![起課造句怎麼寫]( "起課造句怎麼寫")
- 起課的意思：1.占卜方法的一種。古代方士六壬術，有四課式，用佔目之干支為推算之本，後因稱求卜為"起課"。其佔法，或轉動刻有干支等字樣的兩個木盤(上名天盤，下名地盤)，或搖銅錢看正反面，或用手指掐算，然後根據課義附會人事，推斷吉凶。他讀起課文來,聲音宏亮,語氣抑揚頓挫.我們的語...
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![小明將掉在地面上的物理書撿起來放在課桌上，他對課本所做功最接近於（ ）A．0.02J ...]( "小明將掉在地面上的物理書撿起來放在課桌上，他對課本所做功最接近於（ ）A．0.02J ...")
- 問題詳情：小明將掉在地面上的物理書撿起來放在課桌上，他對課本所做功最接近於（）A．0.02J B．0.2J C．2J D．20J【回答】試題分析：關鍵一是會估計物...
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![將物理課本從地面上撿起放在課桌上，在此過程中做功大約為（ ）A．0.2J B．2J C．20J D．...]( "將物理課本從地面上撿起放在課桌上，在此過程中做功大約為（ ）A．0.2J B．2J C．20J D．...")
- 問題詳情：將物理課本從地面上撿起放在課桌上，在此過程中做功大約為（）A．0.2J B．2J C．20J D．200J【回答】B．知識點：功題型：選擇題...
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![小華在課堂學習中，整理了如下內容：①“普法戰爭”；②“巴黎*起義”；③“五月流血周”；④《*歌》。他這堂課...]( "小華在課堂學習中，整理了如下內容：①“普法戰爭”；②“巴黎*起義”；③“五月流血周”；④《*歌》。他這堂課...")
- 問題詳情：小華在課堂學習中，整理了如下內容：①“普法戰爭”；②“巴黎*起義”；③“五月流血周”；④《*歌》。他這堂課學習的主題最有可能是( ) A.歐洲三大工人運動 B.巴黎公社* C.法國大* D.第一...
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![有學者指出“五四運動是第一場歷史鉅變的補課，又是第二次歷史鉅變的起點”，這裏“補課”“起點”的含義分別是（ ...]( "有學者指出“五四運動是第一場歷史鉅變的補課，又是第二次歷史鉅變的起點”，這裏“補課”“起點”的含義分別是（ ...")
- 問題詳情：有學者指出“五四運動是第一場歷史鉅變的補課，又是第二次歷史鉅變的起點”，這裏“補課”“起點”的含義分別是（ ）A．明確反封建，實現各*階級的聯合鬥爭B．明確反對帝國主義，無產階級登上歷史舞台C．徹底反帝反封建，無產階級政黨開始領導*D．開始宣傳*科學，大力宣傳馬克思主義...
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![將物理課本從地面上撿起放在課桌上，在此過程中做功大約為A．0.2J ...]( "將物理課本從地面上撿起放在課桌上，在此過程中做功大約為A．0.2J ...")
- 問題詳情：將物理課本從地面上撿起放在課桌上，在此過程中做功大約為A．0.2J B．2J C．20J D．200J【回答】B知識點：功題型：選擇題...
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![用課文原句填空。（1）*苦遭逢起一經, 。（文天祥《過零丁洋》）（2）千古多...]( "用課文原句填空。（1）*苦遭逢起一經, 。（文天祥《過零丁洋》）（2）千古多...")
- 問題詳情：用課文原句填空。（1）*苦遭逢起一經, 。（文天祥《過零丁洋》）（2）千古多少興亡事？悠悠。 。（*棄疾《南鄉子登京口北固亭有懷》）（3）僵卧孤村不自哀， 。（陸游《十一月四日風雨大...
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![聽課與評課造句怎麼寫]( "聽課與評課造句怎麼寫")
- 1、本文從究竟怎樣評課才更有效這一問題入手，探討在新課程理念下如何進行教學的聽課與評課。2、聽課與評課是提高教師教學水平的一項重要活動。3、聽課與評課是教師相互交流，相互學習，提高教學藝術的有效手段。...
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![上課時，聽到班長喊“起立”，同學們立刻站起來。這種反應屬於A.複雜反* B.簡單反* ...]( "上課時，聽到班長喊“起立”，同學們立刻站起來。這種反應屬於A.複雜反* B.簡單反* ...")
- 問題詳情：上課時，聽到班長喊“起立”，同學們立刻站起來。這種反應屬於A.複雜反* B.簡單反* C.激素調節 D.反*弧【回答】A知識點：神經調節的基本方式題型：選擇題...
