![語文課文《三峽》中出現的“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”這一句，你覺得是以下哪位人物所寫的？A．祖沖之 ...]( "語文課文《三峽》中出現的“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”這一句，你覺得是以下哪位人物所寫的？A．祖沖之 ...")
- 問題詳情：語文課文《三峽》中出現的“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”這一句，你覺得是以下哪位人物所寫的？A．祖沖之 B．賈思勰 C．酈道元 D．張衡【回答】C知識點：魏晉南北朝的科技與文化題型：選擇題...
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![某學生為測定語文課本的紙張厚度，採取如下步驟：（a）量出一疊紙的厚度L；（b）選用學生用三角尺，檢查了零刻度是...]( "某學生為測定語文課本的紙張厚度，採取如下步驟：（a）量出一疊紙的厚度L；（b）選用學生用三角尺，檢查了零刻度是...")
- 問題詳情：某學生為測定語文課本的紙張厚度，採取如下步驟：（a）量出一疊紙的厚度L；（b）選用學生用三角尺，檢查了零刻度是否磨損；（c）計算每頁紙的厚度d=；（d）取得語文書內20頁疊齊壓緊．上述步驟的正確排列順序（用序號字母）是；上述步驟中、步驟是錯誤的，應改為，．（至少找出兩處錯誤並進行改正）【回答】解：...
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![根據如圖和你的生活經驗回答問題：（1）語文課上，你感覺到了尿意，面對着課堂精*的誘惑，你堅持下課後才去廁所．這...]( "根據如圖和你的生活經驗回答問題：（1）語文課上，你感覺到了尿意，面對着課堂精*的誘惑，你堅持下課後才去廁所．這...")
- 問題詳情：根據如圖和你的生活經驗回答問題：（1）語文課上，你感覺到了尿意，面對着課堂精*的誘惑，你堅持下課後才去廁所．這説明排尿反*的神經中樞要受的控制．（2）音樂欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下了淚水．這種反應屬於反*，（3）上體育課的時候，你一個漂亮的三步上籃，將球準確地送入籃筐，贏得了一...
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![白老師，你是我的硃砂我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講“小貓釣魚”。她把課文唸完之後，提問大...]( "白老師，你是我的硃砂我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講“小貓釣魚”。她把課文唸完之後，提問大...")
- 問題詳情：白老師，你是我的硃砂我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講“小貓釣魚”。她把課文唸完之後，提問大家誰能複述一遍。這對剛剛上學的我們來説，有難度，課堂裏一時靜若幽谷。我那時梳着齊眉娃娃頭，一縷濕發遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭髮，白老師立...
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![以下作文，任選其一。文題（1）題目：眷戀那節語文課。文題（2）閲讀下面材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章...]( "以下作文，任選其一。文題（1）題目：眷戀那節語文課。文題（2）閲讀下面材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章...")
- 問題詳情：以下作文，任選其一。文題（1）題目：眷戀那節語文課。文題（2）閲讀下面材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。最低級別的快樂是競爭的快樂。這種快樂就是相互攀比，比得過就快樂，比不過就不快樂。具體項目有金錢、權力、工作、待遇、青春、美貌等等。這一級別人的理想生活方式...
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![《我們當年的語文課》是本學期《閲讀空間》中的美文，其作者 以清新流暢的筆觸滿懷深情地回憶了學識淵博、治學...]( "《我們當年的語文課》是本學期《閲讀空間》中的美文，其作者 以清新流暢的筆觸滿懷深情地回憶了學識淵博、治學...")
- 問題詳情：《我們當年的語文課》是本學期《閲讀空間》中的美文，其作者 以清新流暢的筆觸滿懷深情地回憶了學識淵博、治學嚴謹的中學時代的國文老師。【回答】於漪知識點：外國文學題型：填空題...
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![下面加粗詞語運用恰當的一項是（ ）（4分） A．小寧在語文課上答錯了一個題目，弄得面紅耳赤，聲名狼藉。 B...]( "下面加粗詞語運用恰當的一項是（ ）（4分） A．小寧在語文課上答錯了一個題目，弄得面紅耳赤，聲名狼藉。 B...")
