![同杆雙回線路造句怎麼寫]( "同杆雙回線路造句怎麼寫")
- 1、結合某工程實例，剖析同杆雙回線路保護配置和保護遠傳信號通道選擇的思路。2、概括了接地開關開合感應電流的運行工況及同杆雙回線路電磁感應與靜電感應的產生機理；3、對接地開關開合感應電流的問題，同杆雙回線路電磁感應和靜電感應的特點，以及我國接地開關開合感應電流的...
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![在“探究槓桿平衡條件”的實驗中：(1)小華同學先把槓桿的中點支在支架上，槓桿靜止在如圖*所示的位置，為了使槓桿...]( "在“探究槓桿平衡條件”的實驗中：(1)小華同學先把槓桿的中點支在支架上，槓桿靜止在如圖*所示的位置，為了使槓桿...")
- 問題詳情：在“探究槓桿平衡條件”的實驗中：(1)小華同學先把槓桿的中點支在支架上，槓桿靜止在如圖*所示的位置，為了使槓桿在水平位置平衡，此時應向_____調節平衡螺母；(2)如果利用如圖乙所示裝置進行實驗，每個鈎碼重0.5N，槓桿平衡時*簧測力計的讀數應為_____N。如果保持*簧測力計拉...
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![如圖所示，槓桿上分別放着質量不相等的兩個球，槓桿在水平位置平衡，如果兩球以相同速度同時勻速向支點移動，則槓桿（...]( "如圖所示，槓桿上分別放着質量不相等的兩個球，槓桿在水平位置平衡，如果兩球以相同速度同時勻速向支點移動，則槓桿（...")
- 問題詳情：如圖所示，槓桿上分別放着質量不相等的兩個球，槓桿在水平位置平衡，如果兩球以相同速度同時勻速向支點移動，則槓桿（）A．仍能平衡B．不能平衡，大球那端下沉C．不能平衡，小球那端下沉 D．無法判斷【回答】C．知識點：槓桿題型：選擇題...
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![如圖所示，*、乙槓桿的質量和長度均相同。分別使用*乙槓桿將物體A提升相同的高度，則在工作過程中*、乙槓桿的機...]( "如圖所示，*、乙槓桿的質量和長度均相同。分別使用*乙槓桿將物體A提升相同的高度，則在工作過程中*、乙槓桿的機...")
- 問題詳情： 如圖所示，*、乙槓桿的質量和長度均相同。分別使用*乙槓桿將物體A提升相同的高度，則在工作過程中*、乙槓桿的機械效率相比η* η乙(選填“＞”、“＝”或“＜”)。【回答】＜知識點：槓桿題型：填空題...
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![某同學在做“研究槓桿平衡條件”的實驗：（1）實驗前，發現槓桿處於如圖所示的位置，為了使槓桿在 位置平...]( "某同學在做“研究槓桿平衡條件”的實驗：（1）實驗前，發現槓桿處於如圖所示的位置，為了使槓桿在 位置平...")
- 問題詳情：某同學在做“研究槓桿平衡條件”的實驗：（1）實驗前，發現槓桿處於如圖所示的位置，為了使槓桿在位置平衡，應將槓桿的平衡螺母向移動（填“左”或“右”），目的是為了能在槓桿上．（2）槓桿平衡後，若在a點掛2個50g鈎碼，那麼在b點應該掛個50g鈎碼才能使槓桿恢復平衡．【回答】（1）水平；右；直接讀...
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![（2015•懷化）如圖所示，一處於水平平衡狀態的槓桿，槓桿上所標刻度每小格長為3cm．某同學在研究槓桿平衡實驗...]( "（2015•懷化）如圖所示，一處於水平平衡狀態的槓桿，槓桿上所標刻度每小格長為3cm．某同學在研究槓桿平衡實驗...")
- 問題詳情：（2015•懷化）如圖所示，一處於水平平衡狀態的槓桿，槓桿上所標刻度每小格長為3cm．某同學在研究槓桿平衡實驗時，在槓桿上的A點掛四個鈎碼，每個重為1N，用*簧測力計在B點豎直向上拉槓桿，使槓桿水平平衡，此時*簧測力計拉力的力臂為cm，*簧測力計的示數為N．【回答】 解：已...
