![23．名句默寫（1）杜牧《阿房宮賦》中用“ ， ”，總結歷史教訓，強調後人不吸取前人經驗教訓的...]( "23．名句默寫（1）杜牧《阿房宮賦》中用“ ， ”，總結歷史教訓，強調後人不吸取前人經驗教訓的...")
- 問題詳情：23．名句默寫（1）杜牧《阿房宮賦》中用“ ， ”，總結歷史教訓，強調後人不吸取前人經驗教訓的後果只能是重蹈覆轍。（2）屈原在《離騷》中表明堅持理想和追求，縱然死多少次也不後悔的名句“ ， 。”（3）蘇軾的《赤壁賦》中側面表現簫聲悲涼，樂聲...
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![歷史教訓造句怎麼寫]( "歷史教訓造句怎麼寫")
- 人類從歷史中所得到的教訓就是：人類從來不記取歷史教訓。這些歷史教訓,全黨同志都要牢記.我們一定要記住這個歷史教訓：落後就要捱打。這個慘痛歷史教訓，我們全黨同志一定要永遠記住，引以為鑑。難道我們已經無法汲取歷史教訓，所以註定要重蹈覆轍嗎?“紙上談兵”以亡身、亡*,“...
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![2014年是*午中日戰爭爆發120週年。重新反思那段令人痛心的往事，吸取歷史教訓，正視歷史啟迪，是一個民族對待...]( "2014年是*午中日戰爭爆發120週年。重新反思那段令人痛心的往事，吸取歷史教訓，正視歷史啟迪，是一個民族對待...")
- 問題詳情：2014年是*午中日戰爭爆發120週年。重新反思那段令人痛心的往事，吸取歷史教訓，正視歷史啟迪，是一個民族對待歷史的正確態度。閲讀材料，回答問題。材料一 圖一奮勇衝向敵艦的致遠艦 圖二李鴻章與伊藤博...
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![14．歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這 —看法的是 A．秦二...]( "14．歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這 —看法的是 A．秦二...")
- 問題詳情：14．歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這 —看法的是 A．秦二世而亡，漢推行郡國並行制 B．秦二世而亡，漢啟用布衣將相C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任 D．隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令【回答】A知識點：古...
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![2003年12月13日，由旅日華僑捐資鑄造的重6.6噸主題為“銘記歷史教訓、祈禱世界和平”的“和平大鐘”，在南...]( "2003年12月13日，由旅日華僑捐資鑄造的重6.6噸主題為“銘記歷史教訓、祈禱世界和平”的“和平大鐘”，在南...")
- 問題詳情：2003年12月13日，由旅日華僑捐資鑄造的重6.6噸主題為“銘記歷史教訓、祈禱世界和平”的“和平大鐘”，在南京撞響66聲。“和平大鐘”之所以撞響66聲是為了紀念A、南京大* B、抗戰勝利 C、一二九運動 D、盧溝橋事變【回答】A知識點：近代*反侵略求*的鬥...
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![歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是 A．秦二世而亡，漢推行郡國...]( "歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是 A．秦二世而亡，漢推行郡國...")
- 問題詳情：歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是 A．秦二世而亡，漢推行郡國並行制 B．秦二世而亡，漢啟用布衣將相C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任 D．隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令【回答】A知識...
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![從夏、商、西周三代的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓是國君應該（ ）A．重視教育 B．勤政愛民 ...]( "從夏、商、西周三代的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓是國君應該（ ）A．重視教育 B．勤政愛民 ...")
- 問題詳情：從夏、商、西周三代的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓是國君應該（ ）A．重視教育 B．勤政愛民 C．發展經濟 D．增強*事力量【回答】B知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
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![縱觀我國選官制度，不僅有着許多寶貴的可供今天借鑑的基本原理，而且從中亦可吸取不少有益的歷史教訓。閲讀下列材料：...]( "縱觀我國選官制度，不僅有着許多寶貴的可供今天借鑑的基本原理，而且從中亦可吸取不少有益的歷史教訓。閲讀下列材料：...")
- 問題詳情：縱觀我國選官制度，不僅有着許多寶貴的可供今天借鑑的基本原理，而且從中亦可吸取不少有益的歷史教訓。閲讀下列材料：材料一 “孔子以詩書禮樂教，弟子三千焉，身通六藝者七十有二人。”——《史記·孔子世家》材料二 東漢時期的民謠説：“舉秀才，不識書，舉孝廉，父別居，寒素清...
