![(非課改)下列思想家中，主張要持續利用自然資源，具有環保意識的是 A．孔子 B．老子 C．韓非子 ...]( "(非課改)下列思想家中，主張要持續利用自然資源，具有環保意識的是 A．孔子 B．老子 C．韓非子 ...")
- 問題詳情：(非課改)下列思想家中，主張要持續利用自然資源，具有環保意識的是 A．孔子 B．老子 C．韓非子 D．孟子【回答】D知識點：其他題型：選擇題...
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![（非課改實驗區考生做）右圖所示的青銅器是哪一時期製造的？A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．西漢]( "（非課改實驗區考生做）右圖所示的青銅器是哪一時期製造的？A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．西漢")
- 問題詳情：（非課改實驗區考生做）右圖所示的青銅器是哪一時期製造的？A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．西漢【回答】B知識點：青銅器與*骨文題型：選擇題...
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![（非課改實驗區考生做）第二次工業*集中在三個領域產生了巨大影響。這三個領域是①蒸汽機的改良 ②新能源（電...]( "（非課改實驗區考生做）第二次工業*集中在三個領域產生了巨大影響。這三個領域是①蒸汽機的改良 ②新能源（電...")
- 問題詳情：（非課改實驗區考生做）第二次工業*集中在三個領域產生了巨大影響。這三個領域是①蒸汽機的改良 ②新能源（電力）的發現和廣泛運用 ③內燃機的發明④近代電訊技術（新通訊手段）的興起A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③...
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![(非課改)曾有報刊不切實際地宣傳某*公社小麥畝產10萬公斤，一棵白菜250公斤，甚至提出“人有多大膽，地有多...]( "(非課改)曾有報刊不切實際地宣傳某*公社小麥畝產10萬公斤，一棵白菜250公斤，甚至提出“人有多大膽，地有多...")
- 問題詳情：(非課改)曾有報刊不切實際地宣傳某*公社小麥畝產10萬公斤，一棵白菜250公斤，甚至提出“人有多大膽，地有多大產”的口號，這種宣傳出現於 A．土地改革時期 B．第一個五年計劃期間C．“大躍進”時期 D．“文化大*”時期【回答】C知識點：清朝君主*的強化題型：選擇...
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![（非課改實驗區考生做）意大利文藝復興時期的著名長詩《神曲》的作者是A、但丁 B、歌德 C、普希金 ...]( "（非課改實驗區考生做）意大利文藝復興時期的著名長詩《神曲》的作者是A、但丁 B、歌德 C、普希金 ...")
- 問題詳情：（非課改實驗區考生做）意大利文藝復興時期的著名長詩《神曲》的作者是A、但丁 B、歌德 C、普希金 D、列夫托爾斯泰【回答】B知識點：美國經濟的發展題型：選擇題...
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![根據課文內容，將下列名句補充完整。（4分）（1）心非木石豈無感？ ...]( "根據課文內容，將下列名句補充完整。（4分）（1）心非木石豈無感？ ...")
- 問題詳情：根據課文內容，將下列名句補充完整。（4分）（1）心非木石豈無感？ 。（鮑照《擬行路難（其四）》）（2） ，慄深林兮驚層巔。（李白《夢遊天姥吟留別》）（3）鳥雀呼晴， ...
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![根據提示補寫名句或填寫課文原句。① ，桑榆非晚 ②學，然後知不足； ...]( "根據提示補寫名句或填寫課文原句。① ，桑榆非晚 ②學，然後知不足； ...")
- 問題詳情：根據提示補寫名句或填寫課文原句。① ，桑榆非晚 ②學，然後知不足； 。③ ，*春入舊年 ④ ，有容乃大⑤淡黑的起伏的連山， ， ...
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![是非非造句怎麼寫]( "是非非造句怎麼寫")
- 非是是非謂之愚，以非為是是愚，以是為非還是愚。不管是是是非非，還是非非是是，該是就是，該非就非，非即是是，是即是非。預祝愚人節快樂！*湖糾紛，是是非非，殺殺打打，不外如是。*湖糾紛,是是非非,殺殺打打,不外如是。你們之間的是是非非,我不想聽。於是，是是非非，紛紛擾擾，生活平添幾多愁。...
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![氮化鋁(AlN)是一種新型無機非金屬材料，常温下AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑。某課題小組利...]( "氮化鋁(AlN)是一種新型無機非金屬材料，常温下AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑。某課題小組利...")