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![閲讀文言文，回答14～16題。新|課|標|第|一|網 吳起者，衞人也，好用兵。嘗學於曾子。吳起為西河守，甚...]( "閲讀文言文，回答14～16題。新|課|標|第|一|網 吳起者，衞人也，好用兵。嘗學於曾子。吳起為西河守，甚...")
- 問題詳情：閲讀文言文，回答14～16題。新|課|標|第|一|網 吳起者，衞人也，好用兵。嘗學於曾子。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相①，相田文②。吳起不悦，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“將三*，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，親萬民，實...
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![列舉本課提到的社會保障制度，並説明這些制度所起的作用。]( "列舉本課提到的社會保障制度，並説明這些制度所起的作用。")
- 問題詳情：列舉本課提到的社會保障制度，並説明這些制度所起的作用。【回答】國有職工基本生活保障,城鎮居民最低生活保障,失業保險,養老保險,醫療保險等等。為解決在改革過程中遇到的各種困難,有利於改革發展和社會穩定。知識點：活動課：生活環境的巨大改變題型：簡答題...
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![朗讀有助於記憶嗎徐航①説到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉着書本大聲誦讀課文的情景想必人人都...]( "朗讀有助於記憶嗎徐航①説到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉着書本大聲誦讀課文的情景想必人人都...")
- 問題詳情：朗讀有助於記憶嗎徐航①説到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉着書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助於學習嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯結...
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![根據課文內容填空。（1）金猴奮起千鈞棒，]( "根據課文內容填空。（1）金猴奮起千鈞棒，")
- 問題詳情：根據課文內容填空。（1）金猴奮起千鈞棒，_______________。 （2）花果山福地，______________。（3）靡不有初，_________________。 （4）萬籟此俱寂，__________________。（5）__________________，偏信則闇。 （6）亡羊補牢，__________________【...
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![有學者指出“五四運動是第一場歷史鉅變的補課，又是第二次歷史鉅變的起點”，這裏“補課”“起點”的含義分別是什麼（...]( "有學者指出“五四運動是第一場歷史鉅變的補課，又是第二次歷史鉅變的起點”，這裏“補課”“起點”的含義分別是什麼（...")
- 問題詳情：有學者指出“五四運動是第一場歷史鉅變的補課，又是第二次歷史鉅變的起點”，這裏“補課”“起點”的含義分別是什麼（ ）A明確反封建，實現各*階級的聯合鬥爭B明確反對帝國主義，無產階級登上歷史舞台C徹底反思反封建，無產階級政黨開始領導*D開始宣傳*科學，大力宣傳馬克思主...
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![21.某課題的中心詞是“杜魯門主義”“歐洲一體化”“日本崛起”“*振興”“蘇聯解體”，由此推斷，該課題的中心...]( "21.某課題的中心詞是“杜魯門主義”“歐洲一體化”“日本崛起”“*振興”“蘇聯解體”，由此推斷，該課題的中心...")
- 問題詳情：21.某課題的中心詞是“杜魯門主義”“歐洲一體化”“日本崛起”“*振興”“蘇聯解體”，由此推斷，該課題的中心內容最有可能是（）A.從美蘇爭霸到美國霸主地位的動搖 B.從經濟區域集團化到全球經濟一體化C.從兩極格局到世羿多極化格肖的趨勢 D.從兩極格局的形成到...
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![把下列四篇課文和各自的形式連接起來。課文 形式《*喜獲200...]( "把下列四篇課文和各自的形式連接起來。課文 形式《*喜獲200...")
- 問題詳情：把下列四篇課文和各自的形式連接起來。課文 形式《*喜獲2008年奧運會主辦權》 人物通訊《別了，“不列巔尼亞”》 消息《生命之舟》 ...
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![林雨同學將掉落在地面的物理課本撿起來放在課桌上，他對課本所做的功最接近於（ ）A．0.02J ...]( "林雨同學將掉落在地面的物理課本撿起來放在課桌上，他對課本所做的功最接近於（ ）A．0.02J ...")
- 問題詳情：林雨同學將掉落在地面的物理課本撿起來放在課桌上，他對課本所做的功最接近於（ ）A．0.02J B．0.2J C．2J D．20J【回答】C知識點：功題型：選擇題...
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![請分析同學們在課堂上的學習行為引起生理活動，並回答有關問題。（1）聽課時，老師講話產生的聲波引起同學們的鼓膜震...]( "請分析同學們在課堂上的學習行為引起生理活動，並回答有關問題。（1）聽課時，老師講話產生的聲波引起同學們的鼓膜震...")
