![近代以來，先進的*人為挽救民族危亡，實現民族*和國家富強，前赴後繼地進行了艱苦卓絕的鬥爭。請結合所學知識回...]( "近代以來，先進的*人為挽救民族危亡，實現民族*和國家富強，前赴後繼地進行了艱苦卓絕的鬥爭。請結合所學知識回...")
- 問題詳情：近代以來，先進的*人為挽救民族危亡，實現民族*和國家富強，前赴後繼地進行了艱苦卓絕的鬥爭。請結合所學知識回答：（1）孫中山是***的偉大先行者。他最大的歷史功績是什麼？（2）**人延續了孫中山未竟的事業，開啟了新*主義*的征程，新*主義*開始的時間及標誌*事件是什麼？在領導階級方...
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![孫中山説：“今天在這裏開這個*官學校，獨一無二的希望，就是創造**，來挽救*的危亡。”2014年是這個“*...]( "孫中山説：“今天在這裏開這個*官學校，獨一無二的希望，就是創造**，來挽救*的危亡。”2014年是這個“*...")
- 問題詳情：孫中山説：“今天在這裏開這個*官學校，獨一無二的希望，就是創造**，來挽救*的危亡。”2014年是這個“*官學校”建立多少週年A．70 B．80 C．90 D．100【回答】 C知識點：北伐戰爭題型：選擇題...
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![二十世紀三四十年代，中華民族處在危亡關頭，一批進步文學藝術家投身於*洪流中，以反映時代主題為使命，創作了大量...]( "二十世紀三四十年代，中華民族處在危亡關頭，一批進步文學藝術家投身於*洪流中，以反映時代主題為使命，創作了大量...")
- 問題詳情：二十世紀三四十年代，中華民族處在危亡關頭，一批進步文學藝術家投身於*洪流中，以反映時代主題為使命，創作了大量激勵民族精神和鬥志的文藝作品。下列作品，屬於*音樂家冼星海創作的是 A．《在松花*上》 ...
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![“當此國難極端嚴重，民族生命存亡絕續之時，我們為着挽救祖國的危亡，在和平統一團結禦侮的基礎上，已經與*國民...]( "“當此國難極端嚴重，民族生命存亡絕續之時，我們為着挽救祖國的危亡，在和平統一團結禦侮的基礎上，已經與*國民...")
- 問題詳情： “當此國難極端嚴重，民族生命存亡絕續之時，我們為着挽救祖國的危亡，在和平統一團結禦侮的基礎上，已經與**獲得了諒解，而共赴國難了……”材料所描述的情境應發生在A．*午中日戰爭時期 B．北伐戰爭時期C．*戰爭時期 ...
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![危亡關頭造句怎麼寫]( "危亡關頭造句怎麼寫")
- 危亡關頭的意思：突如其來的、不可預見的緊急關頭或困境，要求立即採取行動以避免造成災難。特別戰事是指國家已經到了危亡關頭髮布的命令。不過這番説辭真正的打動了季克良,年輕人都盼望能在國家和民族危亡關頭出一份力。氣魄,使*文明保持了飽滿的文明正義的資本,從而在危亡...
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![戊戌變法和*亥*的相同之處是（ ）A、都以建立資產階級共和國為目標 B、都要求挽救民族危亡...]( "戊戌變法和*亥*的相同之處是（ ）A、都以建立資產階級共和國為目標 B、都要求挽救民族危亡...")
- 問題詳情：戊戌變法和*亥*的相同之處是（ ）A、都以建立資產階級共和國為目標 B、都要求挽救民族危亡和發展資本主義C、都反對滿洲貴族的統治 D、都採取了*鬥爭的方式【回答】B知識點：*亥*題型：選擇題...
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![戊戌變法運動突出的歷史功績在於A挽救民族危亡 B推動資產階級...]( "戊戌變法運動突出的歷史功績在於A挽救民族危亡 B推動資產階級...")
- 問題詳情：戊戌變法運動突出的歷史功績在於A挽救民族危亡 B推動資產階級*改革 C發展資本主義經濟 D促進了思想啟蒙【回答】D知識點：戊戌變法題型：選擇題...
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![危亡造句怎麼寫]( "危亡造句怎麼寫")
- 聶政抉眼,錫麟煎心,呼吸危亡,禍至無日。生驕逸之端，必踐危亡之地。誠以順適之快小,而危亡之禍大故也。王安石為挽救北宋危亡,毅然改弦更張,實行新政。既奉宣傳,相顧失*,以其危亡可翹足而待也。王安石為挽救北宋危亡，毅然改弦更張，實行新政。既奉宣傳，相顧失*，以其危亡可翹足而...
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![28．近代*維新變法思想的傳播所起到的最重要歷史作用是 A．挽救了民族危亡 ...]( "28．近代*維新變法思想的傳播所起到的最重要歷史作用是 A．挽救了民族危亡 ...")
- 問題詳情：28．近代*維新變法思想的傳播所起到的最重要歷史作用是 A．挽救了民族危亡 B．動搖了封建統治的根基 C．擴大了*權利 D．促進了*的思想覺醒【回答】 28．D 知識點：近代*的思想解放潮流題型：選...
