![（2012·河南中考）小亮參加立定跳遠考試，起跳時他用力向後蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力的作用是]( "（2012·河南中考）小亮參加立定跳遠考試，起跳時他用力向後蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力的作用是")
- 問題詳情：（2012·河南中考）小亮參加立定跳遠考試，起跳時他用力向後蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力的作用是_________，二是利用了力可以改變物體的_______。【回答】本題考查了力的作用及作用效果。小亮用力向後蹬地，給地一個向後的力，由於物體間力的作用是相互的，地也會給小...
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![學校食堂提供了下列5種食物（ ）小亮為自己安排的午餐食譜中，較合理的是A．①②③ B．①③...]( "學校食堂提供了下列5種食物（ ）小亮為自己安排的午餐食譜中，較合理的是A．①②③ B．①③...")
- 問題詳情：學校食堂提供了下列5種食物（ ）小亮為自己安排的午餐食譜中，較合理的是A．①②③ B．①③⑤ C．①④⑤ D．③④⑤【回答】B知識點：人類重要的營養物質題型：選擇題...
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![小明和小亮利用下圖所示的電路測量未知電阻的阻值。(1)根據他們連接的實驗電路可知，電錶*應是]( "小明和小亮利用下圖所示的電路測量未知電阻的阻值。(1)根據他們連接的實驗電路可知，電錶*應是")
- 問題詳情：小明和小亮利用下圖所示的電路測量未知電阻的阻值。(1)根據他們連接的實驗電路可知，電錶*應是_________表。(2)實驗中他們檢查電路無誤後閉合開關，觀察了兩電錶的示數(如上圖)，計算出被測電阻R=__________Ω。(3)完成了上步計算後小明認為實驗就完成了，小亮則認為，僅...
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![“驢友”小亮是一名美術教師，在*長假的旅遊中，麗*的山川美景及風土人情激發了他的靈感。他帶上數碼相機，拍下...]( "“驢友”小亮是一名美術教師，在*長假的旅遊中，麗*的山川美景及風土人情激發了他的靈感。他帶上數碼相機，拍下...")
- 問題詳情： “驢友”小亮是一名美術教師，在*長假的旅遊中，麗*的山川美景及風土人情激發了他的靈感。他帶上數碼相機，拍下了許多精*的照片，並複製成光碟出售給旅遊雜誌社。複製的山川美景及風土人情能成為商品，是因為（ ）①它具有獨特的使用價值，一定是商品 ②它是人類勞動的產...
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![（2012全國初中應用物理知識競賽）在學校創新比賽中，小亮同學設計了一個多檔位的電熱水器。圖10*所示是他設計...]( "（2012全國初中應用物理知識競賽）在學校創新比賽中，小亮同學設計了一個多檔位的電熱水器。圖10*所示是他設計...")
- 問題詳情：（2012全國初中應用物理知識競賽）在學校創新比賽中，小亮同學設計了一個多檔位的電熱水器。圖10*所示是他設計的電熱水器的工作電路圖，R1和R2是兩根電熱絲。他設計的旋轉開關如圖10乙所示，旋轉開關內有一塊絕緣圓盤，在圓盤的邊緣依次有共10個金屬觸點（在圖乙中用“○”表...
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![其中(1)中的第一個空和(4)1分)實驗中學的化學興趣小組同學在探究鹼的化學*質時,做了如下實驗：小亮、舟舟和...]( "其中(1)中的第一個空和(4)1分)實驗中學的化學興趣小組同學在探究鹼的化學*質時,做了如下實驗：小亮、舟舟和...")
- 問題詳情：其中(1)中的第一個空和(4)1分)實驗中學的化學興趣小組同學在探究鹼的化學*質時,做了如下實驗：小亮、舟舟和月月分別向澄清石灰水中通入CO2氣體,滴加*化鎂溶液和稀鹽*(1)小亮實驗觀察的實驗現象是 ，發生反應的化學方程式是 ...
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![在學校的田徑運動會上，小亮注意到發令台上有一塊“板子”，如圖3所示。關於這塊板子的作用，他做了如下猜想，其中正...]( "在學校的田徑運動會上，小亮注意到發令台上有一塊“板子”，如圖3所示。關於這塊板子的作用，他做了如下猜想，其中正...")
- 問題詳情：在學校的田徑運動會上，小亮注意到發令台上有一塊“板子”，如圖3所示。關於這塊板子的作用，他做了如下猜想，其中正確的是 ( ) A．主要用來反*發令*的*聲，所以必須正對着終點計時裁判的方向 B．主要用來襯托發令*冒出的白煙，所以應該是深*或黑*的 C．主...
