![10．下列各句不含有通假字的一項是（2分）A．意有所極，夢亦同趣。B．或師焉，或不焉，小學而大遺。C．是造物者...]( "10．下列各句不含有通假字的一項是（2分）A．意有所極，夢亦同趣。B．或師焉，或不焉，小學而大遺。C．是造物者...")
- 問題詳情：10．下列各句不含有通假字的一項是（2分）A．意有所極，夢亦同趣。B．或師焉，或不焉，小學而大遺。C．是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。D．雖有槁暴，不復挺者。【回答】C【解析】試題分析：通假字是*古書的用字現象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本...
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![造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求着：“我在母親懷裏，母親在小...]( "造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求着：“我在母親懷裏，母親在小...")
- 問題詳情： 造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求着：“我在母親懷裏，母親在小舟裏，小舟在月明的大海里。”這首小詩的作者是 。小詩把對 的歌頌、對童真的呼喚、對 的詠...
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![42．(2016·*蘇南京三模·15)意大利學者米蘭多拉寫到：“世界一旦建成，造物者則希望有人讚賞他的傑作……...]( "42．(2016·*蘇南京三模·15)意大利學者米蘭多拉寫到：“世界一旦建成，造物者則希望有人讚賞他的傑作……...")
- 問題詳情：42．(2016·*蘇南京三模·15)意大利學者米蘭多拉寫到：“世界一旦建成，造物者則希望有人讚賞他的傑作……因此，他創造了人，並對他説：‘我將你置於世界的中心，使你能夠更好地觀察世界上的一切；我創造了你，以便你能夠按照自己的意願，將你塑造成你喜歡的形體。你也許會蜕化，變成...
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![羅馬教皇本篤十六世在梵蒂岡宣稱:“宇宙不是偶然產生的,在仔細思量宇宙起源時,我們得以發現深奧的道理:造物者的智...]( "羅馬教皇本篤十六世在梵蒂岡宣稱:“宇宙不是偶然產生的,在仔細思量宇宙起源時,我們得以發現深奧的道理:造物者的智...")
- 問題詳情：羅馬教皇本篤十六世在梵蒂岡宣稱:“宇宙不是偶然產生的,在仔細思量宇宙起源時,我們得以發現深奧的道理:造物者的智慧和上帝的無窮創造力。”這一觀點屬於 ( )①世界觀,是對思維和存在何者為本原問題的回答 ②可知論,認為上...
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![名著閲讀。（7分）①填空。 造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求着：“...]( "名著閲讀。（7分）①填空。 造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求着：“...")
- 問題詳情：名著閲讀。（7分）①填空。 造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求着：“我在母親懷裏，母親在小舟裏，小舟在月明的大海里。”這首小詩的作者是 。小詩把對 的歌頌、對童真的呼喚、對 ...
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![文藝復興時期的人文主義者米蘭多拉説：“(造物者)創造了人，並對他説：‘我將你置於世界的中心，使你能夠更好地觀察...]( "文藝復興時期的人文主義者米蘭多拉説：“(造物者)創造了人，並對他説：‘我將你置於世界的中心，使你能夠更好地觀察...")
- 問題詳情：文藝復興時期的人文主義者米蘭多拉説：“(造物者)創造了人，並對他説：‘我將你置於世界的中心，使你能夠更好地觀察世界上的一切；我創造了你，使你成為非上天的、非人間的、非永恆的。你也許會蜕化，變成無理*的畜牲；但是，如果你願意，也可以昇華，變得神聖。”這表明他認為( )A...
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![3.下列各句與“句讀之不知”句式相同的一項是（3分）A.師道之不傳也久矣 B.是造物者之無盡藏也C....]( "3.下列各句與“句讀之不知”句式相同的一項是（3分）A.師道之不傳也久矣 B.是造物者之無盡藏也C....")
- 問題詳情： 3.下列各句與“句讀之不知”句式相同的一項是（3分）A.師道之不傳也久矣 B.是造物者之無盡藏也C.何為其然也 D.固一世之雄也【回答】3.C(3分)知識點：詞語題型：選擇題...
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![名著閲讀閲讀下面這首小詩，回答問題。造物者——/倘若在永久的生命中，/只容有一次極樂的應許，/我要至誠的求着：...]( "名著閲讀閲讀下面這首小詩，回答問題。造物者——/倘若在永久的生命中，/只容有一次極樂的應許，/我要至誠的求着：...")
- 問題詳情：名著閲讀閲讀下面這首小詩，回答問題。造物者——/倘若在永久的生命中，/只容有一次極樂的應許，/我要至誠的求着：/“我在母親的懷裏，/母親在小舟裏，/小舟在月明的大海里。”這首詩來自詩集《 》，詩的作者是 她的詩歌所歌頌的主題，把 、童...
