![“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東二三省，殺我們同胞。小朋友!大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不...]( "“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東二三省，殺我們同胞。小朋友!大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不...")
- 問題詳情： “麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東二三省，殺我們同胞。小朋友!大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”達首童瑤出現在下列哪一歷史事件後（ ） A.九一八事變 B.一二八事變 C.七七事變 D.八一...
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![《重讀近代史》一書中有這樣的敍述：“（締造者們）言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的森嚴，恰成反比，越來...]( "《重讀近代史》一書中有這樣的敍述：“（締造者們）言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的森嚴，恰成反比，越來...")
- 問題詳情：《重讀近代史》一書中有這樣的敍述：“（締造者們）言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的森嚴，恰成反比，越來越使渴望解脱重重*的貧民失望。”與這一敍述相關的歷史事件應該是 A．太平天國運動 B．義和團運動 C．*亥* D．國民*運動【回答】A...
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![8．歷史學家朱維錚在《重讀*近代史》中有這樣的敍述：“（締造者們）言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的...]( "8．歷史學家朱維錚在《重讀*近代史》中有這樣的敍述：“（締造者們）言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的...")
- 問題詳情：8．歷史學家朱維錚在《重讀*近代史》中有這樣的敍述：“（締造者們）言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的森嚴，恰成對比，越來越使渴望解脱重重*的貧民失望。”這一觀點最有可能用來描述近代*的A．鴉片戰爭 ...
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![《重讀*近代史》一書中有這樣的敍述:“(締造者們)言辭的崇高與行為的兇暴,平等的許諾與特權的森嚴,恰成反比,...]( "《重讀*近代史》一書中有這樣的敍述:“(締造者們)言辭的崇高與行為的兇暴,平等的許諾與特權的森嚴,恰成反比,...")
- 問題詳情：《重讀*近代史》一書中有這樣的敍述:“(締造者們)言辭的崇高與行為的兇暴,平等的許諾與特權的森嚴,恰成反比,越來越使渴望解脱重重*的貧民失望。”與這一敍述相關的歷史事件應該是A.太平天國運動 B.維新運動 C.義和團運動 D.*亥*【回答】...
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![兇暴造句怎麼寫]( "兇暴造句怎麼寫")
- 因為殺人無數、殘忍兇暴，他被判梟首.止暴禁非的意思是平息兇暴殘忍的行為，禁止不合理的事情。誣陷*棄疾奸貪兇暴,用錢如泥沙,殺人如草芥。一旦有了這個兇暴的偽裝，它就會恐嚇它的兄弟，把它們趕出諾曼底。他們兇暴地同希臘人"貿易"，結果引起干戈，玩火自焚。司馬衷半痴半傻,只...
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![“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。...]( "“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。...")
- 問題詳情：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”這首童謠出現的背景是A．九一八事變 B．一二八事變 C．七七事變 D．八一三事變【回答】A知識點：從九一八事變到西安...
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![材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具...]( "材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具...")
- 問題詳情：材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”材料二：命令前線官兵堅決抵抗，盧溝橋即爾等之墳墓，應與橋共存亡，不得後退。——第二十九*司令部命令材料三：根據遠東**事法庭調查報告：無辜的南京居民和放...
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![“一隻雄黑猩猩飛快下了樹，並且不慌不忙地向我走來，當走到離我還有三步遠時，它站住了，毛髮聳立起來，樣子兇暴可...]( "“一隻雄黑猩猩飛快下了樹，並且不慌不忙地向我走來，當走到離我還有三步遠時，它站住了，毛髮聳立起來，樣子兇暴可...")
- 問題詳情： “一隻雄黑猩猩飛快下了樹，並且不慌不忙地向我走來，當走到離我還有三步遠時，它站住了，毛髮聳立起來，樣子兇暴可怕……”這是珍妮·古道爾對黑猩猩的一段記錄。珍妮·古道爾運用了哪種研究方法？A.觀察法 B.調查法 ...
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![朱維錚在《重讀*近代史》中描述:“言辭的崇高與行為的兇暴,平等的許諾與特權的森嚴,恰成對比,越來越使渴望解脱...]( "朱維錚在《重讀*近代史》中描述:“言辭的崇高與行為的兇暴,平等的許諾與特權的森嚴,恰成對比,越來越使渴望解脱...")