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![3．下列各句依次填入橫線中，最恰當的一項是（ ）歷史虛無主義的目的不在於總結歷史教訓，而在於通過歪曲黨史...]( "3．下列各句依次填入橫線中，最恰當的一項是（ ）歷史虛無主義的目的不在於總結歷史教訓，而在於通過歪曲黨史...")
- 問題詳情：3．下列各句依次填入橫線中，最恰當的一項是（ ）歷史虛無主義的目的不在於總結歷史教訓，而在於通過歪曲黨史國史*史、醜化英雄人物、解構主流價值觀，否認**執政的歷史合法*。在互聯網叢林中，歷史虛無主義更是 。社會輿論、媒體要本着尊重歷...
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![16．（1）《阿旁宮賦》最後一段的議論以秦為中心，上下延伸，總結歷史教訓。這一段中作者在向當朝統治者敲*鐘的句...]( "16．（1）《阿旁宮賦》最後一段的議論以秦為中心，上下延伸，總結歷史教訓。這一段中作者在向當朝統治者敲*鐘的句...")
- 問題詳情：16．（1）《阿旁宮賦》最後一段的議論以秦為中心，上下延伸，總結歷史教訓。這一段中作者在向當朝統治者敲*鐘的句子是： ， 。（2）六國破滅，非兵不利，戰不善， 。《六國論》（3） ...
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![16.補寫出下列句子中的空缺部分（5分）（1）不吸取歷史教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中所説“]( "16.補寫出下列句子中的空缺部分（5分）（1）不吸取歷史教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中所説“")
- 問題詳情：16.補寫出下列句子中的空缺部分（5分）（1）不吸取歷史教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中所説“______________________，_______________________”。（2）白居易《琵琶行》中有三處寫月的句子，其中用側面描寫的手法烘托了琵琶女高超的演奏技藝的句子是“___________________...
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![歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢...]( "歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢...")
- 問題詳情：歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢推行郡國並行制 B．秦二世而亡，漢啟用布衣將相C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任 D．隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令【回答】【*】A【解析】選自2011...
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![世界博覽會的歷史給了我們一個全新的角度去認識重大歷史事件及其影響，總結歷史教訓，思考人類社會發展方向。請仔細閲...]( "世界博覽會的歷史給了我們一個全新的角度去認識重大歷史事件及其影響，總結歷史教訓，思考人類社會發展方向。請仔細閲...")
- 問題詳情：世界博覽會的歷史給了我們一個全新的角度去認識重大歷史事件及其影響，總結歷史教訓，思考人類社會發展方向。請仔細閲讀以下材料並探究：材料一 世界博覽會是匯聚人類物質文明與精神文明成果的全球*盛會。現代意義的世博會始於1851年英國倫敦水晶宮博覽會，它成為二十...
- 23041
![從夏、商、西周衰亡之中，我們得到的歷史教訓是( )A．發展經濟，提高國力 ...]( "從夏、商、西周衰亡之中，我們得到的歷史教訓是( )A．發展經濟，提高國力 ...")
- 問題詳情：從夏、商、西周衰亡之中，我們得到的歷史教訓是( )A．發展經濟，提高國力 B．建設*隊，保疆固土C．社會改革，增強活力 D．勤政愛民，*社會【回答】D知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
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![.歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，...]( ".歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，...")
- 問題詳情：.歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢推行郡國並行制 B．秦二世而亡，漢啟用布衣將相C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任 D．隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令【回答...
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![歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢...]( "歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢...")
- 問題詳情：歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢推行郡國並行制 B．秦二世而亡，漢啟用布衣將相 C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任 D．隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令【回答】A知識點：古代...
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![從夏、商、西周衰亡之中，我們得到的歷史教訓是( )A．發展經濟，提高國力 B...]( "從夏、商、西周衰亡之中，我們得到的歷史教訓是( )A．發展經濟，提高國力 B...")
- 問題詳情：從夏、商、西周衰亡之中，我們得到的歷史教訓是( )A．發展經濟，提高國力 B．建設*隊，保疆固土C．社會改革，增強活力 D．勤政愛民，*社會【回答】D知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
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![24．二戰後，歐洲聯合和合作的願望比任何時候都強烈，這一願望是建立在慘痛的歷史教訓基礎之上的。這裏的“歷史教訓...]( "24．二戰後，歐洲聯合和合作的願望比任何時候都強烈，這一願望是建立在慘痛的歷史教訓基礎之上的。這裏的“歷史教訓...")
