![下面是學生習作《告別田園》中的片段，標序的三個句子都各有一處語病，請改正。（3分） 忽而憶起幾個星期前的那...]( "下面是學生習作《告別田園》中的片段，標序的三個句子都各有一處語病，請改正。（3分） 忽而憶起幾個星期前的那...")
- 問題詳情：下面是學生習作《告別田園》中的片段，標序的三個句子都各有一處語病，請改正。（3分） 忽而憶起幾個星期前的那張報紙。拆遷公告上的那張圖，恰似一隻巨大的魔掌，①恐怖地伸向那幾塊僅存的農田和民宅。②我當盟默默地祈求希望外婆家不要划進這區域，然而現實赫然擺在了...
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![假定以下是某同學的一篇習作，請你幫助修改。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增...]( "假定以下是某同學的一篇習作，請你幫助修改。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增...")
- 問題詳情：假定以下是某同學的一篇習作，請你幫助修改。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線(\)劃掉。 修改：在錯的詞下畫一橫線，並在該詞下面...
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![下面是某同學習作中的一段文字，其中畫線的A、B兩處有語病，請你指出病因並修改。窗外，雨濛濛地下。A：“好難聞啊...]( "下面是某同學習作中的一段文字，其中畫線的A、B兩處有語病，請你指出病因並修改。窗外，雨濛濛地下。A：“好難聞啊...")
- 問題詳情：下面是某同學習作中的一段文字，其中畫線的A、B兩處有語病，請你指出病因並修改。窗外，雨濛濛地下。A：“好難聞啊！”一股刺鼻的異味兒打破了我的思緒。B：我抬頭一看，一個約莫十歲左右的小女孩吐了一地。我心裏一顫，一個嬌小的身影浮現在我的腦海，淚水也奪眶而出。A處： ...
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![某英語報社開闢了中學生習作專欄。本期的話題是：注重日常學習、工作和生活中的細節。因為細節往往決定成敗。請...]( "某英語報社開闢了中學生習作專欄。本期的話題是：注重日常學習、工作和生活中的細節。因為細節往往決定成敗。請...")
- 問題詳情： 某英語報社開闢了中學生習作專欄。本期的話題是：注重日常學習、工作和生活中的細節。因為細節往往決定成敗。請你以“WeShouldPayMuchAttentiontoDetails”為題，用英語寫一篇短文，談談自己的一些看法。注意：1．詞數120左右； 2．短文中不能出現本人相關信息...
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![習作展示1.讀書、運動、畫畫、製作手工、集郵、種花、養小動物、學書法、練舞蹈……生活是萬花筒，它向我們展現了一...]( "習作展示1.讀書、運動、畫畫、製作手工、集郵、種花、養小動物、學書法、練舞蹈……生活是萬花筒，它向我們展現了一...")
- 問題詳情：習作展示1.讀書、運動、畫畫、製作手工、集郵、種花、養小動物、學書法、練舞蹈……生活是萬花筒，它向我們展現了一個五*繽紛的世界。提示與要求：請以“ 真讓我着迷”為題寫一篇作文。先把題目補充完整，注意內容具體，語句通順，有真情實感。2.題目：羨慕。要求：認...
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![童謠也能*史。今年83歲的楊老先生少年時的習作“不要放鞭*”寫道：新年到，放鞭*，蹦硼蹦硼，雖熱鬧，金錢耗去太...]( "童謠也能*史。今年83歲的楊老先生少年時的習作“不要放鞭*”寫道：新年到，放鞭*，蹦硼蹦硼，雖熱鬧，金錢耗去太...")
- 問題詳情：童謠也能*史。今年83歲的楊老先生少年時的習作“不要放鞭*”寫道：新年到，放鞭*，蹦硼蹦硼，雖熱鬧，金錢耗去太無聊!如今國仇還未報，不如省錢買**。……這首童謠寫作的時期是（ ）A.*午中日戰爭 B.八國聯*侵華戰爭C.*戰爭 ...
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![按要求修改下面習作留點時間來“浪費”學業重要，分秒必爭。然而，我想説：何不留點時間來“浪費”？（*）因為“浪費...]( "按要求修改下面習作留點時間來“浪費”學業重要，分秒必爭。然而，我想説：何不留點時間來“浪費”？（*）因為“浪費...")
