![《藤野先生》（*）①*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。...]( "《藤野先生》（*）①*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。...")
- 問題詳情：《藤野先生》（*）①*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。②但我接着便有參觀*斃*人的命運了。③第二年添教黴菌學，細菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情...
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![天使兒凌鼎年①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒。葵葵16歲，智力最多是小學三年級水平，出門...]( "天使兒凌鼎年①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒。葵葵16歲，智力最多是小學三年級水平，出門...")
- 問題詳情：天使兒凌鼎年①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒。葵葵16歲，智力最多是小學三年級水平，出門一看到大紅大綠的**就亢奮，發出讓人害怕的怪叫聲。②一次，商未央參加市文聯組織的採風活動，到皖南山區寫生，為期半個月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外...
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![藤野先生*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接着便有...]( "藤野先生*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接着便有...")
- 問題詳情：藤野先生*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀*斃*人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有*...
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![閲讀下面文段，回答文後問題。[*]（1）*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力...]( "閲讀下面文段，回答文後問題。[*]（1）*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力...")
- 問題詳情：閲讀下面文段，回答文後問題。[*]（1）*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。（2）但我接着便有參觀*斃*人的命運了。（3）第二年添教黴菌學，細菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，影幾片時事的片子，自然都是日本...
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![*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀*斃...]( "*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀*斃...")
- 問題詳情：*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀*斃*人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有*人夾在裏...
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![（*）*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們①疑惑。但我接着便有...]( "（*）*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們①疑惑。但我接着便有...")
- 問題詳情：（*）*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們①疑惑。但我接着便有參觀*斃*人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有*人夾...
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![附加題 *是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有...]( "附加題 *是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有...")
- 問題詳情：附加題*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀*斃*人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有*...
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![天使兒凌鼎年 ①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒。葵葵16歲，智力最多是小學三年級水平...]( "天使兒凌鼎年 ①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒。葵葵16歲，智力最多是小學三年級水平...")
- 問題詳情：天使兒凌鼎年 ①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒。葵葵16歲，智力最多是小學三年級水平，出門一看到大紅大綠的**就亢奮，發出讓人害怕的怪叫聲。 ②一次，商未央參加市文聯組織的採風活動，到皖南山區寫生，為期半個月。臨走前，他再三叮囑妻子...
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![*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀*斃...]( "*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀*斃...")
- 問題詳情：*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀*斃*人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有*人夾在裏...
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![下列句子中,標點符號使用有誤的一句是( )A.*是弱國,所以*人當然是低能兒,分數在六十分以上,便不是自...]( "下列句子中,標點符號使用有誤的一句是( )A.*是弱國,所以*人當然是低能兒,分數在六十分以上,便不是自...")
- 問題詳情：下列句子中,標點符號使用有誤的一句是()A.*是弱國,所以*人當然是低能兒,分數在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。B.因為要開同級會,幹事便在黑板上寫廣告,末一句是“請全數到會勿漏為要,”而且在“漏”字旁邊加了一個圈。C.他的對於我的熱心的希望...
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![眼睛是心靈的窗口，細讀下列語句，體會並談談三次描寫少年愛因斯坦眼睛的作用。⑴“難道小阿爾伯特是低能兒？是傻子？...]( "眼睛是心靈的窗口，細讀下列語句，體會並談談三次描寫少年愛因斯坦眼睛的作用。⑴“難道小阿爾伯特是低能兒？是傻子？...")
- 問題詳情：眼睛是心靈的窗口，細讀下列語句，體會並談談三次描寫少年愛因斯坦眼睛的作用。⑴“難道小阿爾伯特是低能兒？是傻子？”他們又否定了自己的想法，因為從孩子那雙忽閃的棕*的大眼睛裏，流露出多麼明亮的光*啊！⑵父親給他一個袖珍羅盤玩……他轉動着一雙大眼睛，尋思着：這是為什麼...
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![閲讀下文，回答問題。（1）①*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他...]( "閲讀下文，回答問題。（1）①*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他...")
- 問題詳情：閲讀下文，回答問題。（1）①*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。②但我接着便有參觀*斃*人的命運了。③第二年添教黴菌學，細菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄...
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![*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀*斃...]( "*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀*斃...")
- 問題詳情：*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀*斃*人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有*人夾在...
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![低能兒造句怎麼寫]( "低能兒造句怎麼寫")
- **整天活在幻想裏的低能兒。腦殘整天活在幻想裏的低能兒。最終哈特為自己的兒子起名羅恩,並且也接受了兒子低能兒的現實。在夏爾巴人面前,大多數登山客户如同“低能兒”。但是若論戰鬥天賦,小六明顯就是低能兒。就是這樣一個高智商的“優異”學生,卻是一個生活上的低能兒...
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![閲讀下面文字，完成14～19題。（14分）*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能...]( "閲讀下面文字，完成14～19題。（14分）*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能...")
- 問題詳情：閲讀下面文字，完成14～19題。（14分）*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀*斃*人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰...
