![至知不謀的意思及解釋]( "至知不謀的意思及解釋")
- 【至知不謀的拼音】:zhìzhībùmóu【至知不謀的近義詞】:眾口鑠金，積毀銷骨【至知不謀的反義詞】:【至知不謀的意思】:至知：極聰明的人；謀：謀略，計謀。極聰明的人可以不用謀慮【至知不謀出處】:戰國·宋·莊周《莊子·庚桑楚》：“故曰，至禮有不人，至義不物，至知不謀，至仁無親，至信...
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![下列各組詞語中,漢字書寫全都正確的一組是( )A.企盼 抱怨 格物至知 張皇失措B.震撼 繁殖 全神貫注 發...]( "下列各組詞語中,漢字書寫全都正確的一組是( )A.企盼 抱怨 格物至知 張皇失措B.震撼 繁殖 全神貫注 發...")
- 問題詳情：下列各組詞語中,漢字書寫全都正確的一組是()A.企盼抱怨格物至知張皇失措B.震撼繁殖全神貫注發奮圖強C.駐足鍾罄冥思遐想畢恭必敬D.班師牟取別出心裁含*茹苦【回答】D知識點：詞語題型：選擇題...
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![陸九淵主張（ ）①格物至知 ②宇宙便是吾心 ③心即理也 ④致良知A．②③ B．②③④ ...]( "陸九淵主張（ ）①格物至知 ②宇宙便是吾心 ③心即理也 ④致良知A．②③ B．②③④ ...")
- 問題詳情：陸九淵主張（ ）①格物至知 ②宇宙便是吾心 ③心即理也 ④致良知A．②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②③【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變宋明理學題型：選擇題...
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![至知造句怎麼寫]( "至知造句怎麼寫")
- 他認出了他的家人，甚至知道他們的小名。一頭大象可以聞出另外一頭大象的感覺，甚至知道它是否生病了。更重要的是，你可以知道這些網站的類型，甚至知道一個特定的網站被屏蔽。禮部尚書那數萬字的慷慨激昂，一下子將浙*全省上至巡撫、布政使，下至知州、知縣參了個夠，仔細計算下來，浙*...
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![下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A．榮膺 雛形 格物至知 無原無故B．訣別...]( "下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A．榮膺 雛形 格物至知 無原無故B．訣別...")
- 問題詳情：下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A．榮膺 雛形 格物至知 無原無故B．訣別 闊綽 眾志成城 張惶失措C．瑣屑 洋溢 如坐鍼氈 吹毛求疵D．蔓延 蘢罩 ...
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![閲讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...]( "閲讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...")
- 問題詳情：閲讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.用“/”給下列語句標出停頓(每句標一處) (1)是故學然後知不足 ...
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![已知中至少有一個小於2。]( "已知中至少有一個小於2。")
- 問題詳情：已知中至少有一個小於2。【回答】*：假設都不小於2，則 , 即 這與已知矛盾,故假設不成立,從而原結論成立. 知識點：不等式題型：解答題...
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![《不知愛將至》經典語錄]( "《不知愛將至》經典語錄")
- 經典語錄米晴偏過頭“嘁”了他一聲，好像誰稀罕他當男朋友似的。兩個人出門以後，肖顧低頭看了看米晴穿的衣服。她換了一套連衣裙，上身是奶白*的針織衫，下身是正紅*的呢料大A字擺裙，裙子還是兩層的，裏撐比表層長出一截，是白紗做成的荷葉邊。肖顧嗤笑了一聲：“出門遛個*而已，你穿得像...
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![其為人也， ， ，不知老之將至云爾...]( "其為人也， ， ，不知老之將至云爾...")
- 問題詳情：其為人也， ， ，不知老之將至云爾。【回答】發憤忘食，樂以忘憂。知識點：詩題型：填空題...
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![《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後...]( "《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後...")
- 問題詳情：《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：“教學相長也。”《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？《河中石獸》（節選）一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈...
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![雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，...]( "雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，...")
- 問題詳情：雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）雖有至道，弗學，不知其善也 ...
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![材料：知識更新週期在不斷縮短：18世紀為80至90年，19世紀為30至40年，20世紀70年代為5至10年，2...]( "材料：知識更新週期在不斷縮短：18世紀為80至90年，19世紀為30至40年，20世紀70年代為5至10年，2...")