- 問題詳情：朱維錚在《重讀*近代史》中描述:“言辭的崇高與行為的兇暴,平等的許諾與特權的森嚴,恰成對比,越來越使渴望解脱重重*的貧民失望。”他描述的事件是()A.太平天國運動 B.維新運動C.義和團運動 D.*亥*【回答】A解析:資產階級領導的維...
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![有學者評價説：“真理和道德都是相對的。……不難想象那些兇暴而野心勃勃的人能利用這句格言幹出什麼樣的事情，有人可...]( "有學者評價説：“真理和道德都是相對的。……不難想象那些兇暴而野心勃勃的人能利用這句格言幹出什麼樣的事情，有人可...")
- 問題詳情：有學者評價説：“真理和道德都是相對的。……不難想象那些兇暴而野心勃勃的人能利用這句格言幹出什麼樣的事情，有人可以利用這句格言為任何邪惡的行徑裝上科學或哲學的門面。”“這句格言”代表的思想A．體現古代希臘人文主義的本質B．使哲學成為一門真正研究“人”的學...
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![“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要...]( "“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要...")
- 問題詳情： “麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”這首童謠出現的背景是( )A.九一八事變 B.一二八事變 C.七七事變 D.八一三事變【回答】A知識點：未分類題...
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![閲讀下列材料：材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我...]( "閲讀下列材料：材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”材料二：命令前線官兵堅決抵抗，盧溝橋即爾等之墳墓，應與橋共存亡，不得後退。—第二十九*司令部命令材料三：根據遠東**事法庭調查報告：無辜的南...
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![朱維錚在《重讀*近代史》中有這樣的敍述：“（締造者們）言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的森嚴，恰成對...]( "朱維錚在《重讀*近代史》中有這樣的敍述：“（締造者們）言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的森嚴，恰成對...")
- 問題詳情：朱維錚在《重讀*近代史》中有這樣的敍述：“（締造者們）言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的森嚴，恰成對比，越來越使渴望解脱重重*的貧民失望。”這一觀點最有可能用來描述近代*的 A.鴉片戰爭 B.太平天國運動 C.義和團運動 D.*亥*...
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![“一隻雄黑猩猩飛快下了樹，並且不慌不忙地向我走來。當走到離我還有三步遠時，它站住了，毛髮聳立起來，樣子兇暴可...]( "“一隻雄黑猩猩飛快下了樹，並且不慌不忙地向我走來。當走到離我還有三步遠時，它站住了，毛髮聳立起來，樣子兇暴可...")
- 問題詳情： “一隻雄黑猩猩飛快下了樹，並且不慌不忙地向我走來。當走到離我還有三步遠時，它站住了，毛髮聳立起來，樣子兇暴可怕…”，這是珍妮•古道爾對黑猩猩的一段記錄，珍妮•古道爾運用了哪種研究方法？A．觀察法 ...
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![“麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”這首...]( "“麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”這首...")
- 問題詳情： “麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”這首童謠的出現是由於發生了A．南京大* B．九一八事變 C．七七事變 D．八一三事變【回答】B知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![“一隻雄黑猩猩飛快下了樹，並且不慌不忙地向我走來．當走到離我還有三步遠時，它站住了，毛髮聳立起來，樣子兇暴可怕...]( "“一隻雄黑猩猩飛快下了樹，並且不慌不忙地向我走來．當走到離我還有三步遠時，它站住了，毛髮聳立起來，樣子兇暴可怕...")
- 問題詳情：“一隻雄黑猩猩飛快下了樹，並且不慌不忙地向我走來．當走到離我還有三步遠時，它站住了，毛髮聳立起來，樣子兇暴可怕…”，這是珍妮•古道爾對黑猩猩的一段記錄，珍妮•古道爾運用了哪種研究方法？（） A．觀察法 B．調查法 C．實驗法 ...
