![菌學造句怎麼寫]( "菌學造句怎麼寫")
- 多年來燒傷創面細菌學調查皆表明金黃*葡萄球菌、銅綠假單胞菌雄冠羣菌之首，成為危及燒傷病人生命的最主要菌種。運用真菌學、森林病理學與羣落生態學的基本研究方法，對樟子鬆芽棲真菌羣落結構進行研究。摘要目的初步探討慢*咽炎的細菌學問題.方法利用鼠疫細菌學和血清學方...
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![真菌學造句怎麼寫]( "真菌學造句怎麼寫")
- 運用真菌學、森林病理學與羣落生態學的基本研究方法，對樟子鬆芽棲真菌羣落結構進行研究。體徵及真菌學的變化。結果嘉瑞乳膏治療皮膚淺部真菌病有效率為94.4%。經莫斯科國立大學真菌學家及藻類學家教研室確認，這種蘑菇被稱為“蛇頭菌”，在俄羅斯珍稀物種紅皮書裏有記載，在俄...
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![下圖所示是細菌的三種形態，A、B、C依次是（）A、球菌、桿菌、螺旋菌 B、球菌、螺旋菌、桿菌 C、螺旋菌、...]( "下圖所示是細菌的三種形態，A、B、C依次是（）A、球菌、桿菌、螺旋菌 B、球菌、螺旋菌、桿菌 C、螺旋菌、...")
- 問題詳情：下圖所示是細菌的三種形態，A、B、C依次是（）A、球菌、桿菌、螺旋菌 B、球菌、螺旋菌、桿菌C、螺旋菌、桿菌、球菌、 D、桿菌、球菌、螺旋菌【回答】A知識點：細菌題型：選擇題...
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![乳*菌屬於（ ）A．真菌B．細菌 C．黴菌D．病毒]( "乳*菌屬於（ ）A．真菌B．細菌 C．黴菌D．病毒")
- 問題詳情：乳*菌屬於（）A．真菌B．細菌 C．黴菌D．病毒【回答】解：乳*菌沒有核膜包被的細胞核，是原核生物，其全稱是乳*桿菌，屬於細菌，B正確．故選：B．知識點：微生物的利用題型：選擇題...
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![在學習了細菌和真菌的分佈知識後，某實驗小組的同學對洗手前後細菌真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣。以下是該小組同...]( "在學習了細菌和真菌的分佈知識後，某實驗小組的同學對洗手前後細菌真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣。以下是該小組同...")
- 問題詳情：在學習了細菌和真菌的分佈知識後，某實驗小組的同學對洗手前後細菌真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣。以下是該小組同學的討論對話，請你幫他們完成實驗並回答：*：洗手前後，手上的細菌和真菌一樣多嗎？乙：利用培養基，怎樣*手上有細菌和真菌呢？*：將手上的細菌和真菌在培養基上...
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![科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後，15N（） A...]( "科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後，15N（） A...")
- 問題詳情：科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後，15N（） A． 不出現在T2噬菌體中 B． 僅發現於T2噬菌體的DNA中 C． 發現於T2噬菌體的外殼和DNA中 D． 僅發現於T2噬菌體的外殼中【回答】C知識點：人...
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![科學家分離了脈胞菌（真菌）的突變品系――poky小菌落，與野生型進行了下列雜交實驗： ①poky小菌...]( "科學家分離了脈胞菌（真菌）的突變品系――poky小菌落，與野生型進行了下列雜交實驗： ①poky小菌...")
- 問題詳情：科學家分離了脈胞菌（真菌）的突變品系――poky小菌落，與野生型進行了下列雜交實驗： ①poky小菌落♀×野生型♂→後代全部為poky小菌落 ②野生型♀×poky小菌落♂→後代全部為野生型 由此可判斷決定突變*狀的基因位於 ...
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![連線題鯽魚 尾翼乳*菌 真菌酵母菌 細菌...]( "連線題鯽魚 尾翼乳*菌 真菌酵母菌 細菌...")
- 問題詳情：連線題鯽魚 尾翼乳*菌 真菌酵母菌 細菌麻雀 尾鰭【回答】鯽魚-----尾鰭 乳*菌-----細菌 酵母菌-----真菌 麻雀-----尾翼【解析】試題分析：鯽魚有五種...
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![菌菌造句怎麼寫]( "菌菌造句怎麼寫")
- 新的致命大腸桿菌菌株。分枝狀麴黴菌菌絲。以蘋果貯存期兩種主要病菌炭疽病菌和輪紋病菌為指示菌進行抑菌測定，得到拮抗*細菌菌株，真菌菌株。高倍放大可見麴黴菌菌絲分叉。比較兩組創面細菌菌落數及療效。目的：研究蜜環菌菌種的復壯問題。出芽短梗黴是一類類酵母真菌，具有酵...
