![）工業上利用CO和水蒸氣在一定條件下發生反應制取*氣：CO(g)＋H2O(g) CO2(g)＋H2(g)，某研...]( "）工業上利用CO和水蒸氣在一定條件下發生反應制取*氣：CO(g)＋H2O(g) CO2(g)＋H2(g)，某研...")
- 問題詳情：）工業上利用CO和水蒸氣在一定條件下發生反應制取*氣：CO(g)＋H2O(g) CO2(g)＋H2(g)，某研究小組分別在體積均為2 L的恆容密閉容器中加入一定量的反應物，使其發生反應，相關數據如下：容器編號温度/℃起始量/mol平衡量/mol達到平衡的時間/min達平衡時體系能量的變化/kJCOH2OCO...
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![*是*狀腺激素合成的必需原料,食物中的*含量是否越高越好呢?為探究飼料中的*含量對*狀腺形態與功能的影響,某研...]( "*是*狀腺激素合成的必需原料,食物中的*含量是否越高越好呢?為探究飼料中的*含量對*狀腺形態與功能的影響,某研...")
- 問題詳情：*是*狀腺激素合成的必需原料,食物中的*含量是否越高越好呢?為探究飼料中的*含量對*狀腺形態與功能的影響,某研究小組選取Wistar大鼠若干,隨機分成3組,飼餵21天后測定各組*狀腺相對質量與血清中*狀腺激素的含量,結果如下:組別飼餵方式*狀腺相對質量(mg/100g體重)*...
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![(2018河北*集一中段考)已知某種植物籽粒的紅*和白*為一對相對*狀,這一對相對*狀受多對等位基因控制。某研...]( "(2018河北*集一中段考)已知某種植物籽粒的紅*和白*為一對相對*狀,這一對相對*狀受多對等位基因控制。某研...")
- 問題詳情：(2018河北*集一中段考)已知某種植物籽粒的紅*和白*為一對相對*狀,這一對相對*狀受多對等位基因控制。某研究小組將若干個籽粒紅*與白*的純合親本雜交,結果如圖所示。下列相關説法正確的是()A.控制紅*和白*相對*狀的基因分別位於兩對同源染*體上B.第Ⅰ、Ⅱ組雜交...
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![某化學科研小組研究在其他條件不變時，改變某一條件對A2(g)＋3B2(g)2AB3(g)化學平衡狀態的影響，得...]( "某化學科研小組研究在其他條件不變時，改變某一條件對A2(g)＋3B2(g)2AB3(g)化學平衡狀態的影響，得...")
- 問題詳情：某化學科研小組研究在其他條件不變時，改變某一條件對A2(g)＋3B2(g)2AB3(g)化學平衡狀態的影響，得到如下圖所示的變化規律（圖中T表示温度，n表示物質的量），根據如圖可得出的判斷結論不正確的是（ ） A．反應速率c＞b＞a B．達到平衡時A2的轉化率大小為：b＞a＞c C．...
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![鳥類學家正在研究某種鳥在生命系統中的層次，他們研究的是 ( )A．個體 ...]( "鳥類學家正在研究某種鳥在生命系統中的層次，他們研究的是 ( )A．個體 ...")
- 問題詳情：鳥類學家正在研究某種鳥在生命系統中的層次，他們研究的是 ( )A．個體 B．種羣 C．羣落 D．生態系統【回答】B知識點：生命系統層次題型：選擇題...
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![3．(10分)(2012·南通調研)某興趣小組就“泡菜醃製過程中亞**鹽含量變化”開展了研究，*作如下：某年1...]( "3．(10分)(2012·南通調研)某興趣小組就“泡菜醃製過程中亞**鹽含量變化”開展了研究，*作如下：某年1...")
- 問題詳情：3．(10分)(2012·南通調研)某興趣小組就“泡菜醃製過程中亞**鹽含量變化”開展了研究，*作如下：某年1月4日下午選取1、2、3號三隻相同的泡菜壇，在每個壇中加入洗淨的新鮮蓮花菜0.6kg，再分別倒入相同量的煮沸並冷卻的10%的鹽水，將壇密封，置於同一環境中。封壇前進行第一次...
