![在狼羣中造句怎麼寫]( "在狼羣中造句怎麼寫")
- 1、狼以生新兇*着稱，而在狼羣中尤以長着“吊白眼”的狼最兇*。2、那是一個狼孩，從小在狼羣中長大，行為舉止如狼，草原大旱，他帶着狼羣偷羊，被牧民們抓到，用繩子拴了痛打。3、因為他們並不想在狼羣中取得地位，所以達奇爾夫婦贏得了狼的信任。4、這兩本書是關於一個愛斯基摩人在狼羣...
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![德國入侵波蘭是對綏靖政策的致命打擊，許多人提出質疑：“他們扔出了兩個‘小孩’，再扔出另一個‘小孩’給‘狼羣’以...]( "德國入侵波蘭是對綏靖政策的致命打擊，許多人提出質疑：“他們扔出了兩個‘小孩’，再扔出另一個‘小孩’給‘狼羣’以...")
- 問題詳情：德國入侵波蘭是對綏靖政策的致命打擊，許多人提出質疑：“他們扔出了兩個‘小孩’，再扔出另一個‘小孩’給‘狼羣’以求躲避災難的政策還能有收益嗎？”這裏的“另一個小孩”是指A．捷克斯洛伐克B．奧地利 C．波蘭 D．蘇聯【回答】C知識點：20世紀的戰爭與和...
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![用達爾文的自然選擇學説分析解釋狼的進化過程:(1)狼羣中存在不同種類的個體,有的跑得快,有的跑得慢,這説明生物...]( "用達爾文的自然選擇學説分析解釋狼的進化過程:(1)狼羣中存在不同種類的個體,有的跑得快,有的跑得慢,這説明生物...")
- 問題詳情：用達爾文的自然選擇學説分析解釋狼的進化過程:(1)狼羣中存在不同種類的個體,有的跑得快,有的跑得慢,這説明生物具有____的特*,而這種特*一般是不定向的,它為生物的進化提供了原始的選擇材料。(2)隨着環境的改變,食物減少,跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下來,...
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![2015年是羊年，羊是最早飼養的動物，與人類的關係非常密切。（1）看過電影《狼圖騰》的同學對狼羣捕食黃羊羣驚心...]( "2015年是羊年，羊是最早飼養的動物，與人類的關係非常密切。（1）看過電影《狼圖騰》的同學對狼羣捕食黃羊羣驚心...")
- 問題詳情：2015年是羊年，羊是最早飼養的動物，與人類的關係非常密切。（1）看過電影《狼圖騰》的同學對狼羣捕食黃羊羣驚心動魄的場景，一定記憶猶新。狼羣和羊羣的較量，多為由組織的活動。説明他們都具有 行為。黃羊的牙齒特點與狼最顯著的區別是 ...
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![野馬遇到狼羣襲擊時，公野馬總是掩護母野馬和小野馬先逃走，公野馬與母野馬和小野馬的關係是( )A.種內互助 ...]( "野馬遇到狼羣襲擊時，公野馬總是掩護母野馬和小野馬先逃走，公野馬與母野馬和小野馬的關係是( )A.種內互助 ...")
- 問題詳情：野馬遇到狼羣襲擊時，公野馬總是掩護母野馬和小野馬先逃走，公野馬與母野馬和小野馬的關係是( )A.種內互助 B.種內鬥爭 C.種間互助 D.種間鬥爭【回答】A知識點：未分類題型：選擇題...
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![狼羣戰術造句怎麼寫]( "狼羣戰術造句怎麼寫")
- *向來都崇尚狼羣戰術，*潛艇60多艘對日本的16艘在數量佔壓倒*優勢。*向來都崇尚狼羣戰術，*潛艇艘對日本的在數量佔壓倒*優勢。遊獵於大洋之上，潛行於波濤之間。釋冷箭於暗影，布恐懼於深淵。第二次世界大戰期間，德國大規模的潛艇作戰顛覆了傳統的海戰模式。儘管最終沒能挽救“第...
