![教皇英諾森三世説：“教皇權力好比太陽，國王權力猶如月亮，它的光是向太陽借來的。”反映了A．封建君主的權力是從教...]( "教皇英諾森三世説：“教皇權力好比太陽，國王權力猶如月亮，它的光是向太陽借來的。”反映了A．封建君主的權力是從教...")
- 問題詳情：教皇英諾森三世説：“教皇權力好比太陽，國王權力猶如月亮，它的光是向太陽借來的。”反映了A．封建君主的權力是從教皇的權力中分化出來的B．天主教迫使各國統治者聽命於教皇，取得*上的神權統治C．羅馬教會在思想上統治一切，影響世俗社會的每一個方面D．人們既是國家的臣民，也是...
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![借來了造句怎麼寫]( "借來了造句怎麼寫")
- 我從老師那兒借來了這本字典。她從姐姐那兒借來了這筆錢。湯姆向他的朋友借來了一輛車。諸葛亮神機妙算，巧妙地借來了東風。他還認為，月亮從太陽那裏借來了光，太陽產生了火。(限制*的)把所有裏面有圖畫的書都借來了。他還認為，月亮從太陽那裏借來了光，太陽產生了火。又去鄰居...
- 11433
![為了幫助家人用鹽水選種，小天從實驗室借來了天平和量筒測量鹽水的密度，他進行了三次測量，以下是其中的一次測量過程...]( "為了幫助家人用鹽水選種，小天從實驗室借來了天平和量筒測量鹽水的密度，他進行了三次測量，以下是其中的一次測量過程...")
- 問題詳情：為了幫助家人用鹽水選種，小天從實驗室借來了天平和量筒測量鹽水的密度，他進行了三次測量，以下是其中的一次測量過程：（1）將天平放在水平桌面上，把遊碼移到零刻線處，發現指針位置如圖*所示，要使橫樑在水平位置平衡，應將平衡螺母向移動；（2）用天平測出燒杯和鹽水的總質量如圖乙所...
- 19057
![26.*“從歐洲借來的不是機器、宗教或自由制度的藍本，而是*主義。他藉助於技術和靈活*，對症下*，使一位...]( "26.*“從歐洲借來的不是機器、宗教或自由制度的藍本，而是*主義。他藉助於技術和靈活*，對症下*，使一位...")
- 問題詳情：26.*“從歐洲借來的不是機器、宗教或自由制度的藍本，而是*主義。他藉助於技術和靈活*，對症下*，使一位病入膏肓的病人——*起死回生。”*“領導*起死回生”的關鍵是 A.以馬克思主義為的指導 B.走*特*的*道路 C.採取機動靈活的戰略戰術 D....
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![借來的造句怎麼寫]( "借來的造句怎麼寫")
- 不要將借來的書的書頁折角。地球是我們從後代手中借來的。處暑時節，為給朋友送上我真摯的祝福：我向秋風借來一縷涼爽，我向秋雨借來一絲滋潤，我向秋蟬借來一曲歡樂，我向秋葉借來一份相思，現在我把借來的這些都送給你，願你開心快樂！要是你的教本是借來的，必然要懂端方哦。所有這些房...
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![教皇英諾森三世説:“教皇權力好比太陽,國王權力猶如月亮,它的光是向太陽借來的。”這反映了A.封建君主的權力是從...]( "教皇英諾森三世説:“教皇權力好比太陽,國王權力猶如月亮,它的光是向太陽借來的。”這反映了A.封建君主的權力是從...")
- 問題詳情：教皇英諾森三世説:“教皇權力好比太陽,國王權力猶如月亮,它的光是向太陽借來的。”這反映了A.封建君主的權力是從教皇的權力中分化出來的B.天主教迫使各國統治者聽命於教皇,取得*上的神權統治C.羅馬教會在思想上統治一切,影響世俗社會的每一個方面D.人們既是國家...
