胚胎狀態，無聲無息。*真是一個保存胎兒的酒精瓶。”據此，你認為雨果...
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![發明人造句怎麼寫]( "發明人造句怎麼寫")
- 那，你是吸入式理髮器的發明人，對吧？加拿大工程師發明人力撲翼飛機。先發明人之本心然後使之博覽。例如，“鑽孔壓降成樁法”發明專利的發明人訴*市地鐵地基工程公司發明專利權屬糾紛。申請被批准後，該發明人或者設計人為專利權人。與發明人簽訂支付總利潤[毛利]百分比的契約就...
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![.法國*思想家托克維爾在《論美國的*》一書中説道：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名...]( ".法國*思想家托克維爾在《論美國的*》一書中説道：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名...")
- 問題詳情：.法國*思想家托克維爾在《論美國的*》一書中説道：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名發財，而落到他人之手就變成一無用處的美麗藝術品。”對此理解正確的是A.美國的*制度具有很強的推廣* B.美國的聯邦制度就像中看而不中用的...
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![漢字激光照排系統的發明人、兩院院士王選教授曾説過：“一個獻身科學的人註定要比常人多吃苦，他必然會失掉常人享受的...]( "漢字激光照排系統的發明人、兩院院士王選教授曾説過：“一個獻身科學的人註定要比常人多吃苦，他必然會失掉常人享受的...")
- 問題詳情：漢字激光照排系統的發明人、兩院院士王選教授曾説過：“一個獻身科學的人註定要比常人多吃苦，他必然會失掉常人享受的許多樂趣，但他也能得到常人所享受不到的很多快樂。”他的話表明①從事科研工作更能實現人生價值 ②人生的價值不在於人的自然本*的滿足③獻身科學...
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![法國*思想家托克維爾在《論美國的*》中説：“美國的聯邦憲法，好像能工巧 匠創造的一件只能使發明人成名發...]( "法國*思想家托克維爾在《論美國的*》中説：“美國的聯邦憲法，好像能工巧 匠創造的一件只能使發明人成名發...")
- 問題詳情：法國*思想家托克維爾在《論美國的*》中説：“美國的聯邦憲法，好像能工巧 匠創造的一件只能使發明人成名發財，而落到他人之手就變成一無用處的美麗藝術 品。”這句話着重強調美國聯邦憲法（ ） A．創造了新的憲法體制 B．不具有普適*...
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![.托克維爾説：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名發財，而落到他人之手就變成一無用處的美麗...]( ".托克維爾説：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名發財，而落到他人之手就變成一無用處的美麗...")
- 問題詳情：.托克維爾説：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名發財，而落到他人之手就變成一無用處的美麗藝術品。”對此理解正確的是 ( )A.美國的*制度具有很強的可推廣*B．美國的*制度離不開特定歷史國情C．聯邦憲法是一件中看不中用的藝術品D．聯邦憲法...
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![材料二 （1624年英國專利法）第六條規定，今後對任何新產品的真正第一個發明人可以授予在本國獨佔製造該產品...]( "材料二 （1624年英國專利法）第六條規定，今後對任何新產品的真正第一個發明人可以授予在本國獨佔製造該產品...")
- 問題詳情：材料二 （1624年英國專利法）第六條規定，今後對任何新產品的真正第一個發明人可以授予在本國獨佔製造該產品的專利*書和特權。在授予專利*書和特權後，其他人不得使用。－－摘編自湯宗舜等《專利法》 1662年，英國查理二世頒發特許狀，成立促進自然知識研究的皇家學會...
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![2015年10月，屠呦呦成為第一位獲得諾貝爾科學獎項的*本土科學家。作為抗瘧新*青蒿素的第一發明人，她長期在...]( "2015年10月，屠呦呦成為第一位獲得諾貝爾科學獎項的*本土科學家。作為抗瘧新*青蒿素的第一發明人，她長期在...")
- 問題詳情：2015年10月，屠呦呦成為第一位獲得諾貝爾科學獎項的*本土科學家。作為抗瘧新*青蒿素的第一發明人，她長期在制*廠工作並虛心向老*工請教中**制經驗；領導科研組繼承發揚祖國醫*學遺產；追蹤國外最新科研成果，終於提取出100%的抗瘧作用的青蒿素。屠呦呦的事蹟對文化創新的...
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![有一位著名的發明家,一生有一千多項發明,他給人們送來了光明,被稱作人間盜火的“普羅米修斯”，這位發明家是（ ...]( "有一位著名的發明家,一生有一千多項發明,他給人們送來了光明,被稱作人間盜火的“普羅米修斯”，這位發明家是（ ...")
- 問題詳情：有一位著名的發明家,一生有一千多項發明,他給人們送來了光明,被稱作人間盜火的“普羅米修斯”，這位發明家是（ ）A．瓦特 B．愛迪生 C．法拉第 D．卡爾·本茨【回答】B知識點：人類邁入“電氣時代”題型：選擇題...
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![人類的發明造句怎麼寫]( "人類的發明造句怎麼寫")
- 1、這些秩序並非先驗的，而是人類的發明。2、那是一項造福人類的發明。3、常識應當為人類的發明*目標服務。4、愛迪生是赫赫有名的發明家，創造了許多造福人類的發明。5、只有人類的藝術或科學，人類的發明，能夠帶來和平。6、“您知道，人類的發明創造從複雜趨向簡單，而簡單的總是...
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![20世紀60年代，人類發明了]( "20世紀60年代，人類發明了")
- 問題詳情：20世紀60年代，人類發明了______________橡膠，但是質量不如天然橡膠。【回答】人造知識點：東南亞題型：填空題...
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![*三個人類文明發源地：]( "*三個人類文明發源地：")
- 問題詳情：*三個人類文明發源地：___________地區（華夏文化）；印度河流域地區；美索不達米亞平原（兩河流域）（阿拉伯文化）。【回答】黃河、長*中下游知識點：自然環境題型：填空題...
- 23541
![下列屬於黃帝發明的是①人工取火 ②建造宮室 ③發明車船 ...]( "下列屬於黃帝發明的是①人工取火 ②建造宮室 ③發明車船 ...")
- 問題詳情：下列屬於黃帝發明的是①人工取火 ②建造宮室 ③發明車船 ④蒸米飯A.①② B.①④ C.③④ D.②③【回答】D知識點：遠古的傳説題型：選擇題...
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![*三個人類文明發源地是 ， 和 。]( "*三個人類文明發源地是 ， 和 。")
- 問題詳情：*三個人類文明發源地是，和。【回答】黃河、長*中下游 印度河流域 美索不達米亞平原知識點：位置和範圍題型：填空題...
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![有一位著名的發明家,一生有一千多項發明,他給人們送來了光明,被稱作人間盜火的“普羅米修斯”，這位發明家是 A．...]( "有一位著名的發明家,一生有一千多項發明,他給人們送來了光明,被稱作人間盜火的“普羅米修斯”，這位發明家是 A．...")
- 問題詳情：有一位著名的發明家,一生有一千多項發明,他給人們送來了光明,被稱作人間盜火的“普羅米修斯”，這位發明家是A．瓦特 B．愛迪生 C．法拉第 D．卡爾·本茨【回答】B知識點：科學和思想的力量題型：選擇題...
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![將下列人物和發明連線。]( "將下列人物和發明連線。")
- 問題詳情：將下列人物和發明連線。【回答】知識點：人類邁入“電氣時代”題型：連線題...
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