![某興趣小組同學撰寫的經濟論文只要採用了以下新聞報道:美國等國家不允許*購買資源與核心技術，志云溪*投資其國...]( "某興趣小組同學撰寫的經濟論文只要採用了以下新聞報道:美國等國家不允許*購買資源與核心技術，志云溪*投資其國...")
- 問題詳情：某興趣小組同學撰寫的經濟論文只要採用了以下新聞報道:美國等國家不允許*購買資源與核心技術，志云溪*投資其國債和落後工藝；聯想購買IBM筆記本業務變負擔；上汽收購韓國雙龍花40億買教訓。該興趣小組論文主題最有可能是A.海外併購要有經濟安全防範意識 B.跨國...
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![《禮記·王制》記載：“國無九年之蓄，曰不足；無六年之蓄，曰急；無三年之蓄，曰國非其國也。三年耕，必有一年之食；...]( "《禮記·王制》記載：“國無九年之蓄，曰不足；無六年之蓄，曰急；無三年之蓄，曰國非其國也。三年耕，必有一年之食；...")
- 問題詳情：《禮記·王制》記載：“國無九年之蓄，曰不足；無六年之蓄，曰急；無三年之蓄，曰國非其國也。三年耕，必有一年之食；九年耕，必有三年之食。以三十年之通，雖有兇旱水溢，民無菜*。”這説明，周代A．踐行了以民為本理念 B．...
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![9、“視人之國,若視其國；視人之家,若視其家；視人之身,若視其身。”這一主張屬於 （ ）A．儒家“仁愛...]( "9、“視人之國,若視其國；視人之家,若視其家；視人之身,若視其身。”這一主張屬於 （ ）A．儒家“仁愛...")
- 問題詳情：“視人之國,若視其國；視人之家,若視其家；視人之身,若視其身。”這一主張屬於 （ ）A．儒家“仁愛”思想 B．墨家“兼愛”思想C．儒家“禮治”思想 D．墨...
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![“視人之國,若視其國；視人之家,若視其家；視人之身,若視其身。”這一主張屬於：A．儒家“仁愛”思想 ...]( "“視人之國,若視其國；視人之家,若視其家；視人之身,若視其身。”這一主張屬於：A．儒家“仁愛”思想 ...")
- 問題詳情： “視人之國,若視其國；視人之家,若視其家；視人之身,若視其身。”這一主張屬於：A．儒家“仁愛”思想 B．墨家“兼愛”思想C．儒家“禮治”思想 D．墨家“非攻”思想【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...
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![清初學者唐甄説：“為政之道，必先田市。農不安田，賈不安市，其國必貧。”以上言論反映的思想是A．重農抑商 B...]( "清初學者唐甄説：“為政之道，必先田市。農不安田，賈不安市，其國必貧。”以上言論反映的思想是A．重農抑商 B...")
- 問題詳情：清初學者唐甄説：“為政之道，必先田市。農不安田，賈不安市，其國必貧。”以上言論反映的思想是A．重農抑商 B．自由主義C．重商主義 D． 農商並重【回答】D【解析】試題分析：本題考查學生從材料中獲取信息解決問題的能力。從材料內容看，唐甄認為要實現國家富強，必須重...
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![材料一封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官……其後積弊日甚，其勢不得不變。於是先從在下者(平民)起……此已開後世...]( "材料一封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官……其後積弊日甚，其勢不得不變。於是先從在下者(平民)起……此已開後世...")
- 問題詳情：材料一封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官……其後積弊日甚，其勢不得不變。於是先從在下者(平民)起……此已開後世布衣將相之例……秦皇盡滅六國以開一統之局……下雖無世祿之臣，而上猶是繼體之主(最高統治者仍由王族世襲)也。——趙翼《廿二史札記》材料二很多現代*...
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![．趙翼《廿二史札記》載：“自古皆封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官……漢祖以匹夫起事，角羣雄而定一尊。其君既起...]( "．趙翼《廿二史札記》載：“自古皆封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官……漢祖以匹夫起事，角羣雄而定一尊。其君既起...")
- 問題詳情：．趙翼《廿二史札記》載：“自古皆封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官……漢祖以匹夫起事，角羣雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天下變局，至是始定。”材料反映了 A．分封制度開始瓦解 B．*集權制度建立 C．貴族*遭到破壞 D．察舉制度逐漸形成【回答】考...
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![賈誼在《治安策》中建議：“欲天下之治，莫若眾建諸侯而少其國。”西漢*採取的哪項措施反映了這一主張（ ）A...]( "賈誼在《治安策》中建議：“欲天下之治，莫若眾建諸侯而少其國。”西漢*採取的哪項措施反映了這一主張（ ）A...")
