![見不善如探湯造句怎麼寫]( "見不善如探湯造句怎麼寫")
- 見善如不及，見不善如探湯。“見善如不及”與“見不善如探湯”是相輔相成的,求善就會避惡,避惡亦能揚善。孔子説，“見善如不及，見不善如探湯”。善良是人們的第二心臟，?同情心是寶貴生命之礦，心憂天下者，聖潔的光輝把心與心照亮。...
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![2014年1月14日*屆*三次全會上發表重要講話時引用了孔子的話：“見善如不及，見不善如探湯。”下列古訓...]( "2014年1月14日*屆*三次全會上發表重要講話時引用了孔子的話：“見善如不及，見不善如探湯。”下列古訓...")
- 問題詳情：2014年1月14日*屆*三次全會上發表重要講話時引用了孔子的話：“見善如不及，見不善如探湯。”下列古訓中寓意與之相近的是（ ）A.“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”B.“善禁者，先禁其身而後人”C.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”D.“蠹眾而木折，隙大而牆壞”【回答】A【...
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![為了探究浮力的相關規律，小明進行了如下探究：（1）比較 四幅圖，可知...]( "為了探究浮力的相關規律，小明進行了如下探究：（1）比較 四幅圖，可知...")
- 問題詳情：為了探究浮力的相關規律，小明進行了如下探究：（1）比較 四幅圖，可知浮力大小等於物體排開液體所受的重力；（2）比較圖c與圖e可得到的結論是_____________________________________；（3）圖f中*簧測力計的示數為________，圖b中物體的密...
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![實驗探究一：課本第二單元課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容，實驗中學探究小組據此設計瞭如下探究方案。【提...]( "實驗探究一：課本第二單元課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容，實驗中學探究小組據此設計瞭如下探究方案。【提...")
- 問題詳情：實驗探究一：課本第二單元課後作業中有“尋找新的催化劑”的探究內容，實驗中學探究小組據此設計瞭如下探究方案。【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化*溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？【實驗探究】實驗步驟實驗現象實驗結論及解釋Ⅰ.A中無明顯現象,B中產生大量能使...
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![為開闢新航道，某科學家探測船裝有迴聲探測儀器，探測水下有無暗礁，探測船發出的超聲波（如圖），已知探測船發出的聲...]( "為開闢新航道，某科學家探測船裝有迴聲探測儀器，探測水下有無暗礁，探測船發出的超聲波（如圖），已知探測船發出的聲...")
- 問題詳情：為開闢新航道，某科學家探測船裝有迴聲探測儀器，探測水下有無暗礁，探測船發出的超聲波（如圖），已知探測船發出的聲音信號經0.6s被探測器接收到。求：(1)聲波從發出到返回共走了多少米？（聲音在海水中的傳播速度取1500m/s）(2)暗礁到船的距離有多少米？【回答】(1)900米；(2)450m【詳...
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![（1）探究：如圖1，求*：；（2）應用：如圖2，，，求的度數。]( "（1）探究：如圖1，求*：；（2）應用：如圖2，，，求的度數。")
- 問題詳情：（1）探究：如圖1，求*：；（2）應用：如圖2，，，求的度數。 【回答】230°【解析】（1）連接OA並延長，由三角形外角的*質可知∠1＋∠B＝∠3，∠2＋∠C＝∠4，兩式相加即可得出結論；（2）連接AD，由（1）的結論可知∠F＋∠2＋∠3＝∠DEF，∠1＋∠4＋∠C＝∠ABC，兩式相加即可得出結論．【詳解】（1）如圖1，連接AO並延長，∵是的外角，∴.①；∵...
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![在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的。⑴如圖，*裝置是探究二力平衡條...]( "在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的。⑴如圖，*裝置是探究二力平衡條...")
- 問題詳情：在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的。⑴如圖，*裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的 來探究二力大小的關係；通過扭轉小車鬆手後觀察小車的狀態，來探究二力是否 。...
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![（2019·雲南）2019年1月3日，“嫦娥四號”探測器實現人類探測器的首次月背軟着陸（如圖）開啟了月球探測的...]( "（2019·雲南）2019年1月3日，“嫦娥四號”探測器實現人類探測器的首次月背軟着陸（如圖）開啟了月球探測的...")