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![低温*能造句怎麼寫]( "低温*能造句怎麼寫")
- 具有優良的高低温*能和潤滑*能瀝青的低温*能是影響瀝青路面低温開裂的主要原因。合成發動機油有良好的高低温*能、抗氧化*能和揮發*能。產品具有蠟含量低、較好的低温*能及抗熱老化能力。優異的高低温*能，時刻保護髮動機運轉自如。電池的低倍率放電(0.5C)循環*能良好，但高...
- 23474
![低齡兒童造句怎麼寫]( "低齡兒童造句怎麼寫")
- 1、這是低齡兒童的教室。2、祖沃克和維特羅指出一個趨勢，興奮劑在低齡兒童和學齡前兒童中的使用將會有所減少。3、目的：探討低齡兒童配戴硬*接觸鏡(rgp)的有效*、可行*和安全*。4、使用電腦似乎早已是很多低齡兒童日常家庭生活的一部分。5、早前的研究對象是年齡較大兒童的...
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![低體重兒造句怎麼寫]( "低體重兒造句怎麼寫")
- 1、孕婦吸*更可能出生低體重兒和早產。2、兩組新生兒出生體重比較，研究組低體重兒、巨大兒出生率明顯低於對照組，P3、早產低體重兒的肥胖發生率為18%，明顯高於足月小樣兒（8.8%）。4、這些研究是在1988年到2000年被髮表，共有431位早產兒及低體重兒。5、妊娠期感染沙眼衣原體後，可...
- 4574
![低出生體重兒造句怎麼寫]( "低出生體重兒造句怎麼寫")
- 目的:探討低出生體重兒低鈣血癥的護理特點。低出生體重兒的衞生服務需求量高，應建立針對低出生體重兒的預防保健體系。糖原異生在極低出生體重兒接受全腸外營養。低出生體重兒的數量從16‰減少到0.3‰——幾乎絕跡。與低出生體重兒體格生長縱向隨訪研究>>相似的文獻。目的...
- 8617
![養兒能防老造句怎麼寫]( "養兒能防老造句怎麼寫")
- 1、都説養兒能防老可是事實是這樣嗎？。2、*人更重視兒子，特別是在農村，因為按照傳統，養兒能防老。3、她在一個保養品專櫃前看了很久，一直拿不定主意，她便找了一個男銷售問，小夥子，你説説，啥產品能防衰老呀？哪小夥子看了一眼富婆，激動地指着自己説，養兒能防老呀………養…………養兒…...
- 26914
![低能造句怎麼寫]( "低能造句怎麼寫")
- 你會看到，低電壓，低能量，高電壓，高能量，這是種線*關係。一個低能的人若發現自己的低能，即是一樁嘲弄。簡媜從今往後,我明白了,只有低能者才會*郎才盡,我並非低能者.他使鳴人變得像一個低能者。降低能源消耗本身並不是個目標。所有這些低能量的自由度。測得三乙*最低能量的躍遷...
- 9560
![低能耗造句怎麼寫]( "低能耗造句怎麼寫")
- 逐步擴大機台頭數，降低能耗，完善卷繞紗筒。採用無機鹽的負溶解熱製冷是一種低能耗的製冷方法。天棚輻*採暖製冷技術是將採暖與製冷合二為一的低能耗新技術.電力飛行，Robertson博士説，是一種愉快安靜且低能耗的飛行方式。在當前金融危機的大環境下，降低能耗，降低成本，增收節支更...
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![*能降低造句怎麼寫]( "*能降低造句怎麼寫")
- 高海拔和高寒區環境下，機械設備輸出功率下降，使用*能降低。應該尋找比較長的尋道時間，因為它們會導致應用程序*能降低。砼碳化及鋼筋鏽蝕導致鋼筋砼構件耐久*能降低。結果表明:隨着電流密度的增加，陶瓷膜的抗熱震*能降低。考慮到單線圈天線的*能降低，設計了一個新的具有高效率...
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![能耗低造句怎麼寫]( "能耗低造句怎麼寫")
- 其特點是能耗低，勞動生產率高，生產工序簡單。偏析法生產精鋁具有能耗低、成本低、品質穩定等優勢。鈾礦的溶液浸礦技術具有能耗低，原材料消耗少，流程簡單，勞動生產率高等特點。該機型具有體積小、能耗低、*作控制簡單、易於移動拆洗等特點。本裝置結構緊湊，*作簡便，易於維護，分離...
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![能兒造句怎麼寫]( "能兒造句怎麼寫")
- 消費者並非低能兒。白痴！你真是超級低能兒！最終哈特為自己的兒子起名羅恩,並且也接受了兒子低能兒的現實。**整天活在幻想裏的低能兒。阿甘是個智商只有75的低能兒。我們會找到兇手的…我知道去哪能兒查。祖國尚未統一，豈能兒女情長。請原諒，但是您能告訴我艦隊街在哪能兒嗎？...
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中文谷
![閲讀下面文段，回答文後問題。[*]（1）*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力...](https://i2.zhongwengu.com/2f09df804fc513/6a569e/2f08c89542/6a569ed61b9259-s.jpg "閲讀下面文段，回答文後問題。[*]（1）*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力...")