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![狼羣中造句怎麼寫]( "狼羣中造句怎麼寫")
- 狼視死如歸，狼羣中擁有團結。在狼羣中，也許，我會是最弱的，最後的那一匹狼。但我依然是狼。作為架構師，您需要成為狼羣中的一員。一頭羊陷入狼羣中，最保險的自救方法就是將自己偽裝成一匹狼。狼羣中的狼相互依託，卻有被遺棄的個體淒涼的遠奔他鄉。那是一個狼孩，從小在狼羣中長大，行...
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![下列現象中屬於生物的生長和繁殖的是 （ ）A.小*從小長大 B.植物落葉 C.人遇到狼羣時感到...]( "下列現象中屬於生物的生長和繁殖的是 （ ）A.小*從小長大 B.植物落葉 C.人遇到狼羣時感到...")
- 問題詳情：下列現象中屬於生物的生長和繁殖的是 （ ）A.小*從小長大 B.植物落葉 C.人遇到狼羣時感到害怕 D.人體出汗【回答】A知識點：未分類題型：選擇題...
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![下列關於社會行為的敍述，正確的是( )①野牛集體抵禦狼羣的襲擊屬於社會行為 ②老虎捕食野...]( "下列關於社會行為的敍述，正確的是( )①野牛集體抵禦狼羣的襲擊屬於社會行為 ②老虎捕食野...")
- 問題詳情：下列關於社會行為的敍述，正確的是( )①野牛集體抵禦狼羣的襲擊屬於社會行為 ②老虎捕食野豬屬於社會行為③具有社會行為的動物羣體內部有一定的組織* ④具有社會行為的動物的羣體內部有明確的分工 ⑤具有社會行為的所有動...
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![野馬遇到狼羣襲擊時，公野馬總是掩護母野馬和小野馬先逃走，公野馬與母野馬和小野馬的關係是 ...]( "野馬遇到狼羣襲擊時，公野馬總是掩護母野馬和小野馬先逃走，公野馬與母野馬和小野馬的關係是 ...")
- 問題詳情：野馬遇到狼羣襲擊時，公野馬總是掩護母野馬和小野馬先逃走，公野馬與母野馬和小野馬的關係是 A.種內互助 B.種內鬥...
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![用達爾文自然選擇學説分析解釋狼進化過程：（1）狼羣中存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑得慢，這説明生物具有...]( "用達爾文自然選擇學説分析解釋狼進化過程：（1）狼羣中存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑得慢，這説明生物具有...")
- 問題詳情：用達爾文自然選擇學説分析解釋狼進化過程：（1）狼羣中存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑得慢，這説明生物具有 的特*，而這一特*一般是 的．它為生物的進化提供了原始的 ．（2）隨着環境的改變，食物減少，跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下...
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![《狼羣》經典語錄]( "《狼羣》經典語錄")
- 該書以主人公刑天第一人稱視角描寫了僱傭兵團----狼羣，在世界各地的戰鬥故事以及最終的毀滅，刻畫了一羣悍不畏死的僱傭兵，讚美了當今社會中最缺少的兄弟情誼。本書戰爭場面真實，*備知識豐富，心理描寫震撼，人物與故事情節配合渾然天成，涉及的場景從雪原至城市無所不包。語言簡練...
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![狼羣造句怎麼寫]( "狼羣造句怎麼寫")
- 羊羣裏一隻狼並不比狼羣裏一隻羊好當。妖舟山博急抓一根樹枝向狼羣丟去，狼羣被激怒，繼續向他們衝來。狼雖小，團結一致卻殺氣巨大；牛羣龐大，卻被狼羣各個擊破。作品的主人公狼孩莫格里是徘徊在狼羣和人類之間的.如果狼羣不受美國聯邦制定的《瀕臨滅絕物種法》的保護，狼會消失嗎？...
