![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文 *有10處語言錯誤，每句...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文 *有10處語言錯誤，每句...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文 *有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符號(^)，並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用(＼)劃掉。...
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![假如英語課上老師要求同學們交換修改作文，請你修改你同桌寫的一篇作文。文*有10處語言錯誤，要求你在錯誤的地...]( "假如英語課上老師要求同學們交換修改作文，請你修改你同桌寫的一篇作文。文*有10處語言錯誤，要求你在錯誤的地...")
- 問題詳情： 假如英語課上老師要求同學們交換修改作文，請你修改你同桌寫的一篇作文。文*有10處語言錯誤，要求你在錯誤的地方增加、刪除或修改某個單詞。 增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），在其下面寫上該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉。 修改：在錯的詞下劃一...
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![英語課上，老師要求同桌同學相互修改作文。請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。...]( "英語課上，老師要求同桌同學相互修改作文。請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。...")
- 問題詳情：英語課上，老師要求同桌同學相互修改作文。請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（/\），並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並...
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![各抒己見*同學：我經常丟三落四，找不到自己的東西。我認識到自己有粗心、馬虎的毛病。乙同學：我的同桌為人熱情，同...]( "各抒己見*同學：我經常丟三落四，找不到自己的東西。我認識到自己有粗心、馬虎的毛病。乙同學：我的同桌為人熱情，同...")
- 問題詳情：各抒己見*同學：我經常丟三落四，找不到自己的東西。我認識到自己有粗心、馬虎的毛病。乙同學：我的同桌為人熱情，同學們經常找他幫忙，而找我的卻很少。我認識到我對待他人缺乏熱情。*同學：那天，我婉轉地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表揚了我。我覺得自己很細心，也挺...
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![假如英語課上老師要求同學們交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，要求你在錯誤的地方...]( "假如英語課上老師要求同學們交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，要求你在錯誤的地方...")
- 問題詳情：假如英語課上老師要求同學們交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，要求你在錯誤的地方增加、刪除或修改某個單詞。 增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），並在其下面寫上該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉。 修改：在錯的詞下劃一...
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![英語課上，老師要求同桌同學相互修改作文。假設以下作文為你同桌所寫，請你對其進行修改。共有10處錯誤，每...]( "英語課上，老師要求同桌同學相互修改作文。假設以下作文為你同桌所寫，請你對其進行修改。共有10處錯誤，每...")
- 問題詳情： 英語課上，老師要求同桌同學相互修改作文。假設以下作文為你同桌所寫，請你對其進行修改。共有10處錯誤，每句最多兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），並在此符號下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。...
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![假定英語課上老是要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多...]( "假定英語課上老是要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多...")
- 問題詳情： 假定英語課上老是要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧)，並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（\)劃掉。修改：在錯的詞下...
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![假定英語課上老師要求同桌修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯...]( "假定英語課上老師要求同桌修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（^），並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在...
- 20560
![英語課上,老師要求同桌同學相互修改作文。假設以下便條為你同桌所寫，請你對其進行修改。便條*有10處錯誤，每句...]( "英語課上,老師要求同桌同學相互修改作文。假設以下便條為你同桌所寫，請你對其進行修改。便條*有10處錯誤，每句...")
- 問題詳情：英語課上,老師要求同桌同學相互修改作文。假設以下便條為你同桌所寫，請你對其進行修改。便條*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）。並在其下面寫出修改後的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（/）劃掉。修改：在錯...
- 15434
![一個蘋果龐羽①我曾經遇到過一個蘋果。②一個紅透了的蘋果。③那時我還小，才上初中，同桌是一個會臉紅的男孩子。是的...]( "一個蘋果龐羽①我曾經遇到過一個蘋果。②一個紅透了的蘋果。③那時我還小，才上初中，同桌是一個會臉紅的男孩子。是的...")
- 問題詳情：一個蘋果龐羽①我曾經遇到過一個蘋果。②一個紅透了的蘋果。③那時我還小，才上初中，同桌是一個會臉紅的男孩子。是的，吵架也臉紅——我和他吵過不少架，每次我都把他吵得狼狽不堪，有次甚至將他桌子上的東西掀得滿地都是，但每次都是他先道歉。我還暗暗覺得，他很有紳士風度...
- 20380
![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改同桌寫的以下作文，文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改同桌寫的以下作文，文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改同桌寫的以下作文，文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（Λ），並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（/）劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線...
- 23342
![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤。錯誤僅涉及...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤。錯誤僅涉及...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號∧，並在其下面寫出該加的單詞。刪除：把多餘的單詞用\劃掉。修改：在錯的單詞下面畫一橫線，並在...
- 16230
![英語課上，老師要求同學相互修改作文。假設以下文章為你同桌所寫，請你對其進行修改。文章*有10處錯誤，每句中最...]( "英語課上，老師要求同學相互修改作文。假設以下文章為你同桌所寫，請你對其進行修改。文章*有10處錯誤，每句中最...")
- 問題詳情：英語課上，老師要求同學相互修改作文。假設以下文章為你同桌所寫，請你對其進行修改。文章*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），並在此符號下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（﹨）劃掉。修改：在錯的詞下...
