![閲讀下面的文言文，完成各題。柳元景，字孝仁，河東解人也。少便弓馬。數隨父伐蠻，以勇稱。寡言有器質。荊州刺史謝晦...]( "閲讀下面的文言文，完成各題。柳元景，字孝仁，河東解人也。少便弓馬。數隨父伐蠻，以勇稱。寡言有器質。荊州刺史謝晦...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成各題。柳元景，字孝仁，河東解人也。少便弓馬。數隨父伐蠻，以勇稱。寡言有器質。荊州刺史謝晦聞其名，要之，未及往而晦敗。雍州刺史劉道產深愛其能，元景時居父憂．未得加命。會荊州刺史*夏王義恭召之，道產謂曰：“久規相屈，今貴王有召，難輒相留，乖意以為惘惘...
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![頒佈大化改新詔書的天皇是（ ）A．中臣 B．孝德 C．明仁 ...]( "頒佈大化改新詔書的天皇是（ ）A．中臣 B．孝德 C．明仁 ...")
- 問題詳情：頒佈大化改新詔書的天皇是（ ）A．中臣 B．孝德 C．明仁 D．德川【回答】B知識點：*封建國家的建立題型：選擇題...
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![自孝文帝以後，北魏皇帝死後的諡號多采用“孝”字，如“孝文帝”“孝武帝”“孝明帝”等。這充分反映出( )A．孝...]( "自孝文帝以後，北魏皇帝死後的諡號多采用“孝”字，如“孝文帝”“孝武帝”“孝明帝”等。這充分反映出( )A．孝...")
- 問題詳情：自孝文帝以後，北魏皇帝死後的諡號多采用“孝”字，如“孝文帝”“孝武帝”“孝明帝”等。這充分反映出()A．孝文帝改革順應了歷史發展潮流B．鮮卑族具有尊宗敬祖的優秀傳統C．北魏統治者深受漢族文化的影響D．只有講求孝道才能鞏固封建統治【回答】 C知識點：歷史上的重大改...
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![閲讀下列材料：材料1：仁者愛人。孝悌也者，其為人之本也。——《論語》材料2：仁者無敵。——《孟子·梁惠王上》材...]( "閲讀下列材料：材料1：仁者愛人。孝悌也者，其為人之本也。——《論語》材料2：仁者無敵。——《孟子·梁惠王上》材...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：材料1：仁者愛人。孝悌也者，其為人之本也。——《論語》材料2：仁者無敵。——《孟子·梁惠王上》材料3：下圖分別是“仁”字飾品和*街頭的“仁”字廣告牌。請回答：(1)“仁”的思想是在怎樣的背景下產生的？(2)“仁”與“孝”在*古代社會道德體系中分別處於什...
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![美麗的寶島*有着濃厚的傳統文化，現在的不少路名，關鍵字都出自“四書”“五經”，如“仁愛路”、“忠孝路”、“信...]( "美麗的寶島*有着濃厚的傳統文化，現在的不少路名，關鍵字都出自“四書”“五經”，如“仁愛路”、“忠孝路”、“信...")
- 問題詳情：美麗的寶島*有着濃厚的傳統文化，現在的不少路名，關鍵字都出自“四書”“五經”，如“仁愛路”、“忠孝路”、“信義路”等。以儒家文化為代表的*傳統文化是兩岸同胞共有的名片。路就是一面鏡子，“禮”在路上。這表明（ ）①文化對人的影響具有潛移默化、深遠持久的...
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![北魏一朝自孝文帝以後，皇帝逝世後的諡號多采用“孝”字，如“孝武帝”和“孝明帝”。這與孝文帝改革的哪一項內容有關...]( "北魏一朝自孝文帝以後，皇帝逝世後的諡號多采用“孝”字，如“孝武帝”和“孝明帝”。這與孝文帝改革的哪一項內容有關...")