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![“日本人、真兇暴、奪我東三省，殺我們同胞”，導致這種現象的直接原因是A、八國聯*侵華 B、九一八...]( "“日本人、真兇暴、奪我東三省，殺我們同胞”，導致這種現象的直接原因是A、八國聯*侵華 B、九一八...")
- 問題詳情： “日本人、真兇暴、奪我東三省，殺我們同胞”，導致這種現象的直接原因是A、八國聯*侵華 B、九一八事變 C、西安事變 D、盧溝橋事變【回答】B知識點：從九一八事變到西安事變題型：選擇題...
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![21．朱維錚在《重讀*近代史》中有這樣的敍述：“（締造者們）言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的森嚴，...]( "21．朱維錚在《重讀*近代史》中有這樣的敍述：“（締造者們）言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的森嚴，...")
- 問題詳情：21．朱維錚在《重讀*近代史》中有這樣的敍述：“（締造者們）言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的森嚴，恰成對比，越來越使渴望解脱重重*的貧民失望。”作者評價的是A．太平天國運動 B．義和團運動 C．*亥* D．國民大*【回答】A知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![閲讀下列材料，回答問題材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日...]( "閲讀下列材料，回答問題材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日...")
- 問題詳情：閲讀下列材料，回答問題材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”材料二：命令前線官兵堅決抵抗，盧溝橋即爾等之墳墓，應與橋共存亡，不得後退。——第二十九*司令部命令材料三“是名少帥，是偉丈夫，青史...
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![21．“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋...]( "21．“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋...")
- 問題詳情： 21．“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”這首童謠的出現是由於發生了 A．一二八事變B．九一八事變 C．七七事變 D．八一三事變【回答】B知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇...
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![閲讀下列材料，回答問題（7分）材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起...]( "閲讀下列材料，回答問題（7分）材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起...")
- 問題詳情：閲讀下列材料，回答問題（7分）材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。” 材料二：命令前線官兵堅決抵抗，盧溝橋即爾等之墳墓，應與橋共存亡，不得後退。 ...
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![“日本人，真兇暴，奪我東三省，殺我們同胞。”導致這種現象的直接原因是（ ）A．八國聯*侵華 B．九一八...]( "“日本人，真兇暴，奪我東三省，殺我們同胞。”導致這種現象的直接原因是（ ）A．八國聯*侵華 B．九一八...")
- 問題詳情： “日本人，真兇暴，奪我東三省，殺我們同胞。”導致這種現象的直接原因是（）A．八國聯*侵華 B．九一八事變 C．西安事變 D．盧溝橋事變【回答】B知識點：從九一八事變到西安事變題型：選擇題...
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![兇造句怎麼寫]( "兇造句怎麼寫")
- 虎蛇以兇悍聞名,黑虎蛇尤其兇悍。又,凶事無樂,遏密八音,除凶服之鼓吹。電子郵件是最大元兇。*亞萍的打法很兇*。出自大海兇悍的無邪。化糞池堵塞的兇手。天道九界,太古荒天,凶氣充斥寰宇,兇焰蓋天。我們該怎麼安慰自己，這一切兇手之中的兇手？*是兇器，人縱不兇，但是多少也會受...
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![兇*殘暴造句怎麼寫]( "兇*殘暴造句怎麼寫")
- 沒有愛，一個人將走向不歸路，也會變得兇*殘暴。這個人反覆無常，又兇*殘暴，所以沒有人敢跟他來往。我們面對的敵人野心勃勃，兇*殘暴，無視法律和道德。他的主人兇*殘暴，對他很不好，最後他只好逃離虎口。人曾望到大量腦筋笨拙，練習無葷，百依百順而又兇*殘暴的怨邦兵士，像一羣螺蟲正在蠕...
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![窮兇極暴的意思及解釋]( "窮兇極暴的意思及解釋")
- 【窮兇極暴的拼音】:qióngxiōngjíbào【窮兇極暴的近義詞】:窮兇極惡、窮兇極悖【窮兇極暴的反義詞】:赤心報國【窮兇極暴的意思】:窮：極。形容極端殘暴兇惡【窮兇極暴出處】:宋·陸游《上殿札子》：“故自金虜猖獗以來，靖康、建炎之間，窮兇極暴，則有紹興之和。”【成語接龍...
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