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![某化學科研小組研究在其他條件不變時，改變某一條件對反應（可用aA（g）+bB（g）⇌cC（g）表示）的化學平衡...]( "某化學科研小組研究在其他條件不變時，改變某一條件對反應（可用aA（g）+bB（g）⇌cC（g）表示）的化學平衡...")
- 問題詳情：某化學科研小組研究在其他條件不變時，改變某一條件對反應（可用aA（g）+bB（g）⇌cC（g）表示）的化學平衡的影響，得到如圖象（圖中p表示壓強，T表示温度，n表示物質的量，α表示平衡轉化率，ø表示體積分數）.根據圖象，下列判斷正確的是（）A.反應Ⅰ：若p1＞p2，則此反應只能在高温下自發進行B.反應Ⅱ：此反...
- 11347
![某化學科研小組研究在其他條件不變時，改變某一條件對A2(g)+3B2(g)2AB3(g) 化學平衡狀態的影響，...]( "某化學科研小組研究在其他條件不變時，改變某一條件對A2(g)+3B2(g)2AB3(g) 化學平衡狀態的影響，...")
- 問題詳情：某化學科研小組研究在其他條件不變時，改變某一條件對A2(g)+3B2(g)2AB3(g) 化學平衡狀態的影響，得到如下圖所示的變化規律(圖中T 表示温度，n 表示物質的量)，根據圖示得出的判斷結論正確的是A.反應速率a>b>c B.達到平衡時A2 的轉化率大小為：b>a>cC.若T...
- 13042
![某學者正在研究某種鳥類的季節*遷徙行為，他的研究對象對應於哪一生命層次（） A．個體 ...]( "某學者正在研究某種鳥類的季節*遷徙行為，他的研究對象對應於哪一生命層次（） A．個體 ...")
- 問題詳情：某學者正在研究某種鳥類的季節*遷徙行為，他的研究對象對應於哪一生命層次（） A．個體 B．種羣 C． 生物羣落 D．生態系統【回答】B知識點：生命系統層次題型：選擇題...
- 25212
![6．某學者正在研究某種鳥類的季節*遷徙行為，他的研究對象對應於哪一生命層次：（ ）A．個體 ...]( "6．某學者正在研究某種鳥類的季節*遷徙行為，他的研究對象對應於哪一生命層次：（ ）A．個體 ...")
- 問題詳情：6．某學者正在研究某種鳥類的季節*遷徙行為，他的研究對象對應於哪一生命層次：（ ）A．個體 B．種羣 C．生物羣落 D．生態系統【回答】B知識點：生命系統層次題型：選擇題...
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![某學者正在研究某種鳥類的季節*遷徙行為，他的研究對象對應於哪一生命層次（ ）A．個體 B．種羣 ...]( "某學者正在研究某種鳥類的季節*遷徙行為，他的研究對象對應於哪一生命層次（ ）A．個體 B．種羣 ...")
- 問題詳情：某學者正在研究某種鳥類的季節*遷徙行為，他的研究對象對應於哪一生命層次（ ）A．個體 B．種羣 C．生物羣落 D．生態系統【回答】B知識點：生命系統層次題型：選擇題...
- 28965
![調查研究是進行科學探究的常用方法。某學校研究*學習小組為了研究生態系統結構和功能的關係，對某野外四個物種在一天...]( "調查研究是進行科學探究的常用方法。某學校研究*學習小組為了研究生態系統結構和功能的關係，對某野外四個物種在一天...")
- 問題詳情：調查研究是進行科學探究的常用方法。某學校研究*學習小組為了研究生態系統結構和功能的關係，對某野外四個物種在一天中的平均活動時間(活動時間以%表示)進行觀察和記錄，結果如下表。休息與其他物種關係進食其他活動物種*20%15%追逐物種乙55%吃植物10%物種乙20%25%...
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![某生物學家正在研究某一種魚類的季節*遷徙捕食行為,他的研究對象屬於哪一生命層次：（ ）A．個體 ...]( "某生物學家正在研究某一種魚類的季節*遷徙捕食行為,他的研究對象屬於哪一生命層次：（ ）A．個體 ...")