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![下列菌類，屬於生產者的是( )A．光合細菌、黴菌B．光合細菌、*化細菌C．乳*菌、酵母菌D．醋*菌、乳*...]( "下列菌類，屬於生產者的是( )A．光合細菌、黴菌B．光合細菌、*化細菌C．乳*菌、酵母菌D．醋*菌、乳*...")
- 問題詳情：下列菌類，屬於生產者的是( )A．光合細菌、黴菌B．光合細菌、*化細菌C．乳*菌、酵母菌D．醋*菌、乳*菌【回答】B知識點：生物基本特徵題型：選擇題...
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![醫學真菌學造句怎麼寫]( "醫學真菌學造句怎麼寫")
- 醫學真菌學是真菌學的一門分支學科，它包括了與醫學相關的致病真菌與真菌病的研究。醫學真菌學有助於*圖，因此有超過在這版裏的40幅附加圖像。...
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![化學殺菌劑造句怎麼寫]( "化學殺菌劑造句怎麼寫")
- 1、其原因多是由於生防菌單獨使用難以達到化學殺菌劑的效果，或活菌製劑的發酵工藝不夠完善。2、桔抗菌能與常規的果實採後處理措施如鈣處理、化學殺菌劑、冷藏和氣調貯藏相結合。3、在黃瓜病害防治過程中由於過分依賴化學殺菌劑，從而造成病菌產生抗**和化學農*污染等問題。...
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![細菌和真菌的菌落有所不同，例如：細菌的菌落比真菌的菌落 ，表面 黏稠，或粗糙 ．...]( "細菌和真菌的菌落有所不同，例如：細菌的菌落比真菌的菌落 ，表面 黏稠，或粗糙 ．...")
- 問題詳情：細菌和真菌的菌落有所不同，例如：細菌的菌落比真菌的菌落，表面黏稠，或粗糙．真菌的菌落要比細菌菌落．人們可以利用菌落的不同形態特點，初步區分細菌和真菌．【回答】小；光滑；乾燥；大幾倍到幾十倍．知識點：細菌和真菌的分佈題型：填空題...
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![在“T2噬菌體侵染大腸桿菌細菌”實驗中，科學家分別用32P、35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質，其作用...]( "在“T2噬菌體侵染大腸桿菌細菌”實驗中，科學家分別用32P、35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質，其作用...")
- 問題詳情： 在“T2噬菌體侵染大腸桿菌細菌”實驗中，科學家分別用32P、35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質，其作用是A.研究DM的結構 B.研究蛋白質的結構C.研究T2噬菌體的結構 D.將DNA和蛋白質區分開【回答】D知識點：人類對遺傳物質的探索過程題型：...
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![下面列出了9種生物，請結合所學知識，完成如下歸類：①乳*菌 ②放線菌 ③酵母菌 ④藍藻 ⑤赤黴...]( "下面列出了9種生物，請結合所學知識，完成如下歸類：①乳*菌 ②放線菌 ③酵母菌 ④藍藻 ⑤赤黴...")
- 問題詳情：下面列出了9種生物，請結合所學知識，完成如下歸類：①乳*菌 ②放線菌 ③酵母菌 ④藍藻 ⑤赤黴菌 ⑥HIV ⑦煙草 ⑧煙草花葉病毒 ⑨變形蟲（1）能進行光合作用的是：_____________________（填序號）；（2）有核糖體的是：____________...
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![如圖示細菌的三種類型，圖中*、乙、*依次是（ ）A．球菌、桿菌、螺旋菌 B．球菌、螺旋菌、桿菌C．螺旋菌、...]( "如圖示細菌的三種類型，圖中*、乙、*依次是（ ）A．球菌、桿菌、螺旋菌 B．球菌、螺旋菌、桿菌C．螺旋菌、...")
- 問題詳情：如圖示細菌的三種類型，圖中*、乙、*依次是（）A．球菌、桿菌、螺旋菌 B．球菌、螺旋菌、桿菌C．螺旋菌、桿菌、球菌 D．桿菌、球菌、螺旋菌【回答】D知識點：細菌和真菌的分佈題型：選擇題...
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![細菌學家造句怎麼寫]( "細菌學家造句怎麼寫")
- 瑞士細菌學家，曾發現了產生黑死病的桿狀菌。德國細菌學家。他發展了進行梅毒血檢的瓦塞爾曼反應。法國細菌學家。他通過促使馬產生抗體發現了白喉抗毒素。英國細菌學家弗萊明逝世。他發現青黴素可能成為一種能全身應用的抗菌*物。因為“營養細胞—芽孢—營養細胞”循環的...