- 問題詳情：賈誼在《治安策》中建議：“欲天下之治，莫若眾建諸侯而少其國。”西漢*採取的哪項措施反映了這一主張（ ）A．削奪列侯的爵位 B．削奪王國的封地 C．頒佈“推恩令” D．九卿有事，上報中朝【回答】C知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![墨子説：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰•多恩説：“沒有人是自成一...]( "墨子説：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰•多恩説：“沒有人是自成一...")
- 問題詳情：墨子説：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰•多恩説：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”“青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。”“同氣連枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在*社會援助*的...
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![持“為政之道，必先田(農業)市(工商業)。農不安田，賈不安市，其國必貧”思想的人物可能是（ ） A．孟子 ...]( "持“為政之道，必先田(農業)市(工商業)。農不安田，賈不安市，其國必貧”思想的人物可能是（ ） A．孟子 ...")
- 問題詳情：持“為政之道，必先田(農業)市(工商業)。農不安田，賈不安市，其國必貧”思想的人物可能是（ ） A．孟子 B．商鞅 C．董仲舒 D．黃宗羲【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變明清之際的儒學思想題型：選擇題...
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![西漢的主父偃曾建議漢武帝：“願陛下令諸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所願；上以德施，實為其國，必稍自弱矣。”這表...]( "西漢的主父偃曾建議漢武帝：“願陛下令諸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所願；上以德施，實為其國，必稍自弱矣。”這表...")
- 問題詳情：西漢的主父偃曾建議漢武帝：“願陛下令諸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所願；上以德施，實為其國，必稍自弱矣。”這表明他提出此建議的真實目的是 （ ） A主張推行分封制B緩和皇帝與諸侯王的矛盾C施恩於諸侯子弟收買人心D削弱諸侯王的實力【回答】D知識...
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![．“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”這一主張屬於（ ）A.儒家“仁愛”思想 ...]( "．“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”這一主張屬於（ ）A.儒家“仁愛”思想 ...")
- 問題詳情：．“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”這一主張屬於（ ）A.儒家“仁愛”思想 B.墨家“兼愛”思想C.儒家“禮治”思想 D.墨家“非攻”思想【回答】B【解析】試題分析：本題主...
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![《漢書》載：“偃説上曰：‘願陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所願，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣...]( "《漢書》載：“偃説上曰：‘願陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所願，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣...")
- 問題詳情：《漢書》載：“偃説上曰：‘願陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所願，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣。’於是上從其計。”這一記載反映出漢初統治者（ ）A．推行郡國並行制 B．強化君主* C．加強*集權 D．解決土地兼併【回答】【*】C【解析】材料反映了主父偃上...
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![國家*演變歷程與豐富內涵是歷史學習的重要內容。閲讀下列材料，回答問題。材料一 自古皆封建諸侯，各君其國，卿大...]( "國家*演變歷程與豐富內涵是歷史學習的重要內容。閲讀下列材料，回答問題。材料一 自古皆封建諸侯，各君其國，卿大...")
- 問題詳情：國家*演變歷程與豐富內涵是歷史學習的重要內容。閲讀下列材料，回答問題。材料一自古皆封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官……其後積弊日甚，其勢不得不變。於是先從在下者(平民)起……此已開後世布衣將相之例……秦皇盡滅六國以開一統之局……下雖無世祿之臣，而上猶是...
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![其國造句怎麼寫]( "其國造句怎麼寫")
- 明主愛其國，忠臣愛其名。國人無愛國心者，其國恆亡。……能柔能剛,其國彌光;能弱能強,其國彌彰;純柔純弱,其國必削;純剛純強,其國必亡。有諤諤爭臣者，其國昌；有默默諛臣者，其國亡。囚其國家，去其無用之費，足以倍之。智盈天下，澤及其君；忠盈天下，害及其國。桀克有緡以喪其國,紂克東夷...
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![13．“視人之國,若視其國；視人之家,若視其家；視人之身,若視其身。”這一主張屬於A．儒家“仁愛”思想 ...]( "13．“視人之國,若視其國；視人之家,若視其家；視人之身,若視其身。”這一主張屬於A．儒家“仁愛”思想 ...")
- 問題詳情：13．“視人之國,若視其國；視人之家,若視其家；視人之身,若視其身。”這一主張屬於A．儒家“仁愛”思想 B．墨家“兼愛”思想C．儒家“禮治”思想 D．墨家“非攻”思...
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![閲讀下面的材料，根據要求寫作。墨子説：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人...]( "閲讀下面的材料，根據要求寫作。墨子説：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人...")
