![小星在家用電熨斗幫助媽媽熨衣服，發現電熨斗銘牌上的某項數據模糊不清（見圖12）．善於動腦筋的他很想知道銘牌上的...]( "小星在家用電熨斗幫助媽媽熨衣服，發現電熨斗銘牌上的某項數據模糊不清（見圖12）．善於動腦筋的他很想知道銘牌上的...")
- 問題詳情：小星在家用電熨斗幫助媽媽熨衣服，發現電熨斗銘牌上的某項數據模糊不清（見圖12）．善於動腦筋的他很想知道銘牌上的這個數據．他關掉家中其它的用電器，單獨將一隻規格為“220V 100W”的燈泡接入電路，觀察到電能錶轉盤在5min內轉過15r；接着他將電燈關閉，只將電熨斗接入電路，轉...
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![小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L。小星進行了一次觀察活動：某天早 上，他用温度計測得自來水的温度為20...]( "小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L。小星進行了一次觀察活動：某天早 上，他用温度計測得自來水的温度為20...")
- 問題詳情：小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L。小星進行了一次觀察活動：某天早 上，他用温度計測得自來水的温度為20℃，然後給熱水器水箱送滿水，中午時“温度傳感器”顯示水箱中的水温為45℃。請你求解下列問題：（1）水吸收的熱量；【c水=4.2×103J／(kg·℃)】（2）如果水吸收的這些熱量，...
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![叫獸易小星經典語錄]( "叫獸易小星經典語錄")
- 叫獸易小星，原名易振興，湖南省岳陽市人，導演，新媒體影視公司萬合天宜的創始人之一，首席內容官。畢業於長沙理工大學 。2012年7月擔任温情勵志影片《大村姑》編劇及導演，並獲*微電影大典最佳編劇獎、第五屆台北*短片電影節最佳劇情獎 。2013年導演網絡連續劇《萬萬沒想到》及...
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![如圖*所示的電路，電源電壓為6V，燈泡L1和L2的額定電壓均為6V，小星通過實驗測得其電流隨電壓變化的曲線如圖...]( "如圖*所示的電路，電源電壓為6V，燈泡L1和L2的額定電壓均為6V，小星通過實驗測得其電流隨電壓變化的曲線如圖...")
- 問題詳情：如圖*所示的電路，電源電壓為6V，燈泡L1和L2的額定電壓均為6V，小星通過實驗測得其電流隨電壓變化的曲線如圖乙所示．如果同時閉合開關S1、S3，電流表的示數是A；如果同時閉合開關S1、S2，電流表的示數是A；如果只閉合開關S2，電路消耗的總功率是W．【回答】解：1、同時閉合開關S1、S3，...
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![路小星(楊冪)經典語錄]( "路小星(楊冪)經典語錄")
- 經典語錄白天和黑夜對我來説沒有什麼不同...
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![小星利用節假日到上海去看望奶奶，他來到鎮*火車站看到列車運行時刻表的一部分如圖所示，他比較了特快T131和動車...]( "小星利用節假日到上海去看望奶奶，他來到鎮*火車站看到列車運行時刻表的一部分如圖所示，他比較了特快T131和動車...")
- 問題詳情：小星利用節假日到上海去看望奶奶，他來到鎮*火車站看到列車運行時刻表的一部分如圖所示，他比較了特快T131和動車組“*號”D413的運行時間後，決定乘坐動車組“*號”D413前往上海．若兩列車均正常運行，試問：往上海方向（里程：237km）車次到達時間（鎮*）開車時間（鎮*）終點站（上海）T13109...
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![為了倡導低碳生活，太陽能熱水器被廣泛應用於現代生活。小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L。小星進行了一次觀...]( "為了倡導低碳生活，太陽能熱水器被廣泛應用於現代生活。小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L。小星進行了一次觀...")
- 問題詳情：為了倡導低碳生活，太陽能熱水器被廣泛應用於現代生活。小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L。小星進行了一次觀察活動：某天早上，他用温度計測得自來水的温度為20℃，然後給熱水器水箱送滿水，中午時“温度傳感器”顯示水箱中的水温為70℃。請你求解下列問題：（ρ水=1.0×10...
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![小星同學為實驗室設計了一個多擋位電加熱器，其工作原理圖如圖3所示。其中R1、R2、R3為發熱電阻。三個燈泡為上...]( "小星同學為實驗室設計了一個多擋位電加熱器，其工作原理圖如圖3所示。其中R1、R2、R3為發熱電阻。三個燈泡為上...")
- 問題詳情：小星同學為實驗室設計了一個多擋位電加熱器，其工作原理圖如圖3所示。其中R1、R2、R3為發熱電阻。三個燈泡為上述發熱電阻相應的的工作指示燈，其所消耗的電功率可忽略不計。小星設想通過開關的組合，使電加熱器能有200W、300W、……、900W共七擋功率。為此他還設計了...
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![小星同學在大明湖畔看到“船兒在水面盪漾，魚兒在白雲中穿梭，青山在水中搖曳”。在這些景物中，由於光的折*形成的是...]( "小星同學在大明湖畔看到“船兒在水面盪漾，魚兒在白雲中穿梭，青山在水中搖曳”。在這些景物中，由於光的折*形成的是...")
