![智教造句怎麼寫]( "智教造句怎麼寫")
- 1、用心智教書，用情感育人。2、以情動人，以行帶人；以智教人，以德育人。3、姚期智教授出生於*上海。4、文章論述作者與彭樹智教授的三度師生情誼，以及彭樹智培養學生之法和教學科研管理之道。5、特敦請「福智教育園區」之資深志工協助問卷調查，共得有效樣本219份。6、而我看的第...
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![**大學冷成金教授在他的專著《讀史有智慧》中説：“如果説*文化是一種智謀文化，那麼，法家智慧是最]( "**大學冷成金教授在他的專著《讀史有智慧》中説：“如果説*文化是一種智謀文化，那麼，法家智慧是最")
- 問題詳情：**大學冷成金教授在他的專著《讀史有智慧》中説：“如果説*文化是一種智謀文化，那麼，法家智慧是最________的一頁，兵家智慧是最冷峻的一頁，儒家智慧是最________的一頁，道家科研成果則是最________的一頁。”與試題要求能一一對應的選項是()A．刻毒深刻聰明 B．深刻聰明刻...
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![一切智智造句怎麼寫]( "一切智智造句怎麼寫")
- 如來是通過修習禪定開悟的，那麼我們只要窮心參究於禪定，也就會發生無漏的根本智而*得一切智智。...
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![19．意大利人弗吉里奧（1349—1420）曾説：“通才教育是一種符合自由人的價值的、使受教育者獲得德行與智慧...]( "19．意大利人弗吉里奧（1349—1420）曾説：“通才教育是一種符合自由人的價值的、使受教育者獲得德行與智慧...")
- 問題詳情：19．意大利人弗吉里奧（1349—1420）曾説：“通才教育是一種符合自由人的價值的、使受教育者獲得德行與智慧的、能喚起和發展那些使人趨於高貴的身心與最高才能的教育。”弗吉里奧的教育思想所體現的時代主題是A．禁慾主義 B．自由主義 ...
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![.有學者指出:“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的...]( ".有學者指出:“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的...")
- 問題詳情：.有學者指出:“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的主張與該觀點相悖的是() A.孔子 B.墨子 C.韓非 D.莊子【回答】D知識點：西方人文精神的起源題型：選擇題...
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![2.有學者指出：“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家...]( "2.有學者指出：“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家...")
- 問題詳情：2.有學者指出：“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的主張與該觀點相悖的是( ) A．孔子 B．墨子 C．莊子 D．韓非子【回答】2.C【解析】莊子是道家的代...
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![《佛教智慧》經典語錄]( "《佛教智慧》經典語錄")
- 經典語錄爭贏了，什麼都輸了！??????人活着，沒必要凡事都爭個明白水至清則無魚，人至清則無朋跟家人爭，爭贏了，親情沒了；跟愛人爭，爭贏了，感情淡了；跟朋友爭，爭贏了，情義沒了。爭的是理，輸的是情，傷的是自己。...
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![仁者見仁智者見智造句怎麼寫]( "仁者見仁智者見智造句怎麼寫")
- 至於為何，仁者見仁智者見智吧。公正亦如美，永遠是仁者見仁智者見智。人們對於幸福的標準是仁者見仁智者見智。也許是仁者見仁智者見智。但,對總的來説“缺品”。這是個仁者見仁智者見智的問題，我認為，真實的東西，最好看！呵呵,這個我沒想過,不過,我相信仁者見仁智者見智。呵呵，這...
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![智者見智造句怎麼寫]( "智者見智造句怎麼寫")
- 果然是智者見智,仁者見仁,淫者見淫啊。至於為何，仁者見仁智者見智吧。對這件事的意見，代表們是仁者見仁，智者見智。也有市民認為，智者見智仁者見仁，表示無所謂。仁者見仁,智者見智;有人志在高山,有人志在流水。孟昱不由地笑了，果然是智者見智，仁者見仁，淫者見淫啊。這個問題爭論...
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![智者見智，仁者見仁的意思及解釋]( "智者見智，仁者見仁的意思及解釋")
- 【智者見智，仁者見仁的拼音】:zhìzhějiànzhì，rénzhějiànrén【智者見智，仁者見仁的近義詞】:仁者見仁，智者見智【智者見智，仁者見仁的反義詞】:【智者見智，仁者見仁的意思】:指對待同一問題，其見解因人而異，各有道理。【智者見智，仁者見仁出處】:語出《易繫辭上》：“仁者見...
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![教師的智慧造句怎麼寫]( "教師的智慧造句怎麼寫")
- 1、教師的智慧在於發現學生的優點。2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，發奮使學生得法於課內，得益於課外。3、教師的智慧源於如飢似渴的學習和持之以恆地反思。4、被動地接受教師的智慧，對於大多數男女孩子是容易的。...
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![智庫教育造句怎麼寫]( "智庫教育造句怎麼寫")
- 因為逐漸掌握了快速增長的*教育體系的規律，智庫教育才打開美國和*的教育市場。在從一個鄰居那兒得知有關智庫教育的信息以後，李曼紅夫婦同智庫教育簽訂了一份價值9萬**的合同，合同中選定了9所美國大學。她還上了智庫教育的預備課程，這使她的SAT成績提高了410分，達到2160分（滿分...
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![智的教育造句怎麼寫]( "智的教育造句怎麼寫")
- 塞涅卡有理智的教育和培養能帶來益處，而失去理智將帶來危害。有理智的教育和培養能帶來益處，而失去理智將帶來危害。順應兒童的發展規律才是最明智的教育，否則只能拔苗助長。二百零有理智的教育和培養能帶來益處，而失去理智將帶來危害。蘇格拉底...