- 問題詳情：某生物學家正在研究某一種魚類的季節*遷徙捕食行為,他的研究對象屬於哪一生命層次：（ ）A．個體 B．種羣 C．生物羣落 D．生態系統【回答】B知識點：生命系統層次題型：選擇題...
- 31375
![某企業有*、乙兩個研發小組，他們研發新產品成功的概率分別為和.現安排*組研發新產品A，乙組研發新產品B.設*、...]( "某企業有*、乙兩個研發小組，他們研發新產品成功的概率分別為和.現安排*組研發新產品A，乙組研發新產品B.設*、...")
- 問題詳情：某企業有*、乙兩個研發小組，他們研發新產品成功的概率分別為和.現安排*組研發新產品A，乙組研發新產品B.設*、乙兩組的研發相互*．(1)求至少有一種新產品研發成功的概率．(2)若新產品A研發成功，預計企業可獲利潤120萬元；若新產品B研發成功，預計企業可獲利潤100萬元．求該企業...
- 8848
![某學校地理研究*學習小組以我國沿海某區域為研究對象，開展研究*學習，其研究思路如下：材料一：該地區的部分資料圖...]( "某學校地理研究*學習小組以我國沿海某區域為研究對象，開展研究*學習，其研究思路如下：材料一：該地區的部分資料圖...")
- 問題詳情：某學校地理研究*學習小組以我國沿海某區域為研究對象，開展研究*學習，其研究思路如下：材料一：該地區的部分資料圖材料二：該地區水土地流失嚴重，土地貧瘠，人均年收入不到200元。據以上材料回答下列問題。（1）通過圖中資料分析*、乙兩地的地貌及成因。（2）説出該區域主要自然地理...
- 24561
![某學者正在研究某一種鳥類的季節*遷徙行為,他的研究對象屬於哪一生命層次：（ ）A．個體 B...]( "某學者正在研究某一種鳥類的季節*遷徙行為,他的研究對象屬於哪一生命層次：（ ）A．個體 B...")
- 問題詳情：某學者正在研究某一種鳥類的季節*遷徙行為,他的研究對象屬於哪一生命層次：（ ）A．個體 B．種羣 C．生物羣落 D．生態系統【回答】B知識點：生命系統層次題型：選擇題...
- 15308
![一位鳥類學家正在研究某一種鳥的季節*遷徙行為；一位果樹專家正在研究某種果樹的豐產技術。他們研究的對象分別是( ...]( "一位鳥類學家正在研究某一種鳥的季節*遷徙行為；一位果樹專家正在研究某種果樹的豐產技術。他們研究的對象分別是( ...")
- 問題詳情：一位鳥類學家正在研究某一種鳥的季節*遷徙行為；一位果樹專家正在研究某種果樹的豐產技術。他們研究的對象分別是()A．種羣、羣落 B．種羣、生態系統C．物種、種羣 D．羣落、生態系統【回答】B知識點：生態系統的結構和功...
- 12584
![閲讀圖文資料，回答下列問題。某科研所對我國東北某省M區域的濕地環境進行了考察研究。科研人員在針對當地“土地利用...]( "閲讀圖文資料，回答下列問題。某科研所對我國東北某省M區域的濕地環境進行了考察研究。科研人員在針對當地“土地利用...")
- 問題詳情：閲讀圖文資料，回答下列問題。某科研所對我國東北某省M區域的濕地環境進行了考察研究。科研人員在針對當地“土地利用方式的變化對當地氣候的影響”的研究中發現：30年來該區域內7月平均降水總體趨勢在減少，7月日平均氣温在升高，濕地的“冷濕”效應正在逐漸向“暖幹”...
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![開發和生產某種產品，應進行相應的科學研究．如研製壓力鍋，就應研究飽和蒸氣壓跟温度的關係，其研究結果:t/℃90...]( "開發和生產某種產品，應進行相應的科學研究．如研製壓力鍋，就應研究飽和蒸氣壓跟温度的關係，其研究結果:t/℃90...")
