![宋代，儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是（ ）A．從矛盾對立轉換出發 ...]( "宋代，儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是（ ）A．從矛盾對立轉換出發 ...")
- 問題詳情：宋代，儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是（ ）A．從矛盾對立轉換出發 B．從天人感應出發C．從萬物本源出發 D．從人的本*出發【回答】 C知識點：*傳統文化主流思想的...
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![宋代，儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是A．從矛盾對立轉換出發 ...]( "宋代，儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是A．從矛盾對立轉換出發 ...")
- 問題詳情：宋代，儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是A．從矛盾對立轉換出發 B．從天人感應出發C．從萬物本源出發 D．從人的本*出發 【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演...
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![宋代儒學家們開始從一個新的角度來思考人世間的倫理綱常。這個新角度是A.從矛盾對立轉換出發 ...]( "宋代儒學家們開始從一個新的角度來思考人世間的倫理綱常。這個新角度是A.從矛盾對立轉換出發 ...")
- 問題詳情：宋代儒學家們開始從一個新的角度來思考人世間的倫理綱常。這個新角度是A.從矛盾對立轉換出發 B.從天人感應出發C.從萬事萬物本原出發 D.從人的本*出發【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![宋代，儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是（ ）A．從矛盾對立轉換出發 ...]( "宋代，儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是（ ）A．從矛盾對立轉換出發 ...")
- 問題詳情：宋代，儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是（ ）A．從矛盾對立轉換出發 B．從天人感應出發C．從萬物本源出發 D．從人的本*出發【回答】C知識點：*傳統文化主流...
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![以下分別是北宋“理學五子”籍貫分佈圖和明朝儒學家籍貫分佈圖。宋明時期儒學家籍貫分佈發生顯著變化的根本原因是A．...]( "以下分別是北宋“理學五子”籍貫分佈圖和明朝儒學家籍貫分佈圖。宋明時期儒學家籍貫分佈發生顯著變化的根本原因是A．...")
- 問題詳情：以下分別是北宋“理學五子”籍貫分佈圖和明朝儒學家籍貫分佈圖。宋明時期儒學家籍貫分佈發生顯著變化的根本原因是A．西學東漸的影響 B．資本主義萌芽發展C．經濟重心的轉移 D．文化*中心東遷【回答】C知...
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![2、閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是 （ ） 儒學家思想主張孔子“仁者愛人”...]( "2、閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是 （ ） 儒學家思想主張孔子“仁者愛人”...")
- 問題詳情：閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是 （ ） 儒學家思想主張孔子“仁者愛人”“為政以德”“有教無類”孟子“民為貴，社稷次之，君為輕”“施仁政以民，省刑罰，薄税斂”荀子“君者舟也，庶人者水也；水則載舟，水則覆舟”“制天命而用之”A.教育思...
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![《必修三》第三課教材説：“隋朝，儒學家提出‘三教合歸儒’的主張，又稱‘三教合一’。”而復旦大學吳鬆弟教授通過電...]( "《必修三》第三課教材説：“隋朝，儒學家提出‘三教合歸儒’的主張，又稱‘三教合一’。”而復旦大學吳鬆弟教授通過電...")
- 問題詳情：《必修三》第三課教材説：“隋朝，儒學家提出‘三教合歸儒’的主張，又稱‘三教合一’。”而復旦大學吳鬆弟教授通過電腦光盤檢索，發現三教合一之稱在整個《四庫全書》中只出現過八次，且全都是在元代以後，也就是説，在明代之前，只有三教的概念，而根本沒有三教合一概念的流行。...
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![、閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是 儒學...]( "、閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是 儒學...")
- 問題詳情：、閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是 儒學家思想主張孔子“仁者愛人”“為政以德”“有教無類”孟子“民為貴，社稷次之，君為輕”“施仁政以民，省刑罰，薄税斂”荀子“君者舟也，庶人者水也；水則載舟...
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![（2020·山東省高三其他）宋代儒學家通過對《易經•家人》的闡發，搭建出一條理想的社會鏈條：女正—家道正——天...]( "（2020·山東省高三其他）宋代儒學家通過對《易經•家人》的闡發，搭建出一條理想的社會鏈條：女正—家道正——天...")
