![閲讀走進互聯網時代，不可避免的出現了信息碎片化、閲讀缺少優質內容等現象。同時，閲讀者個人隱私泄露等問題比較突出...]( "閲讀走進互聯網時代，不可避免的出現了信息碎片化、閲讀缺少優質內容等現象。同時，閲讀者個人隱私泄露等問題比較突出...")
- 問題詳情：閲讀走進互聯網時代，不可避免的出現了信息碎片化、閲讀缺少優質內容等現象。同時，閲讀者個人隱私泄露等問題比較突出。作為相關企業應①加快產業優化升級，增強市場競爭能力 ②創新技術發展，降低生產成本③遵守市場經濟規則，遵守誠實信用原則 ④面向市場需求，打造信息...
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![14. 閲讀下面的關於業餘閲讀時間的問卷調查統計表，在後面的橫線上填空。（5分） 書籍閲讀者職業 心理類 ...]( "14. 閲讀下面的關於業餘閲讀時間的問卷調查統計表，在後面的橫線上填空。（5分） 書籍閲讀者職業 心理類 ...")
- 問題詳情：14. 閲讀下面的關於業餘閲讀時間的問卷調查統計表，在後面的橫線上填空。（5分） 書籍閲讀者職業 心理類 文學類 飲食類 教學類 醫療保健類 其他公務員1%28%11%0%21%39%醫生11%21%4%0%49%5%教師10%23%8%47%5%7%（1）上面三類人員都愛讀 ，反...
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![21.閲讀下面的關於業餘閲讀時間的問卷調查統計表，在後面的橫線上填空。（5分） 書籍閲讀者職業心理類文學...]( "21.閲讀下面的關於業餘閲讀時間的問卷調查統計表，在後面的橫線上填空。（5分） 書籍閲讀者職業心理類文學...")
- 問題詳情：21.閲讀下面的關於業餘閲讀時間的問卷調查統計表，在後面的橫線上填空。（5分） 書籍閲讀者職業心理類文學類飲食類教學類醫療保健類其他公務員1%28%11%0%21%39%醫生11%21%4%0%49%5%教師10%23%8%47%5%7%（1）上面三類人員都愛讀_____ _，反映了 ...
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![20．“旁批”幫助我們仔細閲讀起着很大的作用。“旁批”既包括對所批材料內容的提煉，又包括閲讀者自身的真切感悟。...]( "20．“旁批”幫助我們仔細閲讀起着很大的作用。“旁批”既包括對所批材料內容的提煉，又包括閲讀者自身的真切感悟。...")
- 問題詳情：20．“旁批”幫助我們仔細閲讀起着很大的作用。“旁批”既包括對所批材料內容的提煉，又包括閲讀者自身的真切感悟。下面是《于丹<論語>心得》中的一段文字，請為它寫一段“旁批”。(不超過40字)(4分) 這個世界上真正的真理，永遠都是樸素的，就好像太陽每天...
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![下列各句中，標點符號使用正確的一句是 A．郝明義認為“沒有越界不成閲讀，”提出閲讀者應走的四步，即：向前一步...]( "下列各句中，標點符號使用正確的一句是 A．郝明義認為“沒有越界不成閲讀，”提出閲讀者應走的四步，即：向前一步...")
- 問題詳情：下列各句中，標點符號使用正確的一句是 A．郝明義認為“沒有越界不成閲讀，”提出閲讀者應走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網絡與書籍之間跨步。 B．從這些關於祖先的事蹟中，孩子們在精神上與祖先建立了聯繫，找到了族羣上的歸屬感，完成了“我是誰？”“我...
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![二、古代詩文閲讀(35分)(一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文，完成4～7題。芋老人傳周 容芋老人者，...]( "二、古代詩文閲讀(35分)(一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文，完成4～7題。芋老人傳周 容芋老人者，...")
- 問題詳情：二、古代詩文閲讀(35分)(一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文，完成4～7題。芋老人傳周容芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進。盡一器，再進，生為之飽，笑曰：“...
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![（二）實用文本閲讀閲讀 閲讀下面的文字，完成4-6題（共12分）馮其庸訪談錄 (編者按) 馮其庸（1924—2...]( "（二）實用文本閲讀閲讀 閲讀下面的文字，完成4-6題（共12分）馮其庸訪談錄 (編者按) 馮其庸（1924—2...")
- 問題詳情：（二）實用文本閲讀閲讀 閲讀下面的文字，完成4-6題（共12分）馮其庸訪談錄(編者按) 馮其庸（1924—2017），名遲，字其庸，*蘇無錫前洲鎮人。曾任**大學國學院院長。先後兼任*《紅樓夢》學會會長、中華炎黃文化研究會副會長、《紅樓夢學刊》主編等職。主要研究*古典文學、*文化史,...
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![二、古代詩文閲讀（共36分）（一）文言文閲讀（19分）閲讀下面的文言文，完成小題。蔡澤者，燕人也，遊學於諸侯。...]( "二、古代詩文閲讀（共36分）（一）文言文閲讀（19分）閲讀下面的文言文，完成小題。蔡澤者，燕人也，遊學於諸侯。...")
