![秦漢時期某位歷史學家認為，天子受命於天，天下受命於天子，這位歷史人物最有可能是A李斯 B...]( "秦漢時期某位歷史學家認為，天子受命於天，天下受命於天子，這位歷史人物最有可能是A李斯 B...")
- 問題詳情：秦漢時期某位歷史學家認為，天子受命於天，天下受命於天子，這位歷史人物最有可能是A李斯 B董仲舒 C陳勝 D*【回答】 B知識點：西漢建立和“文景之治”題型：選擇題...
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![秦統一後，李斯等人制定文字，主要採用古文，力求筆畫簡潔。制定出的文字是（ ）A．*骨文 B．...]( "秦統一後，李斯等人制定文字，主要採用古文，力求筆畫簡潔。制定出的文字是（ ）A．*骨文 B．...")
- 問題詳情：秦統一後，李斯等人制定文字，主要採用古文，力求筆畫簡潔。制定出的文字是（）A．*骨文 B．金文 C．大篆 D．小篆【回答】D【解析】本題主要考查秦統一後製定出的文字的相關史實。掌握秦朝鞏固統一的措施和我國文字...
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![秦朝舉行的一次廷議中，廷尉李斯的發言得到秦始皇的支持。李斯説：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然後屬疏遠，相攻擊如...]( "秦朝舉行的一次廷議中，廷尉李斯的發言得到秦始皇的支持。李斯説：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然後屬疏遠，相攻擊如...")
- 問題詳情：秦朝舉行的一次廷議中，廷尉李斯的發言得到秦始皇的支持。李斯説：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然後屬疏遠，相攻擊如仇讎(仇人)；諸侯更相誅伐，周天子弗能禁……置諸侯不便。”由此可以看出，李斯明確反對()A．禪讓制 B．世襲制 C．郡縣制 ...
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![在2015年高考中，吉林高位截癱女孩李斯雯取得658分的好成績。班主任説，李斯雯的夢想是做一名心理輔導師，為此...]( "在2015年高考中，吉林高位截癱女孩李斯雯取得658分的好成績。班主任説，李斯雯的夢想是做一名心理輔導師，為此...")
- 問題詳情：在2015年高考中，吉林高位截癱女孩李斯雯取得658分的好成績。班主任説，李斯雯的夢想是做一名心理輔導師，為此她努力學習，是班裏最積極、最刻苦的一個，她的精神還鼓舞了全班同學不斷努力。這告訴我們①實現人生價值需要頑強拼搏自強不息的精神②理想是推動人生前進的強...
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![李 斯 論（節選）姚鼐 （1）蘇子瞻謂李斯以荀卿之學亂天下，是不然。秦之亂天下之法，無待於李斯，斯亦...]( "李 斯 論（節選）姚鼐 （1）蘇子瞻謂李斯以荀卿之學亂天下，是不然。秦之亂天下之法，無待於李斯，斯亦...")
- 問題詳情：李 斯 論（節選）姚鼐 （1）蘇子瞻謂李斯以荀卿之學亂天下，是不然。秦之亂天下之法，無待於李斯，斯亦未嘗以其學事秦。 （2）當秦之中葉，孝公即位，得商鞅任之。商鞅教孝公燔①《詩》、《書》，明法令，設告坐②之過，而禁遊宦之民。因秦國地形便利，用其法，富強數世...
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![閲讀材料，回答問題：材料一：“皇帝接受李斯的建議，發佈焚書令，規定除*外，民間只可收藏醫*、占卜和種植等書，...]( "閲讀材料，回答問題：材料一：“皇帝接受李斯的建議，發佈焚書令，規定除*外，民間只可收藏醫*、占卜和種植等書，...")
- 問題詳情：閲讀材料，回答問題：材料一：“皇帝接受李斯的建議，發佈焚書令，規定除*外，民間只可收藏醫*、占卜和種植等書，其餘一律焚燬．他又把暗中誹謗他的儒生400人，全部活埋。”材料二：董仲舒在舉賢良對策中提出：“諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道勿使並進”邪辟之説滅息，然後統紀可...