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![實驗是學習化學的重要途徑，小亮在學習*鹼鹽的化學*質時做了如下實驗，請你和他一起完成實驗活動．（1）實驗A中1...]( "實驗是學習化學的重要途徑，小亮在學習*鹼鹽的化學*質時做了如下實驗，請你和他一起完成實驗活動．（1）實驗A中1...")
- 問題詳情：實驗是學習化學的重要途徑，小亮在學習*鹼鹽的化學*質時做了如下實驗，請你和他一起完成實驗活動．（1）實驗A中1、3孔的現象是，該實驗的目的是；（2）在實驗B的試管中，滴加少量的*氧化*溶液，看到的現象是，反應的化學方程式是；（3）小張用實驗C驗*二氧化碳與*氧化*溶液反應，看到的現象是，寫...
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![成長體驗：明辨是非，依法*小芸是小亮的初三年同學，最近，小芸開個休餐館的父親以“生意太忙缺人手”“女兒早晚是...]( "成長體驗：明辨是非，依法*小芸是小亮的初三年同學，最近，小芸開個休餐館的父親以“生意太忙缺人手”“女兒早晚是...")
- 問題詳情：成長體驗：明辨是非，依法*小芸是小亮的初三年同學，最近，小芸開個休餐館的父親以“生意太忙缺人手”“女兒早晚是人家的人”等道由，逼迫小芸退學到餐館幫忙。小亮想幫助小芸依法*，並解答下列問題。（1）小芸父親的做法對嗎？為什麼？（2）小芸可以通過哪些方式維護自己的合法權益？【回...
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![下列各數，準確數是（ ）A．小亮同學的身高是1.72m B．小明同學買了6支鉛筆 C．教室的面...]( "下列各數，準確數是（ ）A．小亮同學的身高是1.72m B．小明同學買了6支鉛筆 C．教室的面...")
- 問題詳情：下列各數，準確數是（）A．小亮同學的身高是1.72m B．小明同學買了6支鉛筆 C．教室的面積是60m2 D．小蘭在菜市場買了3斤西紅柿【回答】B【解答】解：A、小亮同學的身高是1.72m，其中1.72為近似數，所以A選項錯誤；B、小明同學買了6支鉛筆，其中6為準確數，所以B選項正...
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![小亮用如圖裝置探究“光的反*規律”：（1）圖中反*角是 度．（2）將紙板B向後折轉一定角度，在B板上不能看到...]( "小亮用如圖裝置探究“光的反*規律”：（1）圖中反*角是 度．（2）將紙板B向後折轉一定角度，在B板上不能看到...")
- 問題詳情：小亮用如圖裝置探究“光的反*規律”：（1）圖中反*角是度．（2）將紙板B向後折轉一定角度，在B板上不能看到反*光，説明了__________________________．（3）讓入*光線EO靠近法線ON，則反*角會（選填“變大”或“變小”）．【回答】1）40 （2）反*光線、法線和入*光線在同一平面內 （3）變小知識點：...
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![小亮和小瑩自制了一個標靶進行投標比賽，兩人各投了10次，下圖是他們投標成績的統計圖． (第20題)平均數中位數...]( "小亮和小瑩自制了一個標靶進行投標比賽，兩人各投了10次，下圖是他們投標成績的統計圖． (第20題)平均數中位數...")
- 問題詳情：小亮和小瑩自制了一個標靶進行投標比賽，兩人各投了10次，下圖是他們投標成績的統計圖． (第20題)平均數中位數眾數小亮7小瑩79(1)根據圖中信息填寫上表；(2)分別用平均數和中位數解釋誰的成績比較好．【回答】解：(1)7；7；7.5(2)平均數相等説明兩人整體水平相當，成績一樣好；小瑩...
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![八年級的小亮和小明是好朋友，他們都報名參加學校的田徑運動會，將被教練隨機分進*、乙、*三個訓練隊，他倆被分進同...]( "八年級的小亮和小明是好朋友，他們都報名參加學校的田徑運動會，將被教練隨機分進*、乙、*三個訓練隊，他倆被分進同...")