- 問題詳情：下面加粗詞語運用恰當的一項是（）（4分）A．小寧在語文課上答錯了一個題目，弄得面紅耳赤，聲名狼藉。B．我們的班長德高望重，這次被評為全市優秀共青團員。C．老師告誡我們：學習必須踏踏實實，刻苦勤奮，不能驕傲自滿。D．我一定要把教室打掃得乾乾淨淨，這是班主任賦予我的光榮任務。【回...
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![下面是初中生小晉一天生活中的幾個場景，你認為他的哪個行為欠妥當情景一：早晨上語文課時老師檢查作業，小趙沒有寫完...]( "下面是初中生小晉一天生活中的幾個場景，你認為他的哪個行為欠妥當情景一：早晨上語文課時老師檢查作業，小趙沒有寫完...")
- 問題詳情：下面是初中生小晉一天生活中的幾個場景，你認為他的哪個行為欠妥當情景一：早晨上語文課時老師檢查作業，小趙沒有寫完昨天的作業，主動向老師承認錯誤並積極補齊作業。情景二：下課後，發現好朋友張藝情緒不對勁，眉頭緊鎖，問他，他什麼也不想説。小晉選擇尊重好朋友，把握好彼此的...
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![語文課上學到的成語中，很多與生物學有關係。下列成語中，説明了生物能夠影響環境的道理的是（ ）。A.螳螂捕蟬、黃...]( "語文課上學到的成語中，很多與生物學有關係。下列成語中，説明了生物能夠影響環境的道理的是（ ）。A.螳螂捕蟬、黃...")
- 問題詳情：語文課上學到的成語中，很多與生物學有關係。下列成語中，説明了生物能夠影響環境的道理的是（ ）。A.螳螂捕蟬、黃雀在後 B.千里之堤、潰於蟻穴C.種瓜得瓜、種豆得豆 D.風聲鶴唳、草木皆兵【回答】B知識點：...
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![語文課上，老師提倡大家要“品讀經典名著，積累寫作素材”，一名學生分別從“人物、景物、故事、哲理”四個方面積累成...]( "語文課上，老師提倡大家要“品讀經典名著，積累寫作素材”，一名學生分別從“人物、景物、故事、哲理”四個方面積累成...")
- 問題詳情：語文課上，老師提倡大家要“品讀經典名著，積累寫作素材”，一名學生分別從“人物、景物、故事、哲理”四個方面積累成四本素材。請你選抒兩本素材，幫他分別擬一個名字。 （2分)【回答】知識點：綜合*學習題型：語言表達...
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![“上海小學一年級第一冊訂報版語文課本刪除了原有的八篇古詩”一事在網上引起很大反響。據此回答下題。2014年9...]( "“上海小學一年級第一冊訂報版語文課本刪除了原有的八篇古詩”一事在網上引起很大反響。據此回答下題。2014年9...")
- 問題詳情： “上海小學一年級第一冊訂報版語文課本刪除了原有的八篇古詩”一事在網上引起很大反響。據此回答下題。2014年9月9日*到北師大看望師生，翻看全國課程教材。他表示：我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，“去*化”是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生腦子裏...
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![根據拼音寫漢字。 本學期語文課本為我們打開了一片新天地：“長征之歌”單元再現了長征時期的動人情景，（1）ō...]( "根據拼音寫漢字。 本學期語文課本為我們打開了一片新天地：“長征之歌”單元再現了長征時期的動人情景，（1）ō...")
- 問題詳情：根據拼音寫漢字。 本學期語文課本為我們打開了一片新天地：“長征之歌”單元再現了長征時期的動人情景，（1）ōu歌了紅*戰士的鋼鐵意志；在“愛國情懷”單元裏，我們似乎（2）qīng聽到風燭殘年的海外遊子的心聲，（3）pǐn味了學生和老師的愛國深情；“*山多嬌”單元，讓我們足不出...
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![每堂語文課的課前3分鐘是同學們“一句話口頭作文”的時間，今天的題目是“我可愛的家鄉”。貝貝説“我的家鄉有世界罕...]( "每堂語文課的課前3分鐘是同學們“一句話口頭作文”的時間，今天的題目是“我可愛的家鄉”。貝貝説“我的家鄉有世界罕...")