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![秦始皇建立郡縣制和焚書坑儒是採納A、韓非的建議 B、蒙恬的建議 C、李斯的建議 D、商鞅的建議]( "秦始皇建立郡縣制和焚書坑儒是採納A、韓非的建議 B、蒙恬的建議 C、李斯的建議 D、商鞅的建議")
- 問題詳情：秦始皇建立郡縣制和焚書坑儒是採納A、韓非的建議 B、蒙恬的建議 C、李斯的建議 D、商鞅的建議【回答】C知識點：歷史傑出人物題型：選擇題...
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![李斯*枷造句怎麼寫]( "李斯*枷造句怎麼寫")
- 1、《宋裨類*·紕謬》中有個“李斯*枷”典故,説劉宋*夏王劉義恭喜歡收集索要古董,侍中何勖很是不滿。...
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![克拉麗絲·李斯佩克朵經典語錄]( "克拉麗絲·李斯佩克朵經典語錄")
- 經典語錄“是的，我的力量存在於孤獨之中。我既不怕暴雨傾盆，也不怕狂風肆虐，因為我也是夜晚的黑。”“身為作家，我也受豐美多汁的詞語誘惑：我熟知光輝燦爛的形容詞與豐滿肉感的名詞，還有那些瘦骨嶙峋的動詞，它們鋭利地劃破空氣，直奔行動而去，因為詞語就是行動，你們同意嗎？”Iwritean...
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![(2013·唐山模擬)戰國時期的“稷下學宮”,容納了當時諸子百家中的各個學派。李斯、韓非等曾來稷下游説和進行...]( "(2013·唐山模擬)戰國時期的“稷下學宮”,容納了當時諸子百家中的各個學派。李斯、韓非等曾來稷下游説和進行...")
- 問題詳情： (2013·唐山模擬)戰國時期的“稷下學宮”,容納了當時諸子百家中的各個學派。李斯、韓非等曾來稷下游説和進行學術訪問,荀子擔任過稷下學宮的祭酒。凡到稷下學宮的文人學者不論其學術派別、*傾向,都可自由發表見解。“稷下學宮”是()A.魯國的官辦學校B.當時百家...
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![以下內容中，與漢武帝無關的是A.接受李斯的建議 B.將鑄*權和鹽鐵經營權收歸*C.削弱...]( "以下內容中，與漢武帝無關的是A.接受李斯的建議 B.將鑄*權和鹽鐵經營權收歸*C.削弱...")
- 問題詳情：以下內容中，與漢武帝無關的是A.接受李斯的建議 B.將鑄*權和鹽鐵經營權收歸*C.削弱諸侯國的勢力 D.北擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區【回答】A知識點：西漢建立和“文景之治”題型：選擇題...
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![李斯達造句怎麼寫]( "李斯達造句怎麼寫")
- 1、曾在本科階段與李斯達有過交集的同學稱,雖然他平時有點怪,感覺像“腦子缺根弦似的”,但人並不壞。...
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![為了鞏固國家的統一，秦始皇任命丞相李斯制定筆畫規整的文字作為全國通用的標準文字。這種文字是A.大篆 ...]( "為了鞏固國家的統一，秦始皇任命丞相李斯制定筆畫規整的文字作為全國通用的標準文字。這種文字是A.大篆 ...")
- 問題詳情： 為了鞏固國家的統一，秦始皇任命丞相李斯制定筆畫規整的文字作為全國通用的標準文字。這種文字是A.大篆 B.小篆 C.隸書 D.楷書【回答】B知識點：秦統一*題型：選擇題...
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![秦始皇讓（ ）負責修建萬里長城A、 蒙恬 B、李斯 C、趙高 ...]( "秦始皇讓（ ）負責修建萬里長城A、 蒙恬 B、李斯 C、趙高 ...")