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![近代以來，先進的*人為挽救民族危亡，實現民族*和國家富強，進行了艱苦卓絕的探索，以下歷史事件的先後順序是（...]( "近代以來，先進的*人為挽救民族危亡，實現民族*和國家富強，進行了艱苦卓絕的探索，以下歷史事件的先後順序是（...")
- 問題詳情：近代以來，先進的*人為挽救民族危亡，實現民族*和國家富強，進行了艱苦卓絕的探索，以下歷史事件的先後順序是（ ） ①五四運動 ②孫中山就任臨時大總統 ③創辦*南製造總局 ④譚嗣同英勇就義A．①②③④ B．④②①③ ...
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![1924年，孫中山説：“今天在這地開這個*官學校……就是創造**，來挽救*的危亡。”孫中山所説的“這地”是...]( "1924年，孫中山説：“今天在這地開這個*官學校……就是創造**，來挽救*的危亡。”孫中山所説的“這地”是...")
- 問題詳情：1924年，孫中山説：“今天在這地開這個*官學校……就是創造**，來挽救*的危亡。”孫中山所説的“這地”是A．福州 B．珠海 C．汕頭 D．黃埔【回答】D知識點：北伐戰爭題型：選擇題...
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![你認為戊戌變法最突出的歷史功績是（ ）A.推動*改革 B.挽救民族危亡 C.促...]( "你認為戊戌變法最突出的歷史功績是（ ）A.推動*改革 B.挽救民族危亡 C.促...")
- 問題詳情：你認為戊戌變法最突出的歷史功績是（ ）A.推動*改革 B.挽救民族危亡 C.促進思想啟蒙 D.發展社會經濟【回答】C知識點：戊戌變法題型：選擇題...
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![近代以來，先進的*人為挽救民族危亡、實現民族*和國家富強，前赴後繼地進行了艱苦卓絕的探索。閲讀材料，回答問...]( "近代以來，先進的*人為挽救民族危亡、實現民族*和國家富強，前赴後繼地進行了艱苦卓絕的探索。閲讀材料，回答問...")
- 問題詳情：近代以來，先進的*人為挽救民族危亡、實現民族*和國家富強，前赴後繼地進行了艱苦卓絕的探索。閲讀材料，回答問題。, 圖一*南製造總局*廠 圖二譚嗣同英勇就義 ...
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![在民族危亡的緊要關頭，中華民族奮起反抗，創造了弱國打敗帝國主義強國的奇蹟。”這一“奇蹟”出現的根本原因是A.長...]( "在民族危亡的緊要關頭，中華民族奮起反抗，創造了弱國打敗帝國主義強國的奇蹟。”這一“奇蹟”出現的根本原因是A.長...")
- 問題詳情：在民族危亡的緊要關頭，中華民族奮起反抗，創造了弱國打敗帝國主義強國的奇蹟。”這一“奇蹟”出現的根本原因是A.長征的勝利，紅*成為一支不可戰勝的力量B.西安事變發生後，*提出和平解決的方針C.*戰爭中，**團結一致全民族抗戰D.*七大的召開，全黨在組織上空前團結【回答】...
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![“在民族危亡的關頭，中華民族奮起反抗。創造了弱國打敗帝國主義強國的奇蹟。”不屬於*戰爭勝利決定*因素的是（ ...]( "“在民族危亡的關頭，中華民族奮起反抗。創造了弱國打敗帝國主義強國的奇蹟。”不屬於*戰爭勝利決定*因素的是（ ...")
- 問題詳情：“在民族危亡的關頭，中華民族奮起反抗。創造了弱國打敗帝國主義強國的奇蹟。”不屬於*戰爭勝利決定*因素的是（ ）A.巨大的民族覺醒B.空前的民族團結C.英勇的民族抗爭D.強烈的民族自信【回答】D知識點：正面戰場的抗戰和敵後戰場的抗戰題型：選擇題...
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![【題文】10.下面是一組有關南京歷史的圖片，其反映的主題是 A.民族危亡與興盛 ...]( "【題文】10.下面是一組有關南京歷史的圖片，其反映的主題是 A.民族危亡與興盛 ...")
- 問題詳情：【題文】10.下面是一組有關南京歷史的圖片，其反映的主題是 A.民族危亡與興盛 B.民族屈辱與榮耀 C.民族抗爭探索史 D.**走向勝利 【回答】 【知識點】C1C4近代*反侵略、求*的潮流·鴉片戰爭...
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![在民族危亡的緊要關頭，中華民族奮起反抗，創造了弱國打敗帝國主義強國的奇蹟。”這“奇蹟”出現的根本原因是( ...]( "在民族危亡的緊要關頭，中華民族奮起反抗，創造了弱國打敗帝國主義強國的奇蹟。”這“奇蹟”出現的根本原因是( ...")
- 問題詳情： 在民族危亡的緊要關頭，中華民族奮起反抗，創造了弱國打敗帝國主義強國的奇蹟。”這“奇蹟”出現的根本原因是( )A．長征的勝利，紅*成為一支不可戰勝的力量B．西安事變發生後，*提出和平解決的方針C．*七大的召開，全黨在組織上空前團結D．*戰爭中，**團結一致全民族抗戰【回...