- 問題詳情：（2019·雲南）2019年1月3日，“嫦娥四號”探測器實現人類探測器的首次月背軟着陸（如圖）開啟了月球探測的新旅程，着陸後成功利用自帶相機完成拍攝，並藉助“鵲橋”中繼星傳回人類歷史上第一張月球背面的照片，月地之間信息傳輸是靠電磁波。電磁渡傳播速度與光速_________（選填...
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![如圖所示，*、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置．（1）在利用*圖“探究平面鏡成...]( "如圖所示，*、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置．（1）在利用*圖“探究平面鏡成...")
- 問題詳情：如圖所示，*、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置．（1）在利用*圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中，用玻璃板代替平面鏡進行實驗，是為了；（2）實驗中，在判斷平面鏡中成的是實像還是虛像時，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏後，人眼的觀察位置應該是（...
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![如圖11所示，*、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置．（1）在“探究平面鏡成像特...]( "如圖11所示，*、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置．（1）在“探究平面鏡成像特...")
- 問題詳情：如圖11所示，*、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置．（1）在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，拿一支沒有點燃的與A完全相同的蠟燭B豎立在玻璃板後面移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合．這樣*作的目的是 ，同時也*...
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![在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究...]( "在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究...")
- 問題詳情：在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是；（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將繫於小卡片兩對角的細線分別跨過左右支...
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![如圖2所示的探究實驗裝置中，不能完成探究內容的是（ ）]( "如圖2所示的探究實驗裝置中，不能完成探究內容的是（ ）")
- 問題詳情：如圖2所示的探究實驗裝置中，不能完成探究內容的是（ ）【回答】C知識點：電與磁單元測試題型：選擇題...
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![氣球作為探空的工具已經被廣泛使用，假如一探空氣球由地面上升至100千米處進行高空探測，下圖為該探空氣球釋放地等...]( "氣球作為探空的工具已經被廣泛使用，假如一探空氣球由地面上升至100千米處進行高空探測，下圖為該探空氣球釋放地等...")
- 問題詳情：氣球作為探空的工具已經被廣泛使用，假如一探空氣球由地面上升至100千米處進行高空探測，下圖為該探空氣球釋放地等壓面垂直分佈圖，a、b、c、d、e為不同氣壓值，據此回答12～13題。12．探空氣球探測到水汽集中的層次是A．對流層 B．平流層 C．高層大氣 D．臭氧...
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![探頭探腦的意思及解釋]( "探頭探腦的意思及解釋")
- 【探頭探腦的拼音】:tàntóutànnǎo【探頭探腦的近義詞】:東張西望、探頭縮腦【探頭探腦的反義詞】:精神抖擻【探頭探腦的意思】:探：頭或上體向前伸出。伸着頭向左右張望。形容鬼鬼祟祟的探望。【探頭探腦出處】:宋朱熹《朱子語類》第18卷：“終看他未破，時時去他那下探頭...
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![探討探討造句怎麼寫]( "探討探討造句怎麼寫")
- 若是他敢傷了傲風，我就提着死神鐮*去和他探討探討人生若是他敢傷了傲風，我就提着死神鐮*去和他探討探討人生。風行烈有沒有什麼小竅門，或者技巧之類的，請高手不吝賜教，或者共同探討探討。...
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![在探究“影響電阻大小因素”的實驗中，某小組設計的探究電路圖如圖1，如圖2為可供選擇的材料導體．（1）在探究導體...]( "在探究“影響電阻大小因素”的實驗中，某小組設計的探究電路圖如圖1，如圖2為可供選擇的材料導體．（1）在探究導體...")
- 問題詳情：在探究“影響電阻大小因素”的實驗中，某小組設計的探究電路圖如圖1，如圖2為可供選擇的材料導體．（1）在探究導體的電阻與材料關係時，應選用兩個導體分別接入電路的EF間．（2）在將B、C兩個導體分別接入電路EF間時，則接人導體燈泡會更亮些．（3）在將B、D兩個導體分別接入電路時，觀察到...
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![如圖所示，在“探究光的反*規律”實驗中，入*角是]( "如圖所示，在“探究光的反*規律”實驗中，入*角是")
- 問題詳情：如圖所示，在“探究光的反*規律”實驗中，入*角是________；改變入*光的方向，使入*角變大，則反*角變________；以ON為軸將硬紙板的右半面向後旋轉，在硬紙板上_______(填“能”或“不能”）觀察到反*光．【回答】α 大 不能 知識點：光的反*題型：填空題...
