![玄奘西行是古代中印兩國*友好交往的見*，他遊學、研習內容主要涉及的宗教是( )A．基督教 ...]( "玄奘西行是古代中印兩國*友好交往的見*，他遊學、研習內容主要涉及的宗教是( )A．基督教 ...")
- 問題詳情：玄奘西行是古代中印兩國*友好交往的見*，他遊學、研習內容主要涉及的宗教是()A．基督教 B．伊斯蘭教 C．道教 D．佛教【回答】D知識點：唐朝的中外文化交流題型：選擇題...
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![21.盧梭在《民約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大腦可能陷於麻痺...]( "21.盧梭在《民約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大腦可能陷於麻痺...")
- 問題詳情：21.盧梭在《民約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大腦可能陷於麻痺，而人依然活着。一個人可以麻木不仁地活動，但是一旦心臟停止了它的機能，則任何動物馬上就會死掉。”這一觀點突出強調的是A．立法權是國家的心臟 ...
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![玄奘西行是古代中印兩國*友好交往的見*，他遊學、研習內容主要涉及的宗教是A.基督教 B....]( "玄奘西行是古代中印兩國*友好交往的見*，他遊學、研習內容主要涉及的宗教是A.基督教 B....")
- 問題詳情：玄奘西行是古代中印兩國*友好交往的見*，他遊學、研習內容主要涉及的宗教是A.基督教 B.伊斯蘭教 C.道教 D.佛教【回答】D知識點：唐朝的中外文化交流題型：選擇題...
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![（2011年1月三明市三校聯考12題）盧梭在《民約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使...]( "（2011年1月三明市三校聯考12題）盧梭在《民約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使...")
- 問題詳情： （2011年1月三明市三校聯考12題）盧梭在《民約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大腦可能陷於麻痺，而人依然活着。一個人可以麻木不仁地活動；但是一旦心臟停止了它的機能，則任何動物馬上就會死掉。”這一觀點突出強調的是（ ）A．...
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![盧梭在《民約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大腦可能陷於麻痺，而人...]( "盧梭在《民約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大腦可能陷於麻痺，而人...")
- 問題詳情：盧梭在《民約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大腦可能陷於麻痺，而人依然活着。一個人可以麻木不仁地活動；但是一旦心臟停止了它的機能，則任何動物馬上就會死掉。”這一觀點突出強調的是A．立法權是國家的心臟 ...
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![6．古代某學者主張“真知即所以為行，不行不足為知”，“知是行的主義，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成”。此...]( "6．古代某學者主張“真知即所以為行，不行不足為知”，“知是行的主義，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成”。此...")
- 問題詳情：6．古代某學者主張“真知即所以為行，不行不足為知”，“知是行的主義，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成”。此種主張()A．奠定了理學形成的思想基礎 B．提倡“存天理”和“格物致知”C．推動了佛教思想理論的*化 D．提...
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![盧梭在《契約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大腦可能陷於麻痺，而人...]( "盧梭在《契約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大腦可能陷於麻痺，而人...")
- 問題詳情：盧梭在《契約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大腦可能陷於麻痺，而人依然活着。一個人可以麻木不仁地活動，但是一旦心臟停止了它的機能，則任何動物馬上就會死掉。”這一觀點突出強調的是()A．立法權是國家的心臟 ...
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![(2012·信陽)盧梭在《民約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大...]( "(2012·信陽)盧梭在《民約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大...")
- 問題詳情： (2012·信陽)盧梭在《民約論》中説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大腦可能陷於麻痺，而人依然活着。一個人可以麻木不仁地活動，但是一旦心臟停止了它的機能，則任何動物馬上就會死掉。”這一觀點突出強調的是()A．立法權是國家的心臟 ...
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![著名教育學家陶行知先生原名文浚，大學期間推崇某一位哲學家的學説，認為“行是知之始，知是行之成”，取名“知行”。...]( "著名教育學家陶行知先生原名文浚，大學期間推崇某一位哲學家的學説，認為“行是知之始，知是行之成”，取名“知行”。...")