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![小剛和小明等同學一起做“探究槓桿的平衡條件”的實驗（1）小剛將槓桿中點置於支架上，當槓桿靜止時，發現槓桿的左端...]( "小剛和小明等同學一起做“探究槓桿的平衡條件”的實驗（1）小剛將槓桿中點置於支架上，當槓桿靜止時，發現槓桿的左端...")
- 問題詳情：小剛和小明等同學一起做“探究槓桿的平衡條件”的實驗（1）小剛將槓桿中點置於支架上，當槓桿靜止時，發現槓桿的左端上翹，此時，他應將槓桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節，使槓桿在水平位置平衡．（2）如圖所示，若每個鈎碼重0.5N，且槓桿上每格相等，小明在槓桿左端圖示位置處...
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![高杆燈杆造句怎麼寫]( "高杆燈杆造句怎麼寫")
- 該設備專用於通訊杆、高杆燈杆體端部與發蘭盤自動環焊對接的焊機設備。一種規格型號：JHXZ-1600該設備專用於通訊杆、高杆燈杆、小口徑電力桿直縫焊接完成後的杆體校直和端部整圓。...
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![某同學在爬杆運動中，雙手握杆使自己向上勻速運動，到頂端後順着杆勻速滑下，則該同學先後受到的摩擦力方向是（ ）...]( "某同學在爬杆運動中，雙手握杆使自己向上勻速運動，到頂端後順着杆勻速滑下，則該同學先後受到的摩擦力方向是（ ）...")
- 問題詳情：某同學在爬杆運動中，雙手握杆使自己向上勻速運動，到頂端後順着杆勻速滑下，則該同學先後受到的摩擦力方向是（）A．向上、向上 B．向上、向下C．向下、向上 ...
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![如圖8319所示，輕質槓桿兩端懸掛同種材料製成的大小不同的金屬球時，槓桿平衡．把它們同時浸沒在水中，槓桿仍...]( "如圖8319所示，輕質槓桿兩端懸掛同種材料製成的大小不同的金屬球時，槓桿平衡．把它們同時浸沒在水中，槓桿仍...")
- 問題詳情：如圖8319所示，輕質槓桿兩端懸掛同種材料製成的大小不同的金屬球時，槓桿平衡．把它們同時浸沒在水中，槓桿仍然平衡，則()A．兩球都是實心的 B．大球實心，小球空心C．大球空心，小球實心 D．兩球都空心，且空心部分體積相同【回答】A知識點：槓桿題型：選擇題...
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![枯草桿菌和酵母菌的相同點是 ...]( "枯草桿菌和酵母菌的相同點是 ...")
- 問題詳情：枯草桿菌和酵母菌的相同點是 ( )A．都可以依靠孢子來繁殖後代 B．個體微小，都具有細胞核，都沒有葉綠體C．都是生態系統中的分解者 D．都能使人體...
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![某班同學利用槓桿做了以下的實驗：A：“探究槓桿的平衡條件”（1）當槓桿靜止在圖*所示的位置時，槓桿處於]( "某班同學利用槓桿做了以下的實驗：A：“探究槓桿的平衡條件”（1）當槓桿靜止在圖*所示的位置時，槓桿處於")
- 問題詳情：某班同學利用槓桿做了以下的實驗：A：“探究槓桿的平衡條件”（1）當槓桿靜止在圖*所示的位置時，槓桿處於________（選填“平衡”或“不平衡”）狀態；如圖*中，應將右端的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調節使槓桿在水平位置平衡，這樣做是為了________；（2）小明同學用圖乙所示...
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![數學興趣小組活動課上測量電線杆的高度．在位於電線杆同側的A、B處（點A、B及電線杆底部F在同一條直線上），測得...]( "數學興趣小組活動課上測量電線杆的高度．在位於電線杆同側的A、B處（點A、B及電線杆底部F在同一條直線上），測得...")
