![講課內容造句怎麼寫]( "講課內容造句怎麼寫")
- 他盡全力也不能理解講課內容例如，大學可以把講課內容錄在錄像帶上，使遠程地點的學生可以重播講課內容。期末考的內容將包涵全部的上課內容，並著重於之前未小考過的31~36講課內容。班長召開班務會學習指導員的講課內容。經過二個月的強化訓練，他已用英語記下老師的講課內容了...
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![温暖的塵土包利民①那一年,他去一個偏遠的山區支教,時間為一年。在那個破舊的學校裏,他成了四年級的班主任。他講課...]( "温暖的塵土包利民①那一年,他去一個偏遠的山區支教,時間為一年。在那個破舊的學校裏,他成了四年級的班主任。他講課...")
- 問題詳情：温暖的塵土包利民①那一年,他去一個偏遠的山區支教,時間為一年。在那個破舊的學校裏,他成了四年級的班主任。他講課生動,很能抓住學生的心,而且課餘時間他還時常給學生們講山外的故事,這讓孩子們的眼睛裏充滿渴望和夢想。於是他提出了一個獎勵辦法,這次期末考試...
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![閲讀下面的作品，完成15-18題。馬的眼鏡莫言吳先生為我們講課，應該是在1984年的冬季，前後講了十幾次。他穿...]( "閲讀下面的作品，完成15-18題。馬的眼鏡莫言吳先生為我們講課，應該是在1984年的冬季，前後講了十幾次。他穿...")
- 問題詳情：閲讀下面的作品，完成15-18題。馬的眼鏡莫言吳先生為我們講課，應該是在1984年的冬季，前後講了十幾次。他穿着一件黑*呢大衣，戴一頂黑帽子，圍一條很長的醬紫*的圍巾。進教室後他脱下大衣解下圍巾摘下帽子，露出頭上凌亂的稀疏白髮，目光掃過來，有點鷹隼的感覺。他目光炯炯，有...
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![進入中學後，老師講課時常常會走下講台，和學生一起討論。這説明A.老師更注重培養我們自主學習的能力，引導我們探索...]( "進入中學後，老師講課時常常會走下講台，和學生一起討論。這説明A.老師更注重培養我們自主學習的能力，引導我們探索...")
- 問題詳情：進入中學後，老師講課時常常會走下講台，和學生一起討論。這説明A.老師更注重培養我們自主學習的能力，引導我們探索問題 B.老師是教學活動的領導者 C.老師仍然是高高在上的權威 D.我們可以隨心所欲，想説什麼就説什麼【回答】A知識點：老師表揚和批評題...
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![在聽完一位成功的企業家講課後，一些來自企業的學員感到有些失望，便問他：“講的那些內容我們也差不多知道，可為什麼...]( "在聽完一位成功的企業家講課後，一些來自企業的學員感到有些失望，便問他：“講的那些內容我們也差不多知道，可為什麼...")
- 問題詳情：在聽完一位成功的企業家講課後，一些來自企業的學員感到有些失望，便問他：“講的那些內容我們也差不多知道，可為什麼我們之間的差距會那麼大呢？”這位企業家回答説：“那是因為你們僅是知道，而我卻做到了。”這一回答表明實踐具有（ ）A．社會歷史* B．客觀物質* C．主觀能動* ...
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![關於聲現象，下列説法正確的是A．只要物體在振動，我們就能聽到聲音B．學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的C．在城...]( "關於聲現象，下列説法正確的是A．只要物體在振動，我們就能聽到聲音B．學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的C．在城...")
- 問題詳情：關於聲現象，下列説法正確的是A．只要物體在振動，我們就能聽到聲音B．學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的C．在城市中禁鳴汽車喇叭是為了阻斷噪聲的傳播D．我們能“聽其聲而知其人”，主要是因為不同的人發出聲音的音調不同【回答】B【解析】（1）人耳聽到聲音的條件：①物體發生振...
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![進入初中後，張磊的數學成績越來越好，語文成績卻下降了，媽媽問他原因，他説數學老師講課很有意思，講課的方式也很新...]( "進入初中後，張磊的數學成績越來越好，語文成績卻下降了，媽媽問他原因，他説數學老師講課很有意思，講課的方式也很新...")
- 問題詳情：進入初中後，張磊的數學成績越來越好，語文成績卻下降了，媽媽問他原因，他説數學老師講課很有意思，講課的方式也很新穎，他很喜歡；而語文老師的上課方式古板沒有意思，講課的方式也不吸引人，他不喜歡，一上語文課他就犯困，打不起精神，慢慢的對語文課也沒什麼興趣了。（1）張磊是以什麼...
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![有的教師講課情緒飽滿，講到動情處，往往慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心絃，給人以震撼人心的力量，引起學生強烈的情感共...]( "有的教師講課情緒飽滿，講到動情處，往往慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心絃，給人以震撼人心的力量，引起學生強烈的情感共...")