- 問題詳情：北魏一朝自孝文帝以後，皇帝逝世後的諡號多采用“孝”字，如“孝武帝”和“孝明帝”。這與孝文帝改革的哪一項內容有關（ ）A、遷都洛陽 B、改用漢姓，學習漢語C、該穿漢服，與*通婚 ...
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![李孝子傳 袁 枚嘉定之曲*裏有孝子李維煌,字裕光。父巖士,生孝子十年歿,家無旨畜①,母針衽以供...]( "李孝子傳 袁 枚嘉定之曲*裏有孝子李維煌,字裕光。父巖士,生孝子十年歿,家無旨畜①,母針衽以供...")
- 問題詳情：李孝子傳 袁枚嘉定之曲*裏有孝子李維煌,字裕光。父巖士,生孝子十年歿,家無旨畜①,母針衽以供孝子出就外塾。泣曰:“養親,兒取也。兒不養母,乃藉母養兒,兒心何安!”遂棄書史,勤耕作,市珍怪之食,進之母,而已甘食淡焉。母病喉,勺飲,喀喀②不下者三...
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![（一）文言文閲讀（19分）王守仁，字伯安，餘姚人。父華，成化十七年進士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華*孝，士論...]( "（一）文言文閲讀（19分）王守仁，字伯安，餘姚人。父華，成化十七年進士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華*孝，士論...")
- 問題詳情：（一）文言文閲讀（19分）王守仁，字伯安，餘姚人。父華，成化十七年進士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華*孝，士論多之。守仁娠十四月而生。祖母夢神人自雲中送兒下，因名雲。五歲不能言，異人拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年進士。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十餘人。守...
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![仁孝造句怎麼寫]( "仁孝造句怎麼寫")
- 八寫今世偽孝男,平時仁孝掛嘴邊。仁善學德，仁孝行德；仁和盡德，仁愛美德；仁慈大德，仁禮揚德；仁者立德，仁心樹德；仁義懷德，仁讓好德；仁厚懿德，仁賢明德！知禮樂*御書數,助人君順*陽明教化,更與京博仁孝文化交相呼應。壽少孤,*仁孝,九歲喪父,哀毀骨立,宗族鄉黨鹹異之。遠在天邊近在眼前，不...
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![閲讀下面的文言文，完成小題。王守仁，字伯安，餘姚人。父華，成化十七年進士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華*孝，士...]( "閲讀下面的文言文，完成小題。王守仁，字伯安，餘姚人。父華，成化十七年進士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華*孝，士...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成小題。王守仁，字伯安，餘姚人。父華，成化十七年進士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華*孝，士論多之。守仁娠十四月而生。祖母夢神人自雲中送兒下，因名雲。五歲不能言，異人拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年進士。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二...
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![下面的句子都帶有“仁”字，説説它們分別是從哪些角度闡釋“仁”的？①人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂何?②仁以為...]( "下面的句子都帶有“仁”字，説説它們分別是從哪些角度闡釋“仁”的？①人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂何?②仁以為...")
- 問題詳情：下面的句子都帶有“仁”字，説説它們分別是從哪些角度闡釋“仁”的？①人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂何?②仁以為己任，不亦重乎?③仁者不憂。④為仁由己，而由人乎哉?【回答】略知識點：文言文閲讀單元測試題型：文言文閲讀...
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![“孝”在歷史上有不同的寫法，如。《論語·學而》中説：孝悌也者，其為仁之本欲！孝親敬長是中華民族的傳統美德，下列...]( "“孝”在歷史上有不同的寫法，如。《論語·學而》中説：孝悌也者，其為仁之本欲！孝親敬長是中華民族的傳統美德，下列...")
- 問題詳情：“孝”在歷史上有不同的寫法，如。《論語·學而》中説：孝悌也者，其為仁之本欲！孝親敬長是中華民族的傳統美德，下列言行與此相一致的是A.爸，你上了一天班很累了，還是我來拖地吧！B.媽，到底有完沒完？就這點小事你要一直嘮叨到天亮嗎？C.爸媽，我沒時間陪你們，你們去敬老院，以後自己照...