- 問題詳情：24．二戰後，歐洲聯合和合作的願望比任何時候都強烈，這一願望是建立在慘痛的歷史教訓基礎之上的。這裏的“歷史教訓”是指() A.近代以來歐洲各國的戰爭與衝突 B.美國對歐洲的控制和滲透C.西歐各國都大肆進行過殖民擴張 D.法西斯勢力在歐洲的蔓延【回答】A知識...
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![“文化大*”深刻的影響了現代*的歷史，它留給我們最深刻的歷史教訓是A．要健全社會主義*和法制 ...]( "“文化大*”深刻的影響了現代*的歷史，它留給我們最深刻的歷史教訓是A．要健全社會主義*和法制 ...")
- 問題詳情： “文化大*”深刻的影響了現代*的歷史，它留給我們最深刻的歷史教訓是A．要健全社會主義*和法制 B．要正確認識社會主義階段的階級鬥爭問題C．要防止個人崇拜 D．要*惕黨內的*集團【回答】A知識點：現代...
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![我們學習鴉片戰爭的歷史，知道清*割地、賠款，喪權辱國時，我們應牢記的歷史教訓是（） A.鴉片危害嚴重B.團...]( "我們學習鴉片戰爭的歷史，知道清*割地、賠款，喪權辱國時，我們應牢記的歷史教訓是（） A.鴉片危害嚴重B.團...")
- 問題詳情：我們學習鴉片戰爭的歷史，知道清*割地、賠款，喪權辱國時，我們應牢記的歷史教訓是（） A.鴉片危害嚴重B.團結就是力量C.落後就會捱打D.外交需要謀略 【回答】C 知識點：鴉片戰爭題型：選擇題...
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![歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這一看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢...]( "歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這一看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢...")
- 問題詳情： 歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這一看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢推行郡國並行制 B．秦二世而亡，漢啟用布衣將相C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任 D．隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令...
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![閲讀下列材料：材料一 唐太宗在位20多年，開創了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的歷史教訓，勤於政事，虛心納諫，...]( "閲讀下列材料：材料一 唐太宗在位20多年，開創了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的歷史教訓，勤於政事，虛心納諫，...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：材料一 唐太宗在位20多年，開創了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的歷史教訓，勤於政事，虛心納諫，從善如流。廣納賢才，知人善任，當時朝中人才濟濟。貞觀時期推行了一系列革新措施。在*上，進一步完善三省六部制，明確*機構的職權及決策程序；制定法律，減省刑罰；增加...
- 23201
![歷史教學造句怎麼寫]( "歷史教學造句怎麼寫")
- 充分發揮歷史學科的思想教育功能，是歷史教學的三項任務之充分發揮歷史學科的思想教育功能，是歷史教學的三項任務之一。課堂教學效益不高，是初中歷史教學的突出問題。他們正在舉行歷史教學討論會。高校世界史教學和研究是歷史教學和研究的重要組成部分。歷史教學遠不是美國教...
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![《歷史的教訓》經典語錄]( "《歷史的教訓》經典語錄")
- 經典語錄“歷史嘲笑一切試圖強迫將其納入理論範式和邏輯規範的舉動；歷史是對我們概括化的大反動，它打破了全部的規則；歷史是個怪胎。”我們都知道如果實行無限制的自由市場經濟，人在經濟能力方面的差異會導致嚴重的社會分化，引起歷史上無數次業已發生過的**或非*的佔領華爾街...
- 21510
![補寫出下列句子中的空缺部分(1)黑格爾的“人類從歷史中學到的唯一的教訓,就是沒有從歷史中吸取到任何教訓”佐*了...]( "補寫出下列句子中的空缺部分(1)黑格爾的“人類從歷史中學到的唯一的教訓,就是沒有從歷史中吸取到任何教訓”佐*了...")
- 問題詳情：補寫出下列句子中的空缺部分(1)黑格爾的“人類從歷史中學到的唯一的教訓,就是沒有從歷史中吸取到任何教訓”佐*了杜牧在《阿房宮賦》中的“，”觀點(2)杜甫在《登岳陽樓》中用“，”兩句,寫出了國家動盪不安、自己報國無門只有獨自流淚的深沉的家國情懷。(3)《論語》...
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