- 問題詳情：每堂語文課的課前3分鐘是同學們“一句話口頭作文”的時間，今天的題目是“我可愛的家鄉”。貝貝説“我的家鄉有世界罕見的石英砂巖峯林和保護完好的原始生態環境，被列入世界自然遺產名錄”。貝貝的家鄉在（ ）A.邵陽市新寧縣 B.常德市桃源縣C.衡陽市南嶽區D.張家...
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![按要求修改下面語段。①語文與生活密不可分，在語文課上學習語文固然重要，但也不能忽視在生活中運用語文、學習語文。...]( "按要求修改下面語段。①語文與生活密不可分，在語文課上學習語文固然重要，但也不能忽視在生活中運用語文、學習語文。...")
- 問題詳情：按要求修改下面語段。①語文與生活密不可分，在語文課上學習語文固然重要，但也不能忽視在生活中運用語文、學習語文。②只要細心觀察，你就會發現生活中處處有語文。③漫步公園，一句“小草夢正酣，請君勿打擾”的標語，讓人發現標語也可以如此詼諧 步入教室，一掛“問渠那...
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![綜合實踐（10分）閲讀下面材料，按要求完成語言表達。近一段時間的語文課上學習了幾篇*古典小説，語文老師為了讓...]( "綜合實踐（10分）閲讀下面材料，按要求完成語言表達。近一段時間的語文課上學習了幾篇*古典小説，語文老師為了讓...")
- 問題詳情：綜合實踐（10分）閲讀下面材料，按要求完成語言表達。近一段時間的語文課上學習了幾篇*古典小説，語文老師為了讓同學們對小説理解的更透徹，組織學生改編劇本進行排練，一時間班級裏興起了排演小話劇之熱潮，演技好的同學被幾個小組爭搶去當主角。這是如果你是一個從未在這種...
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![根據拼音把相應的漢字(6*2+4=16分）(1)捧讀語文課文，我們足不出户也能áo( )遊祖國名山大川。在阿...]( "根據拼音把相應的漢字(6*2+4=16分）(1)捧讀語文課文，我們足不出户也能áo( )遊祖國名山大川。在阿...")
- 問題詳情：根據拼音把相應的漢字(6*2+4=16分）(1)捧讀語文課文，我們足不出户也能áo( )遊祖國名山大川。在阿里山的原始森林裏側耳dì( )聽，你會感到那是一個靜mì( )的世界、淨潔的世界；在西雙版納的村寨裏cháng( )徉，你會發現秀水青山在傣族姑娘們**斑lán( )...
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![語文課上學到的成語中，有很多與生物學有關。你能説出下列成語中，哪一個説明了生物能夠影響環境的道理（）A.螳螂捕...]( "語文課上學到的成語中，有很多與生物學有關。你能説出下列成語中，哪一個説明了生物能夠影響環境的道理（）A.螳螂捕...")
- 問題詳情：語文課上學到的成語中，有很多與生物學有關。你能説出下列成語中，哪一個説明了生物能夠影響環境的道理（）A.螳螂捕蟬，黃雀在後 B.千里之堤，潰於蟻穴C.種瓜得瓜，種豆得豆 D.風聲鶴唳，草木皆兵【回答】B知識點：未分類題型：選擇題...
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![綜合*學習。（6分）一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悦目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要...]( "綜合*學習。（6分）一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悦目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要...")
- 問題詳情：綜合*學習。（6分）一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悦目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們瞭解鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。（1）為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造...
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![【湖北省鄂州市】下列各句中，加點成語使用恰當的一項是A．語文課上，王老師將《智取生辰綱》裏面的故事講得惟妙惟肖...]( "【湖北省鄂州市】下列各句中，加點成語使用恰當的一項是A．語文課上，王老師將《智取生辰綱》裏面的故事講得惟妙惟肖...")
- 問題詳情：【湖北省鄂州市】下列各句中，加點成語使用恰當的一項是A．語文課上，王老師將《智取生辰綱》裏面的故事講得惟妙惟肖，同學們都沉浸在其 中。B．六月的洋瀾湖畔，花紅柳綠，碧波盪漾，人們在這裏或漫步，或跳舞，或垂釣，怡 然自得，其樂融融。C．桂林的山有的像雄...