- 問題詳情：小星同學在大明湖畔看到“船兒在水面盪漾，魚兒在白雲中穿梭，青山在水中搖曳”。在這些景物中，由於光的折*形成的是( )A.船兒 B.魚兒C.白雲 ...
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![小星利用節假日到上海去看望奶奶，他來到鎮*看到列車運行時刻表的一部分如下表所示，他比較了特快T131和動車組“...]( "小星利用節假日到上海去看望奶奶，他來到鎮*看到列車運行時刻表的一部分如下表所示，他比較了特快T131和動車組“...")
- 問題詳情：小星利用節假日到上海去看望奶奶，他來到鎮*看到列車運行時刻表的一部分如下表所示，他比較了特快T131和動車組“*號”D413的運行時間後，決定乘坐動車組“*號”D413前往上海．若兩列車均正常運行，試問：(1)動車組“*號”D413比特快T131少運行多長時間？(2)動車組“*號”D413...
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![小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L（1L=1dm3）．小星進行了一次觀察活動：某天早上，他用温度計測得自...]( "小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L（1L=1dm3）．小星進行了一次觀察活動：某天早上，他用温度計測得自...")
- 問題詳情：小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L（1L=1dm3）．小星進行了一次觀察活動：某天早上，他用温度計測得自來水的温度為20℃，然後給熱水器水箱送滿水，中午時“温度傳感器”顯示水箱中的水温為45℃．請你求解下列問題：（1）水箱中水的質量；（2）水吸收的熱量【c水=4.2×103J／(kg·℃)】（3）如果...
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![在“探究什麼情況下磁可以生電”的實驗中：（1）小星設計的電路如圖*所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根導線ab，a...]( "在“探究什麼情況下磁可以生電”的實驗中：（1）小星設計的電路如圖*所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根導線ab，a...")
- 問題詳情：在“探究什麼情況下磁可以生電”的實驗中：（1）小星設計的電路如圖*所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根導線ab，ab的兩端分別跟開關，螺線管連接，螺線管旁放置一個小磁針，當ab中產生電流時，螺線管中有_________通過，小磁針會發生偏轉．（2）小星閉合開關後，不管導線ab在磁場中怎樣運動，小...
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![如圖所示，小星的爸爸把電水壺的三線*頭中間的銅片拆除，變成兩線*頭，以便能在牆壁上的兩孔*座上使用，這樣*作後...]( "如圖所示，小星的爸爸把電水壺的三線*頭中間的銅片拆除，變成兩線*頭，以便能在牆壁上的兩孔*座上使用，這樣*作後...")
- 問題詳情：如圖所示，小星的爸爸把電水壺的三線*頭中間的銅片拆除，變成兩線*頭，以便能在牆壁上的兩孔*座上使用，這樣*作後電水壺（“能”或“不能”）正常使用，這種使用方法是（填“安全”或“不安全”）的．【回答】【考點】安全用電原則．【分析】三線*頭中間的*片是接地的，目的就是為了防止...
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![小潔和小星兩位同學，共同做了水的電解實驗，並驗*了兩極的氣體，有下列對話，其中正確的是( )A．小潔説：“正...]( "小潔和小星兩位同學，共同做了水的電解實驗，並驗*了兩極的氣體，有下列對話，其中正確的是( )A．小潔説：“正...")
- 問題詳情：小潔和小星兩位同學，共同做了水的電解實驗，並驗*了兩極的氣體，有下列對話，其中正確的是()A．小潔説：“正極產生的氣體體積比負極多”B．小星説：“負極產生的氣體體積比正極多”C．小潔説：“正極產生的氣體能夠被點燃”D．小星説：“負極上的氣體能使帶火星的木條復燃”【回答】B知...
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![小星在家用電熨斗幫助媽媽熨衣服，發現電熨斗銘牌上的某項數據模糊不清.善於動腦筋的他很想知道銘牌上的這個數據.他...]( "小星在家用電熨斗幫助媽媽熨衣服，發現電熨斗銘牌上的某項數據模糊不清.善於動腦筋的他很想知道銘牌上的這個數據.他...")
- 問題詳情：小星在家用電熨斗幫助媽媽熨衣服，發現電熨斗銘牌上的某項數據模糊不清.善於動腦筋的他很想知道銘牌上的這個數據.他關掉家中其他的用電器，單獨將一隻規格為“220V100W”的燈泡接入電路，觀察到電能錶轉盤在5min內轉過15r；接着他將電燈關閉,只將電熨斗接入電路，轉盤轉過...
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![小星用天平、大杯、小杯和密度為ρ的水測一石塊密度（1）天平平衡時如圖所示，石塊的質量m=]( "小星用天平、大杯、小杯和密度為ρ的水測一石塊密度（1）天平平衡時如圖所示，石塊的質量m=")
- 問題詳情：小星用天平、大杯、小杯和密度為ρ的水測一石塊密度（1）天平平衡時如圖所示，石塊的質量m=________．（2）小星測量石塊體積的*作步驟如下：a．測出空小杯的質量m1;b．把裝了水的大杯和空的小杯如圖放置;c．把石塊緩緩放入大杯中，大杯中部分水溢進小杯;d．測出承接了溢出水的小杯總質量...
