![《禮記·禮運》中把禹作為“天下為家”的小康之世的開端，以區別於此前的“天下為公”的大同之世。其依據主要是從禹開...]( "《禮記·禮運》中把禹作為“天下為家”的小康之世的開端，以區別於此前的“天下為公”的大同之世。其依據主要是從禹開...")
- 問題詳情：《禮記·禮運》中把禹作為“天下為家”的小康之世的開端，以區別於此前的“天下為公”的大同之世。其依據主要是從禹開始A.王位世襲 B.建立*隊 C.設置官職 D.制定刑法【回答】A知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：...
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![.1912年，五*旗被定為中華*國旗。五*旗的寓意是（ ）A.天下為公，共建* ...]( ".1912年，五*旗被定為中華*國旗。五*旗的寓意是（ ）A.天下為公，共建* ...")
- 問題詳情：.1912年，五*旗被定為中華*國旗。五*旗的寓意是（ ）A.天下為公，共建* B.弘揚傳統，共創共和C.民族團結，實現共和 D.各界聯合，維護*【回答】C知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![**主席吳伯雄率領*大陸訪問團完成拜謁中山陵儀式後，揮毫題詞“天下為公、*最大”。歷史上“公天下”...]( "**主席吳伯雄率領*大陸訪問團完成拜謁中山陵儀式後，揮毫題詞“天下為公、*最大”。歷史上“公天下”...")
- 問題詳情：**主席吳伯雄率領*大陸訪問團完成拜謁中山陵儀式後，揮毫題詞“天下為公、*最大”。歷史上“公天下”開始變成“家天下”的事件是（）。A．堯傳舜 B．舜傳禹 C．禹傳啟 D．啟傳桀【回答】C知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
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![天下為公的意思及解釋]( "天下為公的意思及解釋")
- 【天下為公的拼音】:tiānxiàwéigōng【天下為公的近義詞】:天下一家【天下為公的反義詞】:天下為家【天下為公的意思】:天下是大家公有的。原指不把君位當成一家的私有。後指國家的一切都屬於*。【天下為公出處】:西漢戴聖《禮記禮運》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講...
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![大道之行也,天下為公,]( "大道之行也,天下為公,")
- 問題詳情：大道之行也,天下為公,_______,_______。【回答】選賢與能講信修睦知識點：詩題型：填空題...
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![【*市密雲區2020屆初三二模考試】閲讀《大道之行也》，完成下面小題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與...]( "【*市密雲區2020屆初三二模考試】閲讀《大道之行也》，完成下面小題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與...")
- 問題詳情：【*市密雲區2020屆初三二模考試】閲讀《大道之行也》，完成下面小題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於...
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![《瀛繫放略》：“華盛頓，異人也……不僭位號，不傳子孫，而創為推舉之法①，幾於天下為公，乎三代之遺意②。其治國崇...]( "《瀛繫放略》：“華盛頓，異人也……不僭位號，不傳子孫，而創為推舉之法①，幾於天下為公，乎三代之遺意②。其治國崇...")
- 問題詳情：《瀛繫放略》：“華盛頓，異人也……不僭位號，不傳子孫，而創為推舉之法①，幾於天下為公，乎三代之遺意②。其治國崇讓善俗，不尚武功，亦迥與諸國異③……米利堅合眾國之為國，幅員萬里，不設王侯之號，不循世襲之規，公器付之公論④，創古今未有之局，一何奇也！”材料中畫線的四部分，直接描...
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![在古代*，人們把理想的社會稱為“大同”社會。追求“大同”，曾是一些思想家畢生奮鬥的目標。孫中山“天下為公”的...]( "在古代*，人們把理想的社會稱為“大同”社會。追求“大同”，曾是一些思想家畢生奮鬥的目標。孫中山“天下為公”的...")
- 問題詳情：在古代*，人們把理想的社會稱為“大同”社會。追求“大同”，曾是一些思想家畢生奮鬥的目標。孫中山“天下為公”的社會理想，就帶有明顯的“大同”痕跡。從“大同”到“天下為公”屬於傳統文化繼承中的( )繼承。A．傳統習俗 B．傳統建築 ...