- 問題詳情：氮化鋁(AlN)是一種新型無機非金屬材料，常温下AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑。某課題小組利用*圖所示裝置測定樣品中AlN的含量（雜質不反應）。下列説法中正確的是（ ）A．量氣管中的液體應為水B．用長頸漏斗代替分液漏斗，有利於控制反應速率C．反應結束時，a、b兩管液麪的差值即...
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![某校高二(1)班部分學生組成研究小學組，準備對“非物質文化遺產傳承”課題進行研究。假如讓你從文化的角度對該課題...]( "某校高二(1)班部分學生組成研究小學組，準備對“非物質文化遺產傳承”課題進行研究。假如讓你從文化的角度對該課題...")
- 問題詳情：某校高二(1)班部分學生組成研究小學組，準備對“非物質文化遺產傳承”課題進行研究。假如讓你從文化的角度對該課題研究的內容和意義加以描述，你認為能夠準確表達的一組關鍵詞是( )A.先進文化文化創新文化豐富*文化創新與發展B.歷史文化文明演進文化民族*文化...
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![根據材料，完成下列問題。(10分)探究課題：探究非洲西海岸洋流形成及對環境的影響材料準備：非洲西海岸沿19°S...]( "根據材料，完成下列問題。(10分)探究課題：探究非洲西海岸洋流形成及對環境的影響材料準備：非洲西海岸沿19°S...")
- 問題詳情：根據材料，完成下列問題。(10分)探究課題：探究非洲西海岸洋流形成及對環境的影響材料準備：非洲西海岸沿19°S的表層海水温度觀測值表距海岸距離/km052104208312416520624728水温/℃14.716.417.418.419.119.120.320.821.2探究過程：(1)結合表，描述沿19°S水温的分佈規律...
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![（2012·荊州中考）下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻倒，這説明...]( "（2012·荊州中考）下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻倒，這説明...")
- 問題詳情：（2012·荊州中考）下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻倒，這説明力的作用效果( )A．與力的大小有關 B．與力的作用點有關C．與力的方向有關 D．與受力面...
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![非想非非想處造句怎麼寫]( "非想非非想處造句怎麼寫")
- 五趣雜居地(六慾天),離生喜樂地,定生喜樂地,離喜妙樂地,舍念清淨地,空無邊處地,識無邊處地,無所有處地,非想非非想處地。五趣雜居地，離生喜樂地，定生喜樂地，離喜妙樂地，舍念清淨地，空無邊處地，識無邊處地，無所有處地，非想非非想處地。一個人也許會爭辯，説：”如果非想非非想處天不是...
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![小明上數學課時，被老師提問，他的回答引起全班鬨堂大笑，令他非常尷尬。自以後，小明就非常害怕上數學課，更害怕被老...]( "小明上數學課時，被老師提問，他的回答引起全班鬨堂大笑，令他非常尷尬。自以後，小明就非常害怕上數學課，更害怕被老...")
- 問題詳情：小明上數學課時，被老師提問，他的回答引起全班鬨堂大笑，令他非常尷尬。自以後，小明就非常害怕上數學課，更害怕被老師提問，成績下降很快。這説明①老師不應提問小明同學 ②小明背上了沉重的心理包袱③小明產生了自卑心理 ...
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![用課文的原句填空。（16分）（1）今我睹子之難窮也，吾非至於子之門， 。 ...]( "用課文的原句填空。（16分）（1）今我睹子之難窮也，吾非至於子之門， 。 ...")
- 問題詳情：用課文的原句填空。（16分）（1）今我睹子之難窮也，吾非至於子之門， 。 。（《莊子·秋水》）（2）我欲乘風歸去， ， 。（《水調歌頭》蘇軾）（3）生亦我所欲也，義亦我所欲也， ...
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![課造句怎麼寫]( "課造句怎麼寫")
- 每星期一課，每課一小時。內置，上課錄音，課後複習。埃米：我們有英語課、自然課、計算機課和體育課。我認為第六課是所有課中最難的一課。陶藝課、編織課等校本課程初具雛形。以前學習只上課聽一點，從不課前預習，課後複習。在你的課程表中每天的上課、下課時間是否不變？本課程為一...
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![（2015•淮北）生物課後，有幾位同學爭論不休，爭論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同...]( "（2015•淮北）生物課後，有幾位同學爭論不休，爭論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同...")
