![*、乙、*、丁四位同學一起去向老師詢問成語競賽的成績．老師説：你們四人中有2位優秀，2位良好，我現在給*看乙、...]( "*、乙、*、丁四位同學一起去向老師詢問成語競賽的成績．老師説：你們四人中有2位優秀，2位良好，我現在給*看乙、...")
- 問題詳情：*、乙、*、丁四位同學一起去向老師詢問成語競賽的成績．老師説：你們四人中有2位優秀，2位良好，我現在給*看乙、*的成績，給乙看*的成績，給丁看*的成績．看後*對大家説：我還是不知道我的成績．根據以上信息，則()A．乙可以知道四人的成績 ...
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![人體吸入的氧最終的去向是（ ）A、用來與血紅蛋白結合 B、用來構成細胞 C、用來交換二氧化碳 D、用來分解...]( "人體吸入的氧最終的去向是（ ）A、用來與血紅蛋白結合 B、用來構成細胞 C、用來交換二氧化碳 D、用來分解...")
- 問題詳情：人體吸入的氧最終的去向是（ ）A、用來與血紅蛋白結合 B、用來構成細胞 C、用來交換二氧化碳 D、用來分解有機物【回答】D知識點：流動的組織-血液題型：選擇題...
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![初級消費者體內的能量去向不包括 ...]( "初級消費者體內的能量去向不包括 ...")
- 問題詳情：初級消費者體內的能量去向不包括 A．部分被分解者利用 B．部分被第二營養級攝取C．部分用於自身的生命活動 D．部分通過呼吸作用...
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![我們該去向何處造句怎麼寫]( "我們該去向何處造句怎麼寫")
- 1、誰知道我們該去向何處，誰明白生命已變為何物。2、誰知道我們該去向何處，誰明白生命已變為何物，是否找個藉口繼續苟活，或是展翅高飛保持憤怒。3、多少人走着卻困在原地，多少人活着卻如同死去，多少人愛着卻好似分離，多少人笑着卻滿含淚滴，誰知道我們該去向何處。...
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![蛋白質水解時，水中的*的去向是( )A.參與形成肽鍵 B.參與形成氨基C.參與形成羧基 ...]( "蛋白質水解時，水中的*的去向是( )A.參與形成肽鍵 B.參與形成氨基C.參與形成羧基 ...")
- 問題詳情：蛋白質水解時，水中的*的去向是()A.參與形成肽鍵 B.參與形成氨基C.參與形成羧基 D.參與形成氨基和羧基【回答】D知識點：細胞的分子組成題型：選擇題...
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![*、乙、*、丁四位同學一起去向老師詢問數學考試的成績老師説：你們四人中有兩位優秀、兩位良好，我現在給乙看*、*...]( "*、乙、*、丁四位同學一起去向老師詢問數學考試的成績老師説：你們四人中有兩位優秀、兩位良好，我現在給乙看*、*...")
- 問題詳情：*、乙、*、丁四位同學一起去向老師詢問數學考試的成績老師説：你們四人中有兩位優秀、兩位良好，我現在給乙看*、*的成績，給*看*的成績，給丁看乙的成績，看後乙對大家説：我還是不知道我的成績.根據以上信息，則（ ）A.*可以知道四人的成績 ...
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![畢業去向造句怎麼寫]( "畢業去向造句怎麼寫")
- 1、研究生畢業去向怎樣？2、因為，他們的畢業去向基本都有了着落。3、徐雅宮是去年才到報社的新人，畢業於雍州師大體育系，學的是游泳，當初招生時的畢業去向，是中學體育教師。4、準備教案、找工作、畢業去向以及與朋友們分別等一系列事情正搞得我憂心忡忡。...
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![人體通過呼吸作用吸入體內的氧氣最終去向是( ) A.到達肺 B.進入人體的血液 C.構成細胞的一部分...]( "人體通過呼吸作用吸入體內的氧氣最終去向是( ) A.到達肺 B.進入人體的血液 C.構成細胞的一部分...")
- 問題詳情：人體通過呼吸作用吸入體內的氧氣最終去向是( ) A.到達肺 B.進入人體的血液 C.構成細胞的一部分 D.組織細胞【回答】D知識點：輸送血液的泵-心臟題型：選擇題...