- 問題詳情：有的教師講課情緒飽滿，講到動情處，往往慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心絃，給人以震撼人心的力量，引起學生強烈的情感共鳴；有的教師講課生動形象，機智詼諧，妙語連珠，引來學生會心的微笑；有的教師講課精於教學的技巧，充滿着機智，整個課堂教學的結構就像一種設計好的程序，過渡自然，組織嚴...
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![1．下列的加橫線成語使用不正確的一項是（ ）A．張教授在講課時常常不由自主地模仿文學作品中的人物，譬如，他...]( "1．下列的加橫線成語使用不正確的一項是（ ）A．張教授在講課時常常不由自主地模仿文學作品中的人物，譬如，他...")
- 問題詳情：1．下列的加橫線成語使用不正確的一項是（ ）A．張教授在講課時常常不由自主地模仿文學作品中的人物，譬如，他今天就一邊吟誦《李憑箜篌引》，一邊用粉筆輕攏慢捻，彷彿他眼前就有一柄箜篌。B．當玄幻、言情、偵探等類型小説大行其道的時候，如何引導學生欣賞《詩經》、《紅樓...
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![《長*日報》2004年8月1日報道，一位志願*老戰士到某中學給學生講課時説：“為了不暴露埋伏地點，邱少雲硬是...]( "《長*日報》2004年8月1日報道，一位志願*老戰士到某中學給學生講課時説：“為了不暴露埋伏地點，邱少雲硬是...")
- 問題詳情： 《長*日報》2004年8月1日報道，一位志願*老戰士到某中學給學生講課時説：“為了不暴露埋伏地點，邱少雲硬是在火海中咬緊牙關、紋絲不動，直到壯烈犧牲！同學們，這是怎樣的一種毅力、怎樣的一種精神啊！”這種“精神”是( )①愛國主義精神 ②*英雄主義精神 ③...
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![下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A.王老師針對同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導。B.在眼前...]( "下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A.王老師針對同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導。B.在眼前...")
- 問題詳情：下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A.王老師針對同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導。B.在眼前出現的一位壯族太太，那張臉上已有不少皺紋，一身壯族的裝束卻裝戴得一塵不染。C.馬飛妄自菲薄，在班裏很孤立，大家都認為他是一個自卑的人。D.闊別多年的老友意...
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![“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列説法正確的是 （ ） A．在“天宮一號”裏聲音傳播的...]( "“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列説法正確的是 （ ） A．在“天宮一號”裏聲音傳播的...")
- 問題詳情：“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列説法正確的是 （ ） A．在“天宮一號”裏聲音傳播的速度為3.0×108米/秒B．地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C．王亞平説話發出聲音是因為聲帶在振動 D．王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻...
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![19．觀察下面這幅漫畫，請描述畫面內容，語言要生動，並給這幅漫畫擬一個標題。（注：講課的是雞，聽課的是鴨）。（...]( "19．觀察下面這幅漫畫，請描述畫面內容，語言要生動，並給這幅漫畫擬一個標題。（注：講課的是雞，聽課的是鴨）。（...")
- 問題詳情：19．觀察下面這幅漫畫，請描述畫面內容，語言要生動，並給這幅漫畫擬一個標題。（注：講課的是雞，聽課的是鴨）。（1）畫面內容： （2）標題： ...
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![“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，説話時發出聲音是因為聲帶在振動，聲音很大是因為聲音的 ...]( "“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，説話時發出聲音是因為聲帶在振動，聲音很大是因為聲音的 ...")
- 問題詳情： “神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，説話時發出聲音是因為聲帶在振動，聲音很大是因為聲音的 （選填“音調”、“響度”或“音*”)很大。【回答】響度知識點：聲音的特*題型：填空題...
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![在線學習期間，小明使用手機收看老師的教學直播，下列説法正確的是（ ）A．小明聽到的講課聲不是振動產生的B．老...]( "在線學習期間，小明使用手機收看老師的教學直播，下列説法正確的是（ ）A．小明聽到的講課聲不是振動產生的B．老...")
- 問題詳情：在線學習期間，小明使用手機收看老師的教學直播，下列説法正確的是（）A．小明聽到的講課聲不是振動產生的B．老師戴口罩講課時響度變小，音調變低C．用耳機聽課能在聲源處減弱講課聲對家人的影響D．直播時老師與攝像頭的距離應小於攝像頭的焦距【回答】C【分析】（1）聲音是由物體的振...
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![閲讀下面的文字，完成下列小題。1912年一個春意盎然的日子，一位年近半百的教授正在哈佛大學講課，突然一隻知更鳥...]( "閲讀下面的文字，完成下列小題。1912年一個春意盎然的日子，一位年近半百的教授正在哈佛大學講課，突然一隻知更鳥...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成下列小題。1912年一個春意盎然的日子，一位年近半百的教授正在哈佛大學講課，突然一隻知更鳥飛落在教室的窗台上不停地歡叫。教授停下來出神地打量着小鳥，這是一隻藍*知更鳥，除了淡黃和純白相間的胸毛外，身體的其餘部分幾乎全是藍*，美麗的讓人不敢直視...