- 問題詳情：著名教育學家陶行知先生原名文浚，大學期間推崇某一位哲學家的學説，認為“行是知之始，知是行之成”，取名“知行”。據此判斷陶先生推崇的哲學家是A．程頤 B．朱熹 C．陸九淵 D．王陽明【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![玄奘西行是古代中印兩國*友好交往的見*，他遊學、研習內容主要涉及的宗教是（ ） A．基督教 ...]( "玄奘西行是古代中印兩國*友好交往的見*，他遊學、研習內容主要涉及的宗教是（ ） A．基督教 ...")
- 問題詳情：玄奘西行是古代中印兩國*友好交往的見*，他遊學、研習內容主要涉及的宗教是（ ） A．基督教 B．伊斯蘭教 C．道教 D．佛教【回答】D知識點：唐朝的中外文化交流題型：選擇題...
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![22．閲讀下面的文字，根據要求作文。明代哲學家王陽明在《傳習錄》中説：“知是行之始，行是知之成”請根據閲讀後感...]( "22．閲讀下面的文字，根據要求作文。明代哲學家王陽明在《傳習錄》中説：“知是行之始，行是知之成”請根據閲讀後感...")
- 問題詳情：22．閲讀下面的文字，根據要求作文。明代哲學家王陽明在《傳習錄》中説：“知是行之始，行是知之成”請根據閲讀後感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。要求：選好角度，確定立意；自擬標題，除詩歌外文體不限；必要套作，不得抄襲。【回答】行而知之古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”我...
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![．古代某思想家曾説：知是行的主意；行是知的功夫；知是行之始；行是知之成。若會得時，只説一個知，已自有行在。只説...]( "．古代某思想家曾説：知是行的主意；行是知的功夫；知是行之始；行是知之成。若會得時，只説一個知，已自有行在。只説...")
- 問題詳情：．古代某思想家曾説：知是行的主意；行是知的功夫；知是行之始；行是知之成。若會得時，只説一個知，已自有行在。只説一個行，已自有知在。這段話滲透的主要理念是()A．因材施教 B．格物致知C．知行合一 ...
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![某位啟蒙思想家説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起。大腦可能陷於麻痺，而人依然活...]( "某位啟蒙思想家説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起。大腦可能陷於麻痺，而人依然活...")
- 問題詳情：某位啟蒙思想家説：“立法權是國家的心臟，行*是國家的大腦，大腦使各個部分運動起。大腦可能陷於麻痺，而人依然活着。一個人可以麻木不仁地活動；但是一旦心臟停止了它的機能，則任何動物馬上就會死掉。”這一觀點突出強調的是A.立法權是國家的心臟 ...
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![玄奘西行是古代中印兩國*友好交往的見*，他遊學、研習內容主要涉及的宗教是A.基督教 B.伊...]( "玄奘西行是古代中印兩國*友好交往的見*，他遊學、研習內容主要涉及的宗教是A.基督教 B.伊...")
- 問題詳情：玄奘西行是古代中印兩國*友好交往的見*，他遊學、研習內容主要涉及的宗教是A.基督教 B.伊斯蘭教 C.道教 D.佛教【回答】D知識點：唐朝的中外文化交流題型：選擇題...
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![行不是造句怎麼寫]( "行不是造句怎麼寫")
- 路路通，這是一次科學的遠行不是旅遊！我旅行不是為了去什麼地方，只是想走一走。我是為旅行而旅行的，其意義在於行動。水星逆行不是買貴重物品的好時間。斯坦福*銀行不是真正的銀行,因為它吸收存款,但不發放貸款.這次旅行不是為了公差，而是為期30天的個人旅行！...
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![下列行為屬於先天*行為的是 ...]( "下列行為屬於先天*行為的是 ...")
