![，教然後知困。 （《雖有嘉餚》）]( "，教然後知困。 （《雖有嘉餚》）")
- 問題詳情： ，教然後知困。 （《雖有嘉餚》） 【回答】是故學然後知不足知識點：詩題型：填空題...
- 23653
![雖有嘉餚 【《禮記》】 雖有嘉餚,弗食, ;雖有至道,弗學, 。 ...]( "雖有嘉餚 【《禮記》】 雖有嘉餚,弗食, ;雖有至道,弗學, 。 ...")
- 問題詳情：雖有嘉餚【《禮記》】雖有嘉餚,弗食,;雖有至道,弗學,。,。知不足,;知困,。故曰:。《兑命》曰“”,其此之謂乎! (1)指出學與教之後才能明白不足的句子是:,。 (2)指出知道了不足和困後,才能夠反省和自勉,從而強調了實踐的重要*的句子是:,;,。 (3)《雖有嘉餚》整...
- 7098
![古詩文名句默寫。⑴是故 ，教然後知困。（《所有嘉餚》）⑵ ，無案牘...]( "古詩文名句默寫。⑴是故 ，教然後知困。（《所有嘉餚》）⑵ ，無案牘...")
- 問題詳情：古詩文名句默寫。⑴是故 ，教然後知困。（《所有嘉餚》）⑵ ，無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）⑶共看明月應垂淚， 。（白居易《望月有感》）⑷莫道不消魂， 。（李清照《醉花*》）⑸行舟*上，吳均在...
- 22681
![下列文學常識表述有誤的一項是（ ） A、《雖有嘉餚》出自《禮記•學記》，《禮記》是儒家經典著作，是秦漢以前...]( "下列文學常識表述有誤的一項是（ ） A、《雖有嘉餚》出自《禮記•學記》，《禮記》是儒家經典著作，是秦漢以前...")
- 問題詳情：下列文學常識表述有誤的一項是（ ） A、《雖有嘉餚》出自《禮記•學記》，《禮記》是儒家經典著作，是秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴聖編撰。 B、《再塑生命的人》節選自《假如給我三天光明》，作者是美國女作家、教育家海倫•凱勒。 C、《金*花》的作者...
- 20811
![《雖有嘉餚》中以“嘉餚”和“至道”做類比，指出學習重要*的句子是 ...]( "《雖有嘉餚》中以“嘉餚”和“至道”做類比，指出學習重要*的句子是 ...")
- 問題詳情：《雖有嘉餚》中以“嘉餚”和“至道”做類比，指出學習重要*的句子是 【回答...
- 7738
![閲讀《雖有嘉餚》（原文略），做題。 1、解釋下列加點詞的意思及解釋。 （1）弗食，不知其旨也 ...]( "閲讀《雖有嘉餚》（原文略），做題。 1、解釋下列加點詞的意思及解釋。 （1）弗食，不知其旨也 ...")
- 問題詳情：閲讀《雖有嘉餚》（原文略），做題。 1、解釋下列加點詞的意思。 （1）弗食，不知其旨也 （2）雖有至道 （3）是故學然後知不足 （4）教然後知困 2、給下面句子劃分朗讀節奏。 （1）不知其旨也 ...
- 12657
![是故學然後知不足， 。（《雖有嘉餚》）]( "是故學然後知不足， 。（《雖有嘉餚》）")
- 問題詳情：是故學然後知不足， 。（《雖有嘉餚》）【回答】教然後知困；知識點：詩題型：填空題...
- 32378
![課內文言文閲讀雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...]( "課內文言文閲讀雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...")
- 問題詳情：課內文言文閲讀雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學 學半。”其此之謂乎？解釋下面加點的詞語。（1）不知其旨也： （2...
- 19612
![雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自...]( "雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自...")
- 問題詳情：雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。解釋下列加點詞。(4分)（1）雖有佳餚（ ）（2）是故學然後知不足（ ）（3）教學相長（ ...
- 18378
![雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，...]( "雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，...")
- 問題詳情：雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）雖有至道，弗學，不知其善也 ...
- 21810
![雖有嘉餚(1)指出學與教之後才能明白不足的句子是: , 。 (2)指出知道了“...]( "雖有嘉餚(1)指出學與教之後才能明白不足的句子是: , 。 (2)指出知道了“...")
- 問題詳情：雖有嘉餚(1)指出學與教之後才能明白不足的句子是:,。 (2)指出知道了“不足”和“困”後,才能夠反省和自強,從而強調了實踐的重要*的句子是:,;,。 (3)整篇文章的結論是:。 【回答】(1)是故學然後知不足教然後知困(2)知不足然後能自反也知困然後能自強也(3)教學...