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![二戰爆發後許多人提出疑問：“他們（英法）已經扔出兩個小孩，再扔出另一個小孩給狼羣，以躲避災禍的政策還有收益嗎？...]( "二戰爆發後許多人提出疑問：“他們（英法）已經扔出兩個小孩，再扔出另一個小孩給狼羣，以躲避災禍的政策還有收益嗎？...")
- 問題詳情：二戰爆發後許多人提出疑問：“他們（英法）已經扔出兩個小孩，再扔出另一個小孩給狼羣，以躲避災禍的政策還有收益嗎？”但英法仍然對德國心存僥倖，幻想德國在打響之後會東侵蘇聯，三個小孩分別是（ ）A．*、埃塞俄比亞、西班牙B．奧地利、捷克斯洛伐克、波蘭C．西班牙、南斯拉夫、波蘭 ...
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![印度的狼孩被人從狼羣裏解救出來後，不喜歡學習人類的語言，以前的生活習*很難改變，這是因為( )A.狼孩具備人...]( "印度的狼孩被人從狼羣裏解救出來後，不喜歡學習人類的語言，以前的生活習*很難改變，這是因為( )A.狼孩具備人...")
- 問題詳情：印度的狼孩被人從狼羣裏解救出來後，不喜歡學習人類的語言，以前的生活習*很難改變，這是因為()A.狼孩具備人的遺傳物質，但沒有在適當的時候接受人的生活經驗，沒有人的學習行為B.狼孩不具備人的學習素質，但有人的學習行為C.狼孩不具備人的遺傳物質，但能獲得人的遺傳行為D....
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![下列現象中屬於生長和繁殖的是A.蘑菇從小長到大 B.人遇到狼羣時感到害怕C.植物落葉 ...]( "下列現象中屬於生長和繁殖的是A.蘑菇從小長到大 B.人遇到狼羣時感到害怕C.植物落葉 ...")
- 問題詳情：下列現象中屬於生長和繁殖的是A.蘑菇從小長到大 B.人遇到狼羣時感到害怕C.植物落葉 D.人體排汗【回答】A知識點：未分類題型：選擇題...
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![下列現象屬於生長和繁殖的是（ ）A．蘑菇從小長到大併產生孢子繁殖後代 B．人遇到狼羣時感到害怕C．...]( "下列現象屬於生長和繁殖的是（ ）A．蘑菇從小長到大併產生孢子繁殖後代 B．人遇到狼羣時感到害怕C．...")
- 問題詳情：下列現象屬於生長和繁殖的是（ ）A．蘑菇從小長到大併產生孢子繁殖後代 B．人遇到狼羣時感到害怕C．冬天植物落葉 D．人體排汗【回答】A 解析：蘑菇從小長到大併產生孢子繁殖後代屬於蘑菇的生長和繁殖；人遇到...
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![用進化學説理論分析回答下列問題．（1）狼羣中存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑的慢，這説明生物具有]( "用進化學説理論分析回答下列問題．（1）狼羣中存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑的慢，這説明生物具有")
- 問題詳情：用進化學説理論分析回答下列問題．（1）狼羣中存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑的慢，這説明生物具有__________的特*，而這一特*一般是__________的．它為生物的進化提供了原始的__________．隨着環境的改變，食物減少，跑得快且兇猛的狼才能獲得食物生存下去，這就是__________．...
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![二戰爆發後，許多人提出了疑問：“他們（指英、法）扔出了兩個‘小孩’，再扔出另一個‘小孩’給‘狼羣’以躲避災難的...]( "二戰爆發後，許多人提出了疑問：“他們（指英、法）扔出了兩個‘小孩’，再扔出另一個‘小孩’給‘狼羣’以躲避災難的...")
- 問題詳情：二戰爆發後，許多人提出了疑問：“他們（指英、法）扔出了兩個‘小孩’，再扔出另一個‘小孩’給‘狼羣’以躲避災難的政策還能有收益嗎?”，但英、法仍然對德國心存僥倖，幻想德國人在戰爭打響後，會東侵蘇聯。三個“小孩”分別指 （ ） A．*、埃塞俄比亞、西...