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![名著閲讀造物者一一/倘若在永久的生命中/只容有一次極樂的應許/我要至誠地求着/“我在母親的懷裏/母親在小舟裏/...]( "名著閲讀造物者一一/倘若在永久的生命中/只容有一次極樂的應許/我要至誠地求着/“我在母親的懷裏/母親在小舟裏/...")
- 問題詳情：名著閲讀造物者一一/倘若在永久的生命中/只容有一次極樂的應許/我要至誠地求着/“我在母親的懷裏/母親在小舟裏/小舟在月明的大海里。”上文是選自《春水》的一首小詩，這首詩把對的歌頌、對的呼喚、對的詠歎完美的融合在一起，營造出一個至善至美的世界。其實，名著有...
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![“造物者——/倘若在永久的生命中/只容有一極樂得應許。/我要至誠的求着：/‘我在母親的懷裏，/母親在小舟裏，...]( "“造物者——/倘若在永久的生命中/只容有一極樂得應許。/我要至誠的求着：/‘我在母親的懷裏，/母親在小舟裏，...")
- 問題詳情： “造物者——/倘若在永久的生命中/只容有一極樂得應許。/我要至誠的求着：/‘我在母親的懷裏，/母親在小舟裏，/小舟在月明的大海里。’”這首詩歌集中表達了*心詩歌的主題，把 、 、 之美融為一體，營造出一個至善至美的世界。(3分)【回答】母...
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![.文藝復興時期的人文主義者米蘭多拉説:“(造物者)創造了人,並對他説:‘我將你置於世界的中心,使你能夠更好地觀...]( ".文藝復興時期的人文主義者米蘭多拉説:“(造物者)創造了人,並對他説:‘我將你置於世界的中心,使你能夠更好地觀...")
- 問題詳情：.文藝復興時期的人文主義者米蘭多拉説:“(造物者)創造了人,並對他説:‘我將你置於世界的中心,使你能夠更好地觀察世界上的一切;我創造了你,使你成為非上天的、非人間的、非永恆的。你也許會蜕化,變成無理*的牲畜;但是,如果你願意,也可以昇華,變得神聖。’”材料...
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![造物者創造了人並對他説：“我將你置於世界的中心……以便你能夠按照自己的意願，將你塑造成你喜歡的形體。你也許會蜕...]( "造物者創造了人並對他説：“我將你置於世界的中心……以便你能夠按照自己的意願，將你塑造成你喜歡的形體。你也許會蜕...")
- 問題詳情：造物者創造了人並對他説：“我將你置於世界的中心……以便你能夠按照自己的意願，將你塑造成你喜歡的形體。你也許會蜕化，變成無理*的牲畜；但是，如果你願意，也可以昇華，變得神聖”。下列判斷正確的是A.荒誕不經，反映歐洲人早期的愚昧無知 B.反映人文主義，是研究文藝...
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![閲讀小詩，回答問題。造物者倘若在永久的生命， 只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求着 “我在母親懷裏， 母親在...]( "閲讀小詩，回答問題。造物者倘若在永久的生命， 只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求着 “我在母親懷裏， 母親在...")
- 問題詳情：閲讀小詩，回答問題。造物者倘若在永久的生命， 只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求着 “我在母親懷裏， 母親在小舟裏， 小舟在月明的大海里”。（1）這首詩是詩集（ ）的105首。（填序號）A．《繁星》 B. 《春水》（2）這首詩的作者是 ...
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![背誦默寫（6分，每處1分）15．是造物者之無盡藏也， 。 （蘇軾《赤壁賦》...]( "背誦默寫（6分，每處1分）15．是造物者之無盡藏也， 。 （蘇軾《赤壁賦》...")
- 問題詳情：背誦默寫（6分，每處1分）15．是造物者之無盡藏也， 。 （蘇軾《赤壁賦》）16． ，郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》）17． ，拄杖無時夜叩門。(陸游《遊山西村》18．以是人多...
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![20．作為美國立國文獻之一的《*宣言》宣稱：“人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權...]( "20．作為美國立國文獻之一的《*宣言》宣稱：“人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權...")
- 問題詳情：20．作為美國立國文獻之一的《*宣言》宣稱：“人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，人類才在他們之間建立*，而*之正當權力，是經被治理者的同意而產生的。當任何形式的*對這些目標具破壞作用時，*便有...
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![18．補寫出下列各句名篇中的空缺部分。（1） ，用之不竭，是造物者植物進藏也。...]( "18．補寫出下列各句名篇中的空缺部分。（1） ，用之不竭，是造物者植物進藏也。...")