- 問題詳情：八年級的小亮和小明是好朋友，他們都報名參加學校的田徑運動會，將被教練隨機分進*、乙、*三個訓練隊，他倆被分進同一訓練隊的概率是試題*練習冊*在線課程分析：本題可假設小亮在某一個訓練隊，則小明有3種被安排的可能，要與小亮在同一個訓練隊，那麼就只有13的可能，因此可知...
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![在將式子（m＞0）化簡時，小明的方法是：；小亮的方法是：；小麗的方法是：．則下列説法正確的是（ ）A．小明、...]( "在將式子（m＞0）化簡時，小明的方法是：；小亮的方法是：；小麗的方法是：．則下列説法正確的是（ ）A．小明、...")
- 問題詳情：在將式子（m＞0）化簡時，小明的方法是：；小亮的方法是：；小麗的方法是：．則下列説法正確的是（）A．小明、小亮的方法正確，小麗的方法不正確 B．小明、小麗的方法正確，小亮的方法不正確C．小明、小亮、小麗的方法都正確 D．小明、小麗、小亮的方法都不正確【回答】C解：在將式子（m...
- 28095
![為了解某小區家庭使用垃圾袋的情況，小亮隨機調查了該小區10户家庭一週垃圾袋的使用量，結果如下：7，9，11，8...]( "為了解某小區家庭使用垃圾袋的情況，小亮隨機調查了該小區10户家庭一週垃圾袋的使用量，結果如下：7，9，11，8...")
- 問題詳情：為了解某小區家庭使用垃圾袋的情況，小亮隨機調查了該小區10户家庭一週垃圾袋的使用量，結果如下：7，9，11，8，7，14，10，8，9，7（單位：個），關於這組數據下列結論正確的是（ ） A.極差是6 B.眾數是7 C.中位數是8 D.平均數是10【回答】B知...
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![在陽光中學舉行的春季運動會上，小亮和大剛報名參加100米比賽，預賽分A，B，C，D四組進行，運動員通過抽籤來確...]( "在陽光中學舉行的春季運動會上，小亮和大剛報名參加100米比賽，預賽分A，B，C，D四組進行，運動員通過抽籤來確...")
- 問題詳情：在陽光中學舉行的春季運動會上，小亮和大剛報名參加100米比賽，預賽分A，B，C，D四組進行，運動員通過抽籤來確定要參加的預賽小組，小亮和大剛恰好抽到同一個組的概率是 ．【回答】．【分析】根據題意可以畫出相應的樹狀圖，從而可以求得*、乙兩人恰好分在同一組的概率．【解答】解...
- 24186
![小亮同學勤學好問肯鑽研，他對下面的現象和變化，從分子、原子角度進行了解釋，你認為不合理的是( )A．分子是不...]( "小亮同學勤學好問肯鑽研，他對下面的現象和變化，從分子、原子角度進行了解釋，你認為不合理的是( )A．分子是不...")
- 問題詳情：小亮同學勤學好問肯鑽研，他對下面的現象和變化，從分子、原子角度進行了解釋，你認為不合理的是()A．分子是不斷運動的B．分子之間有間隔C．温度升高，原子體積變大D．氨分子比*化*分子運動得快【回答】C知識點：分子和原子題型：選擇題...
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![小亮同學實驗中測得的下列數據中，不合理的是 A、用pH試紙測得某溶液的pH為10.3 B、用10mL量...]( "小亮同學實驗中測得的下列數據中，不合理的是 A、用pH試紙測得某溶液的pH為10.3 B、用10mL量...")
- 問題詳情：小亮同學實驗中測得的下列數據中，不合理的是 A、用pH試紙測得某溶液的pH為10.3 B、用10mL量筒量取8.0mL*化*溶液 C、用托盤天平稱得某固體樣品的質量為8.5g D、用體温計測得自己的體温為37.0℃【回答】A知識點：走進化學實驗室題型：選擇題...
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![小亮同學用量筒量取液體，量筒放平穩，且面對刻度線，初次仰視液麪讀數為90mL，傾倒出一部分液體後，又俯視液麪讀...]( "小亮同學用量筒量取液體，量筒放平穩，且面對刻度線，初次仰視液麪讀數為90mL，傾倒出一部分液體後，又俯視液麪讀...")
- 問題詳情：小亮同學用量筒量取液體，量筒放平穩，且面對刻度線，初次仰視液麪讀數為90mL，傾倒出一部分液體後，又俯視液麪讀數為40mL，則他實際倒出的液體的體積為（）A．小於50mLB．大於50mLC．等於50mLD．無法判斷【回答】B知識點：化學是一門以實驗為基礎的科學題型：選擇題...
