閲讀下面的文字，完成小題。夢碎雅典楊明  馬小林奧蒂又輸了，這次依然輸給了“壞運氣”。這位37歲的牙買加老將具...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

夢碎雅典

楊明   馬小林

奧蒂又輸了，這次依然輸給了“壞運氣”。

這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠*的實力已達17年之久，但好運卻從未降臨到她的頭上。當奧蒂今晚閃着淚花走出第六屆世界田徑錦標賽賽場時，她追求了一生的夢想化作了一場噩夢。

奧蒂已經贏得過一次百米冠*。可以説，沒有任何一個女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽場上奔跑；也沒有任何一個世界名將比奧蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。

這次大賽前，她以10秒96的成績排名今年世界第三。美國的奧運冠*德弗斯和世界冠*託倫斯因故不能參加本屆的百米賽，這給了奧蒂一次絕好、也是最後一次競爭世界“短跑女皇”的機會。

經過三輪出*的表現，奧蒂最終站到了決賽起路線前，觀眾送給她的激勵掌聲超過了所有其他選手。她太珍惜這次機會了，這將是她人生最關鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其功力於一擊。

奧蒂蹲下了，全場靜默着。發令員舉起手臂。反常的兩聲*響表明有人搶跑。所有人跑出後都停下來，惟獨奧蒂沒有聽出是犯規的*聲。這對於比賽經驗最豐富的她來説，真是不可思議。

起跑通常不好的奧蒂這次“啟動”完美之極。她像旋風般掠過跑道，人們驚呆了。夜*中，孤獨的奧蒂如黑*的閃電*向終點，轉瞬之間，她已經跑過80米！

在全場的驚呼聲中奧蒂停下來，她意識到發生了“可怕”的事情。此時，全場再次靜默得反常。在這片靜默之中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走着……

奧蒂，為什麼總是不幸的奧蒂！人們想起在1993年的世界錦標賽百米決賽中，奧蒂和美國的德弗斯幾乎同時撞線，成績均為10秒82。但是，*田聯通過錄像將金牌判給了對手。站在銀牌領獎台上，奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。

歷史居然驚人地再一次重演！1996年奧運會百米決賽上，奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯，又一次成為無可奈何的“伴娘”，讓世界唏噓不已。

去年底，奧蒂曾經決定退役。捧着一大堆銀牌和銅牌，心懷不甘的她宣佈改當時裝設計師。當時，世界上所有的體育愛好者都將深深的敬意，獻給這位不是世界百米冠*的“女皇”。

現在，奧蒂那兩條修長的腿沉重地走着，分明是一步一個坎坷，一步一個艱*，那條跑道濃縮了她20多年的運動生涯和一個未能如願的夢。數萬觀眾以靜默表示着他們的深深的同情。

出乎所有人的意料，奧蒂沒有沮喪，沒有發脾氣。她的臉上是堅毅的神情。

起點前，奧蒂再一次蹲下，再一次使出畢生的氣力去拼搏，但結局是大家可以預料的（僅獲第七名）。

奧蒂以永不向厄運低頭的勇氣*了什麼是奧林匹克精神。她的世界百米冠*夢雖然沒有實現，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄！

                                          （新華社雅典1997年8月3日電）

9．文章開頭兩段屬於新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合本文分析其作用。（4分）

10．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什麼作用？（5分）

11．作者在文章結尾説：“她的世界百米冠*夢雖然沒有實現，但在世人心中，奧蒂何嘗學不英雄！”請結合奧林匹克精神，談談你的認識。（6分）

【回答】

9．

文章開頭兩段屬於新聞文體的導語部分。主要作用有：概括本篇新聞的要點，為整篇文章定下感情基調，激發讀者的閲讀興趣。

10．

文章這樣寫可以讓讀者全方位瞭解這位體壇老將的“壞運氣”，（2分）更深刻地理解奧蒂渴望圓夢雅典的迫切心情，（1分）突出奧蒂不屈服於命運的*格特徵，（1分）增強文章的感染力。（1分）

11．

“重要的是參與，不是勝利”是奧林匹克精神的核心之一。（2分）奧蒂的“悲劇命運”令人歎息，她屢敗屢戰，不向厄運服輸的堅毅與執着，完美地詮釋了奧林匹克精神。（2分）失敗者未必不是英雄，奧蒂雖敗猶榮。（2分）

【解析】

9．

試題分析：本題考查對新聞問題及表現手法的分析綜合能力。從文體特點上來看，開頭兩段屬於新聞的導語部分，概括出了新聞的要點內容；從內容上來看，過 “輸”“壞運氣” 可以看出為全文奠定了感情基調，同時也激發了讀者的閲讀興趣。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：本題考查了考生對文本材料的分析鑑賞能力。文章用較多的篇幅介紹了奧蒂的背景，讓讀者也瞭解了她的那種不屈服於命運的*格，那種鍥而不捨的精神，同時深刻理解奧蒂渴望圓夢雅典的迫切心情，但付出與收穫的不成比例，也讓我們真正瞭解了這位老將的“壞運氣”，正是扣住了題目中的“夢碎雅典”中的“碎”字，增強了文章感染力。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

11．

試題分析：本題不僅考察考生對重要語句的理解能力，更是考查了考生評價文章思想內容、作者觀點態度的能力。答題時一定要結合奧林匹克的參與、堅韌、執着等精神。在觀眾眼中，奧蒂雖然不是英雄，但她更勝於英雄，她真正詮釋了奧林匹克精神，正因為此，她雖敗猶榮。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