![請按要求作圖：（1）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將音又緊靠懸線下的輕質小球， 敲擊音...]( "請按要求作圖：（1）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將音又緊靠懸線下的輕質小球， 敲擊音...")
- 問題詳情：請按要求作圖：（1）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將音又緊靠懸線下的輕質小球， 敲擊音叉，發現輕質小球被*開．作出圖中輕質小球此時的受力示意圖． (2)根據光的反*定律和折*規律，在圖中畫出反*光線以及折*光線的大概位置．【回答】略 ...
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![人説話、唱歌時發出的聲音是靠聲帶的 ,並以 作為媒介將聲音傳播出去。]( "人説話、唱歌時發出的聲音是靠聲帶的 ,並以 作為媒介將聲音傳播出去。")
- 問題詳情：人説話、唱歌時發出的聲音是靠聲帶的 ,並以 作為媒介將聲音傳播出去。【回答】振動 空氣知識點：聲音的產生與傳播題型：填空題...
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![男高音女高音是指聲音的A．音調 B．響度 ...]( "男高音女高音是指聲音的A．音調 B．響度 ...")
- 問題詳情：男高音女高音是指聲音的A．音調 B．響度 C．音* D．以上均不正確【回答】A【詳解】“女高音”和“男高音”，這裏的“高”和“低”指的是聲...
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![圖3中，老師用同樣的力吹一根吸管發出聲音，將它不斷剪短，他在研究聲音的（ ）A、音調與吸管長短的關係 ...]( "圖3中，老師用同樣的力吹一根吸管發出聲音，將它不斷剪短，他在研究聲音的（ ）A、音調與吸管長短的關係 ...")
- 問題詳情：圖3中，老師用同樣的力吹一根吸管發出聲音，將它不斷剪短，他在研究聲音的（ ）A、音調與吸管長短的關係 B、音調與吸管材料的關係C、響度與吸管長短的關係 D、音*與吸管材料的關係【回答】A知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![將敲響的音叉用手握住，聲音馬上消失，這是因為（ ）A．音叉停止振動了B．聲音的傳播速度改變了C．聲音不斷地傳...]( "將敲響的音叉用手握住，聲音馬上消失，這是因為（ ）A．音叉停止振動了B．聲音的傳播速度改變了C．聲音不斷地傳...")
- 問題詳情：將敲響的音叉用手握住，聲音馬上消失，這是因為（）A．音叉停止振動了B．聲音的傳播速度改變了C．聲音不斷地傳到手中去了D．音叉振動的頻率改變了，不在人的聽覺範圍以內【回答】A解：聲音是物體振動產生的，敲響的音叉用手握住，音叉不能繼續振動，所以聲音消失了．故選A．知識點：聲音的特*題...
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![如圖1將鼓輕敲一下，然後再重敲一下，兩次敲擊發出的聲音，發生了變化的是A ．音調 B ．響 C ．音*...]( "如圖1將鼓輕敲一下，然後再重敲一下，兩次敲擊發出的聲音，發生了變化的是A ．音調 B ．響 C ．音*...")
- 問題詳情：如圖1將鼓輕敲一下，然後再重敲一下，兩次敲擊發出的聲音，發生了變化的是A ．音調 B ．響 C ．音* D ．頻率【回答】B知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![對電話的認識，下列説法正確的是（ ）A．電話能直接將聲音沿導線傳到遠方B．電話將攜帶聲音信息的電流傳到遠方...]( "對電話的認識，下列説法正確的是（ ）A．電話能直接將聲音沿導線傳到遠方B．電話將攜帶聲音信息的電流傳到遠方...")
- 問題詳情：對電話的認識，下列説法正確的是（ ）A．電話能直接將聲音沿導線傳到遠方B．電話將攜帶聲音信息的電流傳到遠方C．話筒能將電流信號還原成聲音D．聽筒能將聲音變成電流信號【回答】B知識點：現代順風耳電話題型：選擇題...
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![將鼓輕敲一下，然後重敲一下，兩次敲出的聲音相比是[ ] A．音調改變 B．音*改變 C...]( "將鼓輕敲一下，然後重敲一下，兩次敲出的聲音相比是[ ] A．音調改變 B．音*改變 C...")
- 問題詳情：將鼓輕敲一下，然後重敲一下，兩次敲出的聲音相比是[ ]A．音調改變 B．音*改變C．響度改變 D．三項均改變 【回答】重敲一下後，鼓面振動振幅變大，響度增加。故選C。知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![2．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A．傑出的流行音樂創作者努力將嚴肅音樂的表現力與通俗音樂的積極因...]( "2．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A．傑出的流行音樂創作者努力將嚴肅音樂的表現力與通俗音樂的積極因...")