- 問題詳情：材料：知識更新週期在不斷縮短：18世紀為80至90年，19世紀為30至40年，20世紀70年代為5至10年，20世紀90年代以後為3至5年。【回答】（1）時代在不斷進步，知識在不斷更新。我們必須樹立終身學習的觀念，活到老，學到老，才能適應社會的發展和需要；（2）創新是民族發展的不竭動力，科學技術是...
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![【*】雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反...]( "【*】雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反...")
- 問題詳情：【*】雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？【乙】玉不琢，不成器。人不學，不知道。是故古之王者，建國君民，教學為先。《兑命》曰：“念...
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![已知*至多有一個元素，則a的取值範圍]( "已知*至多有一個元素，則a的取值範圍")
- 問題詳情：已知*至多有一個元素，則a的取值範圍_______.【回答】【解析】∵*中至多有一個元素，∴當時，，合題意；當時，解得，總之，故*為.知識點：*與函數的概念題型：填空題...
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![至至造句怎麼寫]( "至至造句怎麼寫")
- 夏至至，祝福至，願您煩惱下，憂愁下，苦難下，痛苦下，所有不快統統下；願您幸福至，財運至，吉祥至，漂亮至，涼爽至，如意至，所有好運統統至。夏至到了，祝您快樂！事實上，總歸會有一些其他的選擇，有些甚至至今還未被發現或創造。...
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![不知老之將至造句怎麼寫]( "不知老之將至造句怎麼寫")
- 發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。發奮忘食，樂以忘憂，不知老之將至。發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至。其為人也,發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾。孔子曰：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至！”。其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至雲...
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![雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困...]( "雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困...")
- 問題詳情：雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？ 5.解釋下列加點詞的意思。（2分）（1）雖有至道 至道： （2）知困然後能自強...
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![甚至不知道造句怎麼寫]( "甚至不知道造句怎麼寫")
- 你沒有快玩兒完了！你甚至不知道……我機械的問道，我甚至不知道我到底在指什麼。幸福悄悄地溜進來，你甚至不知道門是開的了。他真是乳臭未乾，他甚至不知道怎麼照顧自己。我甚至不知道它的歌詞，但我的大腦卻始終旋轉着那曲調。他28歲就壯烈犧牲,後人甚至不知道他究竟出生在何月...
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![，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。（《禮記•學記》）]( "，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。（《禮記•學記》）")
- 問題詳情： ，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。（《禮記•學記》）【回答】 雖有嘉餚知識點：詩題型：填空題...
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![已知：如圖，在中，延長線至點，延長至點，使得．連接，與對角線交於點．求*：．]( "已知：如圖，在中，延長線至點，延長至點，使得．連接，與對角線交於點．求*：．")
- 問題詳情：已知：如圖，在中，延長線至點，延長至點，使得．連接，與對角線交於點．求*：．【回答】知識點：各地中考題型：解答題...
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![雖有嘉餚，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知...]( "雖有嘉餚，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知...")
- 問題詳情：雖有嘉餚，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後自強也。故曰：教學相長也。5.解釋下面加點的詞。（2分） ①教學相長()②雖有至道()6.翻譯句子。（2分） 學然後知不足，教然後知困。7.(用原文填空)本文...
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![其為人也， ， ，不知老之將至云爾。]( "其為人也， ， ，不知老之將至云爾。")
- 問題詳情：其為人也， ， ，不知老之將至云爾。【回答】發憤忘食，樂以忘憂知識點：詩題型：填空題...
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![《大學》指出：“物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天...]( "《大學》指出：“物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天...")
- 問題詳情：《大學》指出：“物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。”這句話表明 ①每一事物都是世界普遍聯繫中的環節 ②系統的*質取決於各要素的組成方式 ③人們創造的具體聯繫才是真實的聯繫 ④要把...
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![已知方程，其中是非零向量，且不共線，則該方程（ ）A．至多有一個解 B.至少有一個解 C.至多有兩個解 ...]( "已知方程，其中是非零向量，且不共線，則該方程（ ）A．至多有一個解 B.至少有一個解 C.至多有兩個解 ...")
- 問題詳情：已知方程，其中是非零向量，且不共線，則該方程（ ）A．至多有一個解 B.至少有一個解 C.至多有兩個解 D.可能有無數多個解【回答】A知識點：平面向量題型：選擇題...
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![已知，試用反*法*:中至少有一個不小於1.]( "已知，試用反*法*:中至少有一個不小於1.")
- 問題詳情：已知，試用反*法*:中至少有一個不小於1.【回答】假設均小於1，即則有而矛盾，所以原命題成立知識點：不等式題型：解答題...
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