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![小星同學利用太陽光測量凸透鏡的焦距，方法如圖．他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細調節紙片與透鏡的距離，在紙片...]( "小星同學利用太陽光測量凸透鏡的焦距，方法如圖．他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細調節紙片與透鏡的距離，在紙片...")
- 問題詳情：小星同學利用太陽光測量凸透鏡的焦距，方法如圖．他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細調節紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑並不是最小時，就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L，則該凸透鏡的實際焦距 ( ) A．一定小於L B．一定大於L C．可能等於L...
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![如圖所示，小星的爸爸把電飯鍋的三線*頭中間的銅片拆除，以便能在牆壁上的兩孔*座上使用。這種使用方法是否安全?為...]( "如圖所示，小星的爸爸把電飯鍋的三線*頭中間的銅片拆除，以便能在牆壁上的兩孔*座上使用。這種使用方法是否安全?為...")
- 問題詳情：如圖所示，小星的爸爸把電飯鍋的三線*頭中間的銅片拆除，以便能在牆壁上的兩孔*座上使用。這種使用方法是否安全?為什麼?【回答】不安全，這樣使用*頭會使電飯鍋的金屬外殼不能接地，在金屬外殼漏電時容易出現觸電事故。 ...
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![小星同學利用太陽光測量凸透鏡的焦距，方法如圖所示．他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細調節紙片與透鏡的距離，在...]( "小星同學利用太陽光測量凸透鏡的焦距，方法如圖所示．他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細調節紙片與透鏡的距離，在...")
- 問題詳情：小星同學利用太陽光測量凸透鏡的焦距，方法如圖所示．他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細調節紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑並不是最小時，就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L，那麼，凸透鏡的實際焦距（）A．一定小於L B．一定大於LC．可能等於L D．可能小於L、也...
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![站在地面上的小星想讓自己對地面的壓強最小，他應該A．抬起一隻腳 B．平躺在地面上 C．坐在地面...]( "站在地面上的小星想讓自己對地面的壓強最小，他應該A．抬起一隻腳 B．平躺在地面上 C．坐在地面...")
- 問題詳情：站在地面上的小星想讓自己對地面的壓強最小，他應該A．抬起一隻腳 B．平躺在地面上 C．坐在地面上 D．走動【回答】B知識點：壓強題型：選擇題...
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![在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，小星同學連接完實驗電路，閉合開關，此時的電壓表指針位置如圖所示，則電壓表...]( "在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，小星同學連接完實驗電路，閉合開關，此時的電壓表指針位置如圖所示，則電壓表...")
- 問題詳情：在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，小星同學連接完實驗電路，閉合開關，此時的電壓表指針位置如圖所示，則電壓表的示數是________V。當調節滑動變阻器的滑片時，小星發現電壓表和電流表的示數變化相反，已知實驗中使用的電源是穩壓電源，電源兩端電壓保持不變，則出現這一...
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![小星同學在“百度”搜索引擎中輸入“*夢，我的夢”，能搜索到與之相關的結果的條數約為61700000，這個數用...]( "小星同學在“百度”搜索引擎中輸入“*夢，我的夢”，能搜索到與之相關的結果的條數約為61700000，這個數用...")
- 問題詳情：小星同學在“百度”搜索引擎中輸入“*夢，我的夢”，能搜索到與之相關的結果的條數約為61700000，這個數用科學記數法表示為 A． B． C． ...
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![小星同學利用太陽光測量凸透鏡的焦距，他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細調節紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑並...]( "小星同學利用太陽光測量凸透鏡的焦距，他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細調節紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑並...")
- 問題詳情：小星同學利用太陽光測量凸透鏡的焦距，他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細調節紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑並不是最小時，就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L，那麼，凸透鏡的實際焦距（ ）A，一定小於L B，一定大於LC，可能等於L ...
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![小星造句怎麼寫]( "小星造句怎麼寫")
- 滿天都是小星星？是暗無天日的蝙蝠洞！夜空中的小星星頑皮地眨着眼睛。夜空中的小星星狡猾地眨着雙眼。哪怕我是一顆小星星，我也要讓它閃光發亮！夜空中的小星星眨着雙眼,好像對你淺笑.和牽牛星在一起的還有兩顆小星星,那便是牛郎織女的一兒一女。從小事做起，勤儉節約、力所能及...
- 10420
![小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L．小星進行了一次觀察活動：某天早上，他用温度計測得自來水的温度為20℃...]( "小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L．小星進行了一次觀察活動：某天早上，他用温度計測得自來水的温度為20℃...")
- 問題詳情：小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L．小星進行了一次觀察活動：某天早上，他用温度計測得自來水的温度為20℃，然後給熱水器水箱送滿水，中午時“温度傳感器”顯示水箱中的水温為50℃．請你求解下列問題：（1） 水箱中水的質量（水的密度1.0×103kg/m3）；（2） 水吸收的熱量（c水=4...
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