- 問題詳情：2．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A．傑出的流行音樂創作者努力將嚴肅音樂的表現力與通俗音樂的積極因素相互交融，巧妙嫁接多種藝術元素，拓寬流行音樂的表現內涵和審美空間。B．考古工作者在發掘大汶口文化的遺物中，太陽從山巔升起中間雲煙繚繞的畫面格外引人注目，...
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![影響聲音傳播速度的是A．傳播聲音的物質 B．聲音的音調C．聲音的音* ...]( "影響聲音傳播速度的是A．傳播聲音的物質 B．聲音的音調C．聲音的音* ...")
- 問題詳情：影響聲音傳播速度的是A．傳播聲音的物質 B．聲音的音調C．聲音的音* D．聲音的響度【回答】A 【解析】 本題考查影響聲音傳播速度大小的因素。聲音的傳播速度與介質種類有關，一般來説，在固體中傳播速度最快，液體中...
- 30668
![絃樂器在使用一段時間後需請調音師進行調音，調音師通過調節弦的長度將琴音調準，在此過程中調音師改變了琴絃的 ...]( "絃樂器在使用一段時間後需請調音師進行調音，調音師通過調節弦的長度將琴音調準，在此過程中調音師改變了琴絃的 ...")
- 問題詳情：絃樂器在使用一段時間後需請調音師進行調音，調音師通過調節弦的長度將琴音調準，在此過程中調音師改變了琴絃的 （）Ａ．響度Ｂ．音調Ｃ．音*Ｄ．振幅【回答】B知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![用手將正在發聲的音叉握住後，發聲立即停止，這是因為( )A．音叉的振動停止了 B．聲音的速度變小...]( "用手將正在發聲的音叉握住後，發聲立即停止，這是因為( )A．音叉的振動停止了 B．聲音的速度變小...")
- 問題詳情：用手將正在發聲的音叉握住後，發聲立即停止，這是因為()A．音叉的振動停止了 B．聲音的速度變小了C．聲音的響度變大了 D．聲音的音調變低了【回答】A【解析】聲音是由物體的振動產生的，如果用手將正在發聲的音叉握住後，音叉不再振動，也就不會再發出...
- 22918
![如圖是磁帶錄音機錄音原理的示意圖．錄音時，動圈話筒將聲信號轉換為電信號送到錄音磁頭；錄音磁頭是一個蹄形電磁鐵，...]( "如圖是磁帶錄音機錄音原理的示意圖．錄音時，動圈話筒將聲信號轉換為電信號送到錄音磁頭；錄音磁頭是一個蹄形電磁鐵，...")
- 問題詳情：如圖是磁帶錄音機錄音原理的示意圖．錄音時，動圈話筒將聲信號轉換為電信號送到錄音磁頭；錄音磁頭是一個蹄形電磁鐵，它的磁*強弱隨電信號變化，將電信號轉換為磁信號；錄音磁帶貼着錄音磁頭移動，上面的磁粉被磁化，聲音信號被記錄在磁帶上．關於磁帶錄音機錄音過程，下列説法正確...
- 30670
![邵音音造句怎麼寫]( "邵音音造句怎麼寫")
- 此外,陳惠敏、邵音音、羅莽和顧冠忠等也都有加盟。泰迪羅賓、邵音音先後拿下最佳男、女配角獎，他們上台拿獎的一刻，幾乎所有人都起立鼓掌。對此，很多圈中人都曾伸出援手，包括林建明、曾華倩、曾志偉、米雪、邵音音等人都曾給予過關懷。樑小龍、泰迪羅賓、陳觀泰、羅莽、顧冠...
- 30576
![將敲響的鑼面用手一按，響聲馬上消失，這是因為A．聲波全部傳入人體 B．聲音的音調變低了C．聲音...]( "將敲響的鑼面用手一按，響聲馬上消失，這是因為A．聲波全部傳入人體 B．聲音的音調變低了C．聲音...")
- 問題詳情：將敲響的鑼面用手一按，響聲馬上消失，這是因為A．聲波全部傳入人體 B．聲音的音調變低了C．聲音的音調變高了 D．鑼面停止了振動【回答】D知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
- 10040
![(2015·成都)如圖所示，將正在發出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這説明（ ）A．發...]( "(2015·成都)如圖所示，將正在發出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這説明（ ）A．發...")
- 問題詳情： (2015·成都)如圖所示，將正在發出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這説明（ ）A．發出聲音的音叉在振動B．超聲波具有能量C．聲音從空氣傳入水中響度會變大D．聲音從空氣傳入水中速度會變小【回答】A知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
- 20527
![*戰片中經常看到的“消聲手*”也不可能是完全無聲，只是將聲音的 （選填“音調” “響度”或“音*”）盡...]( "*戰片中經常看到的“消聲手*”也不可能是完全無聲，只是將聲音的 （選填“音調” “響度”或“音*”）盡...")
- 問題詳情：*戰片中經常看到的“消聲手*”也不可能是完全無聲，只是將聲音的 （選填“音調” “響度”或“音*”）儘量降低。【回答】響度；知識點：聲音的特*題型：填空題...
