![將參加夏令營的500名學生編號為：001，002，…，500.採用系統抽樣的方法抽取一個容量為50的樣本，且樣...]( "將參加夏令營的500名學生編號為：001，002，…，500.採用系統抽樣的方法抽取一個容量為50的樣本，且樣...")
- 問題詳情：將參加夏令營的500名學生編號為：001，002，…，500.採用系統抽樣的方法抽取一個容量為50的樣本，且樣本中含有一個號碼為003的學生，這500名學生分住在三個營區，從001到200在第一營區，從201到355在第二營區，從356到500在第三營區，三個營區被抽中的人數分別為（）A.20,15,15 ...
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![在樣本的頻率分佈直方圖中，一共有m（m≥3）個小矩形，第3個小矩形的面積等於其餘m﹣1各小矩形面積之和的，且樣...]( "在樣本的頻率分佈直方圖中，一共有m（m≥3）個小矩形，第3個小矩形的面積等於其餘m﹣1各小矩形面積之和的，且樣...")
- 問題詳情：在樣本的頻率分佈直方圖中，一共有m（m≥3）個小矩形，第3個小矩形的面積等於其餘m﹣1各小矩形面積之和的，且樣本容量為100，則第3組的頻數是（）A．10 B．20 C．25 D．40【回答】B【考點】頻率分佈直方圖．【分析】根據頻率分佈直方圖中各個小矩形的面積是相應範圍內...
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![在樣本的頻率分佈直方圖中，共有11個小長方形，若中間一個小長立形的面積等於其他10個小長方形的面積的和的,且樣...]( "在樣本的頻率分佈直方圖中，共有11個小長方形，若中間一個小長立形的面積等於其他10個小長方形的面積的和的,且樣...")
- 問題詳情：在樣本的頻率分佈直方圖中，共有11個小長方形，若中間一個小長立形的面積等於其他10個小長方形的面積的和的,且樣本容量為160，則中間一組有頻數為( )A．32 B．0.2 C．40 D．0.25【回答】A知...
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![動物多樣*和生物多樣*一樣，包括（ ） A、物種多樣*、遺傳多樣*和生態系統多樣* B、物種多樣*、遺傳多樣*...]( "動物多樣*和生物多樣*一樣，包括（ ） A、物種多樣*、遺傳多樣*和生態系統多樣* B、物種多樣*、遺傳多樣*...")
- 問題詳情：動物多樣*和生物多樣*一樣，包括（ ） A、物種多樣*、遺傳多樣*和生態系統多樣* B、物種多樣*、遺傳多樣*和變異多樣*C、基因多樣*、遺傳多樣*和變異多樣* D、物種多樣*、遺傳多樣*和生態系統多樣*【回答】D知識點：認識生物的多樣*題型：選擇題...
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![一個樣本容量為10的樣本數據，它們組成一個公差不為0的等差數列{}，若，且，，成等比數列，則此樣本的平均數和中...]( "一個樣本容量為10的樣本數據，它們組成一個公差不為0的等差數列{}，若，且，，成等比數列，則此樣本的平均數和中...")
- 問題詳情：一個樣本容量為10的樣本數據，它們組成一個公差不為0的等差數列{}，若，且，，成等比數列，則此樣本的平均數和中位數分別是（ ）(A)13，12(B)12，13(C)13，13(D)13，14【回答】C知識點：數列題型：選擇題...
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![一個樣本容量為的樣本數據，它們組成一個公差不為的等差數列，若且前項和，則此樣本的平均數和中位數分別是 A． ...]( "一個樣本容量為的樣本數據，它們組成一個公差不為的等差數列，若且前項和，則此樣本的平均數和中位數分別是 A． ...")
- 問題詳情：一個樣本容量為的樣本數據，它們組成一個公差不為的等差數列，若且前項和，則此樣本的平均數和中位數分別是 A． B． C． D．【回答】C知識點：統計題型：選擇題...
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![動物的多樣*包括 多樣*、 多樣*和 多樣*．]( "動物的多樣*包括 多樣*、 多樣*和 多樣*．")
- 問題詳情： 動物的多樣*包括多樣*、多樣*和多樣*．【回答】基因的；生物種類的；生態系統的；知識點：認識生物的多樣*題型：填空題...
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![生物的多樣*包括 多樣* 多樣*和 多樣*]( "生物的多樣*包括 多樣* 多樣*和 多樣*")
- 問題詳情：生物的多樣*包括 多樣* 多樣*和 多樣*【回答】物種，遺傳 ，生態系統知識點：認識生物的多樣*題型：填空題...