- 25399
![雖有嘉餚造句怎麼寫]( "雖有嘉餚造句怎麼寫")
- 雖有嘉餚，弗食。不知其旨也，雖有至道。弗學，不知其善也。比如“沐浴”的“沐”字寫成了“沭”,多了一點;“雖有佳餚”誤寫成“雖有嘉餚”;李白的詩句“我寄愁心與明月”誤寫成“我寄悉心與明月”等等。...
- 5456
![(2019·福建)閲讀下文，回答問題。(*)雖有嘉餚,弗食,不知其旨也；雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然...]( "(2019·福建)閲讀下文，回答問題。(*)雖有嘉餚,弗食,不知其旨也；雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然...")
- 問題詳情： (2019·福建)閲讀下文，回答問題。(*)雖有嘉餚,弗食,不知其旨也；雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也；知困,然後能自強也。故曰：教學相長也。（節選自《禮記》） (乙)師川外甥奉議①：別來無一日不奉思②。春風暄暖,想侍奉之餘,...
- 22020
![下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是（ ）A.雖有嘉餚（即使） 湮於沙漠（埋沒...]( "下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是（ ）A.雖有嘉餚（即使） 湮於沙漠（埋沒...")
- 問題詳情：下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是（ ）A.雖有嘉餚（即使） 湮於沙漠（埋沒） B.水何澹澹（多麼） 次北固山下（停留） C.人不堪其憂（能忍受） 博學而篤志（忠實，堅守）D.未若柳絮因風起（因為） 相委而去（丟...
- 6890
![教學相長（節選）《札記》【原文】雖有嘉餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知...]( "教學相長（節選）《札記》【原文】雖有嘉餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知...")
- 問題詳情：教學相長（節選）《札記》【原文】雖有嘉餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後自強也。故曰：教學相長也。【閲讀訓練】1． 給下列句中加點的字在（ ）中注音，在橫線上釋義。①弗食不知其旨（ ） ...
- 32838
![文言文古詩閲讀雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然...]( "文言文古詩閲讀雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然...")
- 問題詳情：文言文古詩閲讀雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1解釋下面各句中加點的詞語。 (1)雖有嘉餚（ ）(2)不知其旨也（ ...
- 20923
![閲讀下面文字完成雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，...]( "閲讀下面文字完成雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，...")
- 問題詳情：閲讀下面文字完成雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.解釋加點字詞。（1）雖有嘉餚 （2）是故學然後知不足 （3）教學...
- 26251
![閲讀下面文言文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後...]( "閲讀下面文言文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後...")
- 問題詳情：閲讀下面文言文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎！1.用“/”給下面句子劃分朗讀停頓節奏。（劃主要部分，只劃一處）知困然後能自...
- 28712
![閲讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...]( "閲讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...")
- 問題詳情：閲讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.用“/”給下列語句標出停頓(每句標一處) (1)是故學然後知不足 ...
- 20854
![閲讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不...]( "閲讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不...")
- 問題詳情：閲讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也，故曰：教學相長也。《兑命》曰“學學半”。其此之謂乎！7．下面各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A．不...
- 6726
![【*】雖有嘉餚（選自《禮記》）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後...]( "【*】雖有嘉餚（選自《禮記》）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後...")
- 問題詳情：【*】雖有嘉餚（選自《禮記》）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎！ ...
- 14428
![【*】雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反...]( "【*】雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反...")
- 問題詳情：【*】雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？【乙】玉不琢，不成器。人不學，不知道。是故古之王者，建國君民，教學為先。《兑命》曰：“念...
- 16631
![《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後...]( "《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後...")
- 問題詳情：《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：“教學相長也。”《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？《河中石獸》（節選）一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈...
- 9063
![課內文言文閲讀（16分）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。...]( "課內文言文閲讀（16分）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。...")
- 問題詳情：課內文言文閲讀（16分）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰；教學相長也。兑命曰：“學學半。”其此之謂乎？（節選自《禮記·學記》）解釋加點的字（4分）不知其旨也 知困，然後能自...
- 19136
![雖有嘉餚，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知...]( "雖有嘉餚，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知...")
- 問題詳情：雖有嘉餚，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後自強也。故曰：教學相長也。5.解釋下面加點的詞。（2分） ①教學相長()②雖有至道()6.翻譯句子。（2分） 學然後知不足，教然後知困。7.(用原文填空)本文...
- 25236
中文谷