- 問題詳情：請分析同學們在課堂上的學習行為引起生理活動，並回答有關問題。（1）聽課時，老師講話產生的聲波引起同學們的鼓膜震動，_____________能夠接受震動刺激，產生神經衝動，並將衝動傳遞到位於____________中的聽覺中樞，形成聽覺。（2）記筆記時，一會兒看黑板，一會兒看筆記本，同學們既能...
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![30．．某課題的中心詞是“杜魯門主義”“歐洲一體化”“日本崛起”“*振興”“蘇聯解體”。由此推斷，該課題的中...]( "30．．某課題的中心詞是“杜魯門主義”“歐洲一體化”“日本崛起”“*振興”“蘇聯解體”。由此推斷，該課題的中...")
- 問題詳情：30．．某課題的中心詞是“杜魯門主義”“歐洲一體化”“日本崛起”“*振興”“蘇聯解體”。由此推斷，該課題的中心內容最有可能是( )A．從美蘇爭霸到美國霸主地位的動搖 B．從經濟區域集團化到全球經濟一體化C．從兩極格局到世界多極化格局的形成D．從兩極格局的形成到...
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![當悦耳的上課鈴聲響起時，你會迅速進入教室做好上課準備。接受鈴聲併產生聽覺的部位是（ ） A.鼓膜、耳蝸 ...]( "當悦耳的上課鈴聲響起時，你會迅速進入教室做好上課準備。接受鈴聲併產生聽覺的部位是（ ） A.鼓膜、耳蝸 ...")
- 問題詳情：當悦耳的上課鈴聲響起時，你會迅速進入教室做好上課準備。接受鈴聲併產生聽覺的部位是（ ） A.鼓膜、耳蝸 B.耳蝸、大腦C.聽小骨、大腦 D.鼓膜、大腦【回答】B知識點：人體對外界環境的感知題型：選擇...
- 10275
![與人體高級神經中樞無直接聯繫的活動是A．上自習課時邊看書邊記筆記 B．開始上課時聽到“起立”的聲...]( "與人體高級神經中樞無直接聯繫的活動是A．上自習課時邊看書邊記筆記 B．開始上課時聽到“起立”的聲...")
- 問題詳情：與人體高級神經中樞無直接聯繫的活動是A．上自習課時邊看書邊記筆記 B．開始上課時聽到“起立”的聲音就站立起來C．叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起 D．遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名【回答】C知識點：人和高等動物的神經調節題型：選擇題...
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![根據課文填空：（1）起義的導火線是“ ...]( "根據課文填空：（1）起義的導火線是“ ...")
- 問題詳情：根據課文填空：（1）起義的導火線是“ ”。（2）陳勝認為起義將取得*支持的理由是：① ② ...
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![原先的學堂，上課前，學生有拜孔子、拜先生的禮節，後來代之以上課鈴聲響起，全班學生起立，並問候“老師好”，老師鞠...]( "原先的學堂，上課前，學生有拜孔子、拜先生的禮節，後來代之以上課鈴聲響起，全班學生起立，並問候“老師好”，老師鞠...")
- 問題詳情：原先的學堂，上課前，學生有拜孔子、拜先生的禮節，後來代之以上課鈴聲響起，全班學生起立，並問候“老師好”，老師鞠躬還禮。這種變化最有可能開始於A．宋朝時期 B．明朝時期C．*初年 ...
- 23099
![某課題的中心詞是“杜魯門主義”、“歐洲一體化”、“日本崛起”、“*振興”、“蘇聯解體”。由此推斷，該課題的中...]( "某課題的中心詞是“杜魯門主義”、“歐洲一體化”、“日本崛起”、“*振興”、“蘇聯解體”。由此推斷，該課題的中...")
- 問題詳情：某課題的中心詞是“杜魯門主義”、“歐洲一體化”、“日本崛起”、“*振興”、“蘇聯解體”。由此推斷，該課題的中心內容最有可能是（ ）A．從美蘇爭霸到美國霸主地位的動搖B．從經濟區域集團化到全球經濟一體化C．從兩極格局到世界多極化格局的形成D．從兩極格局的形成到兩...
- 21457
![《極簡科學起源課》經典語錄]( "《極簡科學起源課》經典語錄")
- 經典語錄“對我們而言正確、美好和公正的一切，對他人來説不一定也是如此”......“認真對待和我們不同的觀點並不是承認所有觀點都是同等的。認識的我們會犯錯，並不意味着錯誤和正確這種概念的分辨毫無意義。我們應該明白判斷形成於複雜的文化環境，而且和許多其他潛在的判斷...
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