![5．下列有關文學常識的表述，正確的一項是（ ）A．《荀子》為荀子及其門人所著，其中的《勸學》主要論述了學習...]( "5．下列有關文學常識的表述，正確的一項是（ ）A．《荀子》為荀子及其門人所著，其中的《勸學》主要論述了學習...")
- 問題詳情：5．下列有關文學常識的表述，正確的一項是（ ）A．《荀子》為荀子及其門人所著，其中的《勸學》主要論述了學習的重要意義和應持的態度。B．韓愈字退之，號昌黎，唐朝文學家、思想家，新樂府運動倡導者，有《昌黎先生集》。C．海子，原名査海生是*20世紀80年代傑出的詩人之一。《面朝...
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![16．儒家自創立後不斷髮展。戰國時期，荀子根據時代需要對儒家思想的發展主要體現在A．“仁政”的學説 ...]( "16．儒家自創立後不斷髮展。戰國時期，荀子根據時代需要對儒家思想的發展主要體現在A．“仁政”的學説 ...")
- 問題詳情：16．儒家自創立後不斷髮展。戰國時期，荀子根據時代需要對儒家思想的發展主要體現在A．“仁政”的學説 B．“以德服人”的觀念C．“人之*惡，其善者偽也”的思想 D．“天人感應”的理論【回答】解析：A項...
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![主張“天行有常”、“制天命而用之”的思想家是( )A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子]( "主張“天行有常”、“制天命而用之”的思想家是( )A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子")
- 問題詳情：主張“天行有常”、“制天命而用之”的思想家是( )A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子【回答】C 解析：本題需要學生對所涉及的思想家的觀點全面掌握，“天行有常”、“制天命而用之”是荀子提出的重要思想。知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國...
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![荀子《勸學》説：“]( "荀子《勸學》説：“")
- 問題詳情：荀子《勸學》説：“________________；________________。”劉禹錫詩云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。”這些至理名言表達出學生可以超過老師或者後人可以超過前人的思想。【回答】青，取之於藍，而青於藍/*，水為之，而寒於水知識點：其他題型：填空題...
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![【舉一反三】荀子在《大略》中提到“大略：君人者，隆禮尊賢而王，重法愛民而霸，好利多詐而危”。據此可知荀子主張 ...]( "【舉一反三】荀子在《大略》中提到“大略：君人者，隆禮尊賢而王，重法愛民而霸，好利多詐而危”。據此可知荀子主張 ...")
- 問題詳情：【舉一反三】荀子在《大略》中提到“大略：君人者，隆禮尊賢而王，重法愛民而霸，好利多詐而危”。據此可知荀子主張 A.以禮為本 B.依法治國 C.隆禮重法 D.君主集權【回答】【*】C【命題立意】本題旨在考查...
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![荀子曰：“天有常道矣，地有常數矣，君子有常體矣。”下列詩句中與荀子觀點相近的選項是A．*人先*馬，擒賊先擒王 ...]( "荀子曰：“天有常道矣，地有常數矣，君子有常體矣。”下列詩句中與荀子觀點相近的選項是A．*人先*馬，擒賊先擒王 ...")
- 問題詳情：荀子曰：“天有常道矣，地有常數矣，君子有常體矣。”下列詩句中與荀子觀點相近的選項是A．*人先*馬，擒賊先擒王 B．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽C．草木本無意，榮枯自有時 D．兩句三年得，一吟雙淚流【回答】C知識點：生活與哲學單元測試題型：選擇題...
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![_____________，善假於物也。（《荀子》）]( "_____________，善假於物也。（《荀子》）")
- 問題詳情：_____________，善假於物也。（《荀子》）【回答】君子生非異也知識點：其他題型：填空題...
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![15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中説，君子需要通過廣泛學習來提升自己的句子是： ...]( "15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中説，君子需要通過廣泛學習來提升自己的句子是： ...")
- 問題詳情：15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中説，君子需要通過廣泛學習來提升自己的句子是： ， 。（2）杜牧的《阿房宮賦》中總括秦的紛奢是建立在對*的剝削和掠奪之上，並且還揮霍無度的語句是： ...