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![假如你叫李華，是一位成績優秀的學生，你班班主任在安排座位時，讓成績好的學生和成績差的學生作同桌，這在你們班...]( "假如你叫李華，是一位成績優秀的學生，你班班主任在安排座位時，讓成績好的學生和成績差的學生作同桌，這在你們班...")
- 問題詳情： 假如你叫李華，是一位成績優秀的學生，你班班主任在安排座位時，讓成績好的學生和成績差的學生作同桌，這在你們班成績優秀的學生中引起了反響，大家就此進行了討論。請以書信形式向報社編輯寫封信，陳述學生討論結果以及個人觀點。贊同反對你的觀點1．人人有長處和不足，成...
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![小琴與小鳳是形影不離的同桌好友。一次考試，小琴遇到了一道難題不會做，便示意小鳳，要小鳳給她小抄。小鳳不理會小琴...]( "小琴與小鳳是形影不離的同桌好友。一次考試，小琴遇到了一道難題不會做，便示意小鳳，要小鳳給她小抄。小鳳不理會小琴...")
- 問題詳情：小琴與小鳳是形影不離的同桌好友。一次考試，小琴遇到了一道難題不會做，便示意小鳳，要小鳳給她小抄。小鳳不理會小琴，考完後，小琴質問小鳳：“你怎麼這麼不講義氣？”小鳳回答道：“*是違反紀律的，誰叫你這麼笨，這麼簡單的題竟然不會做！”兩個人不歡而散。雖是同桌，從此兩人不再...
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![同桌給你出了一個謎語，謎面是：“她是西方**的搖籃；她是奧林匹克的故鄉，奧運火炬在那裏點燃。”謎底是： ...]( "同桌給你出了一個謎語，謎面是：“她是西方**的搖籃；她是奧林匹克的故鄉，奧運火炬在那裏點燃。”謎底是： ...")
- 問題詳情：同桌給你出了一個謎語，謎面是：“她是西方**的搖籃；她是奧林匹克的故鄉，奧運火炬在那裏點燃。”謎底是： A．古希臘 ...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同學寫的以下作文。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同學寫的以下作文。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同學寫的以下作文。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符號（八），並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線(＼)劃掉。 修改：在錯...
- 12300
![33、同桌給你出了一個謎語，謎面是:“她是西方**的搖籃；她是奧林匹克的故鄉，奧運火炬在那裏點燃。”謎底是...]( "33、同桌給你出了一個謎語，謎面是:“她是西方**的搖籃；她是奧林匹克的故鄉，奧運火炬在那裏點燃。”謎底是...")
- 問題詳情：同桌給你出了一個謎語，謎面是:“她是西方**的搖籃；她是奧林匹克的故鄉，奧運火炬在那裏點燃。”謎底是A．古希臘 B．古羅馬 C．古埃及 D．古印度【回答】A知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：選擇題...
- 28820
![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作 文。作文*有10處語言錯誤，每句中...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作 文。作文*有10處語言錯誤，每句中...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作 文。作文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞 的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏子符號（^）並在其下面寫出該加的詞。 刪除：在錯的詞下劃一橫線...
- 22145
![我的同桌李穎暑假去*發生了嚴重的高原反應，醫生讓她吸氧後症狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是 ...]( "我的同桌李穎暑假去*發生了嚴重的高原反應，醫生讓她吸氧後症狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是 ...")
- 問題詳情：我的同桌李穎暑假去*發生了嚴重的高原反應，醫生讓她吸氧後症狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是 （ ）A.氧氣能供給呼吸 B.氧氣是無*無味的無...
- 10778
![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文*有l0處語言錯誤，每句中最多...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文*有l0處語言錯誤，每句中最多...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文*有l0處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉。 修改：在...
- 12905
![短文改錯（共10小題；每題1分，滿分10分）假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一下作...]( "短文改錯（共10小題；每題1分，滿分10分）假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一下作...")
- 問題詳情：短文改錯（共10小題；每題1分，滿分10分）假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一下作文。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加，刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用(＼)劃掉。...
- 9157
![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作業，請你修改你同桌寫的以下句子。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作業，請你修改你同桌寫的以下句子。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作業，請你修改你同桌寫的以下句子。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下面寫出修改後的詞。注意...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤。錯誤涉及一個單詞...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤。錯誤涉及一個單詞...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤。錯誤涉及一個單詞的增加，刪除或者修改。（從第11處開始不計分）（滿分15分）DearAlice, Iwasdelightedtoreceiveyourletter.ThankyouontheEnglishdictionaryyouboughtitforme...
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![假設英語課上，老師要求同桌之間互換修改作文，請修改你同桌的以下作文。文*有10處語言錯誤,每句中最多有兩處,...]( "假設英語課上，老師要求同桌之間互換修改作文，請修改你同桌的以下作文。文*有10處語言錯誤,每句中最多有兩處,...")
- 問題詳情：假設英語課上，老師要求同桌之間互換修改作文，請修改你同桌的以下作文。文*有10處語言錯誤,每句中最多有兩處,每處錯誤僅涉及一個單詞的增加,刪除或修改。增加:在缺詞處加一個漏字符號（^）,並在其下面寫出該加的詞。刪除:把多餘的詞用斜線（\）劃掉。修改:在錯詞下劃一橫...
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