![．君主*加強的重要表現一般體現在君權對相權的分割及君主建立有效的權力轉移和分散機制上。下列有關*古代*制...]( "．君主*加強的重要表現一般體現在君權對相權的分割及君主建立有效的權力轉移和分散機制上。下列有關*古代*制...")
- 問題詳情：．君主*加強的重要表現一般體現在君權對相權的分割及君主建立有效的權力轉移和分散機制上。下列有關*古代*制度沿革的史實，不符合這一特點的是A.漢武帝組建內外朝 B.隋唐三省的形成C.元朝行省制度的形成 ...
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![1924年《現代初中教科書·本國史》講：“明太祖由平民得帝位，乃不料君權的膨大，反比從前加厲，這為什麼呢？其實...]( "1924年《現代初中教科書·本國史》講：“明太祖由平民得帝位，乃不料君權的膨大，反比從前加厲，這為什麼呢？其實...")
- 問題詳情：1924年《現代初中教科書·本國史》講：“明太祖由平民得帝位，乃不料君權的膨大，反比從前加厲，這為什麼呢？其實只是君主*的自然趨勢，明朝適逢其會，便得更上一層罷了。”這表明（） A．皇權至上是古代*的*傳統 B．皇權加強是權力鬥爭的必然結果 C．*對地方的權力...
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![儒家“尊王”“忠君”思想的精神實質，從來都不是讓人們無條件地服從君權，或無止境地強化王室權威，而是敏感於地方勢...]( "儒家“尊王”“忠君”思想的精神實質，從來都不是讓人們無條件地服從君權，或無止境地強化王室權威，而是敏感於地方勢...")
- 問題詳情：儒家“尊王”“忠君”思想的精神實質，從來都不是讓人們無條件地服從君權，或無止境地強化王室權威，而是敏感於地方勢力的膨脹，以及諸侯興起、地方權力過大破壞天下安寧的教訓。從儒家思想演變的進程看，最能佐*這一觀點的是 A．孔子提出仁者愛人，貴賤有序 ...
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![西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是（ ） A．君權 B．兵權 ...]( "西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是（ ） A．君權 B．兵權 ...")
- 問題詳情：西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是（ ） A．君權 B．兵權 C．財權 D．神權【回答】D知識點：中古歐洲社會題型：選擇題...
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![22．黃宗羲、唐甄們提不出新的社會方案，而只能用擴大相權、限制君權、提倡學校議政等辦法來修補封建*制度。這説...]( "22．黃宗羲、唐甄們提不出新的社會方案，而只能用擴大相權、限制君權、提倡學校議政等辦法來修補封建*制度。這説...")
- 問題詳情：22．黃宗羲、唐甄們提不出新的社會方案，而只能用擴大相權、限制君權、提倡學校議政等辦法來修補封建*制度。這説明明清時期的早期啟蒙思想 A．根植於高度繁榮的農耕經濟 B．適應了君主*統治的需要 C．本質上是傳統思想的繼承發展 ...
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![下列屬於清朝加強君權措施的是（ ）①焚書坑儒 ②罷黜百家，獨尊儒術 ③設立*機處 ④大興文字獄 ⑤設...]( "下列屬於清朝加強君權措施的是（ ）①焚書坑儒 ②罷黜百家，獨尊儒術 ③設立*機處 ④大興文字獄 ⑤設...")
- 問題詳情：下列屬於清朝加強君權措施的是（ ）①焚書坑儒 ②罷黜百家，獨尊儒術 ③設立*機處 ④大興文字獄 ⑤設立錦衣衞A．①④ B．②③ C．②⑤ D．③④【回答】D知識點：（補充）君主集權的強化題型：選擇題...