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![揭露統治者利用佛教欺騙*，系統地闡述無神論思想的著作是（ ）A．《荀子》 B．《離騷》 ...]( "揭露統治者利用佛教欺騙*，系統地闡述無神論思想的著作是（ ）A．《荀子》 B．《離騷》 ...")
- 問題詳情：揭露統治者利用佛教欺騙*，系統地闡述無神論思想的著作是（）A．《荀子》 B．《離騷》 C．《論衡》 D．《神滅論》【回答】D知識點：魏晉南北朝的科技與文化題型：選擇題...
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![16．完成下列句子中的空缺部分。（1） ，則知明而行無過矣。（荀子...]( "16．完成下列句子中的空缺部分。（1） ，則知明而行無過矣。（荀子...")
- 問題詳情：16．完成下列句子中的空缺部分。（1） ，則知明而行無過矣。（荀子《勸學》）（2）人間如夢， 。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（3）亂石穿空，驚濤拍岸， ...
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![4．對人*的看法，荀子主張*惡論，認為禮義是聖人所制定用以擾化惡*，而使之變為善，但又不主張純粹的感化。這説明...]( "4．對人*的看法，荀子主張*惡論，認為禮義是聖人所制定用以擾化惡*，而使之變為善，但又不主張純粹的感化。這説明...")
- 問題詳情：4．對人*的看法，荀子主張*惡論，認為禮義是聖人所制定用以擾化惡*，而使之變為善，但又不主張純粹的感化。這説明他倡導()A．發明本心 B．知行合一 C．禮法並施 D．重義輕利【回答】4．【*】C【解析】理學...
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![18．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中説，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是： ...]( "18．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中説，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是： ...")
- 問題詳情：18．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中説，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是： ， 。（2）杜甫《登高》中寫遠望所見，用傳神之筆描寫淒冷**和長*氣勢的句子是： ， 。（3）描寫琵琶女猶豫不決而出場的...
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![吾嘗終日而思矣， 。吾嘗跂而望矣， 。（《荀子．勸學》）]( "吾嘗終日而思矣， 。吾嘗跂而望矣， 。（《荀子．勸學》）")
- 問題詳情：吾嘗終日而思矣， 。吾嘗跂而望矣， 。（《荀子．勸學》）【回答】不如須臾之所學也；不知登高之博見也知識點：其他題型：填空題...
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![荀子廣泛吸收各家思想的精華，豐富了早期儒家的思想內容。以下主張屬於荀子的是A．“人而不仁，如禮何？” ...]( "荀子廣泛吸收各家思想的精華，豐富了早期儒家的思想內容。以下主張屬於荀子的是A．“人而不仁，如禮何？” ...")
- 問題詳情：荀子廣泛吸收各家思想的精華，豐富了早期儒家的思想內容。以下主張屬於荀子的是A．“人而不仁，如禮何？” B．“民為貴，社稷次之，君為輕。” C．“天下莫大於秋毫之末，而泰山為小。”D．“隆禮至法，則國有常。尚賢使能，*知方。”【回答】D知識點...
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![16．下面有關文化常識的表述不正確的一項是( )A．荀子，名況，當時的人們尊稱他為荀卿。在戰國時期儒家的代表...]( "16．下面有關文化常識的表述不正確的一項是( )A．荀子，名況，當時的人們尊稱他為荀卿。在戰國時期儒家的代表...")
- 問題詳情：16．下面有關文化常識的表述不正確的一項是()A．荀子，名況，當時的人們尊稱他為荀卿。在戰國時期儒家的代表人物是孔子和孟子。B．河東，黃河以東的地方，在今山西西南部。黃河流經山西省境，自北向南，故稱山西境內黃河以東的地區為河東。C．巫醫，古代巫和醫不分。巫的職業以祝壽、...
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![荀子傳造句怎麼寫]( "荀子傳造句怎麼寫")
- 講畢，作次日講義，講荀子傳經之功，遂歸。講畢,作次日講義,講荀子傳經之功,遂歸....