- 問題詳情：閲讀下面的材料，根據要求寫作。墨子説：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰•多恩説：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”“青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。”“同氣連枝，共盼春來。”……2020年的...
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![、近代以來不同*人對美國的*看法不一。以下文字來源於某一著作：“美國人來華者，皆言其國議院公舉之弊，下扶私...]( "、近代以來不同*人對美國的*看法不一。以下文字來源於某一著作：“美國人來華者，皆言其國議院公舉之弊，下扶私...")
- 問題詳情：、近代以來不同*人對美國的*看法不一。以下文字來源於某一著作：“美國人來華者，皆言其國議院公舉之弊，下扶私，上偏徇，深以為患。華人之稱羨者，皆不加以深考之談耳。”這一著作是()A．《孔子改制考》 B．張之洞《勸學篇》C．《胡適文集》 ...
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![《漢書》載：“偃説上曰：‘……願陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所願，上以德施，實分其國，不削而稍...]( "《漢書》載：“偃説上曰：‘……願陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所願，上以德施，實分其國，不削而稍...")
- 問題詳情：《漢書》載：“偃説上曰：‘……願陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所願，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣。’於是上從其計。”這一記載反映出漢初統治者A．推行郡國並行制 B．強化君主*C．加強*集權 D．解決土地兼併【回答】C知識點：古代*的*制度...
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![賈誼在《治安策》中建議：“欲天下之治，莫若眾建諸侯而少其國。”西漢*採取的哪項措施反映了這一主張（ ）...]( "賈誼在《治安策》中建議：“欲天下之治，莫若眾建諸侯而少其國。”西漢*採取的哪項措施反映了這一主張（ ）...")
- 問題詳情：賈誼在《治安策》中建議：“欲天下之治，莫若眾建諸侯而少其國。”西漢*採取的哪項措施反映了這一主張（ ） A．削奪列侯的爵位 B．削奪王國的封地 C．頒佈“推恩令”D．九卿有事，上報中朝【回答】C知識點：古代*的*制度漢到元*制度的演變題型：選擇題...
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![遂明國(傳説中的國家名)不識四時晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。後世有聖人，至於其國，息此樹下。有鳥若梟(...]( "遂明國(傳説中的國家名)不識四時晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。後世有聖人，至於其國，息此樹下。有鳥若梟(...")
- 問題詳情： 遂明國(傳説中的國家名)不識四時晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。後世有聖人，至於其國，息此樹下。有鳥若梟(xiāo)，啄樹則燦然火出。聖人感焉，因用小枝鑽火，號燧人。 (選自《太平御覽》)1．解釋加點的詞語。①至於其國( )②啄樹則燦然火出( )2．翻譯句子。聖人感...
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![“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”這一主張屬於：A.儒家“仁家”思想 ...]( "“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”這一主張屬於：A.儒家“仁家”思想 ...")
- 問題詳情：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”這一主張屬於：A.儒家“仁家”思想 B.墨家“兼愛”思想C.儒家“禮治”思想 D.墨家“非攻”思想【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國...
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![清初學者唐甄説：“為政之道，必先田市。農不安田，賈不安市，其國必貧。”以上言論反映的思想是（ ） A．重農抑...]( "清初學者唐甄説：“為政之道，必先田市。農不安田，賈不安市，其國必貧。”以上言論反映的思想是（ ） A．重農抑...")
- 問題詳情：清初學者唐甄説：“為政之道，必先田市。農不安田，賈不安市，其國必貧。”以上言論反映的思想是（ ） A．重農抑商 B．農商並重 C．重商主義 D． 自由主義【回答】B知識點：其他題型：選擇題...
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![下框中的文字反映了墨子思想中的（ ）視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身。——墨子A、兼愛...]( "下框中的文字反映了墨子思想中的（ ）視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身。——墨子A、兼愛...")
- 問題詳情：下框中的文字反映了墨子思想中的（ ）視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身。——墨子A、兼愛 B、非攻 C、尚賢 D、節儉【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...
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![1903年，*《大公報》：“……憲法不立，則雖其國強盛，終滋危殆之憂，如今之俄土是；憲法苟立，則雖其國狹小，...]( "1903年，*《大公報》：“……憲法不立，則雖其國強盛，終滋危殆之憂，如今之俄土是；憲法苟立，則雖其國狹小，...")
- 問題詳情：1903年，*《大公報》：“……憲法不立，則雖其國強盛，終滋危殆之憂，如今之俄土是；憲法苟立，則雖其國狹小，已固雄富之基，如今之德日是。若是者，知憲法之與國家減所謂不可一日或離者。”該文的*豐張，主要是( )A．建立*共和制度 B．號召*清*統治C．推崇君主立憲制 ...
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