- 問題詳情：開發和生產某種產品，應進行相應的科學研究．如研製壓力鍋，就應研究飽和蒸氣壓跟温度的關係，其研究結果:t/℃9095100105110112114116118120122124126128130KPa7084101121143154163175187199211226239258270分別用表格或圖象表示，如圖某種型號的壓力鍋，其限壓閥由內閥和外...
- 16803
![某同學利用左邊的地圖進行研究*學習。他研究的內容應是 ...]( "某同學利用左邊的地圖進行研究*學習。他研究的內容應是 ...")
- 問題詳情：某同學利用左邊的地圖進行研究*學習。他研究的內容應是 A．西周分封 B．春秋五霸 C．戰國七雄 D．秦滅六國【回答】B知識點：動盪的春秋時期題型：選擇題...
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![閲讀圖文資料，回答下列問題。 某科研所對我國東北某省M區域的濕地環境進行了考察研究。科研人員在針對當地“土地利...]( "閲讀圖文資料，回答下列問題。 某科研所對我國東北某省M區域的濕地環境進行了考察研究。科研人員在針對當地“土地利...")
- 問題詳情：閲讀圖文資料，回答下列問題。 某科研所對我國東北某省M區域的濕地環境進行了考察研究。科研人員在針對當地“土地利用方式的變化對當地氣候的影響”的研究中發現：30年來該區域內7月平均降水總體趨勢在減少，7月日平均氣温在升高，濕地的“冷濕”效應正在逐漸向“暖幹...
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![在密閉容器中存在如下反應：A(g)+3B(g) 2C(g)；△H＜0，某研究小組研究了只改變某一條件對...]( "在密閉容器中存在如下反應：A(g)+3B(g) 2C(g)；△H＜0，某研究小組研究了只改變某一條件對...")
- 問題詳情：在密閉容器中存在如下反應：A(g)+3B(g) 2C(g)；△H＜0，某研究小組研究了只改變某一條件對上述反應的影響，並根據實驗數據作出下列關係圖：下列判斷一定錯誤的是A．圖Ⅰ研究的是壓強對反應的影響，且乙的壓強較高B．圖Ⅱ研究的是壓強對反應的影響，且*的壓強較高C．圖Ⅱ研究...
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![一位鳥類學家正在研究某一種鳥的季節*遷徙行為；一位果樹專家正在研究某種果樹的豐產措施。他們研究的對象分別屬於(...]( "一位鳥類學家正在研究某一種鳥的季節*遷徙行為；一位果樹專家正在研究某種果樹的豐產措施。他們研究的對象分別屬於(...")
- 問題詳情：一位鳥類學家正在研究某一種鳥的季節*遷徙行為；一位果樹專家正在研究某種果樹的豐產措施。他們研究的對象分別屬於()A.種羣、羣落 B.羣落、生態系統C.物種、種羣 ...
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![某學校地理研究*學習小組以我同沿海某地區為研究對象，開展研究*學習。根據材料回答問題。（共16分）研究思路：信...]( "某學校地理研究*學習小組以我同沿海某地區為研究對象，開展研究*學習。根據材料回答問題。（共16分）研究思路：信...")
- 問題詳情：某學校地理研究*學習小組以我同沿海某地區為研究對象，開展研究*學習。根據材料回答問題。（共16分）研究思路：信息材料：該地區景觀及氣候資料圖。(1)根據圖示信息，説明該地區的自然地理特徵。（5分）(2)與我國東北地區相比，該地區發展種植業的優勢和不足分別是什麼?（4分）(3)為充...
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![某生物學家正在研究某一種魚類的季節*遷徙捕食行為,他的研究對象屬於哪一生命層次：（ ）A．個體 B...]( "某生物學家正在研究某一種魚類的季節*遷徙捕食行為,他的研究對象屬於哪一生命層次：（ ）A．個體 B...")
- 問題詳情：某生物學家正在研究某一種魚類的季節*遷徙捕食行為,他的研究對象屬於哪一生命層次：（ ）A．個體 B．種羣 C．生物羣落 D．生態系統【回答】B知識點：生命系統層次題型：選擇題...
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