- 13570
![將下列字母按照所含音素正確歸類。1．/ei/]( "將下列字母按照所含音素正確歸類。1．/ei/")
- 問題詳情：將下列字母按照所含音素正確歸類。1．/ei/________2．/e/________3．/i/________【回答】1.a，h2.f3.b，c，e，g，d知識點：語音題型：未分類...
- 31071
![以下實驗不能闡述聲音產生的條件的是（ ）A．將正在發聲的音叉放入水中，音叉能激起水花B．將紙屑放在發聲的喇叭...]( "以下實驗不能闡述聲音產生的條件的是（ ）A．將正在發聲的音叉放入水中，音叉能激起水花B．將紙屑放在發聲的喇叭...")
- 問題詳情：以下實驗不能闡述聲音產生的條件的是（）A．將正在發聲的音叉放入水中，音叉能激起水花B．將紙屑放在發聲的喇叭上，看到紙屑在“跳舞”C．將正在發聲的音叉去接近懸掛的小球，小球被*開D．將正在發聲的鬧鐘放入密閉的玻璃罩內，抽掉裏面的空氣發現聲音越來越小，直至幾乎聽不見【回答...
- 17939
![小明在聽音樂時，將音響的聲音放得很大，媽媽告訴他將音量調小些．從樂音的角度來分析，這是要使聲音的 降...]( "小明在聽音樂時，將音響的聲音放得很大，媽媽告訴他將音量調小些．從樂音的角度來分析，這是要使聲音的 降...")
- 問題詳情：小明在聽音樂時，將音響的聲音放得很大，媽媽告訴他將音量調小些．從樂音的角度來分析，這是要使聲音的降低；從環保的角度來分析，這是要在處減弱噪聲；同時依據聲音的小明還可以分辨出是哪位歌手在演唱．【回答】解：調節音量時，喇叭的振幅發生改變，所以發出聲音的響度發生改變；將音...
- 9109
![在欣賞民族音樂時，之所以能將二胡、笛子等樂器的聲音區分開，是依據聲音的 A．響度 ...]( "在欣賞民族音樂時，之所以能將二胡、笛子等樂器的聲音區分開，是依據聲音的 A．響度 ...")
- 問題詳情：在欣賞民族音樂時，之所以能將二胡、笛子等樂器的聲音區分開，是依據聲音的 A．響度 B．音調 C．頻率 D．音*【回答】D知識點：聲的利用題...
- 30843
![學校組織歌詠比賽，音樂老師將學生分為“高音聲部”和“低音聲部”。這裏的“高” 和“低”是指聲音的]( "學校組織歌詠比賽，音樂老師將學生分為“高音聲部”和“低音聲部”。這裏的“高” 和“低”是指聲音的")
- 問題詳情：學校組織歌詠比賽，音樂老師將學生分為“高音聲部”和“低音聲部”。這裏的“高” 和“低”是指聲音的_______(選填“音*”、“音調”或“響度”)不同。【回答】音調知識點：聲音的特*題型：填空題...
- 5249
![如圖所示，將鼓輕敲一下，然後再重敲一下．兩次敲擊發出的聲音相比，發生了變化的是( )A．音調B．響度C．音*...]( "如圖所示，將鼓輕敲一下，然後再重敲一下．兩次敲擊發出的聲音相比，發生了變化的是( )A．音調B．響度C．音*...")
- 問題詳情：如圖所示，將鼓輕敲一下，然後再重敲一下．兩次敲擊發出的聲音相比，發生了變化的是()A．音調B．響度C．音*D．頻率【回答】B知識點：聲音的特*題型：選擇題...
- 24199
![將鼓輕敲一下，然後重敲一下，兩次敲出的聲音相比是： [ ]A．音調改變 B．響度改變 ...]( "將鼓輕敲一下，然後重敲一下，兩次敲出的聲音相比是： [ ]A．音調改變 B．響度改變 ...")
- 問題詳情：將鼓輕敲一下，然後重敲一下，兩次敲出的聲音相比是： [ ]A．音調改變 B．響度改變 C．音*改變 D．三項均不變【回答】B知識點：聲音的特*題型：選擇題...
- 24078
![為迎接歌詠比賽，音樂教師將班內的學生分為“高音聲部”和“低音聲部”進行排練。這裏“高”和“低”是指聲音的（ ...]( "為迎接歌詠比賽，音樂教師將班內的學生分為“高音聲部”和“低音聲部”進行排練。這裏“高”和“低”是指聲音的（ ...")
- 問題詳情：為迎接歌詠比賽，音樂教師將班內的學生分為“高音聲部”和“低音聲部”進行排練。這裏“高”和“低”是指聲音的（）A．音調 B．音* C．響度 D．振幅【回答】A 解：音調指聲音的高低，產生高低不同聲音的原因...
- 19003
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