- 問題詳情：數學興趣小組活動課上測量電線杆的高度．在位於電線杆同側的A、B處（點A、B及電線杆底部F在同一條直線上），測得電線杆頂部E的仰角分別為36°和45°（如圖所示）．已知測量儀器距離地面都是1.5m，兩測點A、B的距離是12m，求電線杆的高度（，結果精確到0．1m）【回答】電線杆的高約為33.1m...
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![如圖，槓桿處於平衡狀態，如果在槓桿兩側掛鈎碼處各增加一個質量相同的鈎碼，槓桿會（ ）A．左端下降 B．右...]( "如圖，槓桿處於平衡狀態，如果在槓桿兩側掛鈎碼處各增加一個質量相同的鈎碼，槓桿會（ ）A．左端下降 B．右...")
- 問題詳情：如圖，槓桿處於平衡狀態，如果在槓桿兩側掛鈎碼處各增加一個質量相同的鈎碼，槓桿會（ ）A．左端下降 B．右端下降 C．仍然平衡 D．無法判斷【回答】A知識點：槓桿題型：選擇題...
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![小剛和小明等同學一起做“探究槓桿的平衡條件”的實驗。（1）小剛將槓桿中點置於支架上，當槓桿靜止時，發現槓桿的左...]( "小剛和小明等同學一起做“探究槓桿的平衡條件”的實驗。（1）小剛將槓桿中點置於支架上，當槓桿靜止時，發現槓桿的左...")
- 問題詳情：小剛和小明等同學一起做“探究槓桿的平衡條件”的實驗。（1）小剛將槓桿中點置於支架上，當槓桿靜止時，發現槓桿的左端上翹，此時，他應將槓桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節，使槓桿在水平位置平衡。（2）如圖所示，若每個鈎碼重0.5N，且槓桿上每格相等，小明在...
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![*、乙兩位同學一起做探究槓桿的平衡條件的實驗，以槓桿中點為支點，如圖*、乙所示．（1）若槓桿右端低左端高，為使...]( "*、乙兩位同學一起做探究槓桿的平衡條件的實驗，以槓桿中點為支點，如圖*、乙所示．（1）若槓桿右端低左端高，為使...")
- 問題詳情：*、乙兩位同學一起做探究槓桿的平衡條件的實驗，以槓桿中點為支點，如圖*、乙所示．（1）若槓桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應將左端的平衡螺母向調節．（2）如圖*所示，槓桿在水平位置平衡，記錄數據．根據這一次實驗數據，*同學立即分析得出槓桿的平衡條件，這種做法的不足是：．（3）如...
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![小杰用實驗探究槓桿的平衡條件。所用槓桿刻度均勻，各鈎碼相同。（1）靜止於支架上的槓桿如圖*示，應將槓桿右側的螺...]( "小杰用實驗探究槓桿的平衡條件。所用槓桿刻度均勻，各鈎碼相同。（1）靜止於支架上的槓桿如圖*示，應將槓桿右側的螺...")
- 問題詳情：小杰用實驗探究槓桿的平衡條件。所用槓桿刻度均勻，各鈎碼相同。（1）靜止於支架上的槓桿如圖*示，應將槓桿右側的螺母向 {選填“左”或“右”）調節，使槓桿處於水平平衡狀態，這樣做的目的是為了便於測量 （選填“力”成“力臂”）。槓桿平衡後，在實驗過程中， （選填“可以...
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![在探究槓桿平衡條件的實驗中，某同學發現槓桿左端低右端高，要使槓桿在水平位置平衡，應將槓桿左端的平衡螺母向 ...]( "在探究槓桿平衡條件的實驗中，某同學發現槓桿左端低右端高，要使槓桿在水平位置平衡，應將槓桿左端的平衡螺母向 ...")
- 問題詳情：在探究槓桿平衡條件的實驗中，某同學發現槓桿左端低右端高，要使槓桿在水平位置平衡，應將槓桿左端的平衡螺母向（選填“內”或“外”）調節；在槓桿的右邊A處掛4個質量均為50g的砝碼，如圖所示，要使槓桿在水平位置平衡，應在槓桿左邊的B處豎直向下用N的力來拉（g=10N/kg）．【回答】【...