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![．一個樣本，，，的平均數是，且，是方程的兩根，則這個樣本的方差是 ．]( "．一個樣本，，，的平均數是，且，是方程的兩根，則這個樣本的方差是 ．")
- 問題詳情：．一個樣本，，，的平均數是，且，是方程的兩根，則這個樣本的方差是 ．【回答】 知識點：統計題型：填空題...
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![一個樣本a,3,5,7的平均數是b，且分別是數列的第2和第4項，則這個樣本的方差是( ) A．3 ...]( "一個樣本a,3,5,7的平均數是b，且分別是數列的第2和第4項，則這個樣本的方差是( ) A．3 ...")
- 問題詳情：一個樣本a,3,5,7的平均數是b，且分別是數列的第2和第4項，則這個樣本的方差是( ) A．3 B．4 C．5 D．6【回答】C知識點：統計題型：選擇題...
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![一個樣本容量為10的樣本數據，它們組成一個公差不為0的等差數列，若，且成等比數列，則此樣本的平均數和中位數分別...]( "一個樣本容量為10的樣本數據，它們組成一個公差不為0的等差數列，若，且成等比數列，則此樣本的平均數和中位數分別...")
- 問題詳情：一個樣本容量為10的樣本數據，它們組成一個公差不為0的等差數列，若，且成等比數列，則此樣本的平均數和中位數分別是（ ） A． B． C． D．【回答】 B知識點：數列題型：選擇題...
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![人的*格不僅表現他做什麼，而且表現在他怎樣做。]( "人的*格不僅表現他做什麼，而且表現在他怎樣做。")
- 問題詳情：人的*格不僅表現他做什麼，而且表現在他怎樣做。【回答】√知識點：青春期心理矛盾是正常現象題型：判斷題...
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![已知*M⊆{4,7,8}，且M中至多有一個偶數，則這樣的*共有( )A．5個 ...]( "已知*M⊆{4,7,8}，且M中至多有一個偶數，則這樣的*共有( )A．5個 ...")
- 問題詳情：已知*M⊆{4,7,8}，且M中至多有一個偶數，則這樣的*共有()A．5個 B．6個C．7個 D．8個【回答】B解析M可能為∅，{7}，{4}，{8}，{7,4}，{7,8}共6個．知...
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![4．“社會公約在公民之間確立了這樣一種平等，以致他們大家都遵守同樣的條件並且全都應該享有同樣的權利”。這句話最...]( "4．“社會公約在公民之間確立了這樣一種平等，以致他們大家都遵守同樣的條件並且全都應該享有同樣的權利”。這句話最...")
- 問題詳情：4．“社會公約在公民之間確立了這樣一種平等，以致他們大家都遵守同樣的條件並且全都應該享有同樣的權利”。這句話最有可能出自誰的著作A．狄德羅 B．伏爾泰 C．孟德斯鳩 D．盧梭【回答】D知識點：西方人文精神的發展題型：選擇題...
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![樣樣造句怎麼寫]( "樣樣造句怎麼寫")
- 奇葩神技樣樣行。或文或武，我是説你要有一樣能行得地方[]，樣樣通樣樣鬆是為人之禁忌。樣樣通幾樣更通方是境界。讀萬卷書行萬里路，但樣樣精通樣樣稀鬆。看日本逆天柴犬,奇葩神技樣樣行。紅果兒、豌豆黃,樣樣都那麼漂亮。不用東奔西走，黃台家居樣樣有。生命原本全是空格，需要你...
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![生物的多樣*包括 多樣*、 多樣*和 多樣*。]( "生物的多樣*包括 多樣*、 多樣*和 多樣*。")
- 問題詳情：生物的多樣*包括 多樣*、 多樣*和 多樣*。【回答】物種（種類） 基因（遺傳基因、遺傳物質） 生態系統 知識點：認識生物的多樣*題型：填空題...
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![生物多樣*指 多樣*、 多樣*、 多樣*。]( "生物多樣*指 多樣*、 多樣*、 多樣*。")
- 問題詳情：生物多樣*指 多樣*、 多樣*、 多樣*。【回答】遺傳（基因） 生態系統 物種（順序可變）【解析】試題分析：生物多樣*的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣*、基因（遺傳）的多樣*和生態系統的多樣*，生物種類的多樣*是...
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![“社會公約在公民之間確立了這樣一種平等，以致他們大家都遵守同樣的條件並且全都應該享有同樣的權利。”這句話最有可...]( "“社會公約在公民之間確立了這樣一種平等，以致他們大家都遵守同樣的條件並且全都應該享有同樣的權利。”這句話最有可...")