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![*、乙、*、丁四位同學一起去向老師詢問成語競賽的成績，老師説，你們四人中有2位優秀，2位良好，我現在給*看乙、...]( "*、乙、*、丁四位同學一起去向老師詢問成語競賽的成績，老師説，你們四人中有2位優秀，2位良好，我現在給*看乙、...")
- 問題詳情：*、乙、*、丁四位同學一起去向老師詢問成語競賽的成績，老師説，你們四人中有2位優秀，2位良好，我現在給*看乙、*的成績，給乙看*的成績，給丁看*的成績，看後*對大家説：我還是不知道我的成績，根據以上信息，則A．乙可以知道兩人的成績 B．丁可能知道兩人的成績C．乙、丁可以知...
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![人體吸入的氧最終的去向是（ ）A．用來構成組織 B．用來與血紅...]( "人體吸入的氧最終的去向是（ ）A．用來構成組織 B．用來與血紅...")
- 問題詳情：人體吸入的氧最終的去向是（ ）A．用來構成組織 B．用來與血紅蛋白結合C．用來分解有機物 D．用來交換二氧化碳【回答】C知識點：未分類題型：選擇題...
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![下列説法正確的是（ ） A．風向就是風的去向 B．近地面的風風向與等壓線平行 ...]( "下列説法正確的是（ ） A．風向就是風的去向 B．近地面的風風向與等壓線平行 ...")
- 問題詳情：下列説法正確的是（ ） A．風向就是風的去向 B．近地面的風風向與等壓線平行 C．水平氣壓梯度力是風形成的原動力 D．地轉偏向力不改變高空的風向【回答】C知識點：自然環境中的物質運動和能量交換章節測試題型：選擇題...
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![近年來，有人提出要“以世界看得懂的方式、聽得懂的語言、熟悉並認同的邏輯去向世界説學科王明*”，因為“開放的歷...]( "近年來，有人提出要“以世界看得懂的方式、聽得懂的語言、熟悉並認同的邏輯去向世界説學科王明*”，因為“開放的歷...")
- 問題詳情：近年來，有人提出要“以世界看得懂的方式、聽得懂的語言、熟悉並認同的邏輯去向世界説學科王明*”，因為“開放的歷史進程，就是*融入世界的過程”。也有人反問，我們為什麼一定要用西方“看得懂的方式、聽得懂的語言”去向外人説明*？難道我們不可以用*的方式和語言展現*？...
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![食物鏈草―→兔―→狐中，兔經同化作用所獲得的能量的去向不應該包括 ...]( "食物鏈草―→兔―→狐中，兔經同化作用所獲得的能量的去向不應該包括 ...")
- 問題詳情：食物鏈草―→兔―→狐中，兔經同化作用所獲得的能量的去向不應該包括 ()。A．通過兔子呼吸作用釋放B．通過兔子的糞便流入分解者體...
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![人體吸收的氧的最終去向是A、用來構成組織 B、用來與血紅蛋白結合C、用來分解有機物 ...]( "人體吸收的氧的最終去向是A、用來構成組織 B、用來與血紅蛋白結合C、用來分解有機物 ...")
- 問題詳情：人體吸收的氧的最終去向是A、用來構成組織 B、用來與血紅蛋白結合C、用來分解有機物 D、用來交換二氧化碳【回答】 C知識點：發生在肺內的氣體交換題型：選擇題...
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![人體吸入的氧氣最終去向是（ ） A構成細胞 B分解有機物 C交換二氧化碳 D與...]( "人體吸入的氧氣最終去向是（ ） A構成細胞 B分解有機物 C交換二氧化碳 D與...")
- 問題詳情：人體吸入的氧氣最終去向是（ ） A構成細胞 B分解有機物 C交換二氧化碳 D與血紅蛋白結合形成氧合血紅蛋白【回答】B知識點：發生在肺內的氣體交換題型：選擇題...
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![風的去向造句怎麼寫]( "風的去向造句怎麼寫")
- 去占卜風的去向和平原的來歷。與你一起捕捉風的去向，聆聽雨的傾訴，看青山綠黛死水微瀾，如此的意境我不醉也難。...
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![去向造句怎麼寫]( "去向造句怎麼寫")
- 現去向茶壺的嘴看去。他把窗子推上去向外望。與其花時間去向如何跟朋友和好，還不如直接去向朋友道歉。你最好去向主席解釋一下。先後一甩，**褲衩都脱指而飛，不知去向。現在那水池早已不知去向了。他借酒壯膽，走上前去向她作自我介紹。亨利鼓勵他趕緊去向托馬斯爵士致意。它臨...