- 問題詳情：（2020·山東省高三其他）宋代儒學家通過對《易經•家人》的闡發，搭建出一條理想的社會鏈條：女正—家道正——天下正。該觀點A．認為女*可以在*中發揮作用 B．主張女*應該維繫家族內外秩序C．對女*道徳貞節要求更加嚴苛 ...
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![．《必修三》第三課教材説：“隋朝，儒學家提出‘三教合歸儒’的主張，又稱‘三教合一’。”而復旦大學吳鬆弟教授通過...]( "．《必修三》第三課教材説：“隋朝，儒學家提出‘三教合歸儒’的主張，又稱‘三教合一’。”而復旦大學吳鬆弟教授通過...")
- 問題詳情：．《必修三》第三課教材説：“隋朝，儒學家提出‘三教合歸儒’的主張，又稱‘三教合一’。”而復旦大學吳鬆弟教授通過電腦光盤檢索，發現三教合一之稱在整個《四庫全書》中只出現過八次，且全都是在元代以後，也就是説，在明代之前，只有三教的概念，而根本沒有三教合一概念的流行。...
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![2、閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是 儒學家思想主張孔子“仁者愛...]( "2、閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是 儒學家思想主張孔子“仁者愛...")
- 問題詳情：閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是 儒學家思想主張孔子“仁者愛人”“為政以德”“有教無類”孟子“民為貴，社稷次之，君為輕”“施仁政以民，省刑罰，薄税斂”荀子“君者舟也，庶人者水也；水則載舟，水則覆舟”“制天命而用之”...
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![宋代，儒學家開始從一個新的角度來論*倫理綱常。這個新的角度是（ ）A．三綱五常 B．經世...]( "宋代，儒學家開始從一個新的角度來論*倫理綱常。這個新的角度是（ ）A．三綱五常 B．經世...")
- 問題詳情：宋代，儒學家開始從一個新的角度來論*倫理綱常。這個新的角度是（ ）A．三綱五常 B．經世致用 C．萬物本原 D．抗衡佛老【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![隋唐儒學家提出“三教合一”的主張，這裏的“三教”是指 A....]( "隋唐儒學家提出“三教合一”的主張，這裏的“三教”是指 A....")
- 問題詳情：隋唐儒學家提出“三教合一”的主張，這裏的“三教”是指 A.基督教、伊斯蘭教、佛教 B.儒學、佛教、道教C.基督教、伊斯蘭教、儒學 ...
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![宋代，儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是( )A．從矛盾對立轉換出發 ...]( "宋代，儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是( )A．從矛盾對立轉換出發 ...")
- 問題詳情：宋代，儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是()A．從矛盾對立轉換出發 B．從天人感應出發C．從萬物本原出發 D．從人的本*出發【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的...
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![閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是（ ）思想家思想主張孔子“仁者愛人”“為政以德”“有教...]( "閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是（ ）思想家思想主張孔子“仁者愛人”“為政以德”“有教...")
- 問題詳情：閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是（ ）思想家思想主張孔子“仁者愛人”“為政以德”“有教無類”孟子“民為貴，社稷次之，君為輕”“施仁政以民，省刑罰，薄税斂”荀子“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟”“制天命而用之”A．教育思想 B...
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![“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，是北宋儒學家張載的名言。由於其言簡意宏，一直被人們傳...]( "“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，是北宋儒學家張載的名言。由於其言簡意宏，一直被人們傳...")
- 問題詳情： “為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，是北宋儒學家張載的名言。由於其言簡意宏，一直被人們傳頌不衰。下列觀點符合“為天地立心”的是（ ）①合*與知覺，有心之名②吾心即是宇宙，宇宙即是吾心③思維着的精神是地球上最美的花朵④培育和踐行社會主義核...
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![儒家經典的兒童讀物《三字經》第一句就是：“人之初，*本善”但是，有的儒學家卻持與之相反的觀點。兩種觀點的代表人...]( "儒家經典的兒童讀物《三字經》第一句就是：“人之初，*本善”但是，有的儒學家卻持與之相反的觀點。兩種觀點的代表人...")