- 問題詳情：按要求修改下面習作留點時間來“浪費”學業重要，分秒必爭。然而，我想説：何不留點時間來“浪費”？（*）因為“浪費”，你會發現生活原來那麼美好。就拿我來講吧，只要一有空，我就一定會去打籃球①，我有心模仿姚明的動作，讓球在眾人矚目中②跳出漂亮的弧線。儘管姿勢很酷,進球卻總...
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![79歲的楊老先生少年時的習作“不要放鞭*”寫道：“新年到，放鞭*，蹦硼，蹦硼，雖熱鬧，金錢耗去太無聊!如今國仇...]( "79歲的楊老先生少年時的習作“不要放鞭*”寫道：“新年到，放鞭*，蹦硼，蹦硼，雖熱鬧，金錢耗去太無聊!如今國仇...")
- 問題詳情：79歲的楊老先生少年時的習作“不要放鞭*”寫道：“新年到，放鞭*，蹦硼，蹦硼，雖熱鬧，金錢耗去太無聊!如今國仇還未報，不如省錢買**。**價格高，只要萬眾心一條，莫看輕，省下是絲毫，千門萬户數目就不小!救國不靠空口號，實地工作最緊要!” 這首童謠寫作的時期是 A．*午中日戰爭...
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![下面是你同學的一篇英文習作，請你幫助修改這篇作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個...]( "下面是你同學的一篇英文習作，請你幫助修改這篇作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個...")
- 問題詳情：下面是你同學的一篇英文習作，請你幫助修改這篇作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用（＼）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下面寫出修改後...
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![習作表達展示生活處處有風景。美麗的大自然是一道風景，燦爛的文化藝術是一道風景，天真無邪的童真是一道風景，助人為...]( "習作表達展示生活處處有風景。美麗的大自然是一道風景，燦爛的文化藝術是一道風景，天真無邪的童真是一道風景，助人為...")
- 問題詳情：習作表達展示生活處處有風景。美麗的大自然是一道風景，燦爛的文化藝術是一道風景，天真無邪的童真是一道風景，助人為樂是一道風景，*勤的身影是一道風景，埋頭苦學也是一道風景，……每一道風景都令我們陶醉，為我們的生活增光添*。請以“這一道美麗的風景”為題作文。寫作要...
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![今年86歲的楊老先生少年時的習作"不要放鞭*"寫道:新年到，放鞭*,蹦硼蹦硼雖熱鬧,金錢耗去太無聊！如今國仇還...]( "今年86歲的楊老先生少年時的習作\"不要放鞭*\"寫道:新年到，放鞭*,蹦硼蹦硼雖熱鬧,金錢耗去太無聊！如今國仇還...")
- 問題詳情：今年86歲的楊老先生少年時的習作"不要放鞭*"寫道:新年到，放鞭*,蹦硼蹦硼雖熱鬧,金錢耗去太無聊！如今國仇還未報,不如省錢買**……。這篇習作寫於A.北伐戰爭時期 B.*午中日戰爭時期C.*戰爭時期 ...
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![下面是一位同學的習作片段，根據要求完成題目。（5分） ①初中生活已接近尾聲，回首過去的三年，我們該為美好的回...]( "下面是一位同學的習作片段，根據要求完成題目。（5分） ①初中生活已接近尾聲，回首過去的三年，我們該為美好的回...")
- 問題詳情：下面是一位同學的習作片段，根據要求完成題目。（5分） ①初中生活已接近尾聲，回首過去的三年，我們該為美好的回憶而沉醉呢□還是為痛苦的追憶而悔恨？②一個人成熟與否的標誌之一，就在於擁有正確的人生態度。③一樣流逝的青春，可以用來浪費，也可以用來奉獻；我們的年輪在一...
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![下面是某學生的習作片段，請你選擇4～5處用規定的符號在原文上直接修改。（4分） 換用號： 增...]( "下面是某學生的習作片段，請你選擇4～5處用規定的符號在原文上直接修改。（4分） 換用號： 增...")