- 問題詳情：秦始皇讓（ ）負責修建萬里長城A、 蒙恬 B、李斯 C、趙高 D、王翦【回答】A知識點：秦統一*題型：選擇題...
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![司馬遷在《史記·李斯列傳》中評論説：“秦無尺土之封，不立子弟為王、功臣為諸侯者，使後無功伐之患。”下列對材料信...]( "司馬遷在《史記·李斯列傳》中評論説：“秦無尺土之封，不立子弟為王、功臣為諸侯者，使後無功伐之患。”下列對材料信...")
- 問題詳情：司馬遷在《史記·李斯列傳》中評論説：“秦無尺土之封，不立子弟為王、功臣為諸侯者，使後無功伐之患。”下列對材料信息的本質理解，最準確的是（ ）A．秦朝統一後實行無為而治政策B．司馬遷肯定了秦朝地方行政制度的作用C．秦朝最早實施了影響久遠的地方行政制度D．司馬遷指出了...
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![據《史記·李斯列傳》載：“秦王乃除逐客之令，復李斯官，卒用其計謀……使秦無尺土之封，不立子弟為王、功臣為諸侯者...]( "據《史記·李斯列傳》載：“秦王乃除逐客之令，復李斯官，卒用其計謀……使秦無尺土之封，不立子弟為王、功臣為諸侯者...")
- 問題詳情：據《史記·李斯列傳》載：“秦王乃除逐客之令，復李斯官，卒用其計謀……使秦無尺土之封，不立子弟為王、功臣為諸侯者，使後無戰功之患。”材料中的“計謀”指什麼制度（ ）A．皇帝制 B.三公九卿制 C.沿用分封制 D.全面推行郡縣制【回答】D知...
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![在中華文明的歷史上，我們永遠不能忘記這些人：倉頡創造了漢字，讓文明可以沉澱下來；李斯統一了漢字，讓文明可以流動...]( "在中華文明的歷史上，我們永遠不能忘記這些人：倉頡創造了漢字，讓文明可以沉澱下來；李斯統一了漢字，讓文明可以流動...")
- 問題詳情：在中華文明的歷史上，我們永遠不能忘記這些人：倉頡創造了漢字，讓文明可以沉澱下來；李斯統一了漢字，讓文明可以流動起來；畢昇發明了活字印刷，讓文明傳播到世界的每一個角落；王選讓漢字告別紙與筆、鉛與火，讓中華漢字文化進入了一個新時代。這説明（）A．科技進步能促進文化的傳播...
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![李斯説“今海內賴陛下神靈一統，皆為郡縣，諸子功臣以公賦税重賞賜之，甚足易制，天下無異意，則安寧之術也！”的建議...]( "李斯説“今海內賴陛下神靈一統，皆為郡縣，諸子功臣以公賦税重賞賜之，甚足易制，天下無異意，則安寧之術也！”的建議...")
- 問題詳情：李斯説“今海內賴陛下神靈一統，皆為郡縣，諸子功臣以公賦税重賞賜之，甚足易制，天下無異意，則安寧之術也！”的建議，其治國策略的實質是（ ）A．推行郡縣制實現國家統一 B．重賞功臣以緩解內部矛盾C．協調統治集團內部的關係 D．平衡諸子之間的權力...
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![李斯造句怎麼寫]( "李斯造句怎麼寫")
- 比如申不害，韓非，李斯等。馬車外面，李斯聲音勢如洪鐘，鏗鏘有力。老規矩，肥的給李斯，瘦的給我！生我所欲也義我所欲也二者不可兼得。李斯秦代頌體文學成就體現在李斯七篇刻石文上。她*完琴後，李斯特給她指出了幾個小錯誤。以演繹肖邦、李斯特見長的“鋼琴王子”李雲迪將會帶來怎樣...