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![忠孝仁義禮智信造句怎麼寫]( "忠孝仁義禮智信造句怎麼寫")
- 忠孝仁義禮智信等，強調人的道德修養。*傳統的賢人文化觀，對入仕者提出“忠孝仁義禮智信”全面要求。七點忠孝仁義禮智信，七劃點橫豎撇捺彎提，七點歸正願您智慧過人，七劃歸正願您劃出一道晴空。七一建黨節將至，願七步成章的您一創輝煌業績！...
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![自北魏孝文帝以後，北魏皇帝死後的諡號多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。這其中主要是因為他們 ...]( "自北魏孝文帝以後，北魏皇帝死後的諡號多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。這其中主要是因為他們 ...")
- 問題詳情：自北魏孝文帝以後，北魏皇帝死後的諡號多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。這其中主要是因為他們 （ ）A、與漢族貴族聯姻 B、採用了漢族的官制C、學習漢族的禮法 ...
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![自孝文帝以後，北魏皇帝死後的諡號多采用“孝”字，如孝武帝、孝明帝等，其原因可以從以下孝文帝改革內容中的哪一條找...]( "自孝文帝以後，北魏皇帝死後的諡號多采用“孝”字，如孝武帝、孝明帝等，其原因可以從以下孝文帝改革內容中的哪一條找...")
- 問題詳情：自孝文帝以後，北魏皇帝死後的諡號多采用“孝”字，如孝武帝、孝明帝等，其原因可以從以下孝文帝改革內容中的哪一條找到A．遷都洛陽 B．學説漢話C．將鮮卑姓氏改為漢族姓氏 D...
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![*的不少路名，關鍵字都出自“四書”“五經”，如“仁愛路”、“忠孝路”、“信義路”等。以儒家文化為代表的*傳...]( "*的不少路名，關鍵字都出自“四書”“五經”，如“仁愛路”、“忠孝路”、“信義路”等。以儒家文化為代表的*傳...")
- 問題詳情：*的不少路名，關鍵字都出自“四書”“五經”，如“仁愛路”、“忠孝路”、“信義路”等。以儒家文化為代表的*傳統文化是兩岸同胞共有的名片。路就是一面鏡子，“禮”在路上。這表明（ ）①文化對人的影響具有潛移默化、深遠持久的特點 ②繼承優秀傳統文化是文化建設的...
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![（2020·山東省高三二模）孔子把“仁”説成是“至德”，而把“孝悌”“忠信”“禮”等都從屬於“仁”的原則之下。...]( "（2020·山東省高三二模）孔子把“仁”説成是“至德”，而把“孝悌”“忠信”“禮”等都從屬於“仁”的原則之下。...")
- 問題詳情：（2020·山東省高三二模）孔子把“仁”説成是“至德”，而把“孝悌”“忠信”“禮”等都從屬於“仁”的原則之下。以“親親”為出發點，認為孝梯是“仁”的根本，又由血親之愛推及開大。孟子提出“仁義禮智”“孝悌忠信”“父子有親、君臣有義，夫婦有別、長幼有序，朋友有信”...
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![右圖分別是“仁”字小飾品和*街頭的“仁” 字廣告牌，這些都表明(...]( "右圖分別是“仁”字小飾品和*街頭的“仁” 字廣告牌，這些都表明(...")
- 問題詳情：右圖分別是“仁”字小飾品和*街頭的“仁” 字廣告牌，這些都表明()A．商家均以仁愛作為打造品牌的工具B．孔子思想已成為當今社會的行為準則C．國人對社會*發展的真誠祈願D．只要弘揚傳統道德就能實現社會公平【回答】 C知...