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![語文課上學到的成語中，很多與生物學有關係。下列成語中，説明了生物能夠影響環境的道理的是A、螳螂捕蟬、黃雀在後 ...]( "語文課上學到的成語中，很多與生物學有關係。下列成語中，説明了生物能夠影響環境的道理的是A、螳螂捕蟬、黃雀在後 ...")
- 問題詳情：語文課上學到的成語中，很多與生物學有關係。下列成語中，説明了生物能夠影響環境的道理的是A、螳螂捕蟬、黃雀在後 B、千里之堤、潰於蟻穴C、種瓜得瓜、種豆得豆 D、風聲鶴唳、草木皆兵【回答】D知識點：...
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![*自治區教育系統推行以藏語語文授課為主的雙語教學體系，內地*班中學也開設藏語語文課；*地區現有各類宗教活...]( "*自治區教育系統推行以藏語語文授課為主的雙語教學體系，內地*班中學也開設藏語語文課；*地區現有各類宗教活...")
- 問題詳情：*自治區教育系統推行以藏語語文授課為主的雙語教學體系，內地*班中學也開設藏語語文課；*地區現有各類宗教活動場所1787座，每逢重大宗教節日都循例舉行各種活動，由此可見①我國堅持民族平等原則 ②傳統習俗是傳統文化...
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![閲讀的張建忠的《給*留個位置》一文①開學沒幾周，一位老師生病住院了。老校長找我商量讓我接那位教師的語文課及班主...]( "閲讀的張建忠的《給*留個位置》一文①開學沒幾周，一位老師生病住院了。老校長找我商量讓我接那位教師的語文課及班主...")
- 問題詳情：閲讀的張建忠的《給*留個位置》一文①開學沒幾周，一位老師生病住院了。老校長找我商量讓我接那位教師的語文課及班主任工作，我爽快地答應了。老校長很高興，親自把我送到教室。②老校長把我介紹一番後走了，我便接着上課。③一會兒，一聲報告，門口探進一個小腦袋。④“請...
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![八、微寫作（8分）26.本學期語文課上，我們接觸了眾多歷史人物，如項羽、劉邦、張良、郭解、司馬遷、曹雪芹、朱自...]( "八、微寫作（8分）26.本學期語文課上，我們接觸了眾多歷史人物，如項羽、劉邦、張良、郭解、司馬遷、曹雪芹、朱自...")
- 問題詳情：八、微寫作（8分）26.本學期語文課上，我們接觸了眾多歷史人物，如項羽、劉邦、張良、郭解、司馬遷、曹雪芹、朱自清。請從中選擇一個給你留下最深刻印象的人，寫一段文字，表達你對他的感受和思考。要求：表述明確，內容具體；150字左右。【回答】八、微寫作（8分）（略）知識點：小作文題型...
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![從環境保護角度來看，以下不屬於噪聲的是( ) A.圖書閲覽室內的説話聲B.上語文課時，聽到隔壁教室上音樂...]( "從環境保護角度來看，以下不屬於噪聲的是( ) A.圖書閲覽室內的説話聲B.上語文課時，聽到隔壁教室上音樂...")
- 問題詳情：從環境保護角度來看，以下不屬於噪聲的是( ) A.圖書閲覽室內的説話聲B.上語文課時，聽到隔壁教室上音樂課傳來的歌聲 C.夜深，人們正要入睡，忽然傳來*奏很熟練的鋼琴聲 D.吸引着人們的雄辯有力的演講聲【回答】D知識點：噪聲的危害和控制題型：選擇題...
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![在語文課本上學習了“死海不死”的文章後，小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關”，她提出瞭如下猜想：猜想一：可能...]( "在語文課本上學習了“死海不死”的文章後，小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關”，她提出瞭如下猜想：猜想一：可能...")
- 問題詳情：在語文課本上學習了“死海不死”的文章後，小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關”，她提出瞭如下猜想：猜想一：可能與液體的密度有關猜想二：可能與物體排開液體的體積有關猜想三：可能與物體浸沒在液體中的深度有關為了驗*上述猜想，她按照圖中字母順序做了如下實驗：（1）分析比...
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