- 31902
![27.太平天國運動留給歷史的餘響是長久的。在戊戌維新期間，金田起義常被康有為借來作為迫使皇帝變法的力量，這是用...]( "27.太平天國運動留給歷史的餘響是長久的。在戊戌維新期間，金田起義常被康有為借來作為迫使皇帝變法的力量，這是用...")
- 問題詳情：27.太平天國運動留給歷史的餘響是長久的。在戊戌維新期間，金田起義常被康有為借來作為迫使皇帝變法的力量，這是用反清來促成革新；*亥*時期，孫中山自覺接受了太平天國反清的正面影響和因爭權奪利而導致*火併的反面教訓。這反映出太平天國運動()A．攪亂了社會*制度 ...
- 27255
![環境不是我們從先輩那裏繼承來的，而是從子孫那裏借來的。所以，作為今天的主人，我們要 ...]( "環境不是我們從先輩那裏繼承來的，而是從子孫那裏借來的。所以，作為今天的主人，我們要 ...")
- 問題詳情：環境不是我們從先輩那裏繼承來的，而是從子孫那裏借來的。所以，作為今天的主人，我們要 ()①最大限度地開發利用現有的各種自然資源②增強環保意識，自覺履行保護環...
- 12978
![體育課時，同學們對“鉛球”的製作材料進行討論，有的同學認為“鉛球”是鐵製的，並從實驗室借來吸鐵石吸一下，“吸一...]( "體育課時，同學們對“鉛球”的製作材料進行討論，有的同學認為“鉛球”是鐵製的，並從實驗室借來吸鐵石吸一下，“吸一...")
- 問題詳情：體育課時，同學們對“鉛球”的製作材料進行討論，有的同學認為“鉛球”是鐵製的，並從實驗室借來吸鐵石吸一下，“吸一下”這一過程屬於科學探究中的A．提出問題 B．猜想 C．進行實驗 ...
- 29898
![《自然保護大綱》中有這樣一句話：“環境不是我們從先輩那裏繼承來的，而是從子孫那裏借來的。”所以，作為今天環境的...]( "《自然保護大綱》中有這樣一句話：“環境不是我們從先輩那裏繼承來的，而是從子孫那裏借來的。”所以，作為今天環境的...")
- 問題詳情：《自然保護大綱》中有這樣一句話：“環境不是我們從先輩那裏繼承來的，而是從子孫那裏借來的。”所以，作為今天環境的主人，我們要A．最大限度地開發利用現有的各種自然資源B．增強環保意識，自覺履行保護環境的義務C．為了保護環境，不能再開發利用現有的環境資源了D．把解決環境問...
- 17185
![教皇英諾森三世説：“教皇權力好比太陽，國王權力猶如月亮，它的光是向着太陽借來的”。這句話反映了（ ）A．封...]( "教皇英諾森三世説：“教皇權力好比太陽，國王權力猶如月亮，它的光是向着太陽借來的”。這句話反映了（ ）A．封...")
- 問題詳情：教皇英諾森三世説：“教皇權力好比太陽，國王權力猶如月亮，它的光是向着太陽借來的”。這句話反映了（ ）A．封建君主的權力是從教皇的權力中分化出來的 B．天主教迫使各國統治者聽命於教皇，取得*上的神權統治 C．羅馬教會統治一切，影響世俗社會的每一個方面 ...
- 23833
![(2018·安徽淮北模擬)盛夏,小田家裏的電燈經常忽明忽暗。小田從學校借來額定電壓為2.5V的小燈泡等實驗器材...]( "(2018·安徽淮北模擬)盛夏,小田家裏的電燈經常忽明忽暗。小田從學校借來額定電壓為2.5V的小燈泡等實驗器材...")
- 問題詳情：(2018·安徽淮北模擬)盛夏,小田家裏的電燈經常忽明忽暗。小田從學校借來額定電壓為2.5V的小燈泡等實驗器材,想通過實驗來研究產生這種現象的原因。(1)如圖*是小田同學已連接的部分電路,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路...
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![教皇英諾森三世説：“教皇權力好比太陽，國王權力猶如月亮，它的光是向太陽借來的。”這反映了( )A．封建君主的...]( "教皇英諾森三世説：“教皇權力好比太陽，國王權力猶如月亮，它的光是向太陽借來的。”這反映了( )A．封建君主的...")