- 問題詳情：（2015•淮北）生物課後，有幾位同學爭論不休，爭論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學的觀點，哪位同學的觀點是正確的？（）A．是生物，因為製造課桌的材料是樹木B．是生物，因為製造課桌的木材是由細胞構成C．是非生物，因為課桌不會動D．是非生物，因為課桌不能呼吸，不...
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![*市初中開放*科學實踐活動,提供了依託絹人,剪紙、魯班鎖等國家級非物質文化遺產開發的課程,這些課程具有歷史底...]( "*市初中開放*科學實踐活動,提供了依託絹人,剪紙、魯班鎖等國家級非物質文化遺產開發的課程,這些課程具有歷史底...")
- 問題詳情：*市初中開放*科學實踐活動,提供了依託絹人,剪紙、魯班鎖等國家級非物質文化遺產開發的課程,這些課程具有歷史底藴和文化特*。同學們參加這些課程A.能感受到中華傳統文化的魅力 B.就是為了和非遺傳承人交朋友C.能夠成為技藝高超的非遺傳承人 D.主要是為了...
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![生物課後，有幾位同學爭論不休，爭論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學的觀點，哪位同學...]( "生物課後，有幾位同學爭論不休，爭論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學的觀點，哪位同學...")
- 問題詳情：生物課後，有幾位同學爭論不休，爭論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學的觀點，哪位同學的觀點是正確的？（）A．是生物，因為製造課桌的材料是樹木B．是生物，因為製造課桌的木材是由細胞構成C．是非生物，因為課桌不會動D．是非生物，因為課桌不能呼吸，不能繁衍【回...
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![聽課與評課造句怎麼寫]( "聽課與評課造句怎麼寫")
- 1、本文從究竟怎樣評課才更有效這一問題入手，探討在新課程理念下如何進行教學的聽課與評課。2、聽課與評課是提高教師教學水平的一項重要活動。3、聽課與評課是教師相互交流，相互學習，提高教學藝術的有效手段。...
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![(課改)和平共處五項原則藴含着*傳統文化的“非攻”“和為貴”等思想。春秋 戰國時期，主張“非攻”的思想家是 ...]( "(課改)和平共處五項原則藴含着*傳統文化的“非攻”“和為貴”等思想。春秋 戰國時期，主張“非攻”的思想家是 ...")
- 問題詳情：(課改)和平共處五項原則藴含着*傳統文化的“非攻”“和為貴”等思想。春秋 戰國時期，主張“非攻”的思想家是 A．孔子 B．孟子 C．韓非子 D．墨子【回答】D知識點：其他題型：選擇題...
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![非非想造句怎麼寫]( "非非想造句怎麼寫")
- 1、需求，希望；想念，思念想入非非想方設法。2、如昔人生非非想天，猶墮作牛領中蟲，誠所謂“縱使修到非非想，不及西方一去來”。3、蓄勢打造“非非想”藝術王國。4、如昔人生非非想天,猶墮作牛領中蟲,誠所謂“縱使修到非非想,不及西方一去來”。5、佛的很多境界需要自己去悟，去修心...
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![*課造句怎麼寫]( "*課造句怎麼寫")
- *課的意思：與“基礎課”相對。指高等學校和中等*學校根據培養目標所開設的*知識和專門技能的課程。你學過什麼*課程？非凡*的要加試*課，一般*都不考勤*課，大多文科*多數是考寫作能力。設施農業科學與工程*是國家新設置特**，温室環境調控技術作為本*的主幹課程，在整個*課學習過程...
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![非非造句怎麼寫]( "非非造句怎麼寫")
- 是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。荀子你不能對她想入非非。非是是非謂之愚，以非為是是愚，以是為非還是愚。不管是是是非非，還是非非是是，該是就是，該非就非，非即是是，是即是非。預祝愚人節快樂！天下獨步的步,非非妙境的非,煙華鼎盛的煙。如來所説法，皆不可取、不可説、非法、非...
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![《非是非非》經典語錄]( "《非是非非》經典語錄")
- 本書自從2005年出版以來，一直受到讀者的歡迎，並售出繁體字版和韓文版，被譽為繼《蘇菲的世界》之後最耀眼的哲學小説，作者也被譽為*的喬斯坦·賈德。北大博導熱情推薦，讀者好評如潮。它融合中西方哲學的精華，但又非常有趣生動，是一本向青年學生敞開哲學之門的好書。趣味*強：悖論本...
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