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![“天下為家”取代“天下為公”開始於A.夏朝 B.商朝 C...]( "“天下為家”取代“天下為公”開始於A.夏朝 B.商朝 C...")
- 問題詳情： “天下為家”取代“天下為公”開始於A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周【回答】A知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
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![孔子認為作為社會*的人要“仁者愛人”，要“克己復禮”，因而其本質思想被歷代統治者所重視。它是A．追求天下為公 ...]( "孔子認為作為社會*的人要“仁者愛人”，要“克己復禮”，因而其本質思想被歷代統治者所重視。它是A．追求天下為公 ...")
- 問題詳情：孔子認為作為社會*的人要“仁者愛人”，要“克己復禮”，因而其本質思想被歷代統治者所重視。它是A．追求天下為公 B．崇尚秩序 C．主張仁政 D．天人感應【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...
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![大道之行也，天下為公， ，講信修睦。]( "大道之行也，天下為公， ，講信修睦。")
- 問題詳情：大道之行也，天下為公， ，講信修睦。【回答】選賢與能 知識點：詩題型：填空題...
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![《禮記·禮運》説夏朝建立之前是“天下為公”的“大同之世”，夏朝建立之後是“天下為家”的“小康之世”。這反映了夏...]( "《禮記·禮運》説夏朝建立之前是“天下為公”的“大同之世”，夏朝建立之後是“天下為家”的“小康之世”。這反映了夏...")
- 問題詳情：《禮記·禮運》説夏朝建立之前是“天下為公”的“大同之世”，夏朝建立之後是“天下為家”的“小康之世”。這反映了夏朝A、從禪讓制向分封制過渡 B、是我國曆史上第一個王朝C、已經具備了國家的基本特徵 D、沒有文字得不到世界...
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![（2019·貴州安順）閲讀下面文言文，完成問題。【曱】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親...]( "（2019·貴州安順）閲讀下面文言文，完成問題。【曱】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親...")
- 問題詳情：（2019·貴州安順）閲讀下面文言文，完成問題。【曱】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也,不必為己。是故謀閉而不興，...
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![走進南京總統府，就會看到孫中山先生題寫的“天下為公”四個大字，在歷史上，“天下為公”被“家天下”局面所取代的歷...]( "走進南京總統府，就會看到孫中山先生題寫的“天下為公”四個大字，在歷史上，“天下為公”被“家天下”局面所取代的歷...")
- 問題詳情：走進南京總統府，就會看到孫中山先生題寫的“天下為公”四個大字，在歷史上，“天下為公”被“家天下”局面所取代的歷史事件是 A．舜禪讓給禹 B．禹建立夏朝 C．啟繼承父位 D．商湯滅夏【回答】C知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
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![《禮記》所謂“天下為公，選賢任能”的社會局面，主要反映的是 A.夏商周時期 B.半坡原始居民時期 ...]( "《禮記》所謂“天下為公，選賢任能”的社會局面，主要反映的是 A.夏商周時期 B.半坡原始居民時期 ...")
- 問題詳情：《禮記》所謂“天下為公，選賢任能”的社會局面，主要反映的是 A.夏商周時期 B.半坡原始居民時期 C.*人時期 D.堯舜時期【回答】D知識點：遠古的傳説題型：選擇題...
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![天下為公， ,講信修睦。（《大道之行也》）]( "天下為公， ,講信修睦。（《大道之行也》）")
- 問題詳情：天下為公， ,講信修睦。（《大道之行也》）【回答】選賢與能；知識點：詩題型：填空題...
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![閲讀材料，結合所學知識回答問題。（17分）材料一 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，...]( "閲讀材料，結合所學知識回答問題。（17分）材料一 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，...")
- 問題詳情：閲讀材料，結合所學知識回答問題。（17分）材料一 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長。矜寡孤獨廢疾者，皆有所養。男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊...
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![《禮記》中記載：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。”這裏提到的我國原始社會實行的*選舉制度是 A．...]( "《禮記》中記載：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。”這裏提到的我國原始社會實行的*選舉制度是 A．...")
- 問題詳情：《禮記》中記載：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。”這裏提到的我國原始社會實行的*選舉制度是 A．世襲制 B．票選制 C．海選制 D．禪讓制【回答】D知識點：遠古的傳説題型：選擇題...