- 問題詳情：二、古代詩文閲讀（共36分）（一）文言文閲讀（19分）閲讀下面的文言文，完成小題。蔡澤者，燕人也，遊學於諸侯。去之趙，見逐。之韓、魏，遇奪釜鬲①於途，蔡澤乃西入秦。將見昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡澤，天下雄俊弘辯智士也，彼一見秦王，秦王必困君而奪君之位。”范雎聞，使人召...
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![名著閲讀。(4分)（1）《西遊記》中作者]( "名著閲讀。(4分)（1）《西遊記》中作者")
- 問題詳情：名著閲讀。(4分)（1）《西遊記》中作者______通過孫悟空 (情節）的故事，塑造了一個蔑視皇權、敢於*的英雄形象。（2）請寫出下面文字中“他”的姓名，並概括寫出與“他”相關的一個故事情節。《水滸傳》中，有這樣一個人：他是梁山好漢，每有戰鬥，就赤膊掄斧，衝鋒陷陣。他不止...
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![名著閲讀⑴.《朝花夕拾》是 （作者）唯一一本]( "名著閲讀⑴.《朝花夕拾》是 （作者）唯一一本")
- 問題詳情：名著閲讀⑴.《朝花夕拾》是 （作者）唯一一本___________集。全書十篇文章，是作者回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。⑵.《父親的病》中魯迅描寫幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人怎樣的實質？【回答】⑴、...
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![閲讀下面的文字，完成1-5題。材料一：記者： △ ...]( "閲讀下面的文字，完成1-5題。材料一：記者： △ ...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成1-5題。材料一：記者： △ 祝曉宏：語言景觀是由語言形成的、具有語言學意義的實物*景觀。Landry最先提出並使用這一概念，並將其界定為：“出現在公共路牌、廣告牌、街名...
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![名著閲讀1、《西遊記》作者是]( "名著閲讀1、《西遊記》作者是")
- 問題詳情：名著閲讀《西遊記》作者是______（人名）,他是____代（生活年代）的小説家。《西遊記》中的人物你最喜歡誰？為什麼？ 人物： 理由： ...
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![五．實用類文本閲讀（共計8分）閲讀下面的文章，完成23～24題。學者王世襄 ...]( "五．實用類文本閲讀（共計8分）閲讀下面的文章，完成23～24題。學者王世襄 ...")
- 問題詳情：五．實用類文本閲讀（共計8分）閲讀下面的文章，完成23～24題。學者王世襄 馬未都我和王先生認識是因為明式傢俱，那時王先生還住在*東城區芳嘉園衚衕一座深宅大院內。可惜此院今已不存，拆光蓋了高樓，要不...
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![名著閲讀。⑴《湯姆·索亞歷險記》的作者是]( "名著閲讀。⑴《湯姆·索亞歷險記》的作者是")
- 問題詳情：名著閲讀。⑴《湯姆·索亞歷險記》的作者是______________，他是____國人。⑵啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍眼睛上閃動着長長的睫毛，一對金黃*頭髮編成的長辮子在身後晃盪，白*的襯衫紮在寬鬆的繡花長褲裏，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰場上獲得大勝的大將*湯...
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![名著閲讀填空（3分）《西遊記》作者是]( "名著閲讀填空（3分）《西遊記》作者是")
- 問題詳情：名著閲讀填空（3分）《西遊記》作者是__________，小説中最能反映孫悟空反抗精神的故事情節是________，取經成功後，孫悟空被如來佛封為____________。【回答】吳承恩大鬧天宮鬥戰聖佛 知識點：國內文學作品題型：填空題...
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![名著閲讀填空。（3分）（1）《水滸》的作者]( "名著閲讀填空。（3分）（1）《水滸》的作者")
- 問題詳情：名著閲讀填空。（3分）（1）《水滸》的作者__________，小説表現的主題是“______ _______”。（限4字）（2）武松從為兄弟報仇開始，鬥殺西門慶，___________________，____________________，除惡蜈蜙嶺，一步一步走向反抗的道路。【回答】（1）施耐庵、官逼民反（2）醉打蔣門神、大鬧飛雲浦、血...
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![閲讀理解Babysitter(臨時照顧幼兒者)Wanted Doyoulikechildren?Doyou...]( "閲讀理解Babysitter(臨時照顧幼兒者)Wanted Doyoulikechildren?Doyou...")
- 問題詳情：閲讀理解Babysitter(臨時照顧幼兒者)Wanted Doyoulikechildren?Doyouhavefreetimeintheafternoon?Weneedababysitterforourson.Heisfiveyearsold.Hoursare3:00p.m.to6:00p.m.fromMondaytoFriday.Sometimesyouhavetoworkontheweekend.Pay(薪水)is$10eachhour...