- 問題詳情：“社會公約在公民之間確立了這樣一種平等，以致他們大家都遵守同樣的條件並且全都應該享有同樣的權利。”這句話最有可能出自誰的著作()【回答】*：D解析：A為狄德羅、B為伏爾泰、C為孟德斯鳩、D為盧梭。盧梭主張依據契約而建立的國家“*在民”，材料正體現了這一點，故選D...
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![“社會公約在公民之間確立了這樣一種平等，以致他們大家都遵守同樣的條件並且全都應該享有同樣的權利。”這句話最有...]( "“社會公約在公民之間確立了這樣一種平等，以致他們大家都遵守同樣的條件並且全都應該享有同樣的權利。”這句話最有...")
- 問題詳情： “社會公約在公民之間確立了這樣一種平等，以致他們大家都遵守同樣的條件並且全都應該享有同樣的權利。”這句話最有可能出自誰的著作A．盧梭 B．康德 C．伏爾泰 D．孟德斯鳩【回答】A知識點：西方人文精神的發展啟蒙運動題型：選擇題...
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![將參加夏令營的600名學生編號為：001,002，…，600.採用系統抽樣方法抽取一個容量為50的樣本，且隨機...]( "將參加夏令營的600名學生編號為：001,002，…，600.採用系統抽樣方法抽取一個容量為50的樣本，且隨機...")
- 問題詳情：將參加夏令營的600名學生編號為：001,002，…，600.採用系統抽樣方法抽取一個容量為50的樣本，且隨機抽得的號碼為003，這600名學生分住在三個營區．從001到300在第Ⅰ營區，從301到495在第Ⅱ營區，從496到600在第Ⅲ營區．三個營區被抽中的人數依次為()A．26,16,8 B．25,...
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![設*，*，且，則這樣的不同值的個數是（ ）A．1 B．2 C．3 D．4]( "設*，*，且，則這樣的不同值的個數是（ ）A．1 B．2 C．3 D．4")
- 問題詳情：設*，*，且，則這樣的不同值的個數是（ ）A．1 B．2 C．3 D．4【回答】C【解析】∵，∴或，解得或或，由*元素的互異*知或或.知識點：*與函數的概念題型：選擇題...
- 14202
![實驗室有一變質的*氧化*樣品(樣品中只含碳**雜質，且成分均勻)，為測量樣品中Na2CO3的質量分數，小明進行...]( "實驗室有一變質的*氧化*樣品(樣品中只含碳**雜質，且成分均勻)，為測量樣品中Na2CO3的質量分數，小明進行...")
- 問題詳情：實驗室有一變質的*氧化*樣品(樣品中只含碳**雜質，且成分均勻)，為測量樣品中Na2CO3的質量分數，小明進行了如下實驗：圖Z7－5①取質量、大小相同的3個燒杯，分別加入一定質量分數的稀鹽*100g；②向上述3個燒杯中分別加入3份質量不同的樣品；③充分反應後，再用電子天平稱量燒杯及...
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![某學校的化學興趣小組為了測定一份石灰石樣品的純度，取出2.5g石灰石樣品（樣品中雜質不溶於水，且不參與反應）並...]( "某學校的化學興趣小組為了測定一份石灰石樣品的純度，取出2.5g石灰石樣品（樣品中雜質不溶於水，且不參與反應）並...")
- 問題詳情：某學校的化學興趣小組為了測定一份石灰石樣品的純度，取出2.5g石灰石樣品（樣品中雜質不溶於水，且不參與反應）並粉碎，然後逐漸加入稀鹽*，充分反應後剩餘固體與加入稀鹽*的質量關係如圖所示。（1）石灰石樣品粉碎的目的是______。（2）石灰石樣品的純度是______。（3）求生成的二氧化...
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![榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。這是因為，好的榜樣 ①展示着做人、做事的基本態...]( "榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。這是因為，好的榜樣 ①展示着做人、做事的基本態...")
- 問題詳情：榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。這是因為，好的榜樣 ①展示着做人、做事的基本態度 ②激發我們對人生道路和人生理想的思考 ③給予我們自我完善的力量 ④沒有缺點，是完美的A．①③④ ...
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![生物多樣*包括物種多樣*、 多樣*和 多樣*。]( "生物多樣*包括物種多樣*、 多樣*和 多樣*。")
- 問題詳情：生物多樣*包括物種多樣*、 多樣*和 多樣*。【回答】遺傳、生態系統【解析】試題分析：生物多樣*通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣*、基因的多樣*和生態系統的多樣*．生物種類的多樣*是指一定區域內生物種類（包括動物、植物、微生物）的豐...
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