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![小薇同學製作瞭如圖13所示的探頭進行了液體壓強和浮力的綜合探究。 圖13 ...]( "小薇同學製作瞭如圖13所示的探頭進行了液體壓強和浮力的綜合探究。 圖13 ...")
- 問題詳情：小薇同學製作瞭如圖13所示的探頭進行了液體壓強和浮力的綜合探究。 圖13 圖14（1）緊密蒙在探頭下端的橡皮膜，形變程度越大，説明它所受的液體壓強越__________（2）實驗時的情形如圖14所示，比較...
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![如圖所示：*、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置．（1）在“探究平面鏡成像特點”...]( "如圖所示：*、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置．（1）在“探究平面鏡成像特點”...")
- 問題詳情：如圖所示：*、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置．（1）在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，為便於觀察，該實驗最好在 (較明亮／較黑暗)環境中進行；此外，採用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭...
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![探探造句怎麼寫]( "探探造句怎麼寫")
- 是!少爺你放心,小人這就去探探風!我走進了部長辦公室,欲探探口氣。事在人為，我們派一名信使去朱家莊探探風。有人建議是不是主動打電話給對方探探口氣。小清新風格的探探可稱得上是一直以來寥寥可數的及格者。劉立扇着摺扇道:“孫小你去前面探探,小韓保護牧子。反正也不急...
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![探頭探腦造句怎麼寫]( "探頭探腦造句怎麼寫")
- 小偷探頭探腦地溜了出來。小和尚站在門前探頭探腦的問道。小明在辦公室外探頭探腦。他探頭探腦的可疑舉動引起了*察的注意。黎夢提着塑料袋探頭探腦的進了二樓的女廁所小聲喊道。那幾個人鬼鬼祟祟地在街角探頭探腦，形跡甚是可疑人羣中的村民小聲議論着一邊還有幾個小孩探...
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![如圖，這是探究]( "如圖，這是探究")
- 問題詳情：如圖，這是探究________電路的電路圖，電流表______測的是L1的電流，電流表_____測的是L2的電流，電流表_________測的是幹路的電流。請在圖中標出三隻電流表的正、負接線柱。 【回答】並聯 A3 A2 A1 標正負極(略) 知識點：串、並聯電路中電流的規律題型：填空題...
- 15191
![目前人類發*的探測器已飛出了太陽系，如果探測器所受外力全部消失，那麼探測器將( )A.沿原路徑返回地球 ...]( "目前人類發*的探測器已飛出了太陽系，如果探測器所受外力全部消失，那麼探測器將( )A.沿原路徑返回地球 ...")
- 問題詳情：目前人類發*的探測器已飛出了太陽系，如果探測器所受外力全部消失，那麼探測器將( )A.沿原路徑返回地球 B.沿原方向做減速直線運動C.沿原方向做加速直線運動 D.沿原方向做勻速直線運動【回答】D知識點：牛頓第一定律題型：選...
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![飛行時間質譜儀通過探測不同離子到達探測頭時間，可以測得離子比荷。如圖*所示，探測頭在探測器左端中點。脈衝閥P噴...]( "飛行時間質譜儀通過探測不同離子到達探測頭時間，可以測得離子比荷。如圖*所示，探測頭在探測器左端中點。脈衝閥P噴...")
- 問題詳情：飛行時間質譜儀通過探測不同離子到達探測頭時間，可以測得離子比荷。如圖*所示，探測頭在探測器左端中點。脈衝閥P噴出微量氣體，經激光S照*產生不同價位的離子，假設正離子在A極板處初速度為零，AB極板間的加速電壓為U0，離子加速後從B板小孔*出，沿中心線方向進入C、D板間的...
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![在“探究二力平衡條件”的實驗中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的。如圖所示是該探究活動的實驗裝置...]( "在“探究二力平衡條件”的實驗中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的。如圖所示是該探究活動的實驗裝置...")
- 問題詳情：在“探究二力平衡條件”的實驗中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的。如圖所示是該探究活動的實驗裝置。（1）本次實驗中的研究對象是_____________。（2）張悦將繫於玩具小車兩端的細線分別跨過木板兩端的滑輪後，就在兩盤內放上鈎碼。這是用來探究兩個力的_...
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