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![伴隨着手機閲讀、自媒體的發展，有學者提出，可以順應讀者閲讀方式的變化，將“淺閲讀（指瀏覽式的、泛泛的閲讀）”和...]( "伴隨着手機閲讀、自媒體的發展，有學者提出，可以順應讀者閲讀方式的變化，將“淺閲讀（指瀏覽式的、泛泛的閲讀）”和...")
- 問題詳情：伴隨着手機閲讀、自媒體的發展，有學者提出，可以順應讀者閲讀方式的變化，將“淺閲讀（指瀏覽式的、泛泛的閲讀）”和“深閲讀（指進入內容情境，深刻思考的閲讀）”有機結合，以碎片化方式為讀者提供有價值有營養的內容。這説明 ①文化傳播方式決定閲讀內容的*質和作用②只有...
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![（一）文言文閲讀（19分）閲讀下面的文言文，完成4-7題古之善賞者，費少而勸眾；善罰者，刑省而奸禁；善予者，用...]( "（一）文言文閲讀（19分）閲讀下面的文言文，完成4-7題古之善賞者，費少而勸眾；善罰者，刑省而奸禁；善予者，用...")
- 問題詳情：（一）文言文閲讀（19分）閲讀下面的文言文，完成4-7題古之善賞者，費少而勸眾；善罰者，刑省而奸禁；善予者，用約而為德；善取者，入多而無怨。趙襄子圍於晉陽，罷圍而賞有功者五人，高赫為賞首，左右曰：“晉陽之難，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之圍，寡人社稷危，國家殆，羣臣無不有驕侮之心，...
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![(一）論述類文本閲讀閲讀下面的文字，完成下列小題。文學經典是讀者認知需要的代表，那麼讀者究竟為什麼需要文學經...]( "(一）論述類文本閲讀閲讀下面的文字，完成下列小題。文學經典是讀者認知需要的代表，那麼讀者究竟為什麼需要文學經...")
- 問題詳情： (一）論述類文本閲讀閲讀下面的文字，完成下列小題。文學經典是讀者認知需要的代表，那麼讀者究竟為什麼需要文學經典呢？首先，文學經典是人認識自身和自身處境的最好方式。文學經典作為超越世界的世界，超越生活的生活，將會以其彷彿完整的人生模式，給讀者提供處境*和體驗*...
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![閲讀下面一段文字，完成第1～3題閲讀有些像搏鬥。閲讀的時候，我們不斷同作者爭辯，我們極力想尋出破綻，作者則千方...]( "閲讀下面一段文字，完成第1～3題閲讀有些像搏鬥。閲讀的時候，我們不斷同作者爭辯，我們極力想尋出破綻，作者則千方...")
- 問題詳情：閲讀下面一段文字，完成第1～3題閲讀有些像搏鬥。閲讀的時候，我們不斷同作者爭辯，我們極力想尋出破綻，作者則千方百計地把讀者的思緒納入他的模具。在這種智力的角鬥中，，但思維（終於/最終）卻在爭執中強硬了翅膀。大師們的著作像某一流派掌門人的祕籍，細細研讀，琢磨他們的一招...
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![名著閲讀：《水滸傳》作者是]( "名著閲讀：《水滸傳》作者是")
- 問題詳情：名著閲讀：《水滸傳》作者是___________朝代的__________，文中108將個個都有精*的故事，人人都有特徵鮮明的外號。其中“花和尚”和“智多星”分別指的是________________和________________。請各列舉一個他們的故事________________、________________。【回答】施...
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![文言文閲讀。閲讀下面的文言文，完成下題。古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑...]( "文言文閲讀。閲讀下面的文言文，完成下題。古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑...")
- 問題詳情：文言文閲讀。閲讀下面的文言文，完成下題。古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤...
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![名著閲讀。(2分)┏━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━━━━┓┃ 書名 ┃ 作者...]( "名著閲讀。(2分)┏━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━━━━┓┃ 書名 ┃ 作者...")
- 問題詳情：名著閲讀。(2分)┏━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━━━━┓┃ 書名 ┃ 作者 ┃喜歡的人物 ┃ 喜歡的理由 ┃┣━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━━┫┃ 《童年》 ┃ 高爾基 ┃ ...
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![―、現代文閲讀（9分）正解與誤讀是閲讀闡釋中經常碰到的是非之爭，兩者難解難分，又必解必分。讀者的正解往往是在不...]( "―、現代文閲讀（9分）正解與誤讀是閲讀闡釋中經常碰到的是非之爭，兩者難解難分，又必解必分。讀者的正解往往是在不...")
- 問題詳情：―、現代文閲讀（9分）正解與誤讀是閲讀闡釋中經常碰到的是非之爭，兩者難解難分，又必解必分。讀者的正解往往是在不斷克服誤讀的過程中獲得的。關於誤讀，閲讀學界存在着真誤讀和假誤讀之辨。中外一些學者認為，誤讀永遠是一個客觀的存在，是一種規律*現象。美國耶魯大學哈羅...
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