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![二、判斷題（正確選A，錯誤選B，共10分）31．三省六部制調整了地方與*的關係，保*了君權的獨尊。]( "二、判斷題（正確選A，錯誤選B，共10分）31．三省六部制調整了地方與*的關係，保*了君權的獨尊。")
- 問題詳情：二、判斷題（正確選A，錯誤選B，共10分）31．三省六部制調整了地方與*的關係，保*了君權的獨尊。【回答】 B知識點：古代*的*制度題型：判斷題...
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![有位學者指出：“*傳統*中，君權和相權的關係，是一部不斷磨擦，不斷調整的歷史。”下列有關歷代宰相制度演變的...]( "有位學者指出：“*傳統*中，君權和相權的關係，是一部不斷磨擦，不斷調整的歷史。”下列有關歷代宰相制度演變的...")
- 問題詳情：有位學者指出：“*傳統*中，君權和相權的關係，是一部不斷磨擦，不斷調整的歷史。”下列有關歷代宰相制度演變的説法，不正確的是A．秦代宰相作為百官之首，幫助皇帝處理政事B．唐代三省的長官都是宰相C．宋代設置參知政事為副相，分割宰相的財權D．明代初年，明太祖廢宰相，皇權、相權矛盾...
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![下列各項中，反映*古代君權加強、相權削弱的是A．丞相的設立 B．...]( "下列各項中，反映*古代君權加強、相權削弱的是A．丞相的設立 B．...")
- 問題詳情：下列各項中，反映*古代君權加強、相權削弱的是A．丞相的設立 B．參知政事的設立C．刺史的設立 D．宣政院的創立【回答】B知識點：古代*的*制度漢到元*制度的演變題型：選擇題...
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![西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是（ ）A．君權 B．兵權 ...]( "西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是（ ）A．君權 B．兵權 ...")
- 問題詳情：西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是（ ）A．君權 B．兵權 C．財權 D．神權【回答】D知識點：中古歐洲社會題型：選擇題...
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![4．從商周到秦朝我國*制度變化的突出特點是 ①由貴族*變為官僚* ②以君權為中心，權力高度集中 ③...]( "4．從商周到秦朝我國*制度變化的突出特點是 ①由貴族*變為官僚* ②以君權為中心，權力高度集中 ③...")
- 問題詳情：4．從商周到秦朝我國*制度變化的突出特點是 ①由貴族*變為官僚* ②以君權為中心，權力高度集中 ③削弱地方，加強*權力 ④血緣*完全退出了歷史舞台 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②【回答】4．【*】B 試題分析：尊重材料是做對...
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![朱熹認為“君權”是符合“天理”的，君主應循天之理，按天理的原則治理國家，要完全摒棄一切私意，轉為天下之大公。朱...]( "朱熹認為“君權”是符合“天理”的，君主應循天之理，按天理的原則治理國家，要完全摒棄一切私意，轉為天下之大公。朱...")
- 問題詳情：朱熹認為“君權”是符合“天理”的，君主應循天之理，按天理的原則治理國家，要完全摒棄一切私意，轉為天下之大公。朱熹在此強調的是A.“君權神授”，肯定君主意志是天理 B.“君為臣綱”，規範君臣秩序C.“天人感應”，君主承天意教化民眾 D.君主亦應“存天理，滅人慾...
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![下列屬於清朝加強君權措施的是（ ）①焚書坑儒 ②罷黜百家，獨尊儒術 ③設...]( "下列屬於清朝加強君權措施的是（ ）①焚書坑儒 ②罷黜百家，獨尊儒術 ③設...")
- 問題詳情：下列屬於清朝加強君權措施的是（ ）①焚書坑儒 ②罷黜百家，獨尊儒術 ③設立*機處 ④大興文字獄 ⑤設立錦衣衞A．①④ B．②③ C．②⑤ ...
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![封建**傳統中，君權和相權的關係，是一部不斷摩擦、不斷調整的歷史，下列有關朝代加強皇權的説法，不正確的是...]( "封建**傳統中，君權和相權的關係，是一部不斷摩擦、不斷調整的歷史，下列有關朝代加強皇權的説法，不正確的是...")