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![閲讀下列材料，回答問題。 材料一 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。 ...]( "閲讀下列材料，回答問題。 材料一 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。 ...")
- 問題詳情：閲讀下列材料，回答問題。 材料一 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。 ——《禮記·禮運》 材料二 西周王朝通過對四土，四...
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![“大同”世界和“天下為公”的社會理想，對我國產生了極其深刻的影響。*説：“從孔夫子到孫中山，我們應當給以...]( "“大同”世界和“天下為公”的社會理想，對我國產生了極其深刻的影響。*説：“從孔夫子到孫中山，我們應當給以...")
- 問題詳情： “大同”世界和“天下為公”的社會理想，對我國產生了極其深刻的影響。*説：“從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產。”這份遺產是指A．傳統習俗 B．傳統思想 C．傳統文藝 D．傳統美德【回答】【*】B【解析】試...
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![天下為公造句怎麼寫]( "天下為公造句怎麼寫")
- 大道之行也，天下為公。教育為公以達到天下為公。陶行知 我祈盼天下為公，講信修睦，外户而不閉。大道之行也，天下為公禮記。民諺我祈盼天下為公,講信修睦,外户而不閉。他們提出仁愛和天下為公的思想.康有為:“人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。”。大道之行也，天下為公禮記。...
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![某劇組在拍攝電視劇《鄭成功》時，為鄭成功布置書房場景的道具中，不應該出現的是A．牆壁上掛着孫中山手跡“天下為公...]( "某劇組在拍攝電視劇《鄭成功》時，為鄭成功布置書房場景的道具中，不應該出現的是A．牆壁上掛着孫中山手跡“天下為公...")
- 問題詳情：某劇組在拍攝電視劇《鄭成功》時，為鄭成功布置書房場景的道具中，不應該出現的是A．牆壁上掛着孫中山手跡“天下為公” B．書架上擺着司馬遷的《史記》C．中堂懸掛張擇端的《清明上河圖》 D．案頭擺放一尊景德鎮的瓷器【回...
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![根據上聯寫出下聯。新冠肺炎肆虐全球，照鑑*以世界大同、天下為公的胸襟和氣魄。惟*和生命為重，中華兒女無畏而...]( "根據上聯寫出下聯。新冠肺炎肆虐全球，照鑑*以世界大同、天下為公的胸襟和氣魄。惟*和生命為重，中華兒女無畏而...")
- 問題詳情：根據上聯寫出下聯。新冠肺炎肆虐全球，照鑑*以世界大同、天下為公的胸襟和氣魄。惟*和生命為重，中華兒女無畏而堅韌，譜寫了一曲抗疫之歌。有對聯贊雲：上聯：異域同天，守望相助，抗疫留佳話；下聯________________________________。【回答】示例：舉國一心，防控互聯，驅瘟贊英才【...
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![出現原始社會“天下為公”局面的最根本原因是A．人們按血緣關係組成 B．沒...]( "出現原始社會“天下為公”局面的最根本原因是A．人們按血緣關係組成 B．沒...")
- 問題詳情：出現原始社會“天下為公”局面的最根本原因是A．人們按血緣關係組成 B．沒有戰爭，和睦相處C．人們有覺悟，互相謙讓 D．生產力水平極端低下【回答】D知識點：遠古的傳説題型：選擇題...
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![閲讀下面材料，回答：（1）《禮記》這段材料講的是什麼社會時期的情況？（2）“天下為公，選賢與能”是指的什麼意思...]( "閲讀下面材料，回答：（1）《禮記》這段材料講的是什麼社會時期的情況？（2）“天下為公，選賢與能”是指的什麼意思...")
- 問題詳情：閲讀下面材料，回答：（1）《禮記》這段材料講的是什麼社會時期的情況？（2）“天下為公，選賢與能”是指的什麼意思？這種辦法歷史上叫什麼？舉例説明之。（3）上述辦法到什麼時候結束的？出現了什麼情況？為什麼？【回答】（1）《禮記》這段材料講的是原始社會時期的情況。（2）“天下為公，選賢與能”...
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