- 問題詳情：教皇英諾森三世説：“教皇權力好比太陽，國王權力猶如月亮，它的光是向太陽借來的。”這反映了()A．封建君主的權力是從教皇的權力中分化出來的B．天主教迫使各國統治者聽命於教皇，取得*上的神權統治C．羅馬教會在思想上統治一切，影響世俗社會的每一個方面D．人們既是國家的臣民，...
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![“地球不是我們從父輩那裏繼承來的，而是我們從自己的後代那裏借來的。”這句話給我們的哲學啟示是A．要用聯繫和發展...]( "“地球不是我們從父輩那裏繼承來的，而是我們從自己的後代那裏借來的。”這句話給我們的哲學啟示是A．要用聯繫和發展...")
- 問題詳情：“地球不是我們從父輩那裏繼承來的，而是我們從自己的後代那裏借來的。”這句話給我們的哲學啟示是A．要用聯繫和發展的觀點看問題 B．要重視量變，積極促進質變C．要充分發揮認識對實踐的指導作用 D．要堅持矛盾普...
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![那借來造句怎麼寫]( "那借來造句怎麼寫")
- 我從朋友那借來一雙波爾卡斑點膠鞋（polkadotgaloshes），但是在這時候隧道里的水已經沒過這雙鞋了。所以他把我撞得真是夠嗆，但我表現出關心的只是我那借來的照相機。正如蒂凡尼指出，在春天，穿女*內衣是公然的權利，它充當了一個可愛的抗衡力：“從男孩那借來”的觀念。一個星期後，也...
- 11920
![某物理興趣小組的同學為了用實驗來探究“電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻的關係”，向實驗室借來瞭如下實驗器...]( "某物理興趣小組的同學為了用實驗來探究“電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻的關係”，向實驗室借來瞭如下實驗器...")
- 問題詳情：某物理興趣小組的同學為了用實驗來探究“電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻的關係”，向實驗室借來瞭如下實驗器材：電源、開關、滑動變阻器、電阻箱（電路圖符號 ），電壓表、電流表及導線。他們通過實驗完成了探究。（1）他們經過思考，通過測出電阻箱兩端的電壓和通...
- 14193
![“教皇的權力好比太陽，國王的權力好比月亮，它的光輝是向太陽借來的。”這種現象主要體現了西歐A.封建等級制度森...]( "“教皇的權力好比太陽，國王的權力好比月亮，它的光輝是向太陽借來的。”這種現象主要體現了西歐A.封建等級制度森...")
- 問題詳情： “教皇的權力好比太陽，國王的權力好比月亮，它的光輝是向太陽借來的。”這種現象主要體現了西歐A.封建等級制度森嚴 B.教皇的統治深入人心 C.教皇的權力凌駕於王權之上 D.羅馬教廷...
- 27988
![蒐集和整理歷史資料，從中提取有效信息是學習歷史的重要方法。某同學從圖書館借來了《明朝宰相制度的終結》、《錦衣衞...]( "蒐集和整理歷史資料，從中提取有效信息是學習歷史的重要方法。某同學從圖書館借來了《明朝宰相制度的終結》、《錦衣衞...")
- 問題詳情：蒐集和整理歷史資料，從中提取有效信息是學習歷史的重要方法。某同學從圖書館借來了《明朝宰相制度的終結》、《錦衣衞特務機構研究》、《“八股取士”制度考》等書，準備寫一篇歷史小論文，他選擇的論文題目應該是A．略談明朝的君主* ...
- 17383
![“在戊戌變法期間，金田起義常被康有為借來作為迫使皇帝變法的力量；*亥*時期，孫中山自覺接受了太平天國反清的...]( "“在戊戌變法期間，金田起義常被康有為借來作為迫使皇帝變法的力量；*亥*時期，孫中山自覺接受了太平天國反清的...")