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![歷朝的統治者為鞏固統治,都非常重視思想的控制。秦始皇接受李斯的建議實行“ ”；而漢武帝為實現思想的大一統...]( "歷朝的統治者為鞏固統治,都非常重視思想的控制。秦始皇接受李斯的建議實行“ ”；而漢武帝為實現思想的大一統...")
- 問題詳情：歷朝的統治者為鞏固統治,都非常重視思想的控制。秦始皇接受李斯的建議實行“ ”；而漢武帝為實現思想的大一統則接受 的建議，“ ， ”。（3分）【回答】焚書坑儒；董仲舒；罷黜百家獨尊儒術。知識點：西漢建立和“文景之治”題型：填空題...
- 15774
![10.漢代著名史學家司馬遷在《史記·李斯列傳》中有一段關於秦朝的評論説：“秦無尺土之封，不立子弟為王，功臣為諸...]( "10.漢代著名史學家司馬遷在《史記·李斯列傳》中有一段關於秦朝的評論説：“秦無尺土之封，不立子弟為王，功臣為諸...")
- 問題詳情：10.漢代著名史學家司馬遷在《史記·李斯列傳》中有一段關於秦朝的評論説：“秦無尺土之封，不立子弟為王，功臣為諸侯者，使後無戰攻之患。”下列對題目材料信息的理解，最準確的是A．肯定了秦朝統一的歷史意義 B．肯定了秦朝地方行政體制建設的功...
- 10022
![為了鞏固國家的統一，秦始皇任命丞相李斯制定筆畫規整的文字作為全國推廣的標準文字。這種文字是A.大篆 ...]( "為了鞏固國家的統一，秦始皇任命丞相李斯制定筆畫規整的文字作為全國推廣的標準文字。這種文字是A.大篆 ...")
- 問題詳情：為了鞏固國家的統一，秦始皇任命丞相李斯制定筆畫規整的文字作為全國推廣的標準文字。這種文字是A.大篆 B.小篆 C.隸書 D.楷書【回答】B知識點：秦統一*題型：選擇題...
- 7161
![閲讀下列材料，回答問題材料一：(丞相李斯説)：“非秦紀皆燒之；非博士官所職，天下敢有藏《詩》《書》百家語者，皆...]( "閲讀下列材料，回答問題材料一：(丞相李斯説)：“非秦紀皆燒之；非博士官所職，天下敢有藏《詩》《書》百家語者，皆...")
- 問題詳情：閲讀下列材料，回答問題材料一：(丞相李斯説)：“非秦紀皆燒之；非博士官所職，天下敢有藏《詩》《書》百家語者，皆詣守尉雜燒之。”……公元前212年，因為有儒生方士説秦始皇：“天*剛戾自用，貪於權勢”等。秦始皇大怒，命御史追查，結果以誹謗罪將460人在咸陽坑殺。——改編自《*文...
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![為了鞏固國家的統一，秦始皇任命丞相李斯制定筆畫規整的文字作為全國推廣的標準文字。這種文字是( )A.大篆 ...]( "為了鞏固國家的統一，秦始皇任命丞相李斯制定筆畫規整的文字作為全國推廣的標準文字。這種文字是( )A.大篆 ...")
- 問題詳情：為了鞏固國家的統一，秦始皇任命丞相李斯制定筆畫規整的文字作為全國推廣的標準文字。這種文字是( )A.大篆 B.小篆 C.隸書 D.楷書【回答】B知識點：兩漢的科技和文化題型：選擇題...
- 20789
![進步思想家認為“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一個世界，又創立一個世界，是聖是魔，未可輕議。”秦始皇創立的...]( "進步思想家認為“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一個世界，又創立一個世界，是聖是魔，未可輕議。”秦始皇創立的...")
- 問題詳情：進步思想家認為“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一個世界，又創立一個世界，是聖是魔，未可輕議。”秦始皇創立的一個“世界”不包括()A．建立了*歷史上第一個奴隸制王朝B．實現了國家的統一C．統一了文字D．建立起了一整套君主**集權的制度【回答】A知識點：古代*的*制度秦*集權...
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