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![10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） (1）荀子在《勸學》中説，君子需要通過廣泛學習、不斷反省來提升自...]( "10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） (1）荀子在《勸學》中説，君子需要通過廣泛學習、不斷反省來提升自...")
- 問題詳情： 10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） (1）荀子在《勸學》中説，君子需要通過廣泛學習、不斷反省來提升自己的兩個句子是： , 。（2） ， 。是《琵琶行》全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。...
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![認為各種事物都有其對立面，具有樸素辯*法思想的是（ ）A、孔子 B、荀子 C...]( "認為各種事物都有其對立面，具有樸素辯*法思想的是（ ）A、孔子 B、荀子 C...")
- 問題詳情：認為各種事物都有其對立面，具有樸素辯*法思想的是（ ）A、孔子 B、荀子 C、孟子 D、老子【回答】D知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
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![17、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學》中，“ ， ”通過...]( "17、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學》中，“ ， ”通過...")
- 問題詳情：補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學》中，“ ， ”通過“木”與“金”的變化來進一步説明客觀事物經過人工改造，可以改變原來的狀況。（2）荀子《勸學》中指出：“青，取之於藍，而青於藍。”這與韓愈《師説》中“ ...
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![《荀子·榮辱》經典語錄]( "《荀子·榮辱》經典語錄")
- 經典語錄自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無志。...
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![(2019·湖南期末)荀子“一方面認為‘君子’和‘小人’有共同的本*，是可以相互對換的。而另一個方面又主張，君...]( "(2019·湖南期末)荀子“一方面認為‘君子’和‘小人’有共同的本*，是可以相互對換的。而另一個方面又主張，君...")
- 問題詳情：(2019·湖南期末)荀子“一方面認為‘君子’和‘小人’有共同的本*，是可以相互對換的。而另一個方面又主張，君子與小人、貴與賤、統治者與被統治者之間有嚴格界限。”“《荀子·富國篇》又説君子以德，小人以力。力者，德之役也。”這一思想()A．強調了君主至尊的觀念B．反...
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![《荀子》載：西周“兼併天下，立七十一國”。與“立七十一國”相關的制度是（ ）A.世襲制 B....]( "《荀子》載：西周“兼併天下，立七十一國”。與“立七十一國”相關的制度是（ ）A.世襲制 B....")
- 問題詳情：《荀子》載：西周“兼併天下，立七十一國”。與“立七十一國”相關的制度是（ ）A.世襲制 B.禪讓制 C.分封制 D.郡縣制【回答】C知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
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![10．關於我國農業，《孟子·梁惠王上》中有“深耕易耨”之説；在《荀子·富國篇》中也有“多糞肥田”、“長鬥石，取...]( "10．關於我國農業，《孟子·梁惠王上》中有“深耕易耨”之説；在《荀子·富國篇》中也有“多糞肥田”、“長鬥石，取...")
- 問題詳情：10．關於我國農業，《孟子·梁惠王上》中有“深耕易耨”之説；在《荀子·富國篇》中也有“多糞肥田”、“長鬥石，取上種”等説法。這些記載反映出戰國時期()A．農業生產技術的進步 B．統治者對農業的重視C．農業主體地位的形成 D．土地私有制...
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![荀子在《勸學篇》的首句即告誡我們：學不可以已。這告訴我們（ ）①要全民學習、終身學習 ...]( "荀子在《勸學篇》的首句即告誡我們：學不可以已。這告訴我們（ ）①要全民學習、終身學習 ...")
- 問題詳情：荀子在《勸學篇》的首句即告誡我們：學不可以已。這告訴我們（ ）①要全民學習、終身學習 ②學習應成為一種生活習慣和生活方式③學習是全社會工作的中心任務 ④人們只有通過學校學習才能獲得知識A．①② ...
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![14．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中以“]( "14．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中以“")
- 問題詳情：14．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中以“________________，________________ ”兩句，揭示出學習與自省對於君子成長的重要意義。（2）李白在《夢遊天姥吟留別》的結尾，借“______________________，______________________”表明心志，擲地有聲。（3）杜牧在《阿...
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