- 問題詳情：儒家經典的兒童讀物《三字經》第一句就是：“人之初，*本善”但是，有的儒學家卻持與之相反的觀點。兩種觀點的代表人物分別是（ ）A、孔子、老子 B、孟子、荀子 C、墨子、荀子 D、孟子、韓非【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![宋代，儒學家開始從一個新的角度來論*倫理綱常。這個新的角度是A.三綱五常 B.經世致用 C.萬...]( "宋代，儒學家開始從一個新的角度來論*倫理綱常。這個新的角度是A.三綱五常 B.經世致用 C.萬...")
- 問題詳情：宋代，儒學家開始從一個新的角度來論*倫理綱常。這個新的角度是A.三綱五常 B.經世致用 C.萬物本原 D.抗衡佛教【回答】C【解析】試題分析：本題考查對理學的理解。結合所學知識得知，理學認為“理”是世界萬物的本原，這裏的“理”既指...
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![、朱子説：“未有天地之先，畢竟先有此理。”這説明儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是(...]( "、朱子説：“未有天地之先，畢竟先有此理。”這説明儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是(...")
- 問題詳情：、朱子説：“未有天地之先，畢竟先有此理。”這説明儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是( ) A.從*需要出發 B.從天人關係出發 C.從萬物本原出發 D.從人的本*出發【回答】C知識點：*傳統文化...
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![宋代，儒學家們開始從一個新的角度來思考人世間的倫理綱常。這個新角度是A、從矛盾對立轉換出發 ...]( "宋代，儒學家們開始從一個新的角度來思考人世間的倫理綱常。這個新角度是A、從矛盾對立轉換出發 ...")
- 問題詳情：宋代，儒學家們開始從一個新的角度來思考人世間的倫理綱常。這個新角度是A、從矛盾對立轉換出發 B、從天人感應出發C、從萬物本源出發 D、從人的本*出發【回答】c知識點：*傳統文化主流思想的演變明...
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![下表所列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是思想家思想主張孔子“仁者愛人”“為政以德”孟子“民為貴，社稷次...]( "下表所列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是思想家思想主張孔子“仁者愛人”“為政以德”孟子“民為貴，社稷次...")
- 問題詳情：下表所列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是思想家思想主張孔子“仁者愛人”“為政以德”孟子“民為貴，社稷次之，君為輕”荀子“君者舟也，庶人水也。水則載舟，水則覆舟”A.重農抑商 B.等級思想 C.教育思想 ...
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![儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是A．從矛盾對立轉換出發 ...]( "儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是A．從矛盾對立轉換出發 ...")
- 問題詳情：儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是A．從矛盾對立轉換出發 B．從天人感應出發C．從萬物本源出發 D．從人的本*出發【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇...
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![閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是A、教育思想 ...]( "閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是A、教育思想 ...")
- 問題詳情：閲讀表格，在下列早期儒學家的思想主張中，體現的共同思想是A、教育思想 B、農本思想C、民本思想 D、重農抑商【回答】c知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國...
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![北宋著名哲學家、儒學家張載認為：“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”這對*特*社會主義文...]( "北宋著名哲學家、儒學家張載認為：“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”這對*特*社會主義文...")
- 問題詳情：北宋著名哲學家、儒學家張載認為：“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”這對*特*社會主義文化建設的有益啟示是A.核心價值——服務大眾——批判繼承——展望未來B.面向世界——博採眾長——兼容幷包——創新發展C.推陳出新——正確引導——以我為主...
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![儒家學者造句怎麼寫]( "儒家學者造句怎麼寫")
- 世界上首屈一指的儒家學者杜維明展示了儒家思想和啟蒙思想之間的互補關係。然而，他的積極用世精神獨步當時，是東漢末年著名的儒家學者。周朝的儒家學者孟子曾經説過：“不孝有三，無後為大”。《大學》在*哲學發展史上有其非常獨特的地位，儒家學者不僅改動《大學》經文，而且還作...
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