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![我們坐在教室裏聽老師講課，我們聽不到回聲的原因（ ）A.老師講課的聲音太小。 B.回聲太小，聽不到 ...]( "我們坐在教室裏聽老師講課，我們聽不到回聲的原因（ ）A.老師講課的聲音太小。 B.回聲太小，聽不到 ...")
- 問題詳情：我們坐在教室裏聽老師講課，我們聽不到回聲的原因（ ）A.老師講課的聲音太小。 B.回聲太小，聽不到 C.老師講課的聲音根本沒有回聲 D.回聲與原聲混在一起【回答】D知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
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![學校規定：同學們在課堂中組內討論時要“輕聲”，而老師講課時要“高聲”．這裏的“輕聲”和“高聲”是指聲音的（ ...]( "學校規定：同學們在課堂中組內討論時要“輕聲”，而老師講課時要“高聲”．這裏的“輕聲”和“高聲”是指聲音的（ ...")
- 問題詳情：學校規定：同學們在課堂中組內討論時要“輕聲”，而老師講課時要“高聲”．這裏的“輕聲”和“高聲”是指聲音的（）A．音調B．音*C．響度D．頻率【回答】C．知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![升入初中後，明明發現中學生的學習生活變化很大。不但需要學習的科目多，而且作業也多，老師講課的節奏比較快，課堂學...]( "升入初中後，明明發現中學生的學習生活變化很大。不但需要學習的科目多，而且作業也多，老師講課的節奏比較快，課堂學...")
- 問題詳情：升入初中後，明明發現中學生的學習生活變化很大。不但需要學習的科目多，而且作業也多，老師講課的節奏比較快，課堂學習的時間長…。於是，他通過自覺調整學習習慣，採取一些較好的方法和策略，現在他已經逐步地適應了中學的學習生活。（1）中學生應當養成哪些良好的學習習慣?（2）哪...
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![講課造句怎麼寫]( "講課造句怎麼寫")
- 講課的意思：講授功課：他在我們學校～ㄧ上午講了三堂課。我還要用心聽老師講課。上課時，我專心致志地聽老師講課。課堂上，我專心致志地聽老師講課。新老師剛上講台，講課有點拘謹。課堂上,要認真聽老師講課,不要主少國疑。上課留心聽老師講課，有不懂的就提出來。語文課上，同學們都在...
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![當發現老師在全神貫注地講課中出現錯誤時，學生應大聲説：“老師你講錯誤了!”]( "當發現老師在全神貫注地講課中出現錯誤時，學生應大聲説：“老師你講錯誤了!”")
- 問題詳情：當發現老師在全神貫注地講課中出現錯誤時，學生應大聲説：“老師你講錯誤了!”【回答】×知識點：青春期心理矛盾是正常現象題型：判斷題...
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![*的兩位宇航員曾經在太空通過網絡直播平台向同學們傳授科普知識．那麼以下説法正確的是（ ）A．宇航員講課發...]( "*的兩位宇航員曾經在太空通過網絡直播平台向同學們傳授科普知識．那麼以下説法正確的是（ ）A．宇航員講課發...")
- 問題詳情：*的兩位宇航員曾經在太空通過網絡直播平台向同學們傳授科普知識．那麼以下説法正確的是（ ）A．宇航員講課發出的聲音是由宇航員的聲帶振動產生B．宇航員講課發出的聲音一定是噪聲C．宇航員講課發出的聲音是通過超聲波傳回地球的D．講課的宇航員和另一名宇航員只能利用聲...
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![閲讀《往事依依》，完成6-10題。（13分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閲讀的興...]( "閲讀《往事依依》，完成6-10題。（13分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閲讀的興...")
- 問題詳情：閲讀《往事依依》，完成6-10題。（13分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閲讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教*棄疾的詞《南鄉子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺着，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然...
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![進入初中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了，有的同學不適應這種...]( "進入初中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了，有的同學不適應這種...")
- 問題詳情：進入初中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了，有的同學不適應這種變化，於是逐漸變得厭學，甚至曠課、逃學，經常違反校紀校規，為了引導同學深刻反思自己的行為，端正學習態度，激發學習熱情，班主任決定召開一次以“學先賢事蹟，做學習...
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![下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A.王老師針對同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導。B.在眼前出...]( "下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A.王老師針對同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導。B.在眼前出...")
- 問題詳情：下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A.王老師針對同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導。B.在眼前出現的一位壯族太太，那張臉上已有不少皺紋，一身壯族的裝束卻裝戴得一塵不染。C.馬飛妄自菲薄，在班裏很孤立，大家都認為他是一個自卑的人。D.闊別多年的老友意外...
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