- 問題詳情：18．補寫出下列各句名篇中的空缺部分。（1） ，用之不竭，是造物者植物進藏也。 （《赤壁賦》）（2）西當太白有鳥道， 。 （《蜀道難》）（3） ，秦人視...
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![造物者造句怎麼寫]( "造物者造句怎麼寫")
- 每一週期讓越來越多的造物者們鑄造更多的鑄物者，並變得對類似的境況迷失。昔多松柏心，今皆桃李*。願言造物者，回此天地力。人生世上，只須閤眼放步，以聽造物者之低昂而已。蒲松齡在那個光帶的上方是“上層的光帶，”再上去是造物者能量本身。宇宙中總是會存在著隨之而來的新文明，...
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![名著閲讀。 造物者一一 倘若在永久的生命中， 只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求着： ...]( "名著閲讀。 造物者一一 倘若在永久的生命中， 只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求着： ...")
- 問題詳情：名著閲讀。 造物者一一 倘若在永久的生命中， 只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求着： “我在母親的懷裏， 母親在小舟裏， 小舟在月明的大海里。” 上文是選自《春水》的一首小詩，這首詩把對 的歌頌、對 ...
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![讀一本好書，如同與大師們攜手共遊。閲讀名著，完成題目造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許，我要至...]( "讀一本好書，如同與大師們攜手共遊。閲讀名著，完成題目造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許，我要至...")
- 問題詳情：讀一本好書，如同與大師們攜手共遊。閲讀名著，完成題目造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許，我要至誠地求着：“我在母親懷裏，母親在小舟裏，小舟在月明的大海里。”這首詩把對 的歌頌，對 的呼喚，對自然的詠歎，完美結合在一起，營造出一個...
- 27072
![閲讀下列材料： 材料一 人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸...]( "閲讀下列材料： 材料一 人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸...")
- 問題詳情： 閲讀下列材料： 材料一 人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，人類才在他們之間建立*，而*之正當權力，是經被治理者的同意而產生的⋯⋯這些聯合一致的殖民地從此是自由*的國家⋯⋯它們和...
- 10268
![18．名句名篇默寫（1） ，用之不竭，是造物者之無盡藏也。 《赤...]( "18．名句名篇默寫（1） ，用之不竭，是造物者之無盡藏也。 《赤...")
- 問題詳情：18．名句名篇默寫（1） ，用之不竭，是造物者之無盡藏也。 《赤壁賦》（2）聞道有先後， ，如是而已。《師説》（3） ，內無...
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![36．(2016·廣東揭陽一模·31)“造物者創造了人，並對他説：‘我將你置於世界的中心，使你能夠更好地觀察世...]( "36．(2016·廣東揭陽一模·31)“造物者創造了人，並對他説：‘我將你置於世界的中心，使你能夠更好地觀察世...")
- 問題詳情：36．(2016·廣東揭陽一模·31)“造物者創造了人，並對他説：‘我將你置於世界的中心，使你能夠更好地觀察世界上的一切；我創造了你，使你成為非上天的、非人間的、非永恆的，以便你能夠按照自己的意願，將你塑造成你喜歡的形體。’”這段話較為突出地反映了()A．基督神學的內在理...
- 10919
![購物者造句怎麼寫]( "購物者造句怎麼寫")
- 這是一個購物者所犯的最大錯誤。那購物者拿起他所看到的第一本書。它包含在線糖果目錄和購物者的虛擬購物車中的東西。也許選擇太有限，或購物者不知道該送什麼禮物。一個常見的場景是攻擊者打電話給購物者，假裝是購物者所訪問站點的代表，並且提取信息。急切的購物者在犧牲品...
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![物品者造句怎麼寫]( "物品者造句怎麼寫")
- 1、四郵件系禁寄物品或其他依法規不得遞送之物品者。2、有傳播、販賣上述物品者，給予開除學籍處分。3、凡向鱷魚池內投擲物品者，必須下池自己撿回。4、凡向鱷魚池內投擲物品者，必須下池自己撿回??肯尼亞天然動物園告示。5、無論何人，如發行；藏有以備發行；進口以備發行，任何經審...
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![或者物造句怎麼寫]( "或者物造句怎麼寫")
- 接收單位應當對上繳的單位或者個人，給予表揚或者物質獎勵。一個劃分代表系統的某個邏輯或者物理的邊界。第七十九條所有人不明的埋藏物、隱藏物，歸國家所有。接收單位應當對上繳的單位或者個人，給予表揚或者物質獎勵。漂浮的碎片或者物體令到即使是很簡單的急流也變得非常險...
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