- 問題詳情： “在戊戌變法期間，金田起義常被康有為借來作為迫使皇帝變法的力量；*亥*時期，孫中山自覺接受了太平天國反清的正面影響和因爭權奪利而導致*火拼的反面教訓。”材料表明太平天國運動A．推動了*社會*變革進程 B．削弱了舊的*體制而備受推崇C．為資產階級*運動提供經驗 ...
- 19157
![作文。在陳全忠的《大地上的讀書人》一文裏,一個貧窮的孩子為什麼在山路上讀着借來的書而不覺其苦?一羣面帶菜*的學...]( "作文。在陳全忠的《大地上的讀書人》一文裏,一個貧窮的孩子為什麼在山路上讀着借來的書而不覺其苦?一羣面帶菜*的學...")
- 問題詳情：作文。在陳全忠的《大地上的讀書人》一文裏,一個貧窮的孩子為什麼在山路上讀着借來的書而不覺其苦?一羣面帶菜*的學者為什麼埋首於卷冊間卻能自得其樂?因為他們找到了藴藏其間的趣味。其實,生活中做許多事情都是如此。發現趣味,就是發現事物有意思、有吸引力的特...
- 17426
![《月亮的光是借來的》經典語錄]( "《月亮的光是借來的》經典語錄")
- 經典語錄他一開始找到的東西並沒有什麼意思。櫃子的隔板上積滿了灰，顏*暗淡，上面有一道道排列緊密的亮*條紋。這筆直的灰白*痕跡，連櫃子後壁上都有。這時，他恍然大悟，那兒過去放的是書。一排排的書。他童年時代的書。一本《月亮的光是借來的》從這片虛空中跳了出來：圖解希臘神...
- 14558
![借來的時間造句怎麼寫]( "借來的時間造句怎麼寫")
- 1、哭過了笑過了的瞬間，愛只是暫借來的時間《*甜》。2、對這個曾被調侃為“借來的空間、借來的時間”的城市，英國人及來自*大陸的移民中很少有人將其視為永久的居住地。3、像南三陸那樣的城市(受衝擊最嚴重的海邊城鎮之一)，隨着漁民變老，就依靠借來的時間生存，越來越少年輕人...
- 19557
![體育課擲鉛球活動後，同學們對“鉛球”的製作材料進行討論，有同學認為“鉛球”是鐵製的，並從實驗室借來磁鐵吸一下。...]( "體育課擲鉛球活動後，同學們對“鉛球”的製作材料進行討論，有同學認為“鉛球”是鐵製的，並從實驗室借來磁鐵吸一下。...")
- 問題詳情：體育課擲鉛球活動後，同學們對“鉛球”的製作材料進行討論，有同學認為“鉛球”是鐵製的，並從實驗室借來磁鐵吸一下。“吸一下”這一過程屬於科學探究中的A．提問 B．猜想 C．實驗 ...
- 7232
![借來造句怎麼寫]( "借來造句怎麼寫")
- 不過借來借去也容易搞出事來。彼此的書借來借去,你有的,我不必有。最近,我因建房缺少資金,想從朋友那裏借些錢,結果借來借去,一分錢都沒借到。我從老師那兒借來了這本字典。向風兒借來清新，向陽光借來温暖，向鳥兒借來自由，向*虹借來繽紛，將這一切都送給你，願你有一個快樂美好...
- 14144
![“地球不是我們從父輩那裏繼承來的，而是我們從自己的後代那裏借來的。”這句話給我們的哲學啟示是（ ）A.要用...]( "“地球不是我們從父輩那裏繼承來的，而是我們從自己的後代那裏借來的。”這句話給我們的哲學啟示是（ ）A.要用...")
- 問題詳情： “地球不是我們從父輩那裏繼承來的，而是我們從自己的後代那裏借來的。”這句話給我們的哲學啟示是（ ）A.要用聯繫和發展的觀點看問題B.要重視量變，積極促進質變C.要充分發揮認識對實踐的指導作用D.要堅持矛盾普遍*和特殊*的統一【回答】A【解析】A選項觀點正確且...
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