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![以前在牧區牧民們為了防止自家的羊被狼偷吃，大量*殺狼羣，可過了不久，草都被羊吃光，羊也出現了減產的現象，產生這...]( "以前在牧區牧民們為了防止自家的羊被狼偷吃，大量*殺狼羣，可過了不久，草都被羊吃光，羊也出現了減產的現象，產生這...")
- 問題詳情：以前在牧區牧民們為了防止自家的羊被狼偷吃，大量*殺狼羣，可過了不久，草都被羊吃光，羊也出現了減產的現象，產生這種現象的根本原因是_______________【回答】食物鏈被破壞知識點：生物與環境組成生態系統題型：填空題...
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![二戰爆發後，許多人提出疑問：“他們（指英、法）扔出了兩個‘小孩’，再扔出另一個‘小孩’給‘狼羣’以躲避災難的政...]( "二戰爆發後，許多人提出疑問：“他們（指英、法）扔出了兩個‘小孩’，再扔出另一個‘小孩’給‘狼羣’以躲避災難的政...")
- 問題詳情：二戰爆發後，許多人提出疑問：“他們（指英、法）扔出了兩個‘小孩’，再扔出另一個‘小孩’給‘狼羣’以躲避災難的政策還能有收益嗎？”但英、法仍然對德國心存僥倖，幻想德國人在戰爭打響後，會東侵蘇聯。三個‘小孩’分別是（ ）A、奧地利、捷克斯洛伐克、波蘭 B、*...
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![《重返狼羣》經典語錄]( "《重返狼羣》經典語錄")
- 本書講述了一個出生於成都的丫頭李微漪在若爾蓋草原偶然拯救了一隻出生近五天的小狼崽，從此與狼一起生活的*甜苦辣，最後成功放歸狼崽的故事。《重返狼羣》的作者是成都女畫家李微漪。她在若爾蓋草原寫生時救活了一隻剛出生的小狼，經過短暫的都市生活後，李微漪決定帶小狼重返...
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![狼孩被人從狼羣裏解救出來後，喪失了學習人類的語言文字的能力，改變不了以前的生活習*，這是因為（ ）A.他具備...]( "狼孩被人從狼羣裏解救出來後，喪失了學習人類的語言文字的能力，改變不了以前的生活習*，這是因為（ ）A.他具備...")
- 問題詳情：狼孩被人從狼羣裏解救出來後，喪失了學習人類的語言文字的能力，改變不了以前的生活習*，這是因為（ ）A.他具備人的遺傳物質，但沒有適時接受人的生活經驗，沒有了人的學習行為B.他不再有人的遺傳物質，但有人的學習行為C.他具備狼的遺傳物質，變成了狼D.他既沒有人的遺傳物質，...
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![《重返狼羣2》經典語錄]( "《重返狼羣2》經典語錄")
- 《重返狼羣(第二部)》是《重返狼羣》的續篇。2013年初，格林重返狼羣兩年後，回到城市的李微漪突然聽説格林在草原被抓，心急如焚的她和朋友亦風在過年前夕再回草原，尋找格林。他們之前在草原臨時搭建的小屋如同諾亞方舟，在這裏他們挽救了兩隻小狼、火燕一家的生命，也全程記錄了狼...
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![用達爾文的自然選擇學説分析解釋狼的進化過程：（1）狼羣中存在不同種類的個體，有的跑的快，有的跑的慢，這説明生物...]( "用達爾文的自然選擇學説分析解釋狼的進化過程：（1）狼羣中存在不同種類的個體，有的跑的快，有的跑的慢，這説明生物...")
- 問題詳情：用達爾文的自然選擇學説分析解釋狼的進化過程：（1）狼羣中存在不同種類的個體，有的跑的快，有的跑的慢，這説明生物具有______的特*，而這種特*一般是______的，它為生物的進化提供了原始的選擇材料。（2）隨着環境的改變，食物減少，跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下去，這就是______...
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