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![科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後15N( )A.不出...]( "科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後15N( )A.不出...")
- 問題詳情：科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後15N( )A.不出現在T2噬菌體中 B.僅出現在T2噬菌體的DNA中C.出現在T2噬菌體的外殼和DNA中 D.僅出現在T2噬菌體的外殼中【回答】C知識...
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![菌根菌造句怎麼寫]( "菌根菌造句怎麼寫")
- 土壤肥力高或過低均不利菌根菌的侵染。本試驗所使用的三種殺草劑不會改變田問菌根菌的種類。有關菌根菌在感染小芽球的幼根後，根內菌絲的生長，以及皮層細胞內含物的變化，亦在本文中討論。不過，這裏一切的基礎不是珊瑚蟲，而是菌根菌及其與植物的共生關係。...
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![某同學在“研究大腸桿菌數量變化”時，提出的數學模型是：Nn＝2n(N代表細菌數量)，n代表細菌繁殖代數，他建立...]( "某同學在“研究大腸桿菌數量變化”時，提出的數學模型是：Nn＝2n(N代表細菌數量)，n代表細菌繁殖代數，他建立...")
- 問題詳情：某同學在“研究大腸桿菌數量變化”時，提出的數學模型是：Nn＝2n(N代表細菌數量)，n代表細菌繁殖代數，他建立的這個數學模型的合理假設是()A．細菌可以通過有絲*不斷增加數目B．在資源和空間無限多的環境中，細菌種羣數量增長不受種羣密度的制約C．細菌沒有細胞核，結構簡單，*速度快D...
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![在學習了細菌和真菌的分佈知識後，某實驗小組的同學對洗手前後細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣．以下是該小組...]( "在學習了細菌和真菌的分佈知識後，某實驗小組的同學對洗手前後細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣．以下是該小組...")
- 問題詳情：在學習了細菌和真菌的分佈知識後，某實驗小組的同學對洗手前後細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣．以下是該小組同學的討論對話，請你幫他們完成實驗並回答：*：洗手前後，手上的細菌和真菌一樣多嗎？乙：利用培養基，怎樣*手上有細菌和真菌呢？*：將手上的細菌和真菌在培養基上...
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![在學習了細菌和真菌的知識後，某實驗小組的同學對洗手前後細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣。以下是該小組同學...]( "在學習了細菌和真菌的知識後，某實驗小組的同學對洗手前後細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣。以下是該小組同學...")
- 問題詳情：在學習了細菌和真菌的知識後，某實驗小組的同學對洗手前後細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣。以下是該小組同學的討論對話，請你幫他們完成實驗並回答：*：洗手前後，手上的細菌和真菌一樣多嗎?乙：利用培養基，怎樣*手上有細菌和真菌呢?*：將手上的細菌和真菌在培養基上...
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![科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後，15N( )A．不出...]( "科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後，15N( )A．不出...")
- 問題詳情：科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後，15N()A．不出現在T2噬菌體中B．僅出現在T2噬菌體的DNA中C．出現在T2噬菌體的外殼和DNA中D．僅出現在T2噬菌體的外殼中【回答】C知識點：人類對遺傳物質的探索過程題型：選擇題...
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![某科學家做“噬菌體侵染細菌的實驗”時，對噬菌體的DNA用32P標記，讓其中一個已標記的噬菌體去侵染未標記的細菌...]( "某科學家做“噬菌體侵染細菌的實驗”時，對噬菌體的DNA用32P標記，讓其中一個已標記的噬菌體去侵染未標記的細菌...")
- 問題詳情：某科學家做“噬菌體侵染細菌的實驗”時，對噬菌體的DNA用32P標記，讓其中一個已標記的噬菌體去侵染未標記的細菌，最後釋放出100個噬菌體，則下列説法正確的是（)A．噬菌體侵染細菌的實驗可以*DNA是主要的遺傳物質B．最後釋放出的100個噬菌體中，有98個噬菌體的DNA含32PC．標記噬菌...
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![細菌學造句怎麼寫]( "細菌學造句怎麼寫")
- 他為細菌學科學奠定了基礎。瑞士細菌學家，曾發現了產生黑死病的桿狀菌。通過血、尿及內臟的細菌學檢查可診斷。目的研究慢*咽炎的細菌學問題。目的初步探討慢*咽炎的細菌學問題。結果:通過細菌學培養鑑定在咽部檢出蠟樣芽胞桿菌。摘要目的初步探討慢*咽炎的細菌學問題。結...
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