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![吳孝仁造句怎麼寫]( "吳孝仁造句怎麼寫")
- 1、吳孝仁三步並作兩步跑進老孃的房間，那一柱尚未燃盡的香還冒着*霧，在佛龕裏將佛像的臉照的忽明忽暗2、吳孝仁三步並作兩步跑進老孃的房間，那一柱尚未燃盡的香還冒着*霧，在佛龕裏將佛像的臉照的忽明忽暗。...
- 26344
![漢孝子董黯董黯，字叔達，一字孝治，生後漢時。家貧少孤，事母盡孝，採薪供養，甘果美味，奔獻於母，母甚肥悦。比舍有...]( "漢孝子董黯董黯，字叔達，一字孝治，生後漢時。家貧少孤，事母盡孝，採薪供養，甘果美味，奔獻於母，母甚肥悦。比舍有...")
- 問題詳情：漢孝子董黯董黯，字叔達，一字孝治，生後漢時。家貧少孤，事母盡孝，採薪供養，甘果美味，奔獻於母，母甚肥悦。比舍有王寄者，富而不孝。二母各言其子，寄聞而銜（記在心裏）之，伺孝子出，苦辱其母。黯恐貽母憂，默而不言。母既葬，斬寄首以祭母墓，自囚以告有司。和帝釋其罪，召為郎中，不就，以壽終。...
- 28904
![孝誠仁皇后造句怎麼寫]( "孝誠仁皇后造句怎麼寫")
- 昏憒之念!次日,康熙復召諸王及大臣,屢言於夢中見孝莊文皇后及孝誠仁皇后“顏*殊不樂”。...
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![李孝子傳袁枚嘉定之曲*裏有孝子李維煌，字裕光。父巖士，生孝子十年歿，家無旨畜①，母針衽以供孝子出就外塾。泣曰：...]( "李孝子傳袁枚嘉定之曲*裏有孝子李維煌，字裕光。父巖士，生孝子十年歿，家無旨畜①，母針衽以供孝子出就外塾。泣曰：...")
- 問題詳情：李孝子傳袁枚嘉定之曲*裏有孝子李維煌，字裕光。父巖士，生孝子十年歿，家無旨畜①，母針衽以供孝子出就外塾。泣曰：“養親，兒取也。兒不養母，乃藉母養兒，兒心何安！”遂棄書史，勤耕作，市珍怪之食，進之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺飲，喀喀②不下者三晝夜矣。孝子呼天求救，母夢神人刺以...
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![傳承傳統美德，弘揚民族文化。請參加以“孝”為主題的綜合*活動。（猜“孝”義）參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝...]( "傳承傳統美德，弘揚民族文化。請參加以“孝”為主題的綜合*活動。（猜“孝”義）參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝...")
- 問題詳情：傳承傳統美德，弘揚民族文化。請參加以“孝”為主題的綜合*活動。（猜“孝”義）參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。本義：_________________________。【回答】好好侍奉父母（晚輩侍奉長輩）【解析】本題考查圖畫的理解與漢字本義的理解。本題第一幅圖中是“孝”的...
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![閲讀下面的文字，完成(1)-(3)題。 (7分)“孝”是稍縱既逝的juàn戀，“孝”是無法重現的幸福。“孝”是...]( "閲讀下面的文字，完成(1)-(3)題。 (7分)“孝”是稍縱既逝的juàn戀，“孝”是無法重現的幸福。“孝”是...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成(1)-(3)題。 (7分)“孝”是稍縱既逝的juàn戀，“孝”是無法重現的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一聲問候，也許是一杯清茶；也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也...
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![大化改新時日本在位的天皇是A.明治 B.孝德 C.裕仁 ...]( "大化改新時日本在位的天皇是A.明治 B.孝德 C.裕仁 ...")
- 問題詳情：大化改新時日本在位的天皇是A.明治 B.孝德 C.裕仁 D.德仁【回答】B知識點：*封建國家的建立題型：選擇題...
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中文谷