- 問題詳情：下面是某學生的習作片段，請你選擇4～5處用規定的符號在原文上直接修改。（4分） 換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：冬日的上午冷颼颼的。他不知犯了哪根神經，硬要拉我出去“散步”。我心裏正犯猶豫，這小子是不是腦子出了問題？再仔細思量...
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![8．閲讀下面的文字，完成（1）～（4）題。葉嘉瑩：*古典文化的傳燈人大學時的詩詞習作已被老師顧隨驚歎“青年有...]( "8．閲讀下面的文字，完成（1）～（4）題。葉嘉瑩：*古典文化的傳燈人大學時的詩詞習作已被老師顧隨驚歎“青年有...")
- 問題詳情：8．閲讀下面的文字，完成（1）～（4）題。葉嘉瑩：*古典文化的傳燈人大學時的詩詞習作已被老師顧隨驚歎“青年有清才若此”，到得中年，更獲得文史大家繆鉞“實大聲宏，厚積薄發，迥異於前代諸女詩人者矣”的揄揚；至於學術成就，顧隨在她23歲時已經斷定“截至今日，凡所有法，足下已盡得之”鼓勵...
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![56．2014年12月13日，在南京大*死難者國家公祭儀式上，習*作了重要講話：“歷史不會因時代變遷而改...]( "56．2014年12月13日，在南京大*死難者國家公祭儀式上，習*作了重要講話：“歷史不會因時代變遷而改...")
- 問題詳情：56．2014年12月13日，在南京大*死難者國家公祭儀式上，習*作了重要講話：“歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。南京大*慘案鐵*如山、不容篡改。”下列可作為第一手資料的“鐵*”有 ①美國牧師約翰·馬吉1937年拍攝記錄的迄今唯一的南京大*影像 ...
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![【2016·*蘇省南京卷】按要求修改下面習作。留點時間來“浪費”學業重要，分秒必爭。然而，我想説：何不留點時間...]( "【2016·*蘇省南京卷】按要求修改下面習作。留點時間來“浪費”學業重要，分秒必爭。然而，我想説：何不留點時間...")
- 問題詳情：【2016·*蘇省南京卷】按要求修改下面習作。留點時間來“浪費”學業重要，分秒必爭。然而，我想説：何不留點時間來“浪費”？（*）因為“浪費”，你會發現生活原來那麼美好。就拿我來講吧，只要一有空，我就一定會去打籃球①，我有心模仿姚明的動作，讓球在眾人矚目中②跳出漂亮的弧線...
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![下面是某同學的習作《獻給母親的生日禮物》中的一段文字，其中畫線的A、B兩處有語病，請你指出病因並提出修改意見。...]( "下面是某同學的習作《獻給母親的生日禮物》中的一段文字，其中畫線的A、B兩處有語病，請你指出病因並提出修改意見。...")
- 問題詳情：下面是某同學的習作《獻給母親的生日禮物》中的一段文字，其中畫線的A、B兩處有語病，請你指出病因並提出修改意見。A母親四十歲生日的時候，我的“金庫”還算充分。出於一個兒子對母親的孝心，我準備給母親買一件禮物，給她一個驚喜。因為是第一次給母親買禮物，想來想去不...
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![下面是一個學生的習作《最美的手》的開頭一段，其中加橫線的四個句子都有語病，請你將它們改正後寫在下面的橫線上。那...]( "下面是一個學生的習作《最美的手》的開頭一段，其中加橫線的四個句子都有語病，請你將它們改正後寫在下面的橫線上。那...")
- 問題詳情：下面是一個學生的習作《最美的手》的開頭一段，其中加橫線的四個句子都有語病，請你將它們改正後寫在下面的橫線上。那天晚上，（1）我趴在被窩兒裏津津樂道地看着電視裏轉播的模特大賽。（2）大賽的頒獎環節，竟頒發了一個“美手獎”。（3）看着屏幕上那雙被放大了的纖纖玉手，我不禁...
- 30780
![習作表達展示在我們成長的道路上，會有許許多多指引你前行的“星”，雖沒有太陽般燦爛的光輝，卻能在你前進的黑夜中給...]( "習作表達展示在我們成長的道路上，會有許許多多指引你前行的“星”，雖沒有太陽般燦爛的光輝，卻能在你前進的黑夜中給...")