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![一株玉米生長旺盛時，一天要從土壤吸收幾千克的水，其中大部分水的去向是( )A:通過蒸騰作用散失。 B...]( "一株玉米生長旺盛時，一天要從土壤吸收幾千克的水，其中大部分水的去向是( )A:通過蒸騰作用散失。 B...")
- 問題詳情：一株玉米生長旺盛時，一天要從土壤吸收幾千克的水，其中大部分水的去向是( )A:通過蒸騰作用散失。 B:合成其他物質。C:作為組成植物體的部分。 D:儲存在植物體內。【回答】Ａ知識點：植物對水分的吸收和運輸題型：選擇題...
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![人體吸入的氧的最終去向是( ) A．構成細胞 B．到組織細胞處...]( "人體吸入的氧的最終去向是( ) A．構成細胞 B．到組織細胞處...")
- 問題詳情：人體吸入的氧的最終去向是( ) A．構成細胞 B．到組織細胞處交換二氧化碳 C．到血液處與血液中的血紅蛋白結合 D．到組織細胞處分解有機物，釋放能量【回答】D知識點：發生在肺內的氣體交換題型：選擇題...
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![輸入第二營養級的能量，不可能的去向是（ ）A．隨糞便排出 ...]( "輸入第二營養級的能量，不可能的去向是（ ）A．隨糞便排出 ...")
- 問題詳情：輸入第二營養級的能量，不可能的去向是（ ）A．隨糞便排出 B．流入第一營養級C．呼吸作用散失掉 ...
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![如圖表示細胞內蛋白質合成後的去向和定位，其中①～⑦表示細胞結構，*～丁表示結構中的物質．（①是合成蛋白質的場所...]( "如圖表示細胞內蛋白質合成後的去向和定位，其中①～⑦表示細胞結構，*～丁表示結構中的物質．（①是合成蛋白質的場所...")
- 問題詳情：如圖表示細胞內蛋白質合成後的去向和定位，其中①～⑦表示細胞結構，*～丁表示結構中的物質．（①是合成蛋白質的場所，胰島素是分泌蛋白具有降糖作用）．請據圖回答：（1）①～⑦中，具有雙層膜的是 （填序號），不含有*脂分子的結構是 （填序號）．（2）結構⑥⑦中，能增加膜面積的結構分別...
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![初級消費者體內的能量去向不包括: ( )A．部分被...]( "初級消費者體內的能量去向不包括: ( )A．部分被...")
- 問題詳情：初級消費者體內的能量去向不包括: ( )A．部分被分解者分解 B．部分被第二營養級攝取C．部分用於自身的生命活動 D．部分通過呼吸作用被消耗【回答】B...
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![下圖中①～⑤表示植物體葉肉細胞中[H]來源和去向相關的生理過程，其中民生在生物膜上的過程是 ...]( "下圖中①～⑤表示植物體葉肉細胞中[H]來源和去向相關的生理過程，其中民生在生物膜上的過程是 ...")
- 問題詳情：下圖中①～⑤表示植物體葉肉細胞中[H]來源和去向相關的生理過程，其中民生在生物膜上的過程是 （ ） A．①② ...
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![如圖表示細胞內蛋白質合成後的去向和定位，其中①～⑦表示細胞結構，*～丁表示結構中的物質．請據圖回答：（1）①～...]( "如圖表示細胞內蛋白質合成後的去向和定位，其中①～⑦表示細胞結構，*～丁表示結構中的物質．請據圖回答：（1）①～...")
- 問題詳情：如圖表示細胞內蛋白質合成後的去向和定位，其中①～⑦表示細胞結構，*～丁表示結構中的物質．請據圖回答：（1）①～⑦中，具有雙層膜的細胞器是 （填序號），不含有*脂分子的結構是 （填序號）．（2）結構⑥⑦中，能增大膜面積的結構分別是 、 ．（3）結構①中進...
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![下圖中①～⑤表示植物體葉肉細胞中[H]來源和去向相關的生理過程，其中民生在生物膜上的過程是 ...](https://i3.zhongwengu.com/3405cd9449c51ec465/3515c68f/660591/6e5297d41b955acc7744bd-s.jpg "下圖中①～⑤表示植物體葉肉細胞中[H]來源和去向相關的生理過程，其中民生在生物膜上的過程是 ...")