- 問題詳情： 封建**傳統中，君權和相權的關係，是一部不斷摩擦、不斷調整的歷史，下列有關朝代加強皇權的説法，不正確的是：A．漢武帝為加強皇權設立中朝 B．唐代三省的長官都是宰相 C．宋代設置樞密使掌管財權 D．元朝廢除三省，只設中書省【回答】C知識點：古代*的*制度漢到元*制度...
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![伏爾泰説：“（英國）是世界上*國王達到節制君權的唯一國家，它通過不斷地努力，終於建立了合理的*；在這個*...]( "伏爾泰説：“（英國）是世界上*國王達到節制君權的唯一國家，它通過不斷地努力，終於建立了合理的*；在這個*...")
- 問題詳情：伏爾泰説：“（英國）是世界上*國王達到節制君權的唯一國家，它通過不斷地努力，終於建立了合理的*；在這個*裏，君主有無限的權力去做好事，如果想做壞事，那就雙手被縛了。”奠定英國這一政體基礎的是A.議會制度的建立與完善 B.議會通...
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![32、古往今來，無論是東方古國，還是西方古代、近代國家，都有“分權”的思想：我國唐代有分相權以集君權的措施；古...]( "32、古往今來，無論是東方古國，還是西方古代、近代國家，都有“分權”的思想：我國唐代有分相權以集君權的措施；古...")
- 問題詳情：古往今來，無論是東方古國，還是西方古代、近代國家，都有“分權”的思想：我國唐代有分相權以集君權的措施；古代希臘亞里士多德把*權力分為討論、執行、司法三要素；近代史上英國洛克最早提出了立法權和執行權（行*）的分立。古今中外這些不同的分權理論與實踐的相同點是A．都促...
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![19世紀末,嚴復首次在*系統介紹達爾文的進化論、孟德斯鳩的法哲學思想,借盧梭的*論反對君權。這一時期他先後...]( "19世紀末,嚴復首次在*系統介紹達爾文的進化論、孟德斯鳩的法哲學思想,借盧梭的*論反對君權。這一時期他先後...")
- 問題詳情：19世紀末,嚴復首次在*系統介紹達爾文的進化論、孟德斯鳩的法哲學思想,借盧梭的*論反對君權。這一時期他先後四次參加科舉考試未中,1909年,欣然接受了清*所賜“進士出身”的榮譽稱號。對此解釋合理的是( )A.嚴復轉而認可清朝統治B.資產階級民權思想傳播受挫C....
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![25．朱熹認為“君權”是符合“天理”的，君主應循天之理，按天理的原則治理國家，要完全摒棄一切私意，轉為天下之大...]( "25．朱熹認為“君權”是符合“天理”的，君主應循天之理，按天理的原則治理國家，要完全摒棄一切私意，轉為天下之大...")
- 問題詳情：25．朱熹認為“君權”是符合“天理”的，君主應循天之理，按天理的原則治理國家，要完全摒棄一切私意，轉為天下之大公。朱熹在此強調的是A．“君權神授”，肯定君主意志是天理 B．“君為臣綱”，規範君臣秩序C．“天人感應”，君主承天意教化民眾 D．君主亦應“存天理，滅人慾”...
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![*元年，唐紹儀、蔡元培、汪兆銘、宋教仁等二十六人特地組成社會改良會，指出“數千年君權之影響未泯，其與共和思想...]( "*元年，唐紹儀、蔡元培、汪兆銘、宋教仁等二十六人特地組成社會改良會，指出“數千年君權之影響未泯，其與共和思想...")
- 問題詳情：*元年，唐紹儀、蔡元培、汪兆銘、宋教仁等二十六人特地組成社會改良會，指出“數千年君權之影響未泯，其與共和思想牴觸者頗多。同人以此建設茲會，以人道主義去君權之*，以科學知識去神權之迷信。”該組織的建立有助於A．傳播君主立憲思想 B．同復古逆流展...