- 問題詳情：習作表達展示在我們成長的道路上，會有許許多多指引你前行的“星”，雖沒有太陽般燦爛的光輝，卻能在你前進的黑夜中給你希望與慰藉。父母的一次叮囑，老師的一次教誨，同學的一次支持，朋友的一次鼓勵，陌生人的一次幫助，名人故事的一次洗禮……有多少的進步與歡笑，有多少的感動...
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![習作造句怎麼寫]( "習作造句怎麼寫")
- 我經常翻閲習作簿來温習。應從習作中尋求快樂。他對女朋友大吹大擂説他的那篇習作。他們在豁亮的燈光下温習作業。在他六歲時就開始習作圓舞曲.開掘學生的習作源泉，做到作文"言之有物"。探究*學習作為一種新的學習方式在實驗區備受關注。自我調節學習作為終身學習的核心...
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![下列文段摘自一位中學生的習作。標號的句子有語病，請提出修改意見在學習和生活中，人們難免會遇到各種各樣的挫折，當...]( "下列文段摘自一位中學生的習作。標號的句子有語病，請提出修改意見在學習和生活中，人們難免會遇到各種各樣的挫折，當...")
- 問題詳情：下列文段摘自一位中學生的習作。標號的句子有語病，請提出修改意見在學習和生活中，人們難免會遇到各種各樣的挫折，當然，①挫折會因人們對待它的態度的不同而給人們帶來不同結果。有人會因為挫折而激起旺盛的鬥志，②最終成就一番理想;也有人會因為一次挫折而灰心喪氣，一...
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![閲讀下面學生的習作，選擇其中的6處，用規定的符號，按要求進行修改。（4分）（1）換用號： （2）增補...]( "閲讀下面學生的習作，選擇其中的6處，用規定的符號，按要求進行修改。（4分）（1）換用號： （2）增補...")
- 問題詳情：閲讀下面學生的習作，選擇其中的6處，用規定的符號，按要求進行修改。（4分）（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號： （4）調位號：我愛爸爸的堅強和幽默，他像一棵高大的樹苗，偉岸，挺拔，堅強有力，剛中帶柔。小時候，一家人走在大街上，我常常怕累耍點小聰明，説腳疼，肚子疼，爸爸...
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![下面是某習作片段，請你選擇3～4處用規定的符號在原文上直接修改不妥之處。（3分） 換用號： 增補...]( "下面是某習作片段，請你選擇3～4處用規定的符號在原文上直接修改不妥之處。（3分） 換用號： 增補...")
- 問題詳情：下面是某習作片段，請你選擇3～4處用規定的符號在原文上直接修改不妥之處。（3分） 換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：最忘不了的就是媽媽包的薺菜餛飩。把豬肉、薺菜剁掉，加兩個雞蛋，攪絆在一起，再加上祕製的調味料，*香味俱全的餡料就準備好了...
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![今年83歲的楊老先生少年時的習作“不要放鞭*”寫道：新年到，放鞭*，蹦硼，蹦硼，雖熱鬧，金錢耗去太無聊！如今國...]( "今年83歲的楊老先生少年時的習作“不要放鞭*”寫道：新年到，放鞭*，蹦硼，蹦硼，雖熱鬧，金錢耗去太無聊！如今國...")
- 問題詳情：今年83歲的楊老先生少年時的習作“不要放鞭*”寫道：新年到，放鞭*，蹦硼，蹦硼，雖熱鬧，金錢耗去太無聊！如今國仇還未報，不如省錢買**。**價格高，只要萬眾心一條，莫看輕，省下是絲毫，千門萬户數目就不小！救國不靠空口號，實地工作最緊要！這首童謠寫作的時期是 A．*午中日戰爭 B．八國...
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![修改下列病句。（3分）1齊暉同學的這篇習作立意深刻，語言優美，在全市作文比賽中把它評為一等獎。 ...]( "修改下列病句。（3分）1齊暉同學的這篇習作立意深刻，語言優美，在全市作文比賽中把它評為一等獎。 ...")
- 問題詳情：修改下列病句。（3分）1齊暉同學的這篇習作立意深刻，語言優美，在全市作文比賽中把它評為一等獎。 ...
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