- 問題詳情：下列行為屬於先天*行為的是 （ ）A、*拉雪撬 B、蠶吐絲 C、馬拉車 D、猴子剝花生【回答】B知識點：先天*行為和學習行為題型：選擇題...
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![在元代，管轄*蘇的行省是A、河南*北行省、*浙行省 B、*浙行省、*西行省C、河南*北行省、*西行省 ...]( "在元代，管轄*蘇的行省是A、河南*北行省、*浙行省 B、*浙行省、*西行省C、河南*北行省、*西行省 ...")
- 問題詳情：在元代，管轄*蘇的行省是A、河南*北行省、*浙行省 B、*浙行省、*西行省C、河南*北行省、*西行省 D、嶺北行省、四川行省【回答】C知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![取食行為都是先天*行為。 （ ...]( "取食行為都是先天*行為。 （ ...")
- 問題詳情：取食行為都是先天*行為。 （ ）【回答】×知識點：先天*行為和學習行為題型：判斷題...
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![冬季，燕子總是飛到南方來越冬，這種行為是（ ）A．防禦行為B．繁殖行為C．節律行為D．攻擊行為]( "冬季，燕子總是飛到南方來越冬，這種行為是（ ）A．防禦行為B．繁殖行為C．節律行為D．攻擊行為")
- 問題詳情：冬季，燕子總是飛到南方來越冬，這種行為是（）A．防禦行為B．繁殖行為C．節律行為D．攻擊行為【回答】C知識點：先天*行為和學習行為題型：選擇題...
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![下列動物行為是學習行為的是（ ）]( "下列動物行為是學習行為的是（ ）")
- 問題詳情：下列動物行為是學習行為的是（）【回答】D學習行為是後天經過學習和生活經驗獲得的。知識點：先天*行為和學習行為題型：選擇題...
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![二行6，第三行21……，第4行的數是 ，第n行的數是 （用n表示]( "二行6，第三行21……，第4行的數是 ，第n行的數是 （用n表示")
- 問題詳情：二行6，第三行21……，第4行的數是 ，第n行的數是 （用n表示【回答】45,.知識點：有理數的乘除法題型：填空題...
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![下列關於銀行的説法不正確的是（ ）A.**銀行是代表國家進行金融調控的特殊金融機構B.**銀行是銀行...]( "下列關於銀行的説法不正確的是（ ）A.**銀行是代表國家進行金融調控的特殊金融機構B.**銀行是銀行...")
- 問題詳情：下列關於銀行的説法不正確的是（ ）A.**銀行是代表國家進行金融調控的特殊金融機構B.**銀行是銀行業的主幹C.**銀行是國家行政機關D.**銀行服務的對象是其他銀行業金融機構【回答】B【解析】**銀行是國家行政機構，不辦理具體銀行業務，所以不會是*銀行業的主幹。故B...
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![我國現行的三級行政區劃是： ...]( "我國現行的三級行政區劃是： ...")
- 問題詳情：我國現行的三級行政區劃是： （）A、省、地、縣 B、省、市、縣 C、省、自治區、直轄市 D、省、縣、鄉【回答】D知識點：疆域題型：選擇題...
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![攻擊行為和防禦行為的本質區別是（ ）A．行為過程是否激烈B．行為結果有無傷亡C．行為雙方是否同種D．行為雙方...]( "攻擊行為和防禦行為的本質區別是（ ）A．行為過程是否激烈B．行為結果有無傷亡C．行為雙方是否同種D．行為雙方...")
- 問題詳情：攻擊行為和防禦行為的本質區別是（）A．行為過程是否激烈B．行為結果有無傷亡C．行為雙方是否同種D．行為雙方是否主動【回答】C知識點：先天*行為和學習行為題型：選擇題...
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![蜘蛛織網既是先天*行為，又是繁殖行為． ．]( "蜘蛛織網既是先天*行為，又是繁殖行為． ．")
- 問題詳情：蜘蛛織網既是先天*行為，又是繁殖行為．．【回答】×知識點：先天*行為和學習行為題型：判斷題...
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