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![分別用槓桿、斜面和滑輪組將同一物體舉到相同高度，做的有用功（ ）A．槓桿最多 B...]( "分別用槓桿、斜面和滑輪組將同一物體舉到相同高度，做的有用功（ ）A．槓桿最多 B...")
- 問題詳情： 分別用槓桿、斜面和滑輪組將同一物體舉到相同高度，做的有用功（）A．槓桿最多 B．斜面最多C．滑輪組最多 D．一樣多【回答】D知識點：機械效率題型：選擇題...
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![體育課上，小明同學勻速爬杆，小剛同學勻速爬繩。有關他們受到的摩擦力，下面説法正確的是A．因為爬杆時手握杆的壓力...]( "體育課上，小明同學勻速爬杆，小剛同學勻速爬繩。有關他們受到的摩擦力，下面説法正確的是A．因為爬杆時手握杆的壓力...")
- 問題詳情：體育課上，小明同學勻速爬杆，小剛同學勻速爬繩。有關他們受到的摩擦力，下面説法正確的是A．因為爬杆時手握杆的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大B．因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大C．體重小的同學，受到的摩擦力一定小D．小明和小剛受到的摩擦力一定相等【回答】C知...
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![如圖所示，某同學用完全相同的鈎碼驗*槓桿的平衡條件。槓桿調節平衡後，在槓桿上A點處掛4個鈎碼，為使槓桿重新平衡...]( "如圖所示，某同學用完全相同的鈎碼驗*槓桿的平衡條件。槓桿調節平衡後，在槓桿上A點處掛4個鈎碼，為使槓桿重新平衡...")
- 問題詳情：如圖所示，某同學用完全相同的鈎碼驗*槓桿的平衡條件。槓桿調節平衡後，在槓桿上A點處掛4個鈎碼，為使槓桿重新平衡，應在B點處掛__________個鈎碼；如果A、B兩處再各掛一個鈎碼，槓桿的__________（選填“左”或“右”）端會下沉。【回答】 (1).6 (2).左【解析】(1)設...
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![某同學在做“探究槓桿的平衡條件”的實驗前，發現槓桿處於如圖所示的位置，為了使槓桿在水平位置平衡，應將槓桿的平衡...]( "某同學在做“探究槓桿的平衡條件”的實驗前，發現槓桿處於如圖所示的位置，為了使槓桿在水平位置平衡，應將槓桿的平衡...")
- 問題詳情：某同學在做“探究槓桿的平衡條件”的實驗前，發現槓桿處於如圖所示的位置，為了使槓桿在水平位置平衡，應將槓桿的平衡螺母向移動（選填“右”或“左”）；槓桿平衡後，若在a點掛4個50g的鈎碼，那麼在b點應該掛個50g的鈎碼才能使槓桿恢復平衡．【回答】解：在做“探究槓桿的平衡條件...
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![如圖，槓桿的兩端各掛質量相等的鈎碼若干，槓桿水平平衡，若將懸掛點同時向O點移動2格，則槓桿將（ ） A....]( "如圖，槓桿的兩端各掛質量相等的鈎碼若干，槓桿水平平衡，若將懸掛點同時向O點移動2格，則槓桿將（ ） A....")
- 問題詳情：如圖，槓桿的兩端各掛質量相等的鈎碼若干，槓桿水平平衡，若將懸掛點同時向O點移動2格，則槓桿將（ ） A.仍保持平衡 B.左端下沉C.右端下沉 D.無法判斷 【回答】B知識點：槓桿題型：選擇題...
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![杆杆酒造句怎麼寫]( "杆杆酒造句怎麼寫")
- 中午來席香豔的彝族菜，坨坨肉、回鍋蛋、連渣菜、辣子雞湯、杆杆酒，“旺實”得讓你迅速恢復體力。...
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![使用槓桿為我們的生活帶來方便，下列與釣魚竿屬於同類槓桿的是（ ） ...]( "使用槓桿為我們的生活帶來方便，下列與釣魚竿屬於同類槓桿的是（ ） ...")
- 問題詳情：使用槓桿為我們的生活帶來方便，下列與釣魚竿屬於同類槓桿的是（） A開瓶器 B．鑷子 C．鉗子 ...
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