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![《我教自己簡單明智地生活…》經典語錄]( "《我教自己簡單明智地生活…》經典語錄")
- 經典語錄我教自己簡單明智地生活，仰望蒼穹，向上帝祈禱，傍晚之前長途漫步，消耗我過剩的憂慮。...
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![至智棄智的意思及解釋]( "至智棄智的意思及解釋")
- 【至智棄智的拼音】:zhìzhìqìzhì【至智棄智的近義詞】:執意不從【至智棄智的反義詞】:【至智棄智的意思】:智慧達到極點，就可捨棄智慧不用【至智棄智出處】:戰國·衞·呂不韋《呂氏春秋·任數》：“至智棄智，至仁忘仁，至德不德，無言無思。”【成語接龍】:【至智棄智】→【...
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![某市整合聚集社會一流的智力資源，成立了由32名專家組成的民族宗教專家智囊團，加強對該市民族宗教事務管理的前瞻*...]( "某市整合聚集社會一流的智力資源，成立了由32名專家組成的民族宗教專家智囊團，加強對該市民族宗教事務管理的前瞻*...")
- 問題詳情：某市整合聚集社會一流的智力資源，成立了由32名專家組成的民族宗教專家智囊團，加強對該市民族宗教事務管理的前瞻*研究。這一做法有利於：A.維護民族團結、宗教和睦和社會穩定 B.確立和鞏固新型的社會主義民族關係C.保護宗教活動和宗教界的合法權益 D.積極...
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![、*人的*智慧是無與倫比和無限美妙的。*教會人類怎麼為人處世；*教會人類怎麼解決恩怨情仇。符合該材...]( "、*人的*智慧是無與倫比和無限美妙的。*教會人類怎麼為人處世；*教會人類怎麼解決恩怨情仇。符合該材...")
- 問題詳情：、*人的*智慧是無與倫比和無限美妙的。*教會人類怎麼為人處世；*教會人類怎麼解決恩怨情仇。符合該材料主題的理論或政策分別是A．和平共處五項原則、“一國兩制” B．求同存異、四項基本原則 C．和平共處五項原則、科學技術是第一生產力 ...
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![教育的智慧造句怎麼寫]( "教育的智慧造句怎麼寫")
- 循循是有步驟、有順序、由淺入深的狀貌，它體現的是教育的智慧。讓幼兒園裏充滿教育的智慧和成長的喜悦，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。...
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![廣東人均GDP按現行匯率計算超過7000美元，基本“富之”。下一步更重要的是“教之”，以教開智，以文“化”人，...]( "廣東人均GDP按現行匯率計算超過7000美元，基本“富之”。下一步更重要的是“教之”，以教開智，以文“化”人，...")
- 問題詳情：廣東人均GDP按現行匯率計算超過7000美元，基本“富之”。下一步更重要的是“教之”，以教開智，以文“化”人，既富“口袋”，又富“腦袋”。這説明①貫徹科學發展觀要堅持以人為本全面發展 ②人的全面發展是經濟社會發展的必然結果 ③社會發展和人的發展相...
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![智者見智,仁者見仁造句怎麼寫]( "智者見智,仁者見仁造句怎麼寫")
- 果然是智者見智,仁者見仁,淫者見淫啊。而不是灌輸,俗話説,智者見智,仁者見仁!只是智者見智,仁者見仁,有人信,有人不信罷了。如是我聞,智者見智,仁者見仁,一部神彌經,三千藏我心!好多事件,每個人的看法不一樣,智者見智,仁者見仁罷了。“智者樂水,仁者樂山”,那兒有山有水,...
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![仁者見仁，智者見智的意思及解釋]( "仁者見仁，智者見智的意思及解釋")
- 【仁者見仁，智者見智的拼音】:rénzhějiànrén，zhìzhějiànzhì【仁者見仁，智者見智的近義詞】:各執己見【仁者見仁，智者見智的反義詞】:異口同聲【仁者見仁，智者見智的意思】:仁者見它説是仁，智者見它説是智。比喻對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。【...
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![《我教自己簡單明智地生活……》經典語錄]( "《我教自己簡單明智地生活……》經典語錄")
- 經典語錄傍晚之前長途漫步消耗我過剩的憂慮。我教自己簡單明智地生活寫快樂的詩句關於生命的衰變，衰變和美麗。...
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![智育教育造句怎麼寫]( "智育教育造句怎麼寫")
- 其中，學生質量分為德育教育、智育教育和體育教育3個二級指標；智育教育固然很重要，但德育教育是靈魂、基礎，應是學校的首要工作。同時，在課堂上開展歷史人物教學，還能對學生進行德育、美育和智育教育。...
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![有學者指出:“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的主...]( "有學者指出:“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的主...")
- 問題詳情：有學者指出:“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的主張與該觀點相悖的是()A.孔子 B.墨子 C.莊子 ...
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![仁者見仁,智者見智造句怎麼寫]( "仁者見仁,智者見智造句怎麼寫")
- 對此問題,委員們是仁者見仁,智者見智。對這件事的意見,代表們是仁者見仁,智者見智。這個問題爭論了半天,仍是仁者見仁,智者見智,沒有取得一致意見。詩明頭痛,這個是一個仁者見仁,智者見智的問題,不知道該怎麼回答。這個問題可謂仁者見仁,智者見智,我也無法給出明確的*。...
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