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![孫中山先生在某校成立大會上説：“今天這個學校，獨一無二的希望，就是創造**，來挽救*的危亡。”“這個學校”...]( "孫中山先生在某校成立大會上説：“今天這個學校，獨一無二的希望，就是創造**，來挽救*的危亡。”“這個學校”...")
- 問題詳情：孫中山先生在某校成立大會上説：“今天這個學校，獨一無二的希望，就是創造**，來挽救*的危亡。”“這個學校”指的是（ ）A.京師同文館 B.黃埔*校 C.清華大學 D.京師大學堂【回答】B知識點：北伐戰爭題型：選擇題...
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![近代以來，面臨民族危亡，*各階層人士紛紛從不同層面掀起了救亡運動。下列人物中，主要從經濟層面進行探索的是①康...]( "近代以來，面臨民族危亡，*各階層人士紛紛從不同層面掀起了救亡運動。下列人物中，主要從經濟層面進行探索的是①康...")
- 問題詳情：近代以來，面臨民族危亡，*各階層人士紛紛從不同層面掀起了救亡運動。下列人物中，主要從經濟層面進行探索的是①康有為 ②孫中山 ③李鴻章 ④張謇 A．①② B．③④ C．①...
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![“開這個*官學校，獨一無二的希望，就是創造**，來挽救*的危亡！”文中所指這所學校的創辦者是（ ）A、...]( "“開這個*官學校，獨一無二的希望，就是創造**，來挽救*的危亡！”文中所指這所學校的創辦者是（ ）A、...")
- 問題詳情： “開這個*官學校，獨一無二的希望，就是創造**，來挽救*的危亡！”文中所指這所學校的創辦者是（）A、袁世凱 B、孫中山 C、李大釗 D、* 【回答】B知識點：北伐戰爭題型：選擇題...
- 16351
![孫中山説：“今天在這地開這個*官學校，獨一無二的希望，就是創造**，來挽救*的危亡。”這個“*官學校”的校...]( "孫中山説：“今天在這地開這個*官學校，獨一無二的希望，就是創造**，來挽救*的危亡。”這個“*官學校”的校...")
- 問題詳情：孫中山説：“今天在這地開這個*官學校，獨一無二的希望，就是創造**，來挽救*的危亡。”這個“*官學校”的校長是 （ ）A．孫中山 B．* C．* D．*【回答】 D知識點：北伐戰爭題型：選擇題...
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![閲讀下列材料，回答問題。材料一 材料二 五四運動要解決的是民族危亡的問題，因此，五四精神就是對解決這個歷史主題...]( "閲讀下列材料，回答問題。材料一 材料二 五四運動要解決的是民族危亡的問題，因此，五四精神就是對解決這個歷史主題...")
- 問題詳情：閲讀下列材料，回答問題。材料一材料二五四運動要解決的是民族危亡的問題，因此，五四精神就是對解決這個歷史主題的主體能夠產生強大推動作用的精神。愛國主義是五四精神的源泉，*與科學是五四精神的核心，勇於探索、敢於創新、解放思想、實行變革是*與科學提出和實現的途...
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![16、補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）文天祥在《過零丁洋》中用來比喻宋朝國事危亡、個人身世坎坷的句子...]( "16、補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）文天祥在《過零丁洋》中用來比喻宋朝國事危亡、個人身世坎坷的句子...")
- 問題詳情：補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）文天祥在《過零丁洋》中用來比喻宋朝國事危亡、個人身世坎坷的句子是：“ ， ”。（2）*棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中借“ ， ”的景象，表達自己對百姓...
- 16753
![“在民族危亡的關頭，中華民族奮起反抗，創造了弱國打敗帝國主義強國的奇蹟。”不屬於*戰爭勝利決定*因素的是（ ...]( "“在民族危亡的關頭，中華民族奮起反抗，創造了弱國打敗帝國主義強國的奇蹟。”不屬於*戰爭勝利決定*因素的是（ ...")
- 問題詳情：“在民族危亡的關頭，中華民族奮起反抗，創造了弱國打敗帝國主義強國的奇蹟。”不屬於*戰爭勝利決定*因素的是（）A．巨大的民族覺醒 B．空前的民族團結C．英勇的民族抗爭 D．強烈的民族自信...
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![近代以來，先進*人為挽救民族危亡，前赴後繼地進行鬥爭。自從有了**，**面貌煥然一新，經過28年艱...]( "近代以來，先進*人為挽救民族危亡，前赴後繼地進行鬥爭。自從有了**，**面貌煥然一新，經過28年艱...")
- 問題詳情：近代以來，先進*人為挽救民族危亡，前赴後繼地進行鬥爭。自從有了**，**面貌煥然一新，經過28年艱難探索，實現了民族*，改變了*命運。（1）近代前期，*社會各階層提出了各種救國方案。聯繫所學內容，請概括各階層的救國方案。試舉兩例（2）*的建立與早期*鬥爭，以蘇俄式*道路為藍本。1921...
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