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![*元年，唐紹儀、蔡元培、汪兆銘、宋教仁等二十六人組成社會改良會，指出：“數千年君權之影響未泯，其與共和思想抵...]( "*元年，唐紹儀、蔡元培、汪兆銘、宋教仁等二十六人組成社會改良會，指出：“數千年君權之影響未泯，其與共和思想抵...")
- 問題詳情：*元年，唐紹儀、蔡元培、汪兆銘、宋教仁等二十六人組成社會改良會，指出：“數千年君權之影響未泯，其與共和思想牴觸者頗多。同人以此建設茲會，以人道主義去君權之*，以科學知識去神權之迷信。”該組織的建立有助於A.傳播君主立憲思想 ...
- 13954
![自秦漢到明清，*和地方官制演變的特點是( )①削弱地方，加強*②削弱相權，加強君權③*對地方的監察與控制...]( "自秦漢到明清，*和地方官制演變的特點是( )①削弱地方，加強*②削弱相權，加強君權③*對地方的監察與控制...")
- 問題詳情：自秦漢到明清，*和地方官制演變的特點是( )①削弱地方，加強*②削弱相權，加強君權③*對地方的監察與控制不斷加強④選官與考試始終緊密結合A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④【回答】A知識點...
- 24152
![有位學者指出：“**傳統中，君權和相權的關係，是一部不斷摩擦、不斷調整的歷史。”我國設立和廢除丞相的朝代分...]( "有位學者指出：“**傳統中，君權和相權的關係，是一部不斷摩擦、不斷調整的歷史。”我國設立和廢除丞相的朝代分...")
- 問題詳情：有位學者指出：“**傳統中，君權和相權的關係，是一部不斷摩擦、不斷調整的歷史。”我國設立和廢除丞相的朝代分別是 （ ）A.秦朝和唐朝 B.西漢和唐朝C.秦朝和明朝 ...
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![有位學者指出:“*傳統*中,君權和相權的關係,是一部不斷摩擦不斷調整的歷史。”下列有關歷代宰相制度演變的説...]( "有位學者指出:“*傳統*中,君權和相權的關係,是一部不斷摩擦不斷調整的歷史。”下列有關歷代宰相制度演變的説...")
- 問題詳情：有位學者指出:“*傳統*中,君權和相權的關係,是一部不斷摩擦不斷調整的歷史。”下列有關歷代宰相制度演變的説法,不正確的是()A.漢武帝為削弱丞相的職權,任用親信朝臣在內廷處理國政,形成所謂的“中朝”B.唐代三省的長官都是宰相C.宋代設置參知政事為副相,分割宰...
- 10469
![君權造句怎麼寫]( "君權造句怎麼寫")
- 兩種君權。由於查爾斯的“君權神授”統治權，他與議會的對質發展成了內戰。第二節主要論述了君權神授的問題，從而奠定了君主在人間的至上權威.為了實現理想，他揭露君主*的弊端，提出以“法治”限制“君權”的一系列主張。但是近來，這種矛盾的情緒逐漸轉變成徹底的君權思想。那當...
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![列舉秦朝、唐朝、北宋、明朝君權與相權關係的有關史實，揭示其歷史演變的總體趨勢。並指出其影響。]( "列舉秦朝、唐朝、北宋、明朝君權與相權關係的有關史實，揭示其歷史演變的總體趨勢。並指出其影響。")
- 問題詳情：列舉秦朝、唐朝、北宋、明朝君權與相權關係的有關史實，揭示其歷史演變的總體趨勢。並指出其影響。【回答】史實： 秦朝：確立至高無上的皇權．在*設置丞相，輔佐皇帝處理全國的政事。 唐朝：實行三省六部制，三省的分工使宰相的權力一分為三，削弱了相權，加強了皇權。 北宋：...
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