- 31647
![小雨唱歌跳舞好，她決定競選班裏的文藝委員；小童書法和口才好，他決定競選班裏的宣傳委員；小亮的組織能力強，他決定...]( "小雨唱歌跳舞好，她決定競選班裏的文藝委員；小童書法和口才好，他決定競選班裏的宣傳委員；小亮的組織能力強，他決定...")
- 問題詳情：小雨唱歌跳舞好，她決定競選班裏的文藝委員；小童書法和口才好，他決定競選班裏的宣傳委員；小亮的組織能力強，他決定競選班長。這些決定告訴我們（）①在很多情況下，我們可以選擇承擔的責任 ②應憑藉自己的經驗和智慧，對所承擔責任作出最合理的選擇 ③在很多情況下，人們可以找...
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![學習了熱學知識以後小亮發表了下面的看法．其中正確的是 （ ）A．物體吸收熱量，温度一定升高 B...]( "學習了熱學知識以後小亮發表了下面的看法．其中正確的是 （ ）A．物體吸收熱量，温度一定升高 B...")
- 問題詳情：學習了熱學知識以後小亮發表了下面的看法．其中正確的是 （ ）A．物體吸收熱量，温度一定升高 B．水上方的氣壓降低時，水的沸點會升高C．擴散現象不僅説明分子在不停地運動，還説明了分子之間有間隙D．用打氣筒給自行車充氣時，氣筒壁發熱主要是活塞與筒壁的摩擦引...
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![為“比較不同物質吸熱的情況”，小亮用兩個完全相同的酒精燈，分別給質量和初温都相同的*、乙兩種液體同時加熱，記錄...]( "為“比較不同物質吸熱的情況”，小亮用兩個完全相同的酒精燈，分別給質量和初温都相同的*、乙兩種液體同時加熱，記錄...")
- 問題詳情：為“比較不同物質吸熱的情況”，小亮用兩個完全相同的酒精燈，分別給質量和初温都相同的*、乙兩種液體同時加熱，記錄加熱時間和對應的温度，根據記錄的數據作出了兩種液體的温度隨時間變化的圖象，如圖所示，根據圖象回答下列問題：（1）加熱3分鐘，*吸收的熱量______乙吸收的熱量（選...
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![小亮想打開一個鐵皮蓋的玻璃瓶水果罐頭，但怎麼也擰不動瓶蓋。哥哥用螺絲*沿瓶蓋的邊緣輕輕撬了兩下，然後一擰就把瓶...]( "小亮想打開一個鐵皮蓋的玻璃瓶水果罐頭，但怎麼也擰不動瓶蓋。哥哥用螺絲*沿瓶蓋的邊緣輕輕撬了兩下，然後一擰就把瓶...")
- 問題詳情：小亮想打開一個鐵皮蓋的玻璃瓶水果罐頭，但怎麼也擰不動瓶蓋。哥哥用螺絲*沿瓶蓋的邊緣輕輕撬了兩下，然後一擰就把瓶蓋打開了。用螺絲*撬瓶蓋的主要作用是A.增大了瓶蓋的直徑 B.減小了瓶內氣體的壓力C.增大了瓶內氣體的壓強 ...
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![某學校七年級一班的師生準備第二天到郊外秋遊，小亮擔心下雨去不了，晚上看了電視上的天氣預報後，小亮很高興．他在預...]( "某學校七年級一班的師生準備第二天到郊外秋遊，小亮擔心下雨去不了，晚上看了電視上的天氣預報後，小亮很高興．他在預...")
- 問題詳情：某學校七年級一班的師生準備第二天到郊外秋遊，小亮擔心下雨去不了，晚上看了電視上的天氣預報後，小亮很高興．他在預報中聽到，明天吹東南風六級，能表示這種風的符號是（）【回答】A．知識點：多變的天氣題型：選擇題...
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![小明和小亮在*場上玩耍時發現水平拋出的幾個物體落地時間有差異，善於觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”...]( "小明和小亮在*場上玩耍時發現水平拋出的幾個物體落地時間有差異，善於觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”...")
- 問題詳情：小明和小亮在*場上玩耍時發現水平拋出的幾個物體落地時間有差異，善於觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”與什麼因素有關呢？思考討論後他們提出瞭如下猜想：猜想一：與拋出物體的質量有關；猜想二：與水平拋出的速度有關；猜